學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結范文(通用6篇)
每一天的時(shí)間都非常珍貴,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?以下是小編整理的學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結1
隨著(zhù)人們生活水平的提高,對藝術(shù)素養也提出了比較高的要求。音樂(lè )是一種陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)的重要藝術(shù)手段,而舞蹈作為音樂(lè )教學(xué)的一部分,有著(zhù)悠久的發(fā)展歷史,是人們通過(guò)肢體動(dòng)作表達情感的一種方式。小學(xué)教育中的舞蹈教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生塑造形體,同時(shí)還可以從小培養學(xué)生的藝術(shù)涵養,對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。
一、小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性
第一,有助于學(xué)生的身體發(fā)育。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育成長(cháng)的重要時(shí)期,但是在現代的學(xué)校教育中,由于受到課時(shí)的影響和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的限制,學(xué)生的運動(dòng)量也受到了影響。舞蹈是肢體活動(dòng)的一種形式,而且這種形式受場(chǎng)地的影響比較小。通過(guò)舞蹈訓練,增強學(xué)生的運動(dòng)量,有助于提高學(xué)生的新陳代謝活動(dòng),對強化學(xué)生的體質(zhì)、塑造學(xué)生的體型具有重要的意義。
第二,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈是一個(gè)團體的活動(dòng),在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中,需要學(xué)生之間相互交流、相互配合,有利于增強學(xué)生的人際交流能力,提高學(xué)生的團體合作能力。同時(shí)舞蹈是藝術(shù)門(mén)類(lèi)的一種,學(xué)習舞蹈有助于培養學(xué)生的藝術(shù)感,對學(xué)生內在修養的培養具有重要的意義。
第三,順應教育改革的需要。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教育改革日漸深入,對學(xué)生綜合能力的要求越來(lái)越高,對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的教育也越來(lái)越重視。小學(xué)舞蹈教學(xué)不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)還培養了學(xué)生的綜合能力,很好地順應了教育改革的需求。
二、小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新途徑
目前,在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,受到學(xué)生理解能力的限制,受到教學(xué)條件的限制,最基本的教學(xué)模式就是“老師做,學(xué)生模仿”,或者是通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)進(jìn)行模仿。這樣的教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生對音樂(lè )的感受能力,在一定程度上限制了學(xué)生肢體的靈活性。為了改變這樣的狀況,本文提出了以下幾條小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新途徑:
1、提高學(xué)生興趣,引導學(xué)生發(fā)現舞蹈的魅力。興趣是最好的老師,而傳統的舞蹈教學(xué)模式比較單一,學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中很容易疲勞,所以提高學(xué)生的學(xué)習興趣首先要豐富教學(xué)模式?赏ㄟ^(guò)多媒體教學(xué)將舞蹈畫(huà)面的美感和旋律的節奏感立體地呈現在學(xué)生的面前,在教學(xué)過(guò)程中融入音樂(lè )和動(dòng)畫(huà)等要素,提高學(xué)生對學(xué)習舞蹈的興趣;通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,來(lái)引導學(xué)生發(fā)現舞蹈的美麗和魅力。同時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中也要善于發(fā)現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題和對舞蹈學(xué)習的領(lǐng)悟能力,對以后的課程進(jìn)行適時(shí)的調整,順應學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習步伐,保持學(xué)生在學(xué)習舞蹈過(guò)程中的成就感。
2、提升學(xué)生積極性,激活學(xué)生對舞蹈的感受。舞蹈教學(xué)是一種團體活動(dòng),也是一種需要互動(dòng)的活動(dòng)。在教學(xué)的過(guò)程中,教師要和學(xué)生建立一種良好的師生氛圍,在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行積極的評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)要通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對學(xué)生動(dòng)作的指導和對舞蹈內涵的講解,以及如何把握音樂(lè )節奏感的討論,激活學(xué)生對舞蹈的感受。
3、豐富學(xué)生的創(chuàng )造力,開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng )新之旅。小學(xué)階段應該是學(xué)生想象力最豐富的階段,就像一張白紙,你可以對它展開(kāi)豐富的想象一樣,小學(xué)生的心靈就像一張白紙,通過(guò)對一段音樂(lè )的聆聽(tīng),他能聽(tīng)到很多形式的聲音,腦海中可以呈現出很多的畫(huà)面。但是在現代的小學(xué)舞蹈教學(xué)中,受到教學(xué)形式的限制,抑制了學(xué)生的這種想象力。舞蹈是自由的,是心靈感受到肢體表達,是心靈感受的外化,所以舞蹈的形式也是自由的,所以在學(xué)習舞蹈和舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造力非常重要。
因為小學(xué)生的感悟能力和理解能力有限,所以在培養創(chuàng )造力方面要通過(guò)逐漸引導的方式來(lái)進(jìn)行培養。在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,可以將音樂(lè )、舞蹈和感受融合在一起進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后,可以讓學(xué)生在一段音樂(lè )的帶動(dòng)下通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達出自己的心靈感受。在這個(gè)過(guò)程中,小學(xué)生可以根據音樂(lè )和自己的想象力自由地表達自己的內心實(shí)感,對于激發(fā)學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力具有重要的作用。
三、結語(yǔ)
小學(xué)舞蹈教學(xué)要以“發(fā)現――感悟――創(chuàng )造”的教學(xué)思想為指導,通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)引導學(xué)生發(fā)現舞蹈的魅力,通過(guò)提高學(xué)生的積極性來(lái)激活學(xué)生對舞蹈的感受,通過(guò)靈活自由的教學(xué)形式來(lái)增強學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。創(chuàng )新小學(xué)舞蹈的教學(xué)形式,對激活學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,對學(xué)生的身體發(fā)育,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),具有重要的意義。
學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結2
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習發(fā)現,舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能是主觀(guān)隨意的,應該依據教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的.總結的幾點(diǎn):
對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),以前沒(méi)有接觸過(guò),協(xié)調性、節奏感都不好,但是模仿能力很強,他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作,雖然不易理解教師對動(dòng)作所作的理論講解和分析,只要認真模仿,一樣做的很棒,這是我們要抓住的重點(diǎn)。
一、教授新的動(dòng)作
1、教授新動(dòng)作時(shí),教師首先應當給學(xué)生正確的示范,同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規格和要領(lǐng),說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,要精講多練,把大部分時(shí)間用在反復練習上。
2、動(dòng)作規格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度,而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生,這樣做不僅學(xué)生記不住,而且也達不到預期的教學(xué)效果。而要耐心細致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
3、要選擇有效的訓練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習"完成體"顯然都是不適當的,前者不僅浪費時(shí)間,而且容易造成動(dòng)作機械、不連貫的毛;后者會(huì )使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。
4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧"法兒",教師要認真備課。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養成的毛病,以后改正極為費力,甚至難以改正。
5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當著(zhù)學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費時(shí)間,而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應當成為學(xué)生的榜樣,而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節奏的。
二、糾正動(dòng)作要有計劃、有目的、有重點(diǎn)。
所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫頭,腳痛醫腳",看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病,這樣會(huì )造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章,使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚,那些事口頭上說(shuō)的,那些是要重點(diǎn)強調的,邊做邊提示,及時(shí)找出原因。
根據以上情況,我計劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內容減少,主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習,把自己的速度放慢,爭取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結3
舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù),是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯,來(lái)表達一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的表現性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著(zhù)孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養成、意志品質(zhì)的培養、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。
我結合自己的教學(xué)實(shí)踐,現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、學(xué)生情況
本學(xué)期,舞蹈隊成員多數是三至六年級學(xué)生,經(jīng)過(guò)訓練,已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎,部分學(xué)生基本功已經(jīng)練的很扎實(shí),學(xué)動(dòng)作也快。但因為學(xué)生素質(zhì)不同,接受能力有差距,所以綜合素質(zhì)參差不齊。訓練中我不以同一個(gè)標準要求學(xué)生,本著(zhù)因材施教的原則,繼續從軟度和開(kāi)度開(kāi)始練起。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),在訓練中我加進(jìn)一些基礎練習元素和律動(dòng),降低部分訓練難度,使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑,更為實(shí)用,也更方便學(xué)生掌握。
二、訓練中的幾點(diǎn)做法
。1)在音樂(lè )上我采用了一些律動(dòng)性較強的音樂(lè ),節奏比較明顯,學(xué)生喜歡,而且表演起來(lái)相對容易一些。使學(xué)生對今后學(xué)習、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。
。2)為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感,活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練,來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。
。3)為了強化學(xué)生的自學(xué)能力,加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握了舞蹈規律。既提高了學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性,使教學(xué)效果有了明顯的提高。
。4)課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中,我采用了作業(yè)監督措施。比較注重監督學(xué)生復習的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序熟練的掌握,規定每星期復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測,以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí),舞蹈動(dòng)作較為熟練規范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。
三、活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足
1、舞蹈表演在校內普及度不夠,學(xué)生對舞蹈了解甚少,應該多組織一些活動(dòng),讓學(xué)生了解舞蹈,感受舞蹈的美,從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動(dòng)。
2、學(xué)員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高,有點(diǎn)散漫情緒,課堂紀律有時(shí)亂,存在管理不嚴現象。
3、部分學(xué)生基礎差,底子薄,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對于排練成品舞蹈有一定的難度,下學(xué)期需要加大訓練力度和強度。
4、 希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給同學(xué)們,提高大家參與的興趣。
舞蹈訓練是很艱苦的,通過(guò)舞蹈訓練,培養兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著(zhù)競爭意識和挑戰的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心,需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力,持之以恒。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué),多培養一些具有舞蹈特長(cháng)的學(xué)生,不放棄有興趣的學(xué)生。多排練一些有水準的節目出來(lái),讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結4
作為一名本校的新老師,在經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)過(guò)程中,我對于學(xué)生們學(xué)習舞蹈之后各方面的提升,以及對現狀的不足和未來(lái)的期望做出了以下幾點(diǎn)總結:
一、學(xué)生對舞蹈的理解更加深刻,運用肢體的能力得到較大提高。
經(jīng)過(guò)一些基本的身體柔韌度的練習,學(xué)生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對于成品舞蹈的學(xué)習,學(xué)生對于節奏的掌握,肢體運動(dòng)的幅度,舞蹈時(shí)常用到的身體部位:頭、頸、肩、腰、胯、腿等,都已經(jīng)具備了一些舞蹈意識,在課堂上都能基本完成老師的教學(xué)要求。
二、學(xué)生能獨立完成老師的教學(xué)內容,并且具備一定的質(zhì)量。
本學(xué)期的舞蹈教學(xué)并不僅僅是舞蹈動(dòng)作的教學(xué),在一些身體柔韌性的練習之外,還有的是關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的體能練習,例如蛙跳訓練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學(xué)內容奠定良好的基本功。同時(shí)本學(xué)期學(xué)習的成品小舞蹈也有很多個(gè)了,學(xué)生能夠在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下獨立完成其中二至四個(gè),并能將老師的要求盡可能的體現到舞蹈中來(lái)。每一個(gè)組合的學(xué)習結束,老師都會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行相互的觀(guān)摩和學(xué)習,讓學(xué)生們分組展示,老師與學(xué)生共同點(diǎn)評。這樣同時(shí)也提升了學(xué)生對舞蹈的鑒賞能力,更能使一些較為內向的學(xué)生勇于表現自己,使舞蹈課堂更富有質(zhì)量和效率。
三、學(xué)生勇于自我表現,具備一定的舞臺表現力。
在舞蹈教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),比如登臺演出等,主要鍛煉的是學(xué)生的自信心,以及學(xué)生在舞臺上對于舞蹈的表演能力。在群舞的表演過(guò)程中,也鍛煉了學(xué)生們相
互協(xié)作的能力,學(xué)會(huì )與他人合作,共同完成一個(gè)舞蹈,共同做好一件事。
四、現狀的不足以及對未來(lái)的期望:
1、舞蹈在校內還不夠普及,學(xué)校和老師應該多組織一些讓學(xué)生登臺表演的活動(dòng),使學(xué)生能夠更加靈活、更加熟練地運用課堂上所習得的內容。
2、對于舞蹈表演活動(dòng)時(shí)學(xué)生的選擇問(wèn)題
在舞蹈表演活動(dòng)中,有的舞蹈對于人數有要求,這就不可避免地會(huì )落下一些跳得不夠好的學(xué)生。其中,有的學(xué)生是盡力學(xué)了也依然達不到要求,也有的是根本沒(méi)有用心去學(xué)。所以,如何能盡量照顧到更多的學(xué)生,以及讓一些不是很用心學(xué)習的學(xué)生用心,是我面臨的一個(gè)難題,也是我要盡力去改善的一個(gè)方面。
學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結5
本學(xué)期我繼續擔任舞蹈小組的輔導,本小組共有學(xué)生28人,都是一、二年級的學(xué)生。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、現將活動(dòng)情況作以下總結:
一、訓練內容
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,培養良好的形體習慣。
。ǘ┮龑W(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感,激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。
。ㄈ┡囵B學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
。ㄎ澹┲饕啪氈袊璧讣覅f(xié)會(huì )舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練《小星星》、《太陽(yáng)媽媽》、主要內容進(jìn)行舞蹈教學(xué),并且把舞蹈引入大課間,作為全校學(xué)生的活動(dòng)。
二、出勤情況
每次活動(dòng)的時(shí)間是周四下午的第二、三節課,學(xué)生做到了按時(shí)到、按時(shí)走,有病有事能請假。除個(gè)別調整的學(xué)生外,其他基本做到出滿(mǎn)勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊,這也大大加強了學(xué)生的訓練積極性。
三、管理情況
由于隊員基礎不同,所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動(dòng)基礎稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長(cháng),協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理,而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用,吃苦在先,保證了良好的訓練紀律和訓練作風(fēng)。同時(shí)訓練時(shí),我采取集體和分組活動(dòng)相結合,利用優(yōu)秀隊員的示范帶動(dòng)全體成員的訓練。
四、存在的問(wèn)題及下學(xué)期打算
。ㄒ唬⿲W(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高,個(gè)別學(xué)生訓練的積極性還有待加強。
。ǘ┮恍〔糠謱W(xué)生的基礎不是很好,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對于排練成品節目有很大的難度。
。ㄈ┪覀兊挠柧氝需要班主任教師的大力配合。通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓練,學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功,打好基礎。
學(xué)校舞蹈教學(xué)的個(gè)人工作總結6
舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng),本學(xué)期我承擔了學(xué)校舞蹈興趣小組的訓練任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我堅持每周開(kāi)展活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生在情感上和創(chuàng )造力上都得以提高,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、激發(fā)學(xué)習愿望,豐富學(xué)生認知經(jīng)驗。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。在舞蹈訓練中,我首先向學(xué)生介紹有關(guān)舞蹈的知識,幫助學(xué)生了解舞蹈常識,增強他們的感性知識。我還會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的舞蹈錄像,了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn),豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀(guān)看過(guò)程中,學(xué)生往往會(huì )情不自禁地模仿練習,通過(guò)我及時(shí)鼓勵、支持,學(xué)生對舞蹈的興趣就更加濃厚了。
二、學(xué)習基本舞步和動(dòng)作,引導學(xué)生按規律組合,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性。
舞蹈課堂上,首先,我不放松對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練,如:擦地練習、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著(zhù),我對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。
一學(xué)期下來(lái),學(xué)生始終能對舞蹈興趣小組保持很高的興趣,也增長(cháng)了不少知識。通過(guò)每周有計劃的舞蹈訓練,使學(xué)生體質(zhì)動(dòng)和作協(xié)調性都得以增強,同時(shí)還提高了她們動(dòng)作的韻律感、節奏感,增強模仿能力,培養正確的基本姿態(tài)。對我來(lái)說(shuō),也能活動(dòng)中不斷探索教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗。
在今后的教學(xué)中,我將會(huì )探索出更多的經(jīng)驗,將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。
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