【推薦】學(xué)校教師工作總結三篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的學(xué)校教師工作總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師工作總結 篇1
時(shí)間就像一個(gè)轉動(dòng)著(zhù)的摩天輪，一周一周不停的輪回著(zhù)，每天面對著(zhù)稚嫩活潑的面孔，重復著(zhù)每周固定的教學(xué)工作，雖說(shuō)大同小異，可其中卻不時(shí)穿插著(zhù)不同的插曲，不斷的在工作中總結、創(chuàng )新、再總結… 這個(gè)周的教學(xué)任務(wù)相對是比較輕松，重復著(zhù)上個(gè)周的工作，認真上課備課，針對上課后感想寫(xiě)課后反思。日子一天天在過(guò)，我們也一天天在成長(cháng)，對于本周收獲最大的就是——秋游。
周六，我們四個(gè)實(shí)習老師在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我們也有幸帶隊學(xué)生一起去郊游，心里既是興奮又緊張，這是我們實(shí)習以來(lái)第一次帶領(lǐng)學(xué)生，我和李老師被分配在三3班負責14個(gè)女生的安全，雖然人數不多，但我們也深感責任重大，學(xué)生的安全不容小覷。帶隊老師也要求我們外出要保證學(xué)生安全和管理好學(xué)生，我們時(shí)刻把方老師的話(huà)放在心中。決不能讓自己有任何馬虎。所以，早上6點(diǎn)半我就已趕到學(xué)校，管理好學(xué)生的秩序并和學(xué)生說(shuō)一些路上的要求。因為都是女孩子，管理起來(lái)也很方便和輕松。還沒(méi)到8點(diǎn)鐘，操場(chǎng)已經(jīng)站滿(mǎn)了學(xué)生，這次郊游一共有1千多，是個(gè)很龐大的隊伍，每個(gè)班級都是由兩個(gè)科任老師帶領(lǐng)。小朋友們個(gè)個(gè)都很開(kāi)心激動(dòng)，輪著(zhù)炫耀他們父母給他們買(mǎi)的零食呢。
這是我們人生第一次不同的經(jīng)歷，帶著(zhù)小朋友出去秋游。以前都是與身邊的朋友一起去游玩，只顧得開(kāi)心就好，可這次的游玩卻與以前的游玩截然不同。從人數上、從意義上來(lái)說(shuō)都是一次新的感受和體驗！
一下子成為了帶隊老師，頓時(shí)感到肩上的責任重大，從整個(gè)秋游的開(kāi)始到結束我們絲毫不敢放松自己的警惕性，在我們眼中，孩子的安全便是我們的使命。我們按照計劃行事，嚴格遵守每一個(gè)環(huán)節，注重每一個(gè)細節，不敢有一點(diǎn)疏忽。在我們的帶領(lǐng)之下，我們的小分隊有次序的排好隊形，做好一切處發(fā)的準備！
在這一次旅途中，我們充當的角色不僅僅是帶隊老師，更貼切一點(diǎn)的形容那就是媽媽?zhuān)覀兛紤]到了在坐車(chē)的過(guò)程中有人會(huì )暈車(chē)，然后事先準備好了裝垃圾的袋子，然后跟同學(xué)們講了一系列關(guān)于安全的知識，再三強調安全第一等等細節上的問(wèn)題。
一路上，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和動(dòng)聽(tīng)的歌聲蓋過(guò)了汽車(chē)的煩躁氣息，不一會(huì )兒便來(lái)到了秋游的第一站——火山口國家地質(zhì)公園。同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想要下車(chē)，奔向那充滿(mǎn)好奇的快樂(lè )地帶。但是為了安全起見(jiàn)，我們制定了一套計劃，那就是上下車(chē)隨時(shí)清點(diǎn)人數，我和我的搭檔一個(gè)人在前，一個(gè)人在后，為孩子們筑起一道安全的防線(xiàn)，讓他們始終處于我們的實(shí)現范圍之中，避免學(xué)生們走散等等安全問(wèn)題的發(fā)生！
看著(zhù)學(xué)生們一個(gè)個(gè)像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳快樂(lè )的蹦跳著(zhù)，跟著(zhù)導游一路游覽著(zhù)，一路攀爬著(zhù)，而我們卻一路關(guān)注著(zhù)同學(xué)們的行蹤，生怕他們一不小心就會(huì )磕磕碰碰。所以我們都把精力放在了看管學(xué)生的工作上，面對眼前的美景卻沒(méi)有太多的顧及。山體有些地方很陡，我們一再強調學(xué)生們要小心小心再小心，確保在快樂(lè )的游玩中保證學(xué)生們的人身安全！
我們一路爬山、看表演、給小朋友們拍照留念�？粗�(zhù)學(xué)生們歡快的表情，我們內心也暖暖的，許多洋溢著(zhù)快樂(lè )的畫(huà)面，瞬間定格在了那一張張充滿(mǎn)色彩的照片中。
第一站便在一片片歡聲笑語(yǔ)之中結束了。時(shí)間也將近中午了，接著(zhù)我們又列隊上車(chē)，開(kāi)往我們中餐的目的地——海南大學(xué)！不禁讓人感慨，也只有那么一所大學(xué)才能容納我們這么龐大的隊伍，我們帶隊，領(lǐng)完餐劵后，有序的列隊用餐，用餐結束后，我們便前往下一站——金牛嶺動(dòng)物園。
我們帶著(zhù)小朋友參觀(guān)了一系列珍稀動(dòng)物，有鱷魚(yú)、河馬、各種鳥(niǎo)兒......普及一下學(xué)生們的課外知識，讓他們更加了解大自然！參觀(guān)完動(dòng)物之后，孩子們便在里面的游樂(lè )園玩耍起來(lái)，看著(zhù)一張張快樂(lè )面孔，我們作為帶隊老師雖然很累，但是也很快樂(lè )。
時(shí)間過(guò)得很快，快樂(lè )的秋游即將結束，同學(xué)們都戀戀不舍的回到了車(chē)上，隨著(zhù)列車(chē)的方向，按時(shí)把學(xué)生安全了帶回到了學(xué)校，此次秋游活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束。
我們從這次活動(dòng)中也學(xué)到了許多新的東西，對學(xué)生的管理工作又有了另一個(gè)層次的提升。同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的感情，為今后的教學(xué)工作打下了一定的基礎。也學(xué)到了如何去與其他老師合作，深刻體會(huì )到了集體的力量是多么的強大！
以上是我們這一個(gè)周的實(shí)習總結!
學(xué)校教師工作總結 篇2
日月如梭，光陰似箭，轉眼間，一個(gè)月又過(guò)去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現將上月來(lái)的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終以 “三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)、成才規律，熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習等形式，不斷加強自己的.理論修養，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結合實(shí)際教育教學(xué)管理當中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強師德修養，遵守職業(yè)道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養學(xué)生，做一名德才兼備的老師。
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會(huì )，并時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
在教育教學(xué)方面：我作為一名新教師，沒(méi)有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在參加各種培訓活動(dòng)中，我認真記筆記，認真學(xué)習交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓等活動(dòng)中認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)注重自身學(xué)習，研究教材、教法，及時(shí)反思。
要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識作為基礎，為此，在空余時(shí)間我博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。古人詩(shī)云，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。通過(guò)博覽群書(shū)使我在課程素養、人文素養、科學(xué)素養等方面得到很大程度的提高。
我始終堅信“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！笔俏业慕K極追求目標。一年來(lái)，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷幫助下，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學(xué)工作。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(cháng)的，我會(huì )以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績(jì)，使自己成為一名合格的教師。
學(xué)校教師工作總結 篇3
為了進(jìn)一步提高我縣各中小學(xué)的教學(xué)工作水平，幫助學(xué)校和教師發(fā)現和解決教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育局7月7日和8日兩天，對全縣中、小學(xué)的部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量統一抽測。
本次抽測由教育局統一部署、精心準備、周密安排；教師學(xué)校組織命題、批卷、統計成績(jì)、分析試卷；各�；Q監考教師。學(xué)校對考生進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，教育局向各校派出檢查員、督考員組織抽考工作。
一、考試成績(jì)統計（見(jiàn)統計表）
取得前三名的學(xué)校（以總平均分計算）是：
初中一年級：縣城前三名：一中、三中、四中
鄉鎮前三名：七中、二中、五中
小學(xué)六年級：縣城前三名：實(shí)驗小學(xué)、中心小學(xué)、小市小學(xué)
鄉鎮400學(xué)生以上學(xué)校（9所）（堿廠(chǎng)中心校、南甸九年一貫制學(xué)校、田師府鎮中心校、草河城中心校、草河口中心校、連山關(guān)中心校、清河城九年一貫制學(xué)校、高官九年一貫制學(xué)校、高官逸夫學(xué)校）
前三名：草河城中心校、田師府中心校、草河口中心校
鄉鎮400學(xué)生以下學(xué)校（6所）（蘭河小學(xué)、東營(yíng)坊小學(xué)、田礦小學(xué)、29中、泉水小學(xué)、草河掌）前三名：泉水小學(xué)、29中、東營(yíng)坊小學(xué)
小學(xué)二年級：縣城學(xué)校前三名：中心小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、小市小學(xué)
鄉鎮400學(xué)生以上學(xué)校前三名：草河城中心校、田師府中心校、草河口中心校
鄉鎮400學(xué)生以下學(xué)校前三名：田師府礦小、泉水小學(xué)、29中
二、抽考取得的成果
1、進(jìn)一步強化了學(xué)校認真提高教學(xué)質(zhì)量的意識，增強了工作的主動(dòng)性。
2、進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)�？硷L(fēng)考紀的好轉，有利于進(jìn)一步形成好的教風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高打下堅實(shí)的基礎。
3、為今后的抽考工作提供了借鑒，為建立常態(tài)化的教學(xué)工作檢測機制積累了經(jīng)驗。
4、通過(guò)抽考了解了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況，并通過(guò)試卷分析，找出了出現問(wèn)題的共性原因，有針對性的提出了全面的工作要求。
5、六位教研員進(jìn)行了試卷分析，網(wǎng)上下發(fā)。
6、開(kāi)學(xué)后，校長(cháng)親自主持召開(kāi)試卷分析會(huì )，查找原因，找到解決問(wèn)題的方法，下功夫在今后提高教學(xué)質(zhì)量。
三、試題分析
各科命題以《課程標準》為準則，按照教師進(jìn)修學(xué)校的命題要求，全面落實(shí)對基礎知識和基本技能的考核。各科的試題特點(diǎn)如下：
1、七年數學(xué)滿(mǎn)分100分，共六道大題，試題重視基礎，知識覆蓋面廣，突出重點(diǎn)知識考查。計算題改變以往單一的計算形式，把整式乘法公式應用與冪的運算相結合；化簡(jiǎn)求值題由直接賦值變?yōu)橄惹笾�、再化�?jiǎn)、再求值；作圖題將作圖與計算相結合；證明題將全等與平行線(xiàn)、角分線(xiàn)相結合；概率題將軸對稱(chēng)與概率相結合；探究題將直角三角形全等與動(dòng)直線(xiàn)相結合。
2、七年語(yǔ)文試卷滿(mǎn)分120分，共分四個(gè)大部分，重視語(yǔ)言積累與運用，注重溝通課堂內外。文言文閱讀考查既有課內閱讀，又有課外閱讀；現代文閱讀材料一篇來(lái)自課內名篇，兩篇從課外選取，以記敘文為主，加強了對學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的考查；作文命題內容貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生自由發(fā)揮。
3、六年英語(yǔ)共100分，從聽(tīng)力（40%）和筆試（60%）兩方面進(jìn)行考查，共有九道大題，聽(tīng)力四大題，計40分，筆試五大題，計60分。難易程度適當（低中高比例約為2:7：
1）。本次試卷卷面設計合理，排版科學(xué)，圖文并茂，重點(diǎn)考查學(xué)生靈活運用英語(yǔ)知識的綜合能力。
4、六年語(yǔ)文共100分，五道大題，內容包含字詞、句段、篇章，能力方面考查認讀、理解和應用。整份試卷注重聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量較大，難易適中，覆蓋面廣。內容結構穩中求變、穩中求新，通過(guò)采用“判斷”、“選擇”的題型增大了考查面。開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間，有利于讓學(xué)生表達自己最真實(shí)的想法和情感。
5、二年數學(xué)滿(mǎn)分100分，共四道大題，試題設計考慮學(xué)生在認知風(fēng)格、思維個(gè)性方面的差異，通過(guò)一題多解為具有不同數學(xué)思維特點(diǎn)、不同數學(xué)表達傾向的學(xué)生提供表達自己對數學(xué)理解的機會(huì )；通過(guò)數學(xué)思想方法的考查來(lái)提高試題的區分度；注重學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程的考查，關(guān)注解決問(wèn)題的策略及方法，體現一題多解，算法多樣；注重動(dòng)手操作能力的考查、應用意識的考查。
6、二年語(yǔ)文滿(mǎn)分100分，出題方式多樣，涉及面廣，注重基礎知識，易中有難，以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言素養為主題。出題范圍以書(shū)上內容為主，注重雙基的考查，適合二年級學(xué)生的認知規律，試卷卷面設計科學(xué)、合理。
四、學(xué)生答題情況分析
五、存在的問(wèn)題分析
1、七年數學(xué)：學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，基本技能不到位；死讀書(shū)，缺乏生活常識，不能靈活運用所學(xué)知識。
2、七年語(yǔ)文：基礎知識不扎實(shí)，語(yǔ)言運用能力不強；文言文詞語(yǔ)積累不牢固，對篇章內容理解膚淺；現代文閱讀缺乏語(yǔ)言理解感悟能力；作文缺乏個(gè)性；一些學(xué)生語(yǔ)文基本功較差。
3、六年英語(yǔ)：學(xué)生對單詞的拼寫(xiě)掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的根據上下文猜測理解詞匯的能力；學(xué)生思維呈現出單一性和僵化性的狀態(tài)；學(xué)生對于某些語(yǔ)言知識的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生審題解題的過(guò)程中不夠細心、耐心。從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用，知識面狹窄，缺乏一定的生活常識，語(yǔ)言綜合運用能力較差。
4、六年語(yǔ)文：學(xué)生錯別字較多，字的間架結構和筆畫(huà)掌握的不好；背誦篇目掌握的不準確；靈活運用語(yǔ)言的能力沒(méi)形成，閱讀能力有30%的學(xué)生不能用自己的語(yǔ)言概括文章內容；作文選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊，語(yǔ)言積累不多，表達不完整，寫(xiě)作技巧缺欠。
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