【精華】教師實(shí)習工作總結3篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的教師實(shí)習工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師實(shí)習工作總結 篇1

　　今年根據我所在的師范學(xué)校安排，我來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習，主要是進(jìn)行數學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。

　　在實(shí)習初期，我上了一節新課。一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著(zhù)上課的情節，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì )很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現自己很鎮定。一節課上下來(lái)，我給自己總結了一些缺點(diǎn)：

　　1、板書(shū)有點(diǎn)亂。

　　2、講解例題與習題很唐突，沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。

　　3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題。

　　4、沒(méi)有做課后小結。

　　事后師傅根據我整個(gè)上課的環(huán)節給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設置會(huì )好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長(cháng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實(shí)習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點(diǎn)的中總結。隨后，隨著(zhù)后面幾節課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑，調節一下課堂氣氛。

　　和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我現在覺(jué)得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務(wù)時(shí)，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的情緒；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨要準時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。

　　因為我是實(shí)習生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話(huà)他們也不聽(tīng)，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開(kāi)始我進(jìn)去的時(shí)候班級學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說(shuō)：你們再不安靜，我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒(méi)想到這句話(huà)還是很管用，班級立刻安靜了下來(lái)，也許是他們真的覺(jué)得我生氣了吧，讓我覺(jué)得很有成就感，直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調皮，但是幾天與他們相處下來(lái)，發(fā)現他們很可愛(ài)。

　　在實(shí)習第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng )榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

　　平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。

教師實(shí)習工作總結 篇2

　　下面是我見(jiàn)習期的任教工作總結：

　　在甘肅省武威第六中學(xué)工作的一學(xué)年我收獲了很多東西。這一學(xué)年我主要負責高一年級十、十一兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作和十班一個(gè)班的班主任工作。下面我就從數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面分別進(jìn)行工作總結。

　�。ㄒ唬�數學(xué)教學(xué)工作總結：

　　由于甘肅省實(shí)行新課改，在開(kāi)學(xué)前我在武威六中參加了甘肅省20xx年普通高中新課程教師遠程培訓項目。通過(guò)這次培訓，我通過(guò)認真細致的學(xué)習，基本領(lǐng)悟了新課程改革的理念。在培訓過(guò)程中我主要通過(guò)看教學(xué)視頻，和其他老師進(jìn)行交流等，加深了對新課改理念的認識和體悟。我在這一學(xué)年的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中注重滲透新課程的教育理念，不斷調整自己的課堂教學(xué)模式，上課過(guò)程中以問(wèn)題為主線(xiàn)，通過(guò)引導學(xué)生積極主動(dòng)的思考來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習。

　　在這一學(xué)年的高一數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我根據在本科期間所學(xué)的有關(guān)數學(xué)教育方面的知識，結合所帶班級學(xué)生實(shí)際情況探索提高新課改背景下數學(xué)課堂教學(xué)效率。在一學(xué)年的工作期間，我勤勤懇懇，精心備課，認真研讀教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，力爭上好每一節課。在辦公室里，我虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習，尤其是向我的指導老師王興年主任學(xué)習。我還經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)課的過(guò)程中認真記聽(tīng)課筆記，并不斷思考，汲取講課老師的一些好的做法和經(jīng)驗，運用到自己的課堂上。通過(guò)堅持不懈的虛心聽(tīng)課，我學(xué)習和借鑒了其他老師的一些很好的。在辦公室里我還經(jīng)常和其他老師交流探討一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)探討汲取營(yíng)養，充實(shí)自己的課堂。在這一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中我也遇到過(guò)一些挫折和困難，不過(guò)我都積極樂(lè )觀(guān)的去面對和解決了這些困難，沒(méi)有選擇逃避。通過(guò)孜孜不倦的學(xué)習和探究，我在工作的過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

　　?在從學(xué)生向教師的角色轉換過(guò)程中，我也曾有過(guò)困惑和迷茫。在學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的殷切關(guān)懷下，我努力克服了教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難，逐漸成熟了起來(lái)，適應了高中數學(xué)的教學(xué)工作。我現在上課能夠很好地把握課堂節奏，在調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習方面也有了一定的提高。能夠很好的駕馭課堂，胸有成竹的進(jìn)行數學(xué)教學(xué)，并不斷進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)能力，完善自己的教學(xué)素養。

　　?我在課堂教學(xué)過(guò)程中嘗試先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式。課堂中我讓學(xué)生分成四個(gè)人一組的小組，以問(wèn)題為主線(xiàn)，進(jìn)行互動(dòng)探究自主學(xué)習，讓學(xué)生親身感知和體驗學(xué)習的過(guò)程。學(xué)生們大多數都非常喜歡這種上課方式，上課討論特別積極和投入，課堂氣氛比較熱烈。這樣的.教學(xué)模式很好的調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習的積極性，我以后還會(huì )堅持創(chuàng )新數學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷進(jìn)行反思和總結，讓數學(xué)課堂生動(dòng)有趣有效起來(lái)。我認為數學(xué)課堂應該是這樣的：在老師的誘導下，學(xué)生的學(xué)習要全身心的投入到主動(dòng)探究、親身體驗中，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中真正地體現學(xué)生的主體地位。

　�。ǘ�）班主任工作總結：

　　?在班主任工作方面，我也積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在一學(xué)年的班級管理過(guò)程中我虛心向其他班主任學(xué)習。好多經(jīng)驗豐富的老師都主動(dòng)過(guò)來(lái)給我傳授一些他們自己總結的班級管理方面的經(jīng)驗和辦法。在遇到棘手的問(wèn)題時(shí)他們也會(huì )給我出謀劃策，無(wú)私而熱心的幫助我。由于剛當上班主任，感覺(jué)許多事物都是新鮮的，遇到難題時(shí)會(huì )感覺(jué)有些迷茫，不知所措，但通過(guò)堅持，努力解決所謂難題后，回想起來(lái)感覺(jué)還是比較充實(shí)的，體驗和收獲也挺多的。

　　?見(jiàn)習期一學(xué)年的班主任工作，我主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是剛成為高一（10）班的班主任的時(shí)候。這個(gè)階段差不多有三周時(shí)間。我在這個(gè)階段還沒(méi)有完成角色轉換，處理一些突發(fā)問(wèn)題沒(méi)有經(jīng)驗，感覺(jué)有點(diǎn)手忙腳亂。學(xué)生初期的行為習慣養成教育沒(méi)有抓好，使得一些有不好習慣和自制力差的學(xué)生犯了錯誤。遇到一些突發(fā)情況有些慌亂，沒(méi)有能夠很快進(jìn)行靈活處理。對待學(xué)生有些寬松，導致自己沒(méi)有能夠很好地樹(shù)立起威信，管理起學(xué)生有些費勁。第二個(gè)階段是第四周到第十四周。這個(gè)階段我的班級管理方式不穩定，嘗試了許多方法，有的收到了好的效果，有的適得其反，但還是積累了許多經(jīng)驗，成熟了許多。其中有一周的時(shí)間我特別嚴厲，學(xué)生只要犯一點(diǎn)小錯誤，我就會(huì )進(jìn)行嚴厲的批評。這周的周記中，有學(xué)生就說(shuō)班主任在進(jìn)行“嚴打”，弄得人心惶惶的。

教師實(shí)習工作總結 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習工作快要結束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多�，F將在實(shí)習中的心得總結如下：

　　一、教師要有自己獨到之處

　　雖然實(shí)習之前，我們在學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著(zhù)二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè )的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

　　二、初為人師，為人師表

　　教育實(shí)習開(kāi)始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在教育實(shí)習中，我盡量做到為人師表，主要表現

　　1.投身于教育實(shí)習中。雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，聽(tīng)了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

　　2.在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

　　三、做老師容易，做好老師難

　　做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。

　　在班主任這一塊教育實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)一種不一樣的感受，當你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著(zhù)學(xué)習和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習之路。還夾雜著(zhù)一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的實(shí)習學(xué)習工作。

　　藍天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現代化的多媒體教學(xué)工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀(guān)、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對現代教育技術(shù)的濃厚興趣。

　　其實(shí)，在新課標下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò )，也沒(méi)有教學(xué)道具等內容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè )、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。

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