教研人員年終工作總結(精選9篇)
時(shí)間真是轉瞬即逝,一年的工作又到了年終,在這一年中有什么得失嗎,有什么值得分享的經(jīng)驗嗎,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去工作做個(gè)分析和借鑒。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么,下面是小編為大家整理的教研人員年終工作總結(精選9篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教研人員年終工作總結1
本學(xué)期,我們在市教育局的正確領(lǐng)導和指導下,全面貫徹執行黨的教育方針,認真落實(shí)期初制定的各項任務(wù),從我市教育的實(shí)際出發(fā),積極探索,為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,推進(jìn)基礎教育課程改革,建設師資隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,現簡(jiǎn)要回顧如下:
一、認真學(xué)習,轉變觀(guān)念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
20xx年秋,基礎教育課程改革的實(shí)驗工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖,同時(shí)對我們廣大教師和專(zhuān)業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況,教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗的教師和教研人員加強理論學(xué)習,切實(shí)轉變觀(guān)念,提高自身素質(zhì)。
一是積極認真地參加省市各級培訓。
20xx年底和20xx年初,全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓,20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓,8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動(dòng),52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。
二是認真組織實(shí)施實(shí)驗教師的培訓。
近年來(lái),教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn),我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗,豁然開(kāi)朗,教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下,我們要進(jìn)一步加強理論的培訓和行為的引導。本學(xué)期初,教研室組織市級教材培訓12次,受訓人數達600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗教師培訓也正在有條不紊地展開(kāi)。
三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。
課程改革以來(lái),廣大教師和教研員積極投身課程改革,獲得了一些寶貴經(jīng)驗,基于教師合作和交流需要的對話(huà)機制基本形成。一年來(lái),教研室通過(guò)教學(xué)研討、座談會(huì )、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊,多形式,多渠道,努力構建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對話(huà)機制,以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì ),了解課改進(jìn)程,把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期,舉行各種教研活動(dòng)55次,組織課改沙龍5次。
二、加強教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬┩怀鼋萄兄攸c(diǎn),探求教研工作的新亮點(diǎn)。
我市中小學(xué)起始年級整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統改革,課改的工作量大,涉及面廣,尤其是在老師的教育觀(guān)念和學(xué)校領(lǐng)導的教學(xué)管理理念的轉變上有大量的工作要做,為課改工作的順利進(jìn)行,我們努力做好以下工作:
1、學(xué)科培訓。
在去年暑期進(jìn)行的起始年級教師分層次培訓的基礎上,中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò ),繼續對他們進(jìn)行包括通識、課程標準解讀的進(jìn)一步培訓,組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課,參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期,我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓,有八百多名新課程實(shí)驗教師接受了市級培訓。
2、調查研究。
根據課改的實(shí)際進(jìn)展,有計劃、有目的地對各視導片的實(shí)驗工作進(jìn)行專(zhuān)題調研,全面了解一線(xiàn)的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,積極參加每一次片課改活動(dòng),做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導三位同步,與教師共同探討,一同成長(cháng)。加強平時(shí)面上的輔導工作,努力做到到校必聽(tīng)課,聽(tīng)課必交流,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,隨時(shí)引導點(diǎn)撥,以使課改順利開(kāi)展。
本學(xué)期小學(xué)集中調研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗小學(xué)、同里二中心四所小學(xué),聽(tīng)課100節,基本上做到每節課都進(jìn)行了面對面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調研,蘇州市教研室的專(zhuān)家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jì)。中學(xué)集中調研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計聽(tīng)課687節。
3、推行新的課堂教學(xué)評價(jià)標準,引導課堂教學(xué)改革。
近年來(lái),我們以現代教育思想為指導,不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準,對引導廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求,作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當其沖。上學(xué)期,我們以第五屆“百節好課”、第四屆示范課評比活動(dòng)為契機,努力完善課堂教學(xué)評價(jià)標準。本學(xué)期,我們在做好課堂教學(xué)評估的同時(shí),充分發(fā)揮評價(jià)標準的導向作用,推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。
4、專(zhuān)題活動(dòng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。
三月份,小學(xué)語(yǔ)、數、藝三科一年級教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行,7位教師上了研討課,5位教研員作了專(zhuān)題發(fā)言,針對前一階段的實(shí)驗情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大實(shí)驗教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評比活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導重視,教師參加踴躍,活動(dòng)盡管對各校選送的作品作了數量上的限制,但最后仍收到各類(lèi)作品233件,遠遠超過(guò)了預計數。
在開(kāi)展各類(lèi)研討專(zhuān)題活動(dòng)中,各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現人才,建設一支課改的骨干隊伍,發(fā)現和扶持在課改中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師,發(fā)揮他們的核心示范作用,這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高,如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,刻苦鉆研信息技術(shù),積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練,成長(cháng)得很快,分別被評上示范課和百節好課。
5、展示活動(dòng)。
本學(xué)期,教育局組織了多次課改的展示活動(dòng),教研室完成了選擇示范老師、研究開(kāi)課方案、評點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng)。
。ǘ╂i定難點(diǎn),探求提高質(zhì)量的新方法。
20xx年采用了新的高考方案,這不僅對高三,而且對整個(gè)高中教學(xué)的班級設置、教學(xué)管理和教師評價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰,為此,我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。
1、出謀劃策。
教研室領(lǐng)導參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗。本學(xué)期,對我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調研。對學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況,對教師的復習教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應的教學(xué)和管理模式,構建切合實(shí)際的新評價(jià)機制,提高教學(xué)效率,促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。
2、加強輔導。
近年來(lái),由于普通高中規模不斷擴大,大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽(tīng)這些教師的課,詳細地交換意見(jiàn),提出有益的建議,并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
3、研究提高。
鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗,我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認真學(xué)習考試說(shuō)明,要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習考試說(shuō)明的心得體會(huì ),要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題,準確把握高考的發(fā)展方向。并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息。針對高考形式的變化和時(shí)間的提前,研究復習策略,研究如何提高復習課的效率。
通過(guò)對高考的研究,來(lái)提高教學(xué)和復習的針對性、科學(xué)性,實(shí)現低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向學(xué)校提供了兩次以上的推薦內容,數學(xué)學(xué)科請現在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jì)热、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。
。ㄈ┨岣呓萄袑(shí)效,營(yíng)造濃厚教研氛圍
1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),加強教學(xué)研討和交流。
針對各學(xué)科的實(shí)際,有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也為了提高自身素質(zhì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng),本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,投入“煉課”活動(dòng),一共上課17節。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課,一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,帶動(dòng)廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去。
吳江教研網(wǎng)建成以來(lái),更新速度迅速,信息量豐富,成為教研室上傳下達的主要通道,部分教研員還通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的探討,成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語(yǔ),小學(xué)自然、藝術(shù)、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、語(yǔ)文和幼教9門(mén)學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性,對廣大教師和教研員的成長(cháng)取到了積極的推動(dòng)作用。
2、落實(shí)課題研究,指導教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們繼續組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究,吸引青年教師參加,努力使課題研究與培養教師結合起來(lái),與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái),與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn),使廣大教師掌握課題研究的基本方法,增強科研意識,善于在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。
3、深入教研實(shí)際,探求教研新路。
去年九月,省教育廳為推進(jìn)我省基礎教育課程改革,積極倡導各校開(kāi)展集體備課。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,實(shí)現共同成長(cháng)的以校為本的教研制度。
為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況,教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調查,調查結果反映集體備課在我市各校有不同的做法,在發(fā)揮積極作用的同時(shí),也暴露了一些問(wèn)題。為此,教研室在總結了一些學(xué)校成功做法的基礎上,及時(shí)地轉發(fā)了市高級中學(xué)備課組規范要求和備課組成員的一些體會(huì )、小結文章。為了引導和規范各校的集體備課,推動(dòng)備課組的建設,促進(jìn)備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。
三、加強服務(wù),促進(jìn)發(fā)展,努力構建我市教研新高地。
1、隊伍建設。
首先是青年教師的培養。年輕教師接受新思想、新理念快,且敢挑重擔,勇于實(shí)踐。課改以來(lái),我市有一大批青年教師脫穎而出,茁壯成長(cháng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,勇敢地承擔了一年級的識字教學(xué)研討課,她自制課件,注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,注重了教師的角色轉變和學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性發(fā)揮,收到了良好的效果,得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評比活動(dòng)中都獲得了好成績(jì),取得了喜人的進(jìn)步。
二是骨干培養。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用,既能促進(jìn)我市的隊伍建設,同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,利用各種機會(huì )讓上好課教師、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課,一方面是提供舞臺,一方面是壓擔子,促進(jìn)他們成長(cháng)。今年上半年,我市又有6名教師通過(guò)了考察,成為蘇州市學(xué)科帶頭人。
2、加強重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚,師資少,跨班多,容量大等因素一直制約著(zhù)我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)的效益,另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量,制定復習計劃,提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復習資料7套,口試測試題7套,大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%,70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。
一學(xué)期來(lái),教研室認真履行研究、指導、服務(wù)職能,團結一致,同心同德,奮力開(kāi)拓,全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jì),為吳江教育事業(yè)的穩步、持續發(fā)展作出了應有的貢獻。
但是,對照黨和政府的要求,對照人民群眾日益增長(cháng)的要接受高標準教育的要求,我們的工作還有很大的距離,還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導一起去思考、去探索、去實(shí)踐,在新學(xué)期來(lái)臨之際,我們要以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
教研人員年終工作總結2
本學(xué)期來(lái)到一個(gè)新的工作環(huán)境,被老師們嚴謹的工作態(tài)度和無(wú)私的奉獻精神深深的折服,在蘇校長(cháng)和楊主任的幫助和指導下,不斷的豐富自己,不斷的在成長(cháng);仡欉@學(xué)期的工作,有收獲和快樂(lè ),也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現就本人本年度的工作述職如下:
一、抓實(shí)校本教研,提升教師素質(zhì)
為積極推動(dòng)我?蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展,學(xué)校領(lǐng)導對科研工作給予極大的關(guān)注與支持。為保證教科研工作的落實(shí),制定了一系列科研管理制度和考核制度,實(shí)行了領(lǐng)導包教研組方式,按照“以科研為龍頭,促進(jìn)全面工作”的思路,形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動(dòng)模式,即各教研組每?jì)芍苤辽儆幸淮窝杏懟顒?dòng),各備課組(課題組)每周有一次集體研討活動(dòng)。
學(xué)校并借“1751”改革工程、“區域教研”之東風(fēng),加強校際間的合作交流,借鑒其經(jīng)驗,提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,各教研組按照要求開(kāi)展了“調研課、互觀(guān)課、精品課”等的展示。每次聽(tīng)課活動(dòng),都要求各教研組、備課組做到課前集體商討,課中集體聽(tīng)課,課后集體評課。初步形成了“在學(xué)習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的”的理念,激活了研究的氛圍,濃化了學(xué)習研討之風(fēng)。
老師們教學(xué)技藝不斷提高,并取得了優(yōu)秀的成果,有21人次參加了縣優(yōu)質(zhì)的評選,20人次分獲一二等獎,有兩人次參加了創(chuàng )新課的評選,并且王曉輝老師代表我市在省創(chuàng )新課觀(guān)摩中榮獲一等獎,有數節錄像課取得佳績(jì),且有一節獲得國家級一等獎,有四位老師獲得市教學(xué)能手稱(chēng)號。
二、積極配合上級部門(mén),搞好師資培訓工作
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊伍,而教師素質(zhì)水平的提高又依托了一個(gè)重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干,由骨干走向優(yōu)秀,再由優(yōu)秀走向卓越”必需不斷的學(xué)習和培訓,走科研興校,科研興我之路。我們采用“聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué),讓教師出去進(jìn)修,著(zhù)力校本培訓”的方法,提高教師的科研能力。派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學(xué)能手評選觀(guān)摩活動(dòng)、市骨干班主任培訓等各級各類(lèi)的培訓。
學(xué)校還借助“教師素養達標活動(dòng)”加強教師的普通話(huà)、硬筆書(shū)法、教學(xué)才藝與十個(gè)一進(jìn)行培訓,并在縣驗收中取得良好佳績(jì)。編制?躲胨髦椤窂膸煹、名師的風(fēng)采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學(xué)習,認真組織教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和新課程理論知識,圍繞新課程實(shí)施中的一些具體問(wèn)題開(kāi)展深入研究,在年終理論測試和專(zhuān)測試中老師們的成績(jì)都很理想。通過(guò)培訓,縮短了青年教師的成長(cháng)周期,培養了一支勇于鉆研、樂(lè )于奉獻,具有較高科研素質(zhì)和教育實(shí)驗能力的科研隊伍。
三、抓實(shí)課題研究,實(shí)現科研興校
課題研究是教育科研的一個(gè)重要手段,也是抓好日常教學(xué)研究的支撐和理論依據。工作中又加強了課題研究過(guò)程的監督檢查。每學(xué)期要求各教研組必須有一個(gè)組內的研究課題,認真進(jìn)行探討研究,學(xué)期末上交課題研究材料到教科室存檔,積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。
本學(xué)年在全校教師的積極參與下,教科研工作取得了豐碩的成果:在檢查各教研組開(kāi)展課題研究的過(guò)程中,語(yǔ)文教研組、藝體教研組開(kāi)展的課題研究尤為突出,過(guò)程性材料詳實(shí),活動(dòng)豐富,具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題,申報省級課題兩篇,市級課題兩篇。
另外,鼓勵老師及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)論文。本學(xué)期全校教師上交教改論文,能結合具體的實(shí)例闡述,論據充分,質(zhì)量較高,體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發(fā)表在國家級刊物上,1篇發(fā)表在省級刊物上,有數篇論文在各級比賽中獲獎,有兩位老師指導的學(xué)生作品獲獎,并獲得優(yōu)秀指導教師的稱(chēng)號等。
四、重視教育宣傳,提高學(xué)校知名度
本學(xué)年,為及時(shí)準確地將學(xué)校教育教學(xué)及各項工作和活動(dòng)的信息,特別是先進(jìn)事跡、優(yōu)秀人物、典型經(jīng)驗、創(chuàng )新實(shí)踐等及時(shí)的向社會(huì )宣傳,以不斷擴大學(xué)校的知名度,推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展,制定了學(xué)校宣傳的獎懲制度,成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質(zhì)量和采用度,我積極的對校通訊員進(jìn)行了培訓,修改他們撰寫(xiě)的稿件。在宣傳人員的共同努力下,有50多篇發(fā)表在各級網(wǎng)站、報刊與雜志上,其中3篇發(fā)表在國家級媒體,17篇發(fā)表在省級媒體,3篇發(fā)表在市級媒體上,28篇發(fā)表在縣級媒體上。另外,本校網(wǎng)站還參加了市級優(yōu)秀網(wǎng)站的評選,現正在靜候佳音。
五、積極投身教育教學(xué)工作,努力提高自己的教育教學(xué)水平
本人今年擔任初三的數學(xué)教學(xué)工作,在備課過(guò)程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案和進(jìn)行二次備課,認真地上好每一節課。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn),向高效的課堂要質(zhì)量。為加強專(zhuān)業(yè)修煉,我經(jīng)常閱讀教育名著(zhù)及教育教學(xué)刊物,及時(shí)做好讀書(shū)筆記,建立個(gè)人博客,發(fā)表自己原創(chuàng )的教學(xué)感想、教案設計、學(xué)習心得、教育理念、人生感悟、教育教學(xué)論文等文章。通過(guò)努力,本學(xué)年國家級刊物發(fā)表文章3篇,獲得國家級錄像課一等獎,申報的教師報承擔的國家級課題,子課題已經(jīng)立項。
六、工作中存在的問(wèn)題
1、工作業(yè)務(wù)不熟練,缺乏持之以恒的精神。
2、認真有余,細心不足。
3、過(guò)程性管理,不夠細致。
七、今后努力的方向
1、將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實(shí)有效的措施,強化教科研一體化意識,落實(shí)好立項課題的科研實(shí)驗工作。
2、為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗,努力更新教育觀(guān)念,實(shí)施新課程改革實(shí)驗。
3、通過(guò)教師實(shí)踐探索和研究,把握教育規律,促進(jìn)教育能力的發(fā)展,使科研帶動(dòng)教研,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
4、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提升教科研工作的層次與水平。
教研人員年終工作總結3
在學(xué)校領(lǐng)導的英明決策,教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導,各年級各處室的鼎力相助下,本學(xué)期數學(xué)教研室的各項工作得以順利開(kāi)展并取得了較好的效果,F年終工作總結如下:
一、工作亮點(diǎn)
1、切實(shí)加強集體教研活動(dòng)管理,講求實(shí)效性。眾所周知,日常的集體教研對于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過(guò)去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節課,有中心發(fā)言人,但是沒(méi)有具體的內容要求,難免有時(shí)的集體教研就流于形式,教研活動(dòng)缺乏真正的交流,研討內容難以深入、研討時(shí)間難以保證,更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話(huà)會(huì ),聊天室。針對這樣的情況,本學(xué)期開(kāi)始我教研室對周四的集體教研活動(dòng)提出了具體的要求:
。1)把集體教研時(shí)間由過(guò)去的兩節課變?yōu)槿澱n。
。2)每次安排一節研討課,安排一次理論學(xué)習,然后備課。
。3)備課實(shí)行中心負責人負責制。
每次兩到三個(gè)發(fā)言人,做好分工,從教材分析,考綱解讀,資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內容以文檔形式整理出來(lái),每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看,各教研組都能按照要求認真落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內容的保證。
2、資料建設邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,僅就其編寫(xiě)過(guò)程來(lái)說(shuō)也是一次難得的教學(xué)研究機會(huì )。李校長(cháng)很早就要求編寫(xiě)自己的復習資料和校本教材,但是重重原因沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的準備,本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見(jiàn)面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續改進(jìn)和完善,但是有了這難得的一步,我們有信心編出更好的校本教材,老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。
3、假期教師校本培訓得到加強。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個(gè)假期,我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓,又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內培訓。
我們聘請省教研室專(zhuān)家來(lái)給我們講學(xué),請校內名師和優(yōu)秀青年教師現身交流。雖然剛開(kāi)始老師們有一些不理解,但經(jīng)過(guò)幾天的培訓后老師們感到收獲挺多,很有意義。放眼全國發(fā)達地區的名校,假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為,但是我們的老師還沒(méi)有這樣的意識,所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質(zhì),喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識都具有重要的意義。
二、常規工作
1、圓滿(mǎn)組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備,發(fā)揮了較高的水平。整個(gè)賽課活動(dòng)通過(guò)年級選拔和全校比賽的兩個(gè)階段,不但參與人數多,而且賽課更加重視過(guò)程,在整個(gè)過(guò)程中不但參賽選手成長(cháng)快,收獲多,就連聽(tīng)課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課,取得了非常好的效果。
2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習、交流。我組陳燕老師參加全省數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎第一名的好成績(jì)。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開(kāi)封參加省優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習。
組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽觀(guān)摩學(xué)習。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會(huì )交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開(kāi)封、山西臨汾、鄭州、濮陽(yáng)參加高三數學(xué)新課程復習備考研討會(huì )和培優(yōu)經(jīng)驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數學(xué)分析會(huì ),我校王丹陽(yáng)老師代表我校作了一節高質(zhì)量的觀(guān)摩課,賈紅召主任圍繞傳統主干知識的復習備考作了專(zhuān)題報告,受到與會(huì )老師的一致好評。
3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專(zhuān)題報告。
4、進(jìn)行主題教研,提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國校長(cháng)的要求,我教研室認真組織開(kāi)展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動(dòng)。老師們認真學(xué)習高考新大綱,研究了近年來(lái)的新高考試題,每人都寫(xiě)出了自己的研究心得。通過(guò)周四下午的集體教研活動(dòng)組織老師們進(jìn)行深入研討,推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示。
5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數學(xué)教師購買(mǎi)北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購買(mǎi)教具和立體幾何模型。為各位數學(xué)老師購買(mǎi)科學(xué)計算器一個(gè)供教學(xué)使用。支持高三工作,為高三每位老師購買(mǎi)了《十年高考五年模擬》的高考試題集。
三、臨時(shí)性工作
1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作,縣區班的招生考試閱卷工作。
2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。
3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。
4、圓滿(mǎn)完成期中考試的命題工作。
這些工作往往都是在假期或是周末休息時(shí)間,并且大都是時(shí)間緊任務(wù)重,但是絕大多數老師都是招之即來(lái),來(lái)則能戰。服從分配,任勞任怨。圓滿(mǎn)的完成了各項臨時(shí)任務(wù)。
四、工作反思
1、對青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多,且許多老師家在外地,工作中生活上難免出現困難。作為教研室應該關(guān)心青年教師的成長(cháng),多關(guān)心,多壓重擔以促使青年教師更快成長(cháng)。
2、工作方法有待改進(jìn)。
一是工作中要求提的多,思想工作做的少。但我們面對的服務(wù)對象是老師,是自己的同事,不是行政的上下級關(guān)系,因此應重服務(wù)輕管理。
二是由于本身認識上的問(wèn)題,總和擔任班主任工作時(shí)相比,感覺(jué)只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好,宣傳不宣傳都無(wú)所謂。但是作為學(xué)校一個(gè)教研部門(mén)還需要通過(guò)宣傳來(lái)營(yíng)造學(xué)習氛圍,取得各部門(mén)支持,宣傳一中形象。
3、沒(méi)有充分調動(dòng)數學(xué)教研室各教研組的積極性,工作沒(méi)有進(jìn)行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好,但是由于沒(méi)有經(jīng)驗,事無(wú)巨細都要自己跑,浪費很多時(shí)間,影響工作效率。
教研人員年終工作總結4
一學(xué)期的時(shí)間又在大家的繁忙中悄然度過(guò);仡櫛緦W(xué)期教研組的工作,歸結起來(lái)就是扎實(shí)、緊湊、團結、協(xié)作。在《指南》的引領(lǐng)下,在園長(cháng)的支持下,我們從本園實(shí)際出發(fā),以《幼兒園教學(xué)計劃》為依據,圍繞期初《教研組工作計劃》,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教研活動(dòng),現總結如下:
一、教研氛圍濃厚,體現實(shí)效、高效。
本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長(cháng)的重視和敦促下,教研制度清晰嚴密。教研組工作陣容齊整,全體成員團結協(xié)作,認真參加每次的教研例會(huì ),堅持做到有備而來(lái),不遲到、不早退。
在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力,盡力為幼兒園出謀劃策,同時(shí)還主動(dòng)參與各項觀(guān)摩活動(dòng)的課前準備,有的老師勇敢承擔教研組示范課任務(wù),有的老師承擔每次例會(huì )的電子文檔整理任務(wù),不同成長(cháng)階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn),團組主人翁意識體現得淋漓盡致。
二、以課促研,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在上學(xué)期理論學(xué)習、戶(hù)外晨間體育活動(dòng)教研的基礎上,本學(xué)期3月初至4月初為期一個(gè)月的時(shí)間,我教研組繼續深化園本教研專(zhuān)題——“幼兒體育活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究”。
本次教研活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行,先是教研組推出3節體育示范課,分別是林彬老師的大班活動(dòng)——“學(xué)做解放軍”,朱婷老師的中班活動(dòng)——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動(dòng)——“小魚(yú)游水”。教師的精彩教學(xué)風(fēng)格,嫻熟的課堂組織能力贏(yíng)得聽(tīng)課教師的充分肯定。三個(gè)活動(dòng)圍繞“合理安排課堂結構”,“正確把握目標設定”,“創(chuàng )設寬松游戲環(huán)境”,“支持幼兒的真正興趣與需要”,“恰當、有效指導幼兒動(dòng)作”等5個(gè)問(wèn)題,為全園教師起到了良好的示范、引領(lǐng)作用。
繼體育示范課后,4月初,為期6個(gè)半天的實(shí)幼體育觀(guān)摩活動(dòng)在教師們緊鑼密鼓的準備中拉開(kāi)了序幕,共有14名教師參與本次活動(dòng),沒(méi)開(kāi)課的教師也加入到教研中來(lái),參與聽(tīng)課、評課,最后年段長(cháng)組織教師做好課后點(diǎn)評環(huán)節。本次觀(guān)摩教研活動(dòng)以課例為載體,讓教師們在觀(guān)摩中分享、交流、反思,從中發(fā)現同伴的亮點(diǎn),審思自己的不足,積累經(jīng)驗,在今后的教學(xué)中推進(jìn)自己的教學(xué)策略,努力提升自身教學(xué)素養,從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、在實(shí)踐中尋找真問(wèn)題,提高研討實(shí)效。
開(kāi)展議題研討是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)有效途徑,教師的理論知識積累、教育教學(xué)洞悉力、教學(xué)剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養和提高,因此我園一直都很重視這一教研形式。本學(xué)期,在以往的經(jīng)驗上我們進(jìn)行改良,引導教師在日常的班級區角活動(dòng)中去尋找真問(wèn)題,解決新問(wèn)題。
結合本學(xué)期開(kāi)展的區角評比活動(dòng),我教研組組織了三次議題研討,分別是4月份林老師主持開(kāi)展的“如何建立科學(xué)的閱讀常規?”5月份陳老師主持開(kāi)展的“怎樣引導幼兒做好觀(guān)察記錄?”6月份何老師主持開(kāi)展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系!
每次的議題研討,無(wú)論是主持教師還是參研教師,大家都做到研討前充分準備,研討中碰撞激烈,研討后總結積累。由于議題研討把方向指向了教學(xué)實(shí)際中的真問(wèn)題,所以老師們都感覺(jué)收獲很多,在議題研討中也解決了一些難題,充分體現其實(shí)效性。
四、強化理論學(xué)習,刷新教育理念。
理論是一切教育行為的基礎,因此,我們教研組很注重理論的學(xué)習。本學(xué)期,我們注重教師的理論學(xué)習,有計劃地組織教師學(xué)習《指南》,做到有準備、有記錄、有研討。每次學(xué)習,指定1名教師帶讀,其他教師做好筆記,學(xué)習后大家進(jìn)行讀后感交流,并結合實(shí)際對其中的一些細節進(jìn)行討論,從而提高學(xué)習效率。通過(guò)學(xué)習,教研組教師對《指南》內容有了一個(gè)大致的了解,對其精神也有所領(lǐng)會(huì )。
五、舉行縣級公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng),充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
本學(xué)期6月中旬,教研組舉行“實(shí)幼健康領(lǐng)域縣級觀(guān)摩活動(dòng)”?h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動(dòng)。聽(tīng)課教師分別聽(tīng)取了由實(shí)驗幼兒園李老師執教的小班健康活動(dòng)——“我的小腳丫”和陳老師執教的中班健康活動(dòng)——“運球”。兩個(gè)活動(dòng)精彩紛呈,亮點(diǎn)各異,教師先進(jìn)的執教理念為聽(tīng)課教師留下深刻的印象。
小班活動(dòng)注重為幼兒創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒進(jìn)行足底觸摸,獲取深刻、愉悅的切身體驗,從中也讓幼兒從小建立愛(ài)惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動(dòng)抓住幼兒樂(lè )于探究的學(xué)習特點(diǎn),讓孩子在不斷的嘗試、探索中發(fā)現不同的玩球方法,指導中教師層層推進(jìn),對幼兒的學(xué)習不斷提出新挑戰,讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力和合作意識得以有效的培養。
在全面掀起學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》熱潮的背景下,本次觀(guān)摩活動(dòng)意義深遠,它不僅讓聽(tīng)課教師明晰健康活動(dòng)課堂框架結構,同時(shí)也讓大家知道今后將如何內化《指南》精神并付諸于教學(xué)實(shí)踐。
教研人員年終工作總結5
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼之間學(xué)期又將結束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來(lái),音樂(lè )教研組在校長(cháng)室及教導處的正確領(lǐng)導下,在每一位音樂(lè )教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初定的目標,取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì),F將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結:
一、認真組織音樂(lè )教研活動(dòng)
本學(xué)期,音樂(lè )教研組在教研活動(dòng)中繼續認真貫徹《藝術(shù)課程標準》,以深化課程改革為核心,深入研究課堂教學(xué)的方法和手段,組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如學(xué)習《讓音樂(lè )課堂成為充滿(mǎn)藝術(shù)靈動(dòng)的音樂(lè )之旅》、學(xué)習研討《靜悄悄的革命》等教研內容,讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中學(xué)習到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段,來(lái)更新自己的教學(xué)觀(guān)念,更好地適應課程改革。
二、認真備課,優(yōu)化課堂
教研組內還通過(guò)公開(kāi)課、研討課、參賽課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期戴俊老師率先帶頭,在學(xué)期初的句容市音樂(lè )教研活動(dòng)中執教了示范課《綠葉》,受到了與會(huì )老師的一致好評。馮麗老師結合音樂(lè )教研的目標,送教石獅小學(xué)上了音樂(lè )研討課《顛倒歌》,在向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中,開(kāi)設了《大鹿》,以其新穎的教學(xué)理念受到聽(tīng)課老師的好評。韓利、孫君老師也分別在組內上了《共同擁有一個(gè)家》和《買(mǎi)菜》的教研課。
在鎮青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中,馮麗、韓利獲得一等獎,孫君、戴俊獲得二等獎。馮麗老師還被教育局評為“教壇新秀”。在對華陽(yáng)片教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中,韓莉老師的《神奇的節奏》獲得了大家的一致認可,在此基礎上,再接再厲,認真參加了鎮江市信息技術(shù)在課堂的應用比賽活動(dòng),通過(guò)參賽,使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、教育教學(xué)研究碩果累累
馮麗老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《音樂(lè )屬于每一個(gè)孩子》在獲得鎮江市中小學(xué)音樂(lè )教育教學(xué)論文評比一等獎的基礎上,又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎的好成績(jì)。在鎮江市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評比中,韓利老師獲得一等獎,樊國娟老師獲得三等獎的好成績(jì),樊國娟在鎮江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評選中榮獲二等獎。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱(chēng)號。
四、積極開(kāi)展興趣活動(dòng),參加小學(xué)生文藝匯演。
在認真開(kāi)展好教研組工作的同時(shí),音樂(lè )教研組還配合學(xué)校工作,積極舉行校園藝術(shù)節,通過(guò)各項文藝活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養,也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗;顒(dòng)的成功舉辦和音樂(lè )教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開(kāi)的。在句容市“新苗杯”器樂(lè )比賽中,韓利老師輔導的學(xué)生獲得好成績(jì),她本人也獲得了指導老師獎,同時(shí)還被授予“江蘇省音樂(lè )考級優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。在“華陽(yáng)中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中,韓利老師也榮獲一等獎。
本學(xué)期最大的活動(dòng),是參加了句容市小學(xué)生文藝匯演。各位老師利用自己帶領(lǐng)的興趣小組的成員,經(jīng)過(guò)精心的策劃,充分的準備,刻苦的排練,精選了四個(gè)節目參加比賽。在匯演中取得了三個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎的優(yōu)異成績(jì)!豆娘L(fēng)》《快樂(lè )的小豬》還獲得了創(chuàng )作獎,孫君等五位老師也獲得了指導獎。其中,拉丁舞還被選中在鎮江市文藝展演中演出,并錄制了光盤(pán)參加江蘇省的比賽。
這學(xué)期教研組的老師還根據本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)提出了一些建議和希望,如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng )新,還要努力挖掘教材,把握重難點(diǎn);要有機會(huì )多安排老師外出學(xué)習來(lái)提高自身素質(zhì)等等。相信在新的學(xué)期里,我們教研組將會(huì )更加認真地開(kāi)展好教研活動(dòng),提高自身的教育教學(xué)能力,教研組的全體老師還將繼續努力,為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻自己的一份力量。
教研人員年終工作總結6
本學(xué)期是緊張、高效、團結的學(xué)期,在這和協(xié)的工作氛圍中,我的工作也邁出了十分滿(mǎn)意的一大步,這除了自身腳踏實(shí)地、勤勤懇懇工作外,期中包含了教委領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導對我的關(guān)心和指導;也包含了教委其他同志對我的幫助;包含了基層校長(cháng)、書(shū)記對我工作的大力支持;包含了音樂(lè )教師與我的通力合作。
一、科研工作
。ㄒ唬┦〖墝(shí)驗項目圓滿(mǎn)結題,被認定為省級科研成果一等獎
20xx年12月,我區27中學(xué)、西華園小學(xué)參加了在沈陽(yáng)舉行的《自主、探究、合作音樂(lè )創(chuàng )新教學(xué)模式》驗收現場(chǎng)會(huì ),會(huì )上,27中學(xué)、西華園小學(xué),兩校的實(shí)驗項目被省教育廳認定為科研優(yōu)秀成果1、2等獎。西華園小學(xué)校長(cháng)夏季云、27中學(xué)校長(cháng)范中被認定為課題實(shí)驗管理人員,教學(xué)副校長(cháng)、音樂(lè )教師等14人被認定為研究人員。
。ǘ┦〖墶峨p體、互動(dòng)教學(xué)模式》實(shí)驗項目準備驗收。
承擔此項實(shí)驗項目的學(xué)校是新華小學(xué)等5所學(xué)校。每校準備了驗收申請、實(shí)驗報告(階段性報告、終結性報告)等材料。教師在實(shí)驗過(guò)程中,總結經(jīng)驗,自我提高,李開(kāi)玲老師在省、市、區已經(jīng)小有名氣,相信,我們的實(shí)驗會(huì )圓滿(mǎn)結題的。
二、教研工作
。ㄒ唬├碚撆嘤,提高教師鉆研課標、開(kāi)發(fā)教材的能力。開(kāi)學(xué)初,對音樂(lè )教師進(jìn)行了課標學(xué)習輔導,針對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題給予恰當的引導。如:課改后音樂(lè )課還要不要知識了?對這個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的,要,而且是必須的。只是教師在教學(xué)中一定要用心處理知識的傳授方式,我的原則是,知識是在需中學(xué);學(xué)中用;用中學(xué)。也就是說(shuō)當知識出現時(shí),孩子有了對此知識的需要,這時(shí)我們就要及時(shí)準確的給予恰當引導,讓孩子渴望知識的想法得到滿(mǎn)足,并且要給孩子運用知識的機會(huì ),使孩子們嘗到成功的喜悅。
再如:課改后音樂(lè )課的教學(xué)向綜合發(fā)展,課堂上是熱鬧了,孩子們也高興了,可是一學(xué)期下來(lái),學(xué)生不會(huì )完整的唱上一首歌,如何是好?就這個(gè)問(wèn)題我的回答是綜合是對的,可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生學(xué)習更快樂(lè ),更豐富。重要的是我們不要盲目的綜合,不要把音樂(lè )課上成地理課,或者思想品德課,要在音樂(lè )的基礎上綜合,值得注意的是每節課我們要想好切入點(diǎn),就音樂(lè )課而言,有以唱歌為切入點(diǎn)的、有以欣賞為切入點(diǎn)的……
總之要選好自己的切入點(diǎn),圍繞切入點(diǎn)作一些輔助的活動(dòng)。這樣的綜合才是有序的,也才真正的達到我們綜合的目的。還如:不用課件是不是就不是好課呢?每節課都一定要小組學(xué)習嗎?用線(xiàn)譜好,還是用簡(jiǎn)譜好?一定要按教材上課嗎?通過(guò)培訓,使教師對先行的音樂(lè )教學(xué)有了方向,以便更好的去完成自己的教學(xué)任務(wù)。
。ǘ╇S即聽(tīng)課,旨在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教師駕御課堂的能力(主要聽(tīng)新一年)。本著(zhù)這一目的,進(jìn)行了隨即聽(tīng)課,發(fā)現教師們的教學(xué)理念變了,不在牽著(zhù)學(xué)生走了,而是大膽的放手讓學(xué)生自己學(xué),留給學(xué)生足夠的空間,教師把微笑還給了孩子們,把學(xué)習的權利還給了孩子們,把說(shuō)話(huà)的權利也還給了孩子們,并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習,尊重學(xué)生的差異性,允許學(xué)生說(shuō)錯,不會(huì )。重要的是我們教給孩子們學(xué)習的方法,讓孩子們學(xué)會(huì )欣賞,學(xué)會(huì )感受,學(xué)會(huì )聆聽(tīng),學(xué)會(huì )表現,我們不是在培養音樂(lè )家,而是在培養人。同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題。唱歌課不唱譜了,教學(xué)形式單一,教案與課不統一等一些通病,發(fā)現問(wèn)題后,及時(shí)與教師交流,使問(wèn)題得到解決。
。ㄈ├^續抓好教案改革,使教案個(gè)性化,格式化,進(jìn)一步提高課堂實(shí)效。
1、教案個(gè)性化教案的形式體現個(gè)性化。經(jīng)過(guò)一年的教案改革,使我區音樂(lè )教師的教案形成了自己的、獨特的風(fēng)格。每個(gè)人的教案都有自己的特點(diǎn)。
2、教案格式化教案的內容體現格式化。每個(gè)教學(xué)環(huán)節中有問(wèn)題設計、學(xué)生活動(dòng)、教師調控。還要寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)改革,教師不累了,有時(shí)間想了,不在做無(wú)用的功了,減輕負擔,達到了教案為教學(xué)所用。
。ㄋ模┳ソ處熽犖榻ㄔO,提倡大練基本功
開(kāi)學(xué)初布置教師大練基本功,背課標、能上一節自己滿(mǎn)意的課,自選聲樂(lè )、鋼琴、舞蹈單項基本功,能自彈自唱教材歌曲,自選器樂(lè )或舞蹈。隨即聽(tīng)、看,并給予及時(shí)指導,使每位教師都有一個(gè)不服輸的盡兒,都等著(zhù)明年的比賽獲得好成績(jì)。
三、組織參與的活動(dòng)
。ㄒ唬﹨⒓邮 笆选痹u選活動(dòng),出色的完成任務(wù)
經(jīng)過(guò)層層選拔,我光榮地被阜新市教委選送參加遼寧省十佳教研員評選活動(dòng)。劉雪艷老師參加十佳教師的評選。比賽分四項。首先是述職(3分鐘內完成)。大多數選手主要說(shuō)了成績(jì),而把工作思路這一得分點(diǎn)放棄了,我不僅談了工作思路,而且大部分是背著(zhù)說(shuō)的。第二項是技能展示,也是看真本事的一項。選手們有彈琴的、跳舞的、唱卡拉0K的,效果都不太好(音響太次了)我唱的是歌劇水仙女的詠嘆調《月亮頌》,鋼琴原譜伴奏,所有的人都被我的歌聲打動(dòng)了,結束時(shí)臺下報以熱烈的掌聲,市教研員王小秋說(shuō):“太好了,你是最棒的”。
臺下的同人見(jiàn)到我說(shuō):“你太有實(shí)力了”。第三項是評課,我事先準備了框架,多數選手都是現說(shuō)的,不太容易上層次(教師就上10分中課)。最后一項是理論答辯。大屏幕有題,抽哪項答哪項,多數選手是憑著(zhù)經(jīng)驗答的,還有答不上的,我是照書(shū)上答案答的(我把課程標準解讀上的問(wèn)題背下來(lái)了)。大家一致公認我是最好的有付出就有回報,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)被評為省十佳教研員,劉雪艷老師被評為十佳教師。
。ǘ﹨⒓邮屑墐(yōu)秀課評選活動(dòng)西華園小學(xué)曹丁、中華路小學(xué)張微、27中學(xué)包郁楓、11中學(xué)張利、馮光參加市級優(yōu)秀課評比活動(dòng),分別獲得一等獎。
。ㄈ﹨⒓邮〈竺烙齼(yōu)秀課評比活動(dòng)我區有三節課參加省大美育優(yōu)秀課評比活動(dòng),西華園小學(xué)曹丁老師指教的《豐收之歌》參加此次評比,出色的完成了任務(wù)。
。ㄋ模﹨⒓邮屑壗虒W(xué)設計評比活動(dòng)
我區有30名中小學(xué)音樂(lè )教師參加此次活動(dòng),每人攥寫(xiě)教學(xué)設計一篇、教學(xué)案例一篇、教學(xué)評析一篇,在我的精心指導下,全部評為優(yōu)秀設計,并出書(shū)發(fā)表。
。ㄎ澹┏晒Φ爻修k了市級藝術(shù)課現場(chǎng)會(huì ),得到專(zhuān)家好評。
10月23號是我區的又一個(gè)喜慶的日子,迎來(lái)了楊立梅等音樂(lè )教育專(zhuān)家的到來(lái)。會(huì )上礦工街小學(xué)教師張瑋上了一節藝術(shù)課,楊立梅專(zhuān)家作了精彩的報告,使教師們大開(kāi)眼界,我區的藝術(shù)課也得到了專(zhuān)家的認可,兩位教師的課也獲得了國家級優(yōu)秀課。
四、獲得的成績(jì)
1、獲國家級優(yōu)秀課一節、省級優(yōu)秀課一節、市級優(yōu)秀課4節。
2、本人獲省十佳教研員光榮稱(chēng)號。
3、雪艷獲省十佳教師光榮稱(chēng)號。
4、李開(kāi)玲等30名教師撰寫(xiě)的教學(xué)設計獲市級優(yōu)秀教學(xué)設計獎,并出書(shū)發(fā)表。
5、本人撰寫(xiě)的《自主學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)》一文出書(shū)發(fā)表。
五、現存問(wèn)題
1、藝術(shù)課教師急待培訓。
2、活動(dòng)沖擊教學(xué),影響教學(xué)質(zhì)量。
3、音樂(lè )教師地位急待提高。
六、下一步打算
1、搞好教師基本功比賽,為市、省級比賽作好準備。
2、搞好三隊比賽,為迎接省級比賽作好準備。
3、繼續抓教案改革,促進(jìn)課堂實(shí)效。
教研人員年終工作總結7
隨著(zhù)炎炎夏日的來(lái)到,本學(xué)期的教研工作又將結束回顧以往的`教研工作,看到孩子們的成長(cháng)與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導,結合《好孩子好習慣》開(kāi)展了有計劃、有目的的課題教研活動(dòng),現將我們大班組的教研工作總結如下:
一、教研結合圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
1、我們大班教研組內的教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃、科研課題計劃等,在計劃實(shí)施過(guò)程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結經(jīng)驗與不足的地方。
2、在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí),大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣,使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每周一次開(kāi)展一次教研活動(dòng),探討教育教學(xué)當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問(wèn)題,通過(guò)活動(dòng),使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高。使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富。
在這些活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度,每周一至周五現行一周電子備課,在備課時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足,并相互討論、交流、學(xué)習。同時(shí)圍繞幼兒園工作計劃,開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)。
二、課題探討,提高教研水平
時(shí)代在不斷進(jìn)步,對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和更高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《好孩子好習慣》課題,并在開(kāi)展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思,提高了自己對課題內容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),精心設計有關(guān)好習慣教育的方案,進(jìn)行分析、評價(jià)和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在此過(guò)程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,我們及時(shí)肯定和表?yè)P教師的長(cháng)處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
三、努力創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取,做好幼小銜接工作。
將幼兒書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣,貫穿于幼兒的一日生活中,為幼兒創(chuàng )設適于幼兒的正確的書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書(shū)寫(xiě)和坐姿進(jìn)行評比,努力提高大班的良好的學(xué)習習慣和生活衛生習慣,提高整體教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準備。交流幼兒書(shū)寫(xiě)活動(dòng)開(kāi)展情況,對幼兒書(shū)寫(xiě)存在的不足進(jìn)行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。
四、認真學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,組織本組教師聽(tīng)評課活動(dòng),學(xué)習經(jīng)驗。提高自我業(yè)務(wù)水平,讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,定期交流主題活動(dòng)的安排。聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議,分享有價(jià)值的教育策略。
五、家園合作,嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養。
目前,越來(lái)越多的孩子依賴(lài)性強,緣于家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替,以至于孩子入了小學(xué)后不適應,做事丟三落四,缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學(xué)后的學(xué)習與生活,各班與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系,共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書(shū)包來(lái)園、照料自然角的動(dòng)植物。在家幫助大人做力所能及的事。鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具。在家、在園爭做值日生。以及對孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫(xiě)、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現,我們發(fā)現我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。
交流“家園互動(dòng)手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動(dòng)時(shí)出現的情況。我們充分利用網(wǎng)絡(luò )交流平臺,及時(shí)和家長(cháng)交流和反饋幼兒的表現,為我們的保教保育工作更上一個(gè)臺階!
總之,在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì )更出色,有更多的進(jìn)步。
教研人員年終工作總結8
這學(xué)期,我們數學(xué)教研組在校教科室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習,積極撰寫(xiě)心得文章。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上,閆老師的文章“讓學(xué)生在數學(xué)課上體驗成功”在大會(huì )上進(jìn)行交流。
二、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內、區內的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加區數學(xué)研討論及教材,教法輔導。還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們?yōu)榱烁母镎n堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統組織的公開(kāi)課,觀(guān)摩課每年都有數學(xué)老師參加,且二位教師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
差,對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境,調動(dòng)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能,。獲學(xué)校課件制做評比二等獎,趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續參加市數學(xué)水平測試都取得了較好成績(jì),及格率達到到99%以上,針對我校學(xué)生數學(xué)基礎優(yōu)秀率達到68%以上。
教研人員年終工作總結9
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又停止了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切共同下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有腳踏實(shí)地。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的先生走到了一起,配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之,F將本學(xué)期的具體如下:
一、繼承學(xué)習課程理念,改變教授教化看念。
本學(xué)期,語(yǔ)文組應用霉畚的集體備課光陰,結合業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全體語(yǔ)文先生認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教導理念,正確把握語(yǔ)文教導的特點(diǎn),積極提倡自主、互助、探究的學(xué)習方法,構建自主合作學(xué)習型講堂教授教化模式,盡力扶植開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研運動(dòng),進(jìn)步教授教化質(zhì)量
抓好校級語(yǔ)文教授教化研究課。本學(xué)期主要學(xué)習和演習說(shuō)課和試課的技能,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,配合匆匆進(jìn),形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語(yǔ)文教師能依據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教授教化模式,運用到講堂教授教化中去,匆匆進(jìn)了根基性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化實(shí)踐中,匆匆進(jìn)教研和科研結合,晉升了教研運動(dòng)質(zhì)量。
在評議中,我們對教授教化進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處置懲罰,怎樣去評價(jià)確定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓講堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都邑在評課中暢所欲言。這種聽(tīng)課、評課運動(dòng),對老、中、青教師都有匆匆進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對進(jìn)步我們整個(gè)語(yǔ)文教師步隊的程度和我校的語(yǔ)文教授教化質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、看重老例反省,強化教授教化
本學(xué)期,語(yǔ)文組共同教育處進(jìn)行了4次教授教化老例工作反省,內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教授教化反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有立異,批改是否實(shí)時(shí)、認真等方面。從反省的環(huán)境來(lái)觀(guān),全組教師備課都異常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改過(guò)細精確。反省結果令人滿(mǎn)意。
四、勝利舉辦了“晨茂杯”技能節之語(yǔ)文素養大賽,受到學(xué)生家長(cháng),上級領(lǐng)導的一致好評。
比賽項目有知識角逐、書(shū)寫(xiě)比賽還有經(jīng)典誦讀,這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的才能,培養了學(xué)生的立異才能。霉畚語(yǔ)文運動(dòng),都有計劃,有,有歷程,有結果,有總結,有鼓吹報道,有作品頒發(fā)。這個(gè)學(xué)期包管100﹪按教研組計劃完成了語(yǔ)文運動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣獲得激發(fā),語(yǔ)文才能獲得進(jìn)步。指點(diǎn)學(xué)生參加縣“微寫(xiě)作”大賽得到高中組二等獎三等獎共六人次,碩果累累。這個(gè)學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向各人”角逐,處于市中上程度,實(shí)屬不易。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于勇敢立異,都取得了必然的造詣。但我們也觀(guān)到了艱苦和不夠,如教研組運動(dòng)開(kāi)展得還不敷扎實(shí),在很多具體工作環(huán)節上短缺創(chuàng )意,備課組運動(dòng)效率不高,一部分教師對教研運動(dòng)的認識不敷正直,參加集體運動(dòng)的熱情不高。
對學(xué)生的課外閱讀指導還不敷,在學(xué)生運動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的進(jìn)步關(guān)注不敷。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教導看念,真正堅持正確的辦學(xué)偏向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的根基上,在列位教師的配合盡力下,我們組放學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充溢信心。
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