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特教個(gè)人工作總結（精選11篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的特教個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特教個(gè)人工作總結 1
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結：
一、思想方面
熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真的學(xué)習局里的安全教育知識，認真做好學(xué)習記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認真學(xué)習特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì )先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節課孩子們學(xué)習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的`。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、家長(cháng)工作
特殊教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長(cháng)的當作自己的長(cháng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就非常支持我們的工作了。
很多家長(cháng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長(cháng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育�？吹胶⒆觽兊男δ�，感受著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說(shuō)平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說(shuō)高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會(huì )關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在容大特校從校長(cháng)到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛(ài)。吳星亮同學(xué)患有嚴重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著(zhù)他，病情就會(huì )緩解。他每次犯病，我都會(huì )毫不猶豫地緊緊地抱著(zhù)他，呼喚著(zhù)他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。
今年我撰寫(xiě)的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續撰寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)，
特教個(gè)人工作總結 2
特教生是學(xué)生中一極小部分思想、學(xué)習成績(jì)較差、行為不良的特殊的學(xué)生群體。這少部分學(xué)生在班集體中的存在，不僅影響了班風(fēng)，有時(shí)甚至會(huì )影響教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，而且他們一旦流入社會(huì )，由于生理的缺陷，語(yǔ)言和思維上的障礙，且往往只看事物表面現象，負面作用就更大，可能被社會(huì )上不正當人員利用或勾結形成非正式團體，經(jīng)常騷擾學(xué)校，嚴重影響校風(fēng)建設，甚至導致違法犯罪，對社會(huì )造成危害乃至影響全面素質(zhì)提高等。轉化特教生工作是我們教育工作者一項艱巨、光榮而又十分重要的任務(wù)。那么究竟如何轉化特校后進(jìn)生呢？結合長(cháng)期教育實(shí)踐我認為應從以下幾方面努力：
一、互相信任、尊重，消除學(xué)生疑慮
據特教心理學(xué)表明，信任的情感使人消除疑慮，進(jìn)而產(chǎn)生一種“意向效應”，給人一種“器重”的暗示，能增強人的自信心。由于特教生的猜疑心特別強，教師與家長(cháng)在一起交流談心時(shí)他總以為教師在說(shuō)他的“壞話(huà)”，加上學(xué)習成績(jì)或平時(shí)表現差，往往受到家長(cháng)和老師的不公平待遇及同學(xué)們的輿論遣責，在心理和人格各方面受到不同程度的傷害產(chǎn)生自卑感。由于這種心理失衡感到孤立無(wú)助，他們或者采取“破罐子破摔”，或者采取攻擊行為發(fā)泄自己的不滿(mǎn)情緒�！靶撵`的創(chuàng )傷只能用心靈來(lái)溫暖”，所以，教師要盡量克服和避免對他們的“成見(jiàn)效應”，要對他們傾注更多的友愛(ài)，要用自己火熱的心腸去溫暖學(xué)生的心；在后進(jìn)生心靈上架起一座感情的橋梁，真正做到從感情上去親近他們，從生活上關(guān)心他們，從人格上尊重他們，堅持正面教育，耐心的說(shuō)服方法，做深入細致的思想工作。只有這樣，才有利于消除他們的心理疑慮和障礙，密切師生關(guān)系，使他們從心底覺(jué)得老師可貴、可信、可敬，進(jìn)而使他們有信心、有勇氣同優(yōu)等生和正常人去競爭。
二、找準癥結，對癥下藥，準確分析學(xué)生心理
造成特教生各方面落后的原因是復雜和多方面的，有外部原因，有內部原因。就外部因素來(lái)講，有的受到社會(huì )不良風(fēng)氣和不良環(huán)境的影響，有的.受他人的唆使和引誘，有的是因為學(xué)校教育的脫節和失誤，還有的是因為父母教育誤導或因為父母怕不光彩的放棄，任其發(fā)展。就其內部因素即學(xué)生本身因素而言，有的是害怕困難、意志薄弱、性情驕慣，有的是心智水平或者行為習慣，學(xué)習基礎較差等。老師要心理移位，體會(huì )對方的處境，設身處地為這些差生著(zhù)想，幫其所難，解其所惑，導其所行，從而達到相互了解、相互溝通的目的。只有全面了解、深入調查、認真分析才能找準癥結，對癥下藥，對于后進(jìn)生存在的問(wèn)題，我們老師切忌不分清紅皂白，只憑主觀(guān)臆斷簡(jiǎn)單處理，更不能采取挖苦、諷刺，甚至體罰和變相體罰等粗暴方法解決。相反，對于這些特殊的群體，我們要倍加關(guān)愛(ài)，傾注誠心補償愛(ài)，引導其樹(shù)立信心，充實(shí)生活，健全品格，真正達到“動(dòng)情、曉理、導行、轉變”之效。
三、揚長(cháng)避短，因勢利導，培養學(xué)生自信心
現代醫學(xué)證明，充滿(mǎn)感情的贊揚對人的大腦的兩半球神經(jīng)細胞萎縮和虛弱能力起治療作用，最能鼓舞后進(jìn)生自信心的莫過(guò)于成功的贊揚。后進(jìn)的學(xué)生一般成績(jì)差、表現差，不足之處表現尤為明顯，雖然他們中不少人在文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)、興趣愛(ài)好等方面也有表現出色的地方，但后進(jìn)生的缺點(diǎn)往往會(huì )掩蓋其身上的優(yōu)點(diǎn)。所以教師的工作藝術(shù)就要善于用“放大鏡”去尋找和發(fā)現他們身上的這些“閃光點(diǎn)”，并為他們提供可能成功的環(huán)境，讓他們放大其“閃光點(diǎn)”，對他們的微小進(jìn)步、點(diǎn)滴成績(jì)予以認可接受，并給予表?yè)P獎勵，同時(shí)也注意正確引導，遷移興趣。我們可以在特教生中樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。這樣一方面可以使他們有表現自己的機會(huì )，有利于增強其自信心；另一方面也有利于他們克服不足，不斷完善。
四、個(gè)別教育和集體教育結合，調動(dòng)學(xué)生積極性
勿用置疑，特教生也有自尊心，也想得到教師、同學(xué)們的理解和信任，他們也絕不希望自己被看成班外一分子，他們真正的心理是希望在集體中找到自己應有的位置，我們要充分發(fā)揮集體教育的作用，因為老師在集體教育學(xué)生的同時(shí)，也實(shí)際上是在教育學(xué)生個(gè)人，轉化和教育后進(jìn)生又是為了培養更好的班集體，二者是共性和個(gè)性的關(guān)系。我們要善于處理好這二者的關(guān)系，把對后進(jìn)學(xué)生的教育轉化有機地滲透到集體教學(xué)中，做到在共性中找個(gè)性，通過(guò)共性影響和發(fā)展個(gè)性，要把后進(jìn)學(xué)生看成班集體中不可忽視的一分子。要善于利用班集體的溫暖、師生間的情誼去打動(dòng)和撞擊他們的心靈，同時(shí)還要利用班集體的正確輿論以及組織學(xué)生結成“對子”互想幫助等形式和有效的方法促進(jìn)其轉變。及時(shí)肯定和表?yè)P其進(jìn)步，批評和約束其不足，要使班集體真正成為后進(jìn)生轉化、進(jìn)步和成長(cháng)的“搖籃”及“熔爐”。
五、“合理期待”，運用激勵機制，營(yíng)造良好心理氛圍
實(shí)踐證明，對特教生的品行轉化教育必須把激發(fā)其學(xué)習興趣、幫助其實(shí)現學(xué)習目標、提高學(xué)習成績(jì)三者結合起來(lái)效果才明顯和持久。教師在尊重和關(guān)心后進(jìn)生的同時(shí)，要充分利用“羅森塔效應”，充分調動(dòng)其非智力因素在學(xué)習中的作用，結合他們的基礎和實(shí)際，交給他們學(xué)習方法，培養學(xué)習興趣，督促和激勵他們克服困難，增強信心，勇往直前。在教學(xué)中因材施教，分類(lèi)推行，偏愛(ài)后進(jìn)生原則，對后進(jìn)生堅持做到“三優(yōu)先”，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、作業(yè)優(yōu)先批改、課外優(yōu)先輔導。每次考試后，注意在班上營(yíng)造良好氛圍，消除后進(jìn)生的心理壓抑，例如：不按分數排名，不讓低的名次出現在教室，而讓上升情況出現在進(jìn)步欄中。這樣，使他們在學(xué)習過(guò)程中不斷地嘗到樂(lè )趣，獲得成功，奮發(fā)向上。
六、逐步推進(jìn)，幫助學(xué)生逐步提高
有些特教生受到老師的批評之后，有時(shí)會(huì )連一點(diǎn)改正錯誤行為的跡象都沒(méi)有，有時(shí)并不是學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，而是他不知道應該怎么做怎么去改正。所以在批評學(xué)生時(shí)，不斷要批評其錯在哪里，還要指明改正的方向，怎樣才能改正等，具體到某個(gè)后進(jìn)生時(shí)，我們可以根據學(xué)生的錯誤行為及原因制定一個(gè)補差、轉差計劃。這個(gè)計劃要求不要太高，可采取“登門(mén)檻”效應�！暗情T(mén)檻”效應就是先對學(xué)生提出一個(gè)較小的改正要求，等他接受這個(gè)要求后，再提出一個(gè)較大的要求，一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)較大的要求他也會(huì )接受。這種漸進(jìn)式的改正計劃是符合學(xué)生“跳一跳，摘桃子”的原則。
根據后進(jìn)生的特點(diǎn)制定相應的改正計劃，步步為營(yíng)，將使我們的教學(xué)更有目標，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，每次都有明確的奮斗目標，也會(huì )使他們取得更加明顯的進(jìn)步，奮發(fā)向上。
七、多方面配合，形成合力
學(xué)生的成長(cháng)受到社會(huì )、家庭和學(xué)校多方面因素的作用和影響，這就要求我們對特教學(xué)生的轉化考試工作也必須全方位多渠道的進(jìn)行。學(xué)生的父母在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中的影響是明顯的，也是非常重要的。通過(guò)調查、走訪(fǎng)，我體會(huì )到：家長(cháng)的素質(zhì)，甚至家長(cháng)的行為習慣、家庭的傳統對學(xué)生的影響非常深遠。作為一名特校教師，不但要做好自身工作，還要爭取社會(huì )和家長(cháng)的支持和配合，才能使后進(jìn)生轉化工作取得事半功倍的效果。
八、反復抓，抓反復
由于特教生的條件和內部個(gè)性心理發(fā)展不成熟的特征，學(xué)生在學(xué)習、思想品德形成過(guò)程中自然會(huì )出現曲折性和反復性特點(diǎn)，這完會(huì )是一種正�，F象，也是我們在教學(xué)工作中不容和無(wú)法回避的。對此，我們要有充分的思想準備，千萬(wàn)不要將其視為屢教不改或不可救藥，而要有特別的耐心和信心，要善于在后進(jìn)生的每次反復中看到其進(jìn)步的因素，并因勢利導，促其轉化，甚至達到目的。使其樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，為今后的學(xué)生生活打下堅實(shí)的基礎。
轉變后進(jìn)生工作的好壞，取決于教師的良好品德和正確的教學(xué)方法。此外，加強研究、摸索規律也是做好特校后進(jìn)生轉化工作的一項重要內容和科學(xué)方法。由于主、客觀(guān)方面的多種原因，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生群體中出現“后進(jìn)生”的現象，這似乎也是一種“規律”。對此，我們采取“頭疼醫頭，腳疼醫腳”，只憑感情經(jīng)驗盲目被動(dòng)處理的方法不可��；等閑視之、聽(tīng)之任之以及在后進(jìn)生面前表現出無(wú)能為力或只圖一時(shí)省事驅出班級、流失社會(huì )的簡(jiǎn)單行為則更不可取。我們要以高度的責任意識，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對待和研究后進(jìn)生的轉化工作，并力爭摸索出一套行之有效的“轉差”經(jīng)驗來(lái)。例如：后進(jìn)生具有近似的心理和行為，但對每一個(gè)后進(jìn)生來(lái)講，這種特點(diǎn)在不同環(huán)境、不同條件下又是千差萬(wàn)別的。對于這種不同，我們應仔細調查、認真觀(guān)察、總結特點(diǎn)、分析原因、選擇合理的教育對策，并善于從“不同”中探究和找到某種“相同”或“相似”的東西，然后把這種“相同”或“相似”的東西上升為理論，形成為規律，以有利于指導更大面積、更科學(xué)、有效和更自覺(jué)的實(shí)踐。
特教個(gè)人工作總結 3
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結束了， 回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結：
一、思想方面
熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真的學(xué)習局里的安全教育知識，認真做好學(xué)習記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認真學(xué)習特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節課我都是認真思考根據孩子的`年齡特點(diǎn)選定訓練內容、制定訓練目標、設計可行的訓練過(guò)程，并根據內容制作教具為訓練服務(wù)。每一節訓練后，我都在反思哪一節課孩子學(xué)習興趣高，接受的快，什么課孩子沒(méi)有興趣需要我以后調整，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。如今孫博明會(huì )說(shuō)生活中常用的詞語(yǔ)，并且會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的是字句和存現句。他媽媽說(shuō)孩子做夢(mèng)都在數數，在說(shuō)：“老師辦公室有咖啡……聽(tīng)到這些我很高興，因為我的努力沒(méi)有白費！
三、其他方面
在康復中心的籌建過(guò)程中，我認真做每一件事。從上報到檔案的重建，如今已初具規模。我珍惜學(xué)校提供的機會(huì )，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。
四、反思和總結
康復是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的，再多我也值得。
特教個(gè)人工作總結 4
本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作在縣電教中心的領(lǐng)導和學(xué)校校委會(huì )的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進(jìn)一步的認識；學(xué)校在規范管理與教育技術(shù)裝備與應用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；現將一學(xué)期工作小結如下：
一、不斷提高課題研究水平
教研與培訓相結合，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)的研討，探索信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合�，F代教育技術(shù)要有機地、合理地應用于教學(xué)，首先要讓教師掌握一定的技術(shù)，并深入研究，親身實(shí)踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓相結合，是進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑。為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，我校積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，做好電教研究工作，分層推進(jìn)現代教育技術(shù)工作。深入開(kāi)導展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)模式的研究，加強學(xué)科整合力量，不斷提高研究水平。
二、不斷提升教師信息素質(zhì)。
當今社會(huì )是信息社會(huì )，只有站在信息的前沿，才能把握社會(huì )發(fā)展的脈膊，使用各種最新的技術(shù)為教育服務(wù)。電教組在全體教師中開(kāi)展電教設備特別是計算機技術(shù)的培訓，使全體教師基本上能利用計算機進(jìn)行課件制作，并每人結合自己的.學(xué)科，制作了相關(guān)的課件，要求每位教師自制課件上一堂公開(kāi)課；除此之外，還要求每位教師一學(xué)期最少要使用5次多媒體課件教學(xué)。
三、認真做好學(xué)校學(xué)生機房的日常維護和保養工作。
學(xué)�，F有一個(gè)多媒體學(xué)生機房，全部教室（48）都安裝了多媒體，所有的計算機均接入互聯(lián)網(wǎng)，為了讓這些計算機正常工作為教育服務(wù)，電教室專(zhuān)門(mén)制訂了相關(guān)的使用規則，嚴格管理學(xué)校的每臺計算機。教師機由專(zhuān)人負責相關(guān)的殺毒升級等工作。一年來(lái)學(xué)校計算機都能正常工作，為教學(xué)提供了有力的保障。
四．管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )，保護學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全暢通。
學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通以來(lái)，管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )也顯得非常重要，一方面認真參加上級單位組織的各種業(yè)務(wù)培訓，一方面組織有關(guān)人員學(xué)習相關(guān)的計算機網(wǎng)絡(luò )知識。在服務(wù)器和客戶(hù)機上裝好相關(guān)的防病毒軟件，確保學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )安全通暢的運行。
完善網(wǎng)站建設，構建教學(xué)資源庫。本期學(xué)校將網(wǎng)站的維護分塊進(jìn)行維護，使網(wǎng)站資源能得到及時(shí)更新，同時(shí)也準備在網(wǎng)站上建起基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校教學(xué)資源庫，把學(xué)校教師制作的課件、試題、教案分別傳到網(wǎng)站上建起學(xué)校的資源庫。這樣把網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教育資源與其它文本格式相結合，為師生開(kāi)展校本課程研究，推進(jìn)課程改革發(fā)揮了積極作用。
新的一年即將到來(lái)，在新的一年中，我將繼續本著(zhù)為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，積極做好相關(guān)的工作。
特教個(gè)人工作總結 5
時(shí)光荏苒，隨著(zhù)新年鐘聲的臨近，我們又迎來(lái)了二零xx年�；仡檮倓傔^(guò)去的一年，工作中有喜有悲，為了使自己能有更大的進(jìn)步，現將工作總結如下：
本人能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自己。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。所以在新學(xué)期開(kāi)學(xué)我就認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和反思，積極參加教研組活動(dòng)，上好每一節課，每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，并能通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣，熟悉掌握每一個(gè)孩子的個(gè)性特征調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，課堂上多給學(xué)生一些表現的機會(huì )，培養學(xué)生主動(dòng)、樂(lè )學(xué)的學(xué)習能力，提高整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。對于課程改革環(huán)境下的'教師，光有一桶水是不夠的。因此，在工作中，我深知學(xué)習的重要性，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中，努力提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。此外，還經(jīng)常了解現代教育教學(xué)的新理念，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
在班主任工作方面，認真履行班主任工作職責，做孩子們、家長(cháng)們愛(ài)戴的老師。課堂上是嚴厲的老師，課下與孩子們打成一片，談心、嬉戲!在校的每一刻，我的心都會(huì )放在班上，我都扮演著(zhù)多重角色，既是他們的老師，教給他們科學(xué)文化知識和做人的道理，又是他們的護理媽媽?zhuān)瑫r(shí)刻從生活上的方方面面關(guān)愛(ài)他們。認真上好每一堂少先隊班會(huì )課，主題突出，形式多樣，三十分鐘做到使孩子們受益匪淺。
一學(xué)年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、辛辛苦苦。課題研究《淺談特教生活語(yǔ)文課中的體驗式教學(xué)策略》榮獲市級三等獎。與嚴艷老師研究的《小小裁縫師》校本課程榮獲市級校本課程一等獎。成績(jì)已屬于過(guò)去，但是我要戒躁戒躁，也絕不會(huì )停止不前。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
特教個(gè)人工作總結 6
轉眼間，從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了�；厥走@一個(gè)學(xué)年的見(jiàn)習期，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位的青年教師，心中是充滿(mǎn)了忐忑的。幸運的是，學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)前進(jìn)著(zhù)，以下是我在這一學(xué)年的工作情況總結。
記得被通知擔任職一（1）班的班主任的那瞬間，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假，我頂著(zhù)烈日，拿著(zhù)地圖，一家一家的進(jìn)行家訪(fǎng)，為的是更加了解這些特殊學(xué)生的情況。但在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我感受到了家長(cháng)對老師、對學(xué)校所寄予的深深的期望，這讓我倍感壓力。在這將近一年的時(shí)間里，作為職一（1）班的班主任，我和同學(xué)們共同努力，布置了溫馨、特色、整潔的班級環(huán)境；制定了班級公約，要求每一位學(xué)生都必須遵守，共同進(jìn)步；課余時(shí)間輔導學(xué)生作業(yè)，找同學(xué)們聊天談心，了解他們心里的想法；積極組織班會(huì )、晨會(huì )各項集體活動(dòng)；陪同孩子們參加了春、秋游活動(dòng)，大家玩得很愉快；在藝術(shù)節活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生積極參與，在快樂(lè )中收獲成長(cháng)；在運動(dòng)會(huì )上和同學(xué)們揮汗如雨，師生情可見(jiàn)一斑；家長(cháng)開(kāi)放日中，讓家長(cháng)看到了自己孩子的進(jìn)步，因為每一位孩子在家長(cháng)的心中都是完美的……當然作為一名新教師，對于這幫處于叛逆期的孩子有時(shí)候還是會(huì )束手無(wú)策，這時(shí)候就要感謝領(lǐng)導和同事給與我的寶貴指導，特別是我的師傅，在班級管理方面給與了我很多意見(jiàn)和幫助，她讓我明白：別看班主任的工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，靠的是教育方法和師德的配合，如何對不同的學(xué)生在不同的情況下采取不同的教育手段是很有講究的。正如班中的孫弘，一開(kāi)始我根本無(wú)法把握這個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，但現在我基本能較好的進(jìn)行教育，能在不同情況下采取不同的措施來(lái)掌握他的“脾氣”，這份成就感是難以表達的！通過(guò)這一年的班主任工作，我真的體悟到了很多，主要是在三方面入手：
1、注重培養學(xué)生良好的行為習慣 。我們的孩子正好處于青春的'反叛期，于是良好的行為習慣顯得尤為重要，可能對他們以后都是有著(zhù)舉足輕重的作用的。
2、激發(fā)學(xué)生的競爭向上意識。很多人都說(shuō)特殊學(xué)生的教育只要保證他們的安全即可，我非常不認同，正是由于老師和家長(cháng)的溺愛(ài)造成了很多學(xué)生的懶惰，因此在班級教育中我始終對我的學(xué)生灌輸著(zhù)“只有付出才有回報”的信念。
3、既要嚴格要求，又要無(wú)私熱愛(ài)學(xué)生。特殊教育不僅僅是愛(ài)的教育， “嚴”要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”要求老師無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
除了這些，對于一名教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)能力是更重要的一個(gè)方面。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著(zhù)石子過(guò)河，什么也不懂，什么也不會(huì )，所以我真的很感激我的師傅和其他老師，是你們的幫助才讓我迅速進(jìn)步。在備課中，反復研究教材，搜尋各種資料，爭取備出的課都適合我們的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的蝴蝶谷》一課中，為了充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和積極性，我搜集了大量的圖片和視頻，教案修改了一次又一次；在上課中，從開(kāi)始的混亂到現在的清晰，從開(kāi)始的緊張到現在的從容，盡管還遠遠不夠，我也知道自身還存在的很多問(wèn)題，但我在“模仿”中進(jìn)步，希望有一天能形成自己的風(fēng)格。在課后反思中，通過(guò)基礎組活動(dòng)、聽(tīng)課老師反饋、自我反思總結，我發(fā)現了不少問(wèn)題，也是在一次次的反思中我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。比如在《田忌賽馬》的教學(xué)中，自己的想法很不成熟、全面，但通過(guò)評課活動(dòng)突然讓我茅塞頓開(kāi)，只要換個(gè)角度這節課說(shuō)不定就是很精彩的一堂課了！再者，我積極參加“每月一課”、“秋實(shí)杯”等、“春華杯”公開(kāi)課活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，每一次都是學(xué)習他人長(cháng)處的機會(huì )，每一次都是自我鍛煉的機會(huì )，每一次都是我成長(cháng)的見(jiàn)證。因為我發(fā)現公開(kāi)課對我的成長(cháng)是有相當大的促進(jìn)作用，每一次的開(kāi)課我都有很豐富的收獲，自己的思路打開(kāi)了，問(wèn)題暴露了，能力也就提高了。此外，除了自己上課，我覺(jué)得聽(tīng)課也是促進(jìn)自己成長(cháng)的很好的一條途徑，特別是一些骨干老師的示范課，無(wú)論是在教學(xué)環(huán)節的設計，還是在教學(xué)細節的把握都讓我感覺(jué)收獲頗豐。
作為一名語(yǔ)文教師，我還參與了新一版語(yǔ)文教材的編寫(xiě)工作。隨著(zhù)學(xué)生的不斷變化，隨著(zhù)教育理念的不斷變化，我們的語(yǔ)文教材再次迎來(lái)了新一輪的編寫(xiě)，在歸老師的指導下，在張勤老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)一次次的討論，一次次的交流，我們制定了新的語(yǔ)文教材框架，并在有序地進(jìn)行教材內容的編寫(xiě)，也讓我學(xué)到了很多，沒(méi)有最好的教材，只有最適合學(xué)生的教材。
特教個(gè)人工作總結 7
窗外，雪在飄，似乎要將20xx的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過(guò)，但卻無(wú)法抹滅那些成長(cháng)的痕跡。
回望20xx，雖有得有失，但給力。
20xx，所做的學(xué)校工作：
1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習活動(dòng)期間組織得力（學(xué)校學(xué)習活動(dòng)的典型經(jīng)驗和先進(jìn)事跡先后在市、局簡(jiǎn)報上刊登，活動(dòng)豐富，資料完備），受到市科學(xué)發(fā)展觀(guān)檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng )先爭優(yōu)學(xué)習活動(dòng)期間，協(xié)助書(shū)記組織集中學(xué)習活動(dòng)6次，專(zhuān)題討論2次，主題實(shí)踐活動(dòng)1次，黨員教師為學(xué)校辦實(shí)事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。
2、黨風(fēng)廉政建設工作。協(xié)助書(shū)記抓好黨風(fēng)廉政建設的宣傳教育工作，增強了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類(lèi)會(huì )議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調學(xué)校各處室的工作，做好了校長(cháng)交待的臨時(shí)性工作。
4、師訓工作。協(xié)助分管校長(cháng)組織學(xué)校教師培訓工作，效果顯著(zhù)；認真搞好教師職稱(chēng)評定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴建工程如期開(kāi)工，改建部分內部裝修已經(jīng)基本結束，現已進(jìn)入外墻粉刷階段；擴建部分主體結構已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的.影響，缺少黨建活動(dòng)室等硬件設施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導和老后勤多學(xué)經(jīng)驗。
20xx，我的個(gè)人工作：
1、教學(xué)工作。20xx年上學(xué)期，我擔任聽(tīng)障四、六年級復式班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向學(xué)校的骨干教師請教，認真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級、語(yǔ)訓班、聽(tīng)障五、七年級的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時(shí)量不多，我也有充足的時(shí)間在教學(xué)中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中。
2、教研方面。20xx年我撰寫(xiě)的論文有4篇在國家級、省級比賽中獲獎，1篇在省級刊物《特教天地》上發(fā)表。
3、其他方面。20xx年元月，被吸收為省教育學(xué)會(huì )特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員，9月被評為**市優(yōu)秀教師。11月，《**日報·**之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。
不足之處：由于過(guò)多的時(shí)間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對以往來(lái)說(shuō)投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時(shí)間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20xx，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20xx，雖有些壓力，但充滿(mǎn)信心。
特教個(gè)人工作總結 8
本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭，擔任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作，兼任六年級的品德與社會(huì )和二年級兩個(gè)班美術(shù)工作�；仡櫼荒陙�(lái)的工作情況，總結如下：
政治思想方面
能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，自己自主每天堅持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，結合本職工作的需求，堅持至少1小時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)。工作中，時(shí)時(shí)處處以黨員身份嚴格要求自己，嚴格遵守各項規章制度。在區“導學(xué)案”推進(jìn)試改中，認真履行職責，力推基地校的實(shí)驗研究活動(dòng)，忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
績(jì)效方面
發(fā)揮特級教師作用，做好傳幫帶教學(xué)研討活動(dòng)。一年中我多次放棄休息時(shí)間，參加市教育局牽頭組織的名師推進(jìn)工程——送教下鄉活動(dòng)，先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué)，聽(tīng)取了該校常規課2——3節，并現場(chǎng)與聽(tīng)課、授課的教師進(jìn)行現場(chǎng)交流、現場(chǎng)診斷，收集教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，針對各校的教學(xué)現狀，利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動(dòng)、并將收集到教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，結合自己教學(xué)成長(cháng)經(jīng)歷，有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)講座交流活動(dòng)，并現場(chǎng)解決教師提出的問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)持續了3個(gè)多月，活動(dòng)效果深受各縣區教育行政部門(mén)和教育同行的'認同。
一年來(lái)，為了發(fā)揮特級教師作用，在認真教研的基礎上，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索”，在國家級書(shū)刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。利用個(gè)人空間，發(fā)表“小學(xué)數學(xué)——分數、百分數應用題的八種訓練”，對有效應用題的教學(xué)效率有特殊的作用。
特教個(gè)人工作總結 9
時(shí)光飛逝。轉眼間一年過(guò)去了。在這一年里，我體會(huì )到了教學(xué)的樂(lè )趣和艱辛，獲得了專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法與技能。教學(xué)源于生活，應用于生活，讓孩子體驗生活的多樣性，更好地適應生活，這對孩子的發(fā)展非常重要�；仡櫧衲甑慕虒W(xué)工作，總結如下：
1、因人施教。
每個(gè)孩子的學(xué)歷和基礎不同，根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的'教學(xué)方法。例如，宣宣的孩子們總是模仿老師和大人的話(huà)。這可能是因為兒童缺乏簡(jiǎn)單對話(huà)和理解的能力。成年人不用大腦思考就能學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。鑒于孩子的情況，我們應該及時(shí)引導他，例如：誰(shuí)將和你一起上課？在孩子模仿與老師相同的單詞之前，另一位老師用手勢和語(yǔ)言提示他正確答案——爺爺。讓孩子先觀(guān)察并回答。經(jīng)過(guò)一年的培訓和指導。萱萱能正確區分學(xué)校的老師和家長(cháng)。當遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，孩子們能夠思考并做出正確的答案。例如：我是誰(shuí)？X先生，誰(shuí)送你上學(xué)的？祖父誰(shuí)在開(kāi)車(chē)？爸爸你在做什么？積木等。孩子重復的語(yǔ)言被慢慢糾正。
2、訓練與生活相結合。
把訓練和生活結合起來(lái)。分解生活中孩子與他人溝通的各種場(chǎng)合中的問(wèn)題，逐步分解目標，一個(gè)一個(gè)突破。例如，當教孩子們畫(huà)公共汽車(chē)時(shí)，把它們分成正方形、圓圈和正方形。首先畫(huà)正方形并說(shuō)它們是正方形，然后讓孩子們完成其他任務(wù)。最后，教孩子們回家要坐幾路公交車(chē)，上車(chē)要投幣等。把訓練和生活結合起來(lái)，提高孩子的能力。只有通過(guò)生活訓練，我們才能更好地提高兒童的社會(huì )功能。
3、循序漸進(jìn)。
任何事情都不能倉促行事，教育也是如此。根據兒童基金會(huì )，制定幼兒個(gè)性化教學(xué)計劃，堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子慢慢融入家庭和社會(huì )。
在這一年中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，我愿意陪著(zhù)孩子們在康復訓練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進(jìn)步。
特教個(gè)人工作總結 10
特教教師的目的和任務(wù)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì )特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能。下面是小編推薦給大家的特教個(gè)人，希望大家有所收獲。
第一部分：特殊教育
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類(lèi)靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節中，堅持特殊的思想觀(guān)念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，以達成能適應正常生活的目標。
南通特殊教育中心的教師在工作中特別注重“愛(ài)”這個(gè)詞的`堅持，突出一個(gè)特殊的詞。他們熱愛(ài)并努力工作，在特殊教育事業(yè)中追求并實(shí)現生命的價(jià)值，并努力通過(guò)各種具體形式將愛(ài)落實(shí)到奉獻的實(shí)際行動(dòng)中。
在這里，愛(ài)是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護的行動(dòng)中；愛(ài)是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強自立信心的強大動(dòng)力；愛(ài)是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛(ài)，集中體現在關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑，等等。愛(ài)是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，到老師對自己的愛(ài)，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特殊教育中心教師在工作中注重突出特色，認真學(xué)習特殊教育規律，了解規律，運用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個(gè)特殊的思想觀(guān)念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習，能創(chuàng )業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標。
第二，善于運用適合特殊教育的教學(xué)方法。對于他們的教育對象，他們不僅清楚地看到了自己固有的缺點(diǎn)，而且也看到了絕大多數兒童特別聰明的一面。在教學(xué)中，他們注重選擇有利于學(xué)生克服不利因素、發(fā)展聰明才智的教育教學(xué)方法。
特教個(gè)人工作總結 11
一直有一種感覺(jué)，當我們向前看時(shí)間時(shí)，覺(jué)得還有很長(cháng)很長(cháng)；當我們向后看時(shí)間的流逝時(shí)，會(huì )突然發(fā)現時(shí)間過(guò)得竟如此之快，真的就像那句名言所說(shuō):“光陰似箭，日月如梭”�；仡^去看這一年走過(guò)的時(shí)光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔當著(zhù)多樣的角色，在多樣的生活中，成長(cháng)了很多，有進(jìn)步，有不足。
在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數學(xué)老師。從實(shí)習的時(shí)候就知道，對于培智學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活數學(xué)是最難的一科。因為，數學(xué)方面的一些知識太過(guò)于抽象，他們無(wú)法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節課，課上不斷創(chuàng )新我的教學(xué)方法，課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，通過(guò)這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛(ài)上生活數學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習枯燥無(wú)味的數字時(shí)，我會(huì )和孩子們把數字融入到他們喜歡的動(dòng)物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在學(xué)習形狀時(shí)，我會(huì )帶他們走進(jìn)校園去認識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內心充滿(mǎn)了成就感。不過(guò)，作為一名年輕的老師，在教學(xué)這條路上還是會(huì )有不足之處�；貞浺荒甑慕虒W(xué)，感覺(jué)最大的不足就是：對于備學(xué)生做的還是不夠到位，不能夠每一節課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特別是對于c組的學(xué)生，把控的不夠準確，有時(shí)候會(huì )高估他們的能力，有時(shí)候會(huì )低估他們。不過(guò)，通過(guò)和孩子們一年的相處，我越來(lái)越了解他們了，相信在下一個(gè)學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的能力了！
在這一年中，我還擔當了一個(gè)從未擔當過(guò)的角色——安全專(zhuān)干。這是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的角色，它比老師這個(gè)角色更加的陌生，沒(méi)有學(xué)習的機會(huì )，直接上手。第一次擔任這樣的角色，內心是忐忑的，因為自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)安全相關(guān)的工作，這是一個(gè)需要有敏銳的洞察力的角色，要及時(shí)發(fā)現學(xué)校中的.安全隱患，以保證孩子們在校園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。經(jīng)過(guò)一年的磨練，感覺(jué)自己做的越來(lái)越順手了，發(fā)現安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會(huì )無(wú)意間觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境是否存在安全隱患。不過(guò)，很開(kāi)心自己能養成這樣的“職業(yè)病”，因為這樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會(huì )偶爾的開(kāi)展安全演練，讓孩子們學(xué)會(huì )應該緊急情況。但是，我感覺(jué)對于學(xué)校的安全演練活動(dòng)，我做的并不好，一年才進(jìn)行了2—3次，對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，次數太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應變能力就達不到太好，在下一年的安全工作中，我會(huì )做好計劃，做到每一個(gè)學(xué)期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應對能力！相信下一個(gè)學(xué)期，我會(huì )做的更好！
這一年中，我還收獲了一群可愛(ài)的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學(xué)校的各項工作。當然，在工作中，我們肯定會(huì )有磨合，正是因為磨合，我學(xué)會(huì )了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因為磨合，我學(xué)會(huì )了與人的相處之道。正是因為磨合，我學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)思考問(wèn)題，而不是急急燥燥的。正是因為磨合，我學(xué)會(huì )了很多很多…。但是，感覺(jué)自己還是不夠成熟，思考問(wèn)題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越會(huì )做事、做人！
這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學(xué)會(huì )了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會(huì )了各種工作的協(xié)調和時(shí)間的把控，及時(shí)非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結自己，反思自己，成長(cháng)自己！
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