兒童畫(huà)工作總結
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的兒童畫(huà)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童畫(huà)工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓練
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，我校成立了兒童畫(huà)興趣小組，每周組織該興趣小組的學(xué)生在周三下午二節課后在我班教室訓練一次，每次都有訓練內容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎知識和基礎能力方面的基礎訓練。由于學(xué)生年齡小，對任何事物都充滿(mǎn)了好奇，具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了一定的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示。表現突出的同學(xué)我們給予表?yè)P和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓練，繪畫(huà)技能有了進(jìn)一步地提高。
另外在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些困惑與不足：
一、學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊，從而導致部分學(xué)生學(xué)習難度較大，作品完成度不高。為此，我采取了分層作業(yè)設計的應對措施，不過(guò)由于受到每課僅40分鐘的限制，所以教學(xué)效果并不理想。
二、部分學(xué)生雖對美術(shù)感興趣，可是課堂常規較差，自控力差，當我在個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)候，他們就會(huì )管不住自己，影響他人，破壞我精心營(yíng)造的繪畫(huà)氛圍，著(zhù)實(shí)令人頭痛。
在下學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我還將繼續探尋，找到更好的解決辦法，期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
兒童畫(huà)工作總結2
為全面貫徹和落實(shí)新課改精神，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要及滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，我中心設了美術(shù)特色教育——兒童畫(huà)教學(xué)的工作。
兒童繪畫(huà)一般是指12歲以前孩子的繪畫(huà)。而4-6歲學(xué)齡前兒童的繪畫(huà)思維又是最為活躍的，7歲以后兒童開(kāi)始具有寫(xiě)實(shí)能力。兒童繪畫(huà)實(shí)質(zhì)上反映兒童認知的過(guò)程、兒童本身具有的繪畫(huà)潛能及其自主學(xué)習的能力，所以?xún)和话愣枷矚g畫(huà)畫(huà)�？梢哉f(shuō)，當兒童有表現自身生活的欲望時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生真正屬于兒童自己的繪畫(huà)。
兒童繪畫(huà)有幾個(gè)較明顯的特點(diǎn)：記憶性、符號性、描述性、夸張性等。兒童所畫(huà)的往往不是真實(shí)的刻板反映，特別是早期的兒童繪畫(huà)不是表現他們看到的現象，而是畫(huà)他們知道的或者記憶的形象，并使用一種象征符號來(lái)表達，即把要表現的事件、情景用符號做一種示意性表述。兒童還往往喜歡通過(guò)夸張的形象傳達對所經(jīng)歷的事的感受，或根據生活經(jīng)驗通過(guò)聯(lián)想創(chuàng )造出虛構的形象或場(chǎng)景，同時(shí)還會(huì )自發(fā)地把生活中的事物加以排列組織、裝飾或美化，使其具有美感。
根據兒童畫(huà)的特點(diǎn)與學(xué)生需求，我首先確定兒童繪畫(huà)總體目標：
1、培養學(xué)生良好的繪畫(huà)習慣；
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察發(fā)現；
3、啟發(fā)孩子學(xué)會(huì )想象；
4、拓展孩子的創(chuàng )新思維；
5、鼓勵孩子的個(gè)性發(fā)展；
6、掌握基本的構圖與色彩知識。
一、培養學(xué)生良好的繪畫(huà)習慣：
低段學(xué)生的學(xué)習基本都是從零開(kāi)始，一個(gè)良好的習慣尤為重要。要讓學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習、傾聽(tīng)、衛生習慣。
二、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察發(fā)現：
觀(guān)察是發(fā)現的基礎，發(fā)現則是觀(guān)察的.升華，觀(guān)察和發(fā)現在繪畫(huà)中尤其重要。在教學(xué)輔導中，要引導學(xué)生留心觀(guān)察身邊的事物，抓住它們的特征，并記憶下來(lái)。在觀(guān)察的過(guò)程中，更要教會(huì )孩子去發(fā)現，用自己的眼光去觀(guān)察，去比較，去提煉，去想象。
三、啟發(fā)孩子的想象：
提供給孩子一個(gè)有創(chuàng )意的繪畫(huà)題目，如果創(chuàng )作題目有趣新奇，孩子們一定會(huì )積極主動(dòng)，充滿(mǎn)激情地投入到想象中去�！跋胂蟊戎R還要重要，知識有限，想象是無(wú)限的”，讓孩子大膽想象，把自己的內心世界用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，體驗到創(chuàng )作的快樂(lè )。
四、拓展孩子的創(chuàng )新思維：
兒童具有好奇，好問(wèn)，愛(ài)幻想的天性，我們更要重視孩子發(fā)散性思維的培養，允許孩子大膽的奇思妙想。
五、鼓勵孩子的個(gè)性發(fā)展：
在兒童畫(huà)創(chuàng )作中，教師要善于發(fā)現每個(gè)孩子不同的才能，引導他們把創(chuàng )新意識表現在紙上，評價(jià)過(guò)程中盡量發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)現每個(gè)孩子的進(jìn)步，使他們有成功和自信感。
六、掌握基本的構圖與色彩知識：
培養興趣的同時(shí)，美術(shù)需掌握的基本技能也不能忽視，在本學(xué)期，著(zhù)重讓學(xué)生初步掌握構圖與色彩知識。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能掌握較好的構圖方法，學(xué)會(huì )對比與協(xié)調兩種色彩搭配，學(xué)會(huì )平涂與漸變的著(zhù)色方法……
美術(shù)教育功能不斷深化改革，我們將賦予它更新的內涵，在當今新課程改革發(fā)展的進(jìn)程中，只有不斷更新教育觀(guān)念，拓展兒童的創(chuàng )新思維，才能更好地培養出新時(shí)代的創(chuàng )造性人才！
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