- 高中班級工作總結 推薦度：
- 高中班主任班級安全工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中班級工作總結（精選15篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，以下是小編整理的高中班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中班級工作總結 1
本人在任高一26班副班主任一年來(lái)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極完成各項工作安排，虛心學(xué)習，提高了自身的班主任工作能力，現自我總結如下:
一、做到日常管理不松懈
1、經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。在班上我注重與學(xué)生的簡(jiǎn)短的溝通，及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)習及生活上的情況，特別是后進(jìn)生，我會(huì )時(shí)不時(shí)地在學(xué)習方法上引導他們，并鼓勵他們。學(xué)生也愿意與我溝通，還會(huì )主動(dòng)向我反映班內的'一些情況。這樣有助于及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。
2、與班主任古老師分工合作，常下班。近一年來(lái)，我與古老師進(jìn)行了分工合作，早讀、中午聽(tīng)力輪流到班上監督學(xué)生，提高了工作效率。晚修時(shí)常下班輔導學(xué)生，
3、做好日常工作。月考結束后的成績(jì)統計與分析，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。及時(shí)與班主任溝通解決學(xué)生問(wèn)題。
二、協(xié)助班主任完成各項工作
積極配合學(xué)校的安排，協(xié)助班主任完成各項日常工作。如，日常衛生保潔，值周安排，各類(lèi)考試的試室布置，成績(jì)統計，學(xué)生檔案管理，座位安排，學(xué)生思想動(dòng)員，通知的發(fā)布等。
三、做好培優(yōu)補差
對于優(yōu)秀生注重進(jìn)行學(xué)法指導，對于后進(jìn)生注重思想激勵，都取得了良好的效果。
四、收獲與不足
一年來(lái)，得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導，使我學(xué)習了很多高效的班主任工作方法。
高中班級工作總結 2
充實(shí)而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節問(wèn)候中就這樣不知不覺(jué)地結束了。覺(jué)得自己還有太多的事情沒(méi)來(lái)得及做，就這樣放假了。然而，假期過(guò)得更快，在一片問(wèn)候聲中新學(xué)期又開(kāi)始了。這下有著(zhù)更多的事情等著(zhù)我去做，去學(xué)習�；仡^看看，真是留下了好多“腳印”——總的說(shuō)來(lái)，上半學(xué)期，我班的成績(jì)一直很不理想，雖然其中也有不少進(jìn)步，但與其他班的差距很大，確實(shí)不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結出以下三點(diǎn)：
1、作為班主任，我沒(méi)能培養好學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍、學(xué)習環(huán)境，致使學(xué)生們提不起學(xué)習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數幾個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取，不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué)，作為班主任沒(méi)能及時(shí)制止。
2、對學(xué)生的管理不夠嚴，對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒(méi)多大關(guān)系的`”的感覺(jué)，所以，學(xué)生自覺(jué)性較差，自制能力較弱，致使學(xué)習馬虎，成績(jì)上不去。
3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒(méi)有充分認識到班級各門(mén)功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門(mén)學(xué)科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門(mén)學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，致使學(xué)生各門(mén)功課都很薄弱，學(xué)習沒(méi)有熱情。
總結以上經(jīng)驗教訓，我決定在新學(xué)期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時(shí)注重向師傅和其他班主任學(xué)習、請教，不懂就問(wèn)；多和學(xué)生交談，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學(xué)習方法……爭取在本學(xué)期使高一（3）班呈現新的面貌，讓大家都放心！
高中班級工作總結 3
隨著(zhù)學(xué)期的結束，班上的管理也其一段落，對一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受。
1、關(guān)于班級的定位
雖然47班是高一年級的普通班，但由于學(xué)生基礎普遍較好，并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強已完全有能力和第一層次的同學(xué)競爭，所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā)，特別規定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習之上，并多次強調了班級的發(fā)展方向，以學(xué)習為主，成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地，使得班上中上游學(xué)生的積極性，得以調動(dòng)，形成了一定的競爭，力爭上游的學(xué)習氛圍。
2、關(guān)于德育教育
對于普通班的管理應以德育教育為核心，事實(shí)上，對于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因，而是因為一直以來(lái)養成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展，有句話(huà)就很直接地說(shuō)出了這種差距：“思想修養的層次決定事業(yè)的發(fā)展”，而在班上就一直以樹(shù)共進(jìn)，嚴格抨擊壞現象，嚴肅處理違紀學(xué)生首先明確指出什么是倡導的，什么是嚴肅抨擊的.，這樣，只要糾正了這些毛病養成好的習慣，形成好的品質(zhì)，必將在今后取得真正的進(jìn)步。
3、關(guān)于體育活動(dòng)
對體育活動(dòng)的認識絕不能僅停留在增強體質(zhì)的層面上，事實(shí)上，體育活動(dòng)已起到了增強集體凝聚力，培養團結協(xié)作，競爭拼搏品質(zhì)的作用。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過(guò)這些活動(dòng)并在班上形成一種團結及互助與競爭的氛圍。
總之，隨之工作的深入與其他老師的指導下，我有信心完成學(xué)校與家長(cháng)交付的重托，把本班建成一個(gè)團結向上的整體。
高中班級工作總結 4
通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的'積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。
高中班級工作總結 5
本學(xué)期擔任XX中學(xué)高一(X)(X)兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一(X)班學(xué)習積極性好，高一(6)班，學(xué)習相對較差。
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加X(jué)X中學(xué)的文言文教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習，XX中學(xué)名師下鄉送教活動(dòng)。也從XX名師工作室完成了兩年的學(xué)習生涯。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì )尋找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì )尋找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對我而言是走向教學(xué)成長(cháng)的重要途徑。一次次的學(xué)習最終發(fā)現了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習，不斷的抓住一切可以促使自己成長(cháng)的機會(huì )。
二、在科研上
完成了教育碩士的`畢業(yè)論文。對我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)現了以后是要多寫(xiě)文章，一定要注重平時(shí)的積累，如果沒(méi)有積累，就不會(huì )有最后的成果。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫(xiě)作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說(shuō)服。六班的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)習，但發(fā)現即使對他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!
教師，教書(shū)育人，這學(xué)期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語(yǔ)，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現問(wèn)題，慢慢解決問(wèn)題。
高中班級工作總結 6
高二年級第一學(xué)期即將結束，一學(xué)期來(lái)，為鞏固已形成的好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、提高學(xué)生的各種素質(zhì)，過(guò)好高二年級過(guò)渡關(guān)，做了下面一些工作。
一、教育學(xué)生正確對待自己。
高一56班學(xué)生，通過(guò)高一年級的學(xué)習，已適應了我校的學(xué)習生活，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。大部分同學(xué)學(xué)有所成，進(jìn)步較大，學(xué)習方法正確，學(xué)習信心足，尊師守紀。但也有少部分學(xué)生覺(jué)得比上不足，比下有余，慢慢來(lái)，有松勁思想。也還有一小部分同學(xué)，由于基礎差，學(xué)習越來(lái)越感到困難，雖然下了一定功夫，但還是進(jìn)步不大，對學(xué)習信心不足等等。根據上述情況，要使高一56班繼續保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，克服不足之處，保持持久的刻苦學(xué)習情趣，就必須正確對待自己，讓學(xué)生了解自己的現在和將來(lái)，讓他們面對現實(shí)，如何適應形式的發(fā)展，怎樣設計自己的未來(lái)，增強競爭意識。所以，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就向同學(xué)們分析了我們班存在的情況、優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)入高二將面臨的各種情況，應當怎樣面對。還利用班會(huì )讓全班同學(xué)討論：我們高一56班進(jìn)入高二應當怎么辦？通過(guò)討論、學(xué)習，同學(xué)們明白了自己的處境，提高了認識，進(jìn)一步確定了自己的奮斗目標。為防止有的學(xué)生在學(xué)習中的“冷熱病”，我還經(jīng)常向學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習的長(cháng)期性、艱苦性的教育。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們經(jīng)受了各種考驗，學(xué)習熱情還是比較高，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也取得了一定的成績(jì)。
二、加強班級管理。
在學(xué)生明白了怎樣正確對待自己以后，就必須要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，就要加強班級管理。在班級管理方面，主要做了下面的一些工作：
�、匍_(kāi)學(xué)后，按學(xué)校安排，以無(wú)記名投票方式改選了班委會(huì )和團支部，選出了以學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的劉秋榮為班長(cháng)、工作認真負責的葉卓著(zhù)為團支書(shū)的班委會(huì )和團支部。他們基本上是高一年級的班團干，成為開(kāi)展各項班級工作的'核心。
�、诩訌娂w主義、熱愛(ài)班集體的集體榮譽(yù)感教育，增強班集體的凝聚力。經(jīng)常教育學(xué)生要把自己融于班集體之中，真正做到自己是班集體中的一員，以關(guān)心集體、為班集體增光為榮，團結、互助，杜絕那些給班集體抹黑的行為發(fā)生。
�、劾^續加強組織紀律教育，要求每一個(gè)學(xué)生要用“恭城中學(xué)學(xué)生須知”嚴格要求自己、約束自己、保護自己，使自己成為一個(gè)守紀律、有道德的中學(xué)生。最后制定班規，是班級管理不可缺少的措施。班規更具體要求每一個(gè)同學(xué)應當怎樣做，不應該怎樣做，違反了會(huì )受到什么處罰等。進(jìn)一步規范了學(xué)生的言行，約束學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。一學(xué)期來(lái)，在班委會(huì )、團支部的努力工作下，高一56班的班級工作順利開(kāi)展，關(guān)心集體、熱愛(ài)班集體、為集體增光、勤奮學(xué)習的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有增無(wú)減，本學(xué)期到目前為止獲得留動(dòng)紅旗8次。
三、不斷總結、提高，注意學(xué)生新動(dòng)向，防止事故發(fā)生。
班級工作要一步一步地走，一環(huán)緊扣一環(huán)，每前進(jìn)一步都要認真地總結，吸取經(jīng)驗和教訓，提出新的奮斗目標，使學(xué)生在順利的時(shí)候，既不自我欣賞，失利時(shí)也不自我消沉，而是持之以恒，奮發(fā)向上。本學(xué)期還是堅持一周一小結。還有各階段總結，如段考，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了段考總結，總結了自己的優(yōu)點(diǎn)，存在的缺點(diǎn)，今后的努力方向，提高了自己的認識。從總結中，我了解到學(xué)生存在的問(wèn)題，確定以后的努力方向和防止一些不良現象發(fā)生的措施。
一學(xué)期來(lái)，在各科任老師的密切配合和同學(xué)們的努力下，取得了一些成績(jì)。學(xué)習方面，在各級各種競賽中均獲得了一些較好名次，如陳艷獲得自治區化學(xué)競賽二等獎，劉秋榮獲得段考總分年級第一名。在體育方面，獲年級籃球賽第一名、校運會(huì )年級總分第二名、越野跑年級總分第一名。
高中班級工作總結 7
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。
高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的`字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。我給學(xué)生要求的是做課堂筆記，讓他們養成做筆記的習慣。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)
現在的在校生的學(xué)習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)上半學(xué)年工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高中班級工作總結 8
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一年級在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過(guò)全體教師的辛勤努力，級組的各方面工作都有條不紊地展開(kāi)，并取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，現將一個(gè)學(xué)期的工作情況作如下總結。
一、開(kāi)學(xué)前軍訓實(shí)行嚴格管理，創(chuàng )設一個(gè)好的開(kāi)始。高一年級是高中階段的基礎年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行養成教育，軍訓就是對學(xué)生進(jìn)行常規教育的最好契機。
二、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我挑選各班的學(xué)生干部精英，組建了級組委員會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
三、德育管理方面，嚴格按照學(xué)校的要求，根據本年級的特點(diǎn)，制定了一些具體管理措施。例如手機管理方面，本級要求學(xué)生上學(xué)期間由7：45到下午5：30不得使用手機，如有違規，一律沒(méi)收，而且只發(fā)還給家長(cháng)。這條措施得到全年紀老師的配合，效果明顯。
四、學(xué)習上，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，抓出勤、作業(yè)規范、自習紀律、上課紀律等。針對學(xué)生遲到和欠交作業(yè)的情況，本級實(shí)行了第十節的制度，對學(xué)生起了一定的促進(jìn)作用。
五、為了提高學(xué)生的'學(xué)習積極性，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習競爭氛圍，本級定期召開(kāi)級會(huì )，獎勵學(xué)習先進(jìn)。另外，本級對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行科學(xué)管理，有效提高學(xué)生的競爭意識。
六、加強與家長(cháng)的溝通，家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等各種溝通方式結合運用，級組工作得到家長(cháng)的充分配合。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jì)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我們將在下學(xué)期，進(jìn)一步強化學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，繼續抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使年級工作再上新臺階。
高中班級工作總結 9
理科高一下學(xué)期班級工作期末小結因為同學(xué)們普遍反映時(shí)間緊作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間去消化學(xué)過(guò)的知識，沒(méi)有時(shí)間去看錯過(guò)的題。
為此在4月14日－16日，我走訪(fǎng)了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績(jì)的第一個(gè)小實(shí)驗，因為沒(méi)有的自習時(shí)間，所以實(shí)驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的。實(shí)驗小組共13人，起名為“創(chuàng )新學(xué)習小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正，而且都要過(guò)幾天復查。
在4月24日時(shí)，我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書(shū)生的經(jīng)驗材料，我的實(shí)驗馬上進(jìn)行了部分調整，而且讓多數同學(xué)都逐漸地改變著(zhù)自己的學(xué)習方式。
在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有經(jīng)驗的'老師，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時(shí)間去消化和復習。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長(cháng)遞交了“增加自習，提高能力”的實(shí)驗申請報告。
兩天后董事長(cháng)和高中部主任正式批準了我的報告。不久學(xué)校又為我班買(mǎi)了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書(shū)籍。
高中班級工作總結 10
本學(xué)期我任高一xx班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標重點(diǎn)是養成教育﹑培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下上學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過(guò)全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端，班內好人好事不斷涌現。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)�！坝浶」σ淮巍钡募为�。
但是，班內還存在不少問(wèn)題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長(cháng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。
二、體育方面
主要表現在校運會(huì )成績(jì)突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績(jì)獲得團體總分第三名的好成績(jì)。更可貴的是，在校運會(huì )期間，我們以沒(méi)人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的.精神和觀(guān)賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱(chēng)號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習方面
在期末考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語(yǔ)、物理﹑歷史﹑政治成績(jì)較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
總的說(shuō)來(lái)，上學(xué)期的工作既有成績(jì)，也有不足。有了良好的開(kāi)端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續努力。
高中班級工作總結 11
轉眼間，高一學(xué)年即將過(guò)去。作為高一八班的班長(cháng)，我在感慨時(shí)光如梭之余，也為班級的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜不已：這說(shuō)明了高一八班這個(gè)集體正在不斷的學(xué)習、成長(cháng)。在此，我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級工作過(guò)程中不遺余力地幫助我，同時(shí)也感謝所有的班委，因為班級的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)你們。以下便是我一學(xué)期來(lái)的工作總結：
一、班級建設方面
在本學(xué)期中，我班主要開(kāi)展了兩項重點(diǎn)工作：
1、營(yíng)造學(xué)習型班級班級在黑板報旁設立了學(xué)習角，由同學(xué)提供各種學(xué)習經(jīng)驗、方法（a4打�。�，供同學(xué)參考，創(chuàng )建、營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍；班干部帶頭主動(dòng)學(xué)習，特別是自習時(shí)間以身作則，認真自學(xué)，為同學(xué)樹(shù)立榜樣！學(xué)期末評出成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)（前五名）與進(jìn)步最大的同學(xué)給予獎勵。
2、成立班級紀律委員會(huì )建立該組織的目的是為了解決班級自習課、午修紀律不佳的問(wèn)題。委員會(huì )由5名班級中優(yōu)秀的同學(xué)組成。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行為與風(fēng)氣。在班級紀律委員會(huì )施行的第一周就取得了顯著(zhù)的效果，班級的紀律有了明顯的改善。
二、學(xué)�；顒�(dòng)
1、科技節活動(dòng)：活動(dòng)中，我們班有幾位同學(xué)參加了學(xué)生創(chuàng )意科學(xué)實(shí)驗展示，通過(guò)學(xué)生講壇我們了解到了有關(guān)學(xué)科方面的動(dòng)態(tài)前沿，增長(cháng)了我們的知識，豐富了我們的校園文化生活；
2、高一年級掃墓活動(dòng)：在步行去陵園的路上，我們腳踏實(shí)地，用身體力行體會(huì )革命先烈的精神所在，面對紀念碑我們回望歷史，感受肩上的責任，展望美好的未來(lái)；
3、高一年級學(xué)農活動(dòng)：在學(xué)農的幾天中，我們深切體會(huì )到了三農問(wèn)題在中國的重要性，與此同時(shí)也鍛煉了我們的能力，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，豐富了我們的'生活經(jīng)驗；
4、健美操比賽：我班的7名同學(xué)經(jīng)過(guò)長(cháng)期的編排與練習，在校級的健美操比賽中獲得了“最佳創(chuàng )編獎”；
5、高一三人制籃球賽：我班兩隊隊員在球場(chǎng)上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒(méi)有最終得獎，但是體育比賽參與最重要，從比賽中增進(jìn)團隊協(xié)作意識，獲取人生經(jīng)驗；
6、話(huà)劇《雷雨》演出：與高一四班一起組織了話(huà)劇《雷雨》的公開(kāi)班會(huì )，我班三組演員均有出色的表現，用自己對劇本的理解，為我們獻上了一次話(huà)劇的盛宴。然而班級管理中也存在不足之處：抄作業(yè)現象、吃零食包裝袋亂丟現象、值日生不能做到認真負責。本學(xué)期獲得榮譽(yù)：
健美操比賽獲得“最佳創(chuàng )編獎”對下學(xué)期的期望：曾經(jīng)有一位高三的學(xué)長(cháng)對我說(shuō)，他羨慕我們有許多空暇的時(shí)間可以玩樂(lè )、休息，甚至是浪費。我認為不然，我們并沒(méi)有時(shí)間可以用來(lái)浪費。轉眼間高一已經(jīng)進(jìn)入尾聲，期末考試之后就是文理分班，我知道大家都將會(huì )有自己的新同學(xué)、新班級，但是我們在這一年中的收獲永遠不會(huì )淡去，希望大家在即將到來(lái)的暑假中充實(shí)自己，在接下來(lái)的高二生活中再創(chuàng )屬于自己的輝煌
高中班級工作總結 12
本學(xué)期我擔任高三1208班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組一盤(pán)棋、任課老師的大力支持下，各項工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛生委員周潔，對工作非常負責，這位班級工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、注重樹(shù)立學(xué)生信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。
三、培養學(xué)生良好的考試習慣，用好考試
細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如文綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的'相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
四、注重對學(xué)生的心態(tài)調整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
五、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，并將學(xué)生的情況通報給其他5科科任老師，我們每人負責幾個(gè)學(xué)生。我們一起分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。
總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè )有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高中班級工作總結 13
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中高二整個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，在上個(gè)學(xué)期中，我們班發(fā)揮了自己的長(cháng)處，展現了自己的特點(diǎn)，那么首先，我就對我們班這學(xué)期的工作做一下總結。
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設
總所周知，班風(fēng)的建設對于一個(gè)班班級氛圍的營(yíng)造和學(xué)生良好的行為規范的養成都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
本學(xué)期，我班圍繞著(zhù)“團結協(xié)作，求實(shí)進(jìn)取”的'目標建設良好的班風(fēng)，希望在同學(xué)與同學(xué)之間不僅能養成互幫互助，共同進(jìn)步的合作理念，更能形成一種良性競爭的氛圍，真正做到在學(xué)習中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(cháng)。
在學(xué)風(fēng)的建設方面，由于暑假過(guò)后，我們即將進(jìn)入緊張而又繁忙的高三生活，因此這一學(xué)期，我們班把學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)放在了適應高三學(xué)習生活上，旨在讓同學(xué)們能夠盡快進(jìn)入高三的角色，為未來(lái)打下堅實(shí)基礎。
二、學(xué)�；顒�(dòng)的參與
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)可謂豐富多彩，當然，最受大家關(guān)注和歡迎的自然就是南京社會(huì )實(shí)踐考察活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，同學(xué)們對南京不同的景點(diǎn)做了詳細而周密的考察，并在活動(dòng)中既學(xué)習了獨立自主的能力，又享受到了團結合作的樂(lè )趣。
這一學(xué)期，我班還參加了不少活動(dòng)。如，在�？萍脊澲�，我班同學(xué)集思廣益，共出了二十多個(gè)金點(diǎn)子，并獲得了多個(gè)一等獎、二等獎和三等獎;在未來(lái)校園展示活動(dòng)中，由高而立同學(xué)帶領(lǐng)的工作小組突發(fā)奇想，設計了一個(gè)形狀奇特但功能多樣的未來(lái)校園，充滿(mǎn)想象;我班同學(xué)還在此次學(xué)代會(huì )中提出了精簡(jiǎn)部門(mén)的議案，受到了老師的認可······
總而言之，我班同學(xué)這一學(xué)期，在校園中度過(guò)了非常充實(shí)而美好的時(shí)光。
三、校紀校規
本學(xué)期，我班嚴格遵守校紀校規，不僅遲到的現象少了，衛生情況也比上一學(xué)期有了明顯的提高。在班級環(huán)境、墻報方面，我班沿襲一貫的方式，盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍和和諧的班級文化。在學(xué)習方面，無(wú)論是在上課紀律，作業(yè)完成情況還是學(xué)習成績(jì)，我班同學(xué)都做得非常好。
四、班委
班委可以說(shuō)是班級的骨干，因此在班級里的作用是舉足輕重的，他們負責各個(gè)不同的部門(mén)帶領(lǐng)同學(xué)們完成各項任務(wù)。他們是班里的帶頭人、領(lǐng)導者。他們在課余時(shí)間策劃并討論著(zhù)班級建設過(guò)程中的每一個(gè)細節并始終工作在第一線(xiàn)。
我們班的民主評議工作也進(jìn)展順利，一直以來(lái)都嚴格要求學(xué)校對此的規章制度，從不馬虎。
高中班級工作總結 14
一年來(lái)，在特教中心領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和支持下，智障班全體教師緊緊圍繞特教中心的工作重點(diǎn)，繼續發(fā)揚江門(mén)特殊教師敢想會(huì )干、吃苦耐勞的精神，始終堅持“以人為本”的教育信念，認真開(kāi)展本班的各項教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)和訓練，本班的智障兒童在生活自理能力、認知水平及語(yǔ)言表達等方面均有明顯的提高。同時(shí)，結合本班教學(xué)實(shí)際精心組織開(kāi)展各項活動(dòng)，推動(dòng)家庭教育與機構教育有機結合工作的深入開(kāi)展。教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效，普遍得到家長(cháng)肯定和社會(huì )的好評�，F將具體工作情況總結如下：
一、按照教學(xué)要求，認真開(kāi)展日常教育訓練和管理工作
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)基本工作
今年本班共19名患兒。在訓14人、其中轉介到啟智和幼兒園共5人，評估均為智障患兒，身體或智力都有某種程度的不足或損害。智障班根據每個(gè)患兒的特點(diǎn)及個(gè)體差異，嚴格遵循兒童的身心發(fā)展規律，對19名兒童分別制定詳細的教學(xué)計劃和康復目標。能按照教學(xué)工作制度規定，定期檢查教學(xué)實(shí)施情況，評估教學(xué)效果，幼兒檔案的建立進(jìn)一步細化，認真細致對照前后的發(fā)展情況，做好階段性工作總結，善于發(fā)現不足之處，揚長(cháng)避短、采取行之有效的教學(xué)和訓練方法。
�。ǘ┤粘Ｓ柧毢凸芾砉ぷ�
本班能按照中殘聯(lián)和省殘聯(lián)編制《智障康復教育規范管理綱要》進(jìn)行評估和班級管理。根據本智障班實(shí)際情況，下半年，實(shí)行有則重點(diǎn)的訓練和班級管理工作：
一是加強班的常規管理，使各項教育訓練有序進(jìn)行；
二是注重智障兒童日常規范的養成教育訓練和常規管理；
三是選出能力較好的智障兒童當“值日代表”，開(kāi)展小型的趣味活動(dòng)，將良好的日常行為規范變成特殊兒童能接受的信息，并反復訓練，強化鞏固，使本班智障兒童在規則意識方面有了很大的提高。
四是根據各患兒具本情況，按計劃、有針對性進(jìn)行教育和訓練；
五是讓家長(cháng)擔負智障兒童的安全監護工作。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不斷增強家長(cháng)的康復意識和安全意識，同時(shí)加強課堂教學(xué)和康復訓練管理，確保智障兒童的安全和科學(xué)訓練。
六是堅持召開(kāi)即將轉介的智障兒童家長(cháng)會(huì )，匯報智障兒童教育訓練情況，指導家長(cháng)開(kāi)展后段對孩子的訓練工作，收集家長(cháng)對本班后期訓練工作安排的意見(jiàn)建議。
�。ㄈ┓e極探索適合智障兒童發(fā)展的教學(xué)方法
一是每月進(jìn)行一次集體備課，說(shuō)課和評課；
二是定期對本班智障兒童逐一進(jìn)行階段性分析，通過(guò)評課、討論和對各患兒分析，不斷探索更適合現階段各患兒發(fā)展的教學(xué)方法，進(jìn)一步深化教學(xué)工作。
二、按照求新，求變，求發(fā)展的工作思路
開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法在本班形成“有教無(wú)類(lèi)，因材施教，讓每位智障兒童都能夠盡量發(fā)揮自己的潛能”的特殊教學(xué)理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法。
今年，本班積極組織開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)教學(xué)�；顒�(dòng)以教師為主導，以學(xué)生為主體，利用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)形式，調動(dòng)孩子多種感官的學(xué)習和參與。
一是小組教學(xué)和個(gè)別輔導相結合的教學(xué)形式。當教師進(jìn)行感官知覺(jué)教學(xué)時(shí)，先是利用演示，使孩子能觀(guān)察、看到、并能隨時(shí)可動(dòng)手模仿、操作、進(jìn)行小組式的'學(xué)習。教師在小組式學(xué)習中觀(guān)察，發(fā)現個(gè)別學(xué)習困難的孩子，再進(jìn)行個(gè)別化的強化訓練，予以個(gè)別的支持幫助，使之能夠達成教學(xué)目標；
二是安排以實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程是貫穿整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節。本班從智障孩子的特點(diǎn)出發(fā)，把教學(xué)的全過(guò)程安排在教學(xué)活動(dòng)之中，將抽象的概念知識，滲透到活動(dòng)之中，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習知識和技能；
三是多種教學(xué)方法有機結合：在課堂教學(xué)中將多種教學(xué)方法有機結合，形成綜合性的應用；
四是靈活、豐富的教學(xué)語(yǔ)言表達。教學(xué)語(yǔ)言具有教育性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明性、接受性、啟發(fā)性和趣味性。本班在教學(xué)中非常注意語(yǔ)言的表達，講課中重視語(yǔ)言的生動(dòng)、形象和趣味性，如教師用兒童語(yǔ)言通過(guò)朗誦兒歌，順口溜，摹態(tài)，擬聲來(lái)進(jìn)行教學(xué)；
五是善于選擇、運用教學(xué)工具。如本班的感知覺(jué)教學(xué)的訓練課，是對孩子的眼、耳、鼻、舌、身等進(jìn)行多種刺激，并使孩子親口嘗一嘗，嗅一嗅，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸的多種感官參與學(xué)習中得到知識，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、判斷、比較。教具和學(xué)具的選擇運用對課程極其重要，在教具方面，本班用觀(guān)察教學(xué)，通過(guò)物品的展示和利用圖片，錄音機等進(jìn)行觀(guān)察，提高患兒分辨歸類(lèi)等判斷能力；學(xué)具方面對孩子更為重要，本班智障兒童的學(xué)具，許多都是教師特地精心為孩子制作的，如上感知覺(jué)課時(shí)，教師為孩子每人做一份操作學(xué)具。通過(guò)分辨不同顏色、圖片、圖形的比較大小，判斷物品的長(cháng)短等，使孩子在操作中學(xué)到知識，提高認知水平；
六是重、難點(diǎn)的突破：在感知學(xué)習過(guò)程當中，如何突破智障孩子的認知歸類(lèi)，抽象的加工重難點(diǎn)，本班運用“小步子”的教學(xué)方法，將教學(xué)內容的難點(diǎn)分成若干個(gè)教學(xué)程序進(jìn)行操作，堅持從少到多的原則，對孩子進(jìn)行從易到難的學(xué)習過(guò)程訓練，使孩子能夠突破難點(diǎn)，掌握知識。例如在學(xué)習分辨粗糙與光滑時(shí)，教師利用蒙示教具，先從視覺(jué)觀(guān)察入手，看一看誰(shuí)光滑，誰(shuí)粗糙，再蒙上眼罩，用手摸一摸，分辨出粗糙與光滑，最后由兩種物品到變換成三種物品的比較判斷，使孩子知道當兩種物品出現的時(shí)，某一種是粗糙的，而當又增加物品時(shí)，這個(gè)粗糙的物品可能就發(fā)生變化，而成為光滑的物品。培養了孩子視、觸覺(jué)的判斷能力。
三、親子同訓，家庭教育與機構教育有機結合
�。ㄒ唬┘倚贤�
本班根據各患兒的情況，分別進(jìn)行了多次的家訪(fǎng)和電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。教師利用課余時(shí)間有針對性與家長(cháng)溝通，了解家長(cháng)的家庭情況及孩子在家的表現，進(jìn)行家長(cháng)心理輔導工作以及幫助家長(cháng)破解在訓練中遇到的難題，本班患兒家長(cháng)和教師關(guān)系融洽。
�。ǘ┯H子同訓
開(kāi)展親子同訓活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)，密切了老師與家長(cháng)、孩子與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，形成融洽、和詣的活動(dòng)氛圍，訓練取得良好效果。
�。ㄈ⿷�(hù)外活動(dòng)
開(kāi)展親子戶(hù)外聯(lián)誼活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)培訓等一系列活動(dòng)。讓孩子與家長(cháng)在大自然中體驗濃濃的親情，在不知不覺(jué)中參與到康復訓練之中，使家庭教育與機構教育有機結合，相互補充，達到家校統一，教學(xué)同步。搭建了家長(cháng)了解特教中心工作的平臺。
四、下學(xué)期工作重點(diǎn)
認真按照省規范康復教育管理綱要，在結合本班工作實(shí)際的基礎上不斷求新，求變，求發(fā)展工作思路，開(kāi)拓創(chuàng )新智障班的特殊教育工作方法。主要做好以下工作：
一是結合每月、每周主題活動(dòng)開(kāi)展小組課、個(gè)別化教學(xué)；
二是啟智博士（認知、視覺(jué)訓練）、多感官訓練以及感覺(jué)統合訓練等課程，實(shí)現本班的患兒在不同程度上均有進(jìn)一步發(fā)展的教學(xué)目標；
三是做好本班患兒的家校有效溝通，鞏固家庭教育與機構教育有機結合工作取得的初步成果；
四是繼續抓好教師了解每一個(gè)患兒、因材施教工作落實(shí)。
高中班級工作總結 15
這學(xué)期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
1、教師處事不公平；
2、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；
3、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。）。家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的'角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
【高中班級工作總結】相關(guān)文章：
高中班長(cháng)班級工作總結07-22
高中班級安全工作總結08-20
高中班主任班級工作總結10-04
高中班長(cháng)班級工作總結6篇07-12
高中班級管理細則10-13
高中班級年度工作總結10-27
2022高中班級管理方案10-19
高中班級量化管理方案09-07
高中特色班級建設方案（精選15篇）11-19
高中班級管理細則如何制定07-13