高一數學(xué)教師的工作總結(通用11篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的高一數學(xué)教師的工作總結,希望對大家有所幫助。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇1
一、師德方面
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導,擁護黨的各項方針政策,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,團結同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學(xué)情況
1、備課
提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結合,尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現的問(wèn)題,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教。
總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。
課堂巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題,包括歷年會(huì )考和高考真題,盡量讓80%的學(xué)生掌握。
2、作業(yè)批改與輔導
我一直堅持課前批改完作業(yè),及時(shí)地把出現的問(wèn)題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習情況,尤其是中等生中作業(yè)中出現的問(wèn)題,我會(huì )有目的的對他們進(jìn)行輔導,為培優(yōu)做好充足的準備。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生,我耐心地給他們輔導,一個(gè)月后他們基本上都開(kāi)始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的.、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)給優(yōu)等生。
3、堅持利用每周二的午間進(jìn)行周測試,及時(shí)地鞏固所學(xué)知識,及時(shí)查缺補漏。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論運用在課堂上,教會(huì )學(xué)生運用腦圖總結各章的知識結構,使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區別,并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。
總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇2
一、政治思想方面:
本學(xué)期,本人認真學(xué)習新課改的教育理論,認真鉆研課標,不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,本著(zhù):“以學(xué)生為主體”的原則,重視學(xué)生學(xué)習方法的引導,幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構,同時(shí)本人積極參加校本培訓,并做了大量的探索與反思。并積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平,以適應教育的發(fā)展,時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數學(xué)教師應該具備的條件來(lái)要求自己,努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的.重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好每堂課,我認真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn)有針對性地講解。為了上好每一堂課,我堅持做到以下幾點(diǎn):
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案,列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了,所以我嘗試新的教學(xué)模式——————教案變學(xué)案,平時(shí)的備課也認真做到如下三個(gè)方面:
、艂浣滩模赫J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、苽鋵W(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、莻浣谭ǎ嚎紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
教師要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此
上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育,尤其在后進(jìn)生的轉化上,本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上,注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,在和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時(shí),注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn),通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)
三、工作考勤方面:
本人熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對尖子生的培養方面做得還很不夠,我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)?隙ǖ暮细窠處。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇3
一、思想政治方面
一年來(lái),我積極參加政治學(xué)習,政治學(xué)習筆記整理的認真細致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,愛(ài)崗敬業(yè),嚴于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨,注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準則,從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能?chē)栏褡袷匦<壭R,嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
。ㄒ唬┳⒁馀囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習,不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫:
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導,并幫助他們樹(shù)立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度
開(kāi)始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,我要求統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,讓學(xué)生寫(xiě)章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力,大多數同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
。ǘ┤粘祵W(xué)教學(xué)的方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到,認真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪,但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因為教過(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學(xué)生,根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽(tīng)老教師的課,取其所長(cháng),并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、課堂教學(xué)
針對高中學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的.準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作好總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
。ㄈ┱n后輔導
課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細致,使學(xué)生在接受新知識的同時(shí),不斷地對以往的知識進(jìn)行復習鞏固。在“導師制”活動(dòng)開(kāi)展后,我負責一年四班###同學(xué)的數學(xué)學(xué)習,除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習上的疑惑。還利用每周八、九節的時(shí)間對她集中輔導答疑,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,她的數學(xué)成績(jì)由年級第142名進(jìn)步到年級37名,總成績(jì)也由年級第52名進(jìn)步到年級18名。批改作業(yè)認真及時(shí),通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況
多年來(lái),遵守勞動(dòng)紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作,也沒(méi)有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),也擔任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。
四、工作成績(jì)方面
半年來(lái),參加各種教科研活動(dòng)。數學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,我代表一年組理科上了一節公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競賽活動(dòng),獲得了課件、說(shuō)課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績(jì)。除此外還獲得了多項榮譽(yù)及證書(shū)。
總之,高一數學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習,更新教育觀(guān)念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇4
一、教育教學(xué)
1、合理使用教科書(shū),提高課堂效益。
對教材內容,教學(xué)時(shí)需要作適當處理,適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問(wèn)題,教師應認真理解課標,對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的調整。此外,還應把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。
2、在課前預習中培養
學(xué)生的自學(xué)能力。
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節,從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預習,學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節,我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn),促使他們去看書(shū),去動(dòng)腦,逐步培養他們的預習能力。
。1)、本小節主要講了哪些基本概念,有哪些注意點(diǎn)?
。2)、本小節還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過(guò)之后能否復述一遍?
。3)、對照課本上的例題,你能否回答課本中的練習。
。4)、通過(guò)預習,你有哪些疑問(wèn),把它寫(xiě)在“數學(xué)摘抄本”上,而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應該記什么不應該記什么,而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用,什么沒(méi)用(對于個(gè)體而言)少數學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí),還有一定困難,有些學(xué)生還不夠自覺(jué),通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐,絕大多數學(xué)生能養成良好的習慣。
3、在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應采用組織引導,設置問(wèn)題和問(wèn)題情境,控制以及解答疑問(wèn)的方法,形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情,從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能,盡量做到基礎分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué),分層指導的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)。調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,盡量讓學(xué)生標新立異。
4、在課后作業(yè),反饋練習中培養學(xué)生自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節的教學(xué),也有利于復習和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節、一課、一單元后,讓學(xué)生歸納總結,要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性都調動(dòng)起來(lái),成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。
二、教育創(chuàng )新
大家都知道中學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容為初等數學(xué)的基礎知識,這些基礎知識源遠流長(cháng)。不可能再有什么知識層面的創(chuàng )新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造什么新的初等數學(xué)的結論。因此,我個(gè)人認為數學(xué)教育創(chuàng )新應該著(zhù)眼于學(xué)生建構新的認知過(guò)程,用數學(xué)的語(yǔ)言就是——“認知建!。而這過(guò)程的創(chuàng )新應該體現在以下三個(gè)方面:
1、勤于思考:
創(chuàng )新的前題是理解。我們知道,數學(xué)離不開(kāi)概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現出來(lái)。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過(guò)程。為此,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習的對象有所理解。因為數學(xué)知識的獲得主要依賴(lài)緊張思維活動(dòng)后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認知結構。
這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學(xué)結論,然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么?如:為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現還在于對認知過(guò)程的不斷反思、回顧,不斷總結挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規,勇于創(chuàng )新。
2、善于提問(wèn):
學(xué)生在數學(xué)課堂中通過(guò)觀(guān)察、感知學(xué)習的'對象以后,要學(xué)會(huì )分析,要有自己的見(jiàn)解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問(wèn)題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生,不見(jiàn)得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決。我們倡導的只是能對學(xué)習的對象提出多角度的問(wèn)題,尤其是善于提出新穎的具有獨特見(jiàn)解的問(wèn)題。我認為會(huì )提問(wèn)是創(chuàng )新的一個(gè)重要標志。
3、解決問(wèn)題:
學(xué)數學(xué)離不開(kāi)解題,解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎上進(jìn)行運用。解題可以訓練技巧,磨煉意志。在解題過(guò)程中,首先應判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導學(xué)生解題的探索過(guò)程中,要注意聯(lián)想,要學(xué)會(huì )用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考,并善于在解題全過(guò)程監控自己的行為:是否走彎路?是否走入死胡同?有沒(méi)有出錯?需要及時(shí)調整,排除障礙。這樣長(cháng)期形成習慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。
這種思維品質(zhì)也是創(chuàng )新的重要標志。為了讓學(xué)生達到這個(gè)境界,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思、回顧,積累經(jīng)驗,增強解題意識,提高能力。從他們的經(jīng)驗中我體會(huì )到數學(xué)的核心——問(wèn)題;總結出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇5
一、教學(xué)目標的完成
1、按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃,順利完成了本學(xué)期的各項工作,同時(shí)認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。
2、安全工作的落實(shí)情況,把學(xué)生的安全放在第一位,積極配合學(xué)校的防災演練工作,按照學(xué)校要求如果上每天的最后一節課,在下課前要進(jìn)行必要的安全教育。
3、德育滲透情況,教育教學(xué)中,適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)理想情操等方面的教育。培養他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān)。爭取做好教書(shū)育人的全面工作。
二、教學(xué)活動(dòng)的參與:
合理應用教材,理解課標,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、集體備課、天天公開(kāi)課:認真參加每次集體備課活動(dòng),提前一周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結合,尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現的問(wèn)題,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節公開(kāi)課分別是新課《對數函數》和習題課《平面向量的線(xiàn)性運算》。
2、聽(tīng)課及評課,認真聽(tīng)課以做到取長(cháng)補短,從而提高自己的.教學(xué)水平。
3、尖子生輔導、學(xué)困生輔導,針對學(xué)生不同情況,每周做好尖子生和學(xué)困生輔導工作。
4、教學(xué)成績(jì)分析,本學(xué)期任教高一年級二班與六班兩個(gè)班的數學(xué)課,期末考試成績(jì)分析如下:
三、存在的不足:
。、由于時(shí)間關(guān)系,天天公開(kāi)課沒(méi)能聽(tīng)全部教師的課。
。、對于因不具備高中數學(xué)水平,聽(tīng)不懂數學(xué),放棄學(xué)數學(xué)的同學(xué)辦法不多。
四、今后改進(jìn)的措施:
教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,力爭下學(xué)期取得令家長(cháng)、學(xué)校和學(xué)生本人都滿(mǎn)意的成績(jì)。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇6
一、政治思想方面:
認真學(xué)習新的教育理論,不斷更新教育理念。積極參加新課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,熟練掌握多媒體技術(shù),才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習,注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,還認真學(xué)習多媒體制作知識,基本上掌握了Pt及flash和authorware制作課件,仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
在新課標下,要學(xué)會(huì )用教材,理解課標,而不是教材,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、備教材備課標。
認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。
3、備學(xué)生。
我所教班的學(xué)生有較大的差別,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、備教法。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。本學(xué)期結合以前的教學(xué),采用培養學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,對于高三學(xué)生,合理安排好課時(shí)很重要,如何讓學(xué)生掌握課堂內容,不費功夫是很能達到的。以前多采用“抓”,“練”,在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí),多增加練習,這提高成績(jì)是很明顯的,但學(xué)生的學(xué)習效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無(wú)法認真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績(jì)的更好的方法。
5、優(yōu)化課堂。
充分運用多媒體技術(shù)組織好課堂教學(xué),增大課堂教學(xué)容量,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
雖然學(xué)生已是高三學(xué)生了,但在思想上是有較大的差別,還很愛(ài)好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習不自覺(jué),針對這些問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時(shí),注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)。
7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。全期沒(méi)請過(guò)事假、病假,出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。一份耕耘,一份收獲。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好
高一數學(xué)教師的工作總結 篇7
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結束了,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,我感觸較多,現將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。本期我所任教的是五年級,本期的教學(xué)任務(wù)較繁重,其中知識點(diǎn)包括分數的意義和性質(zhì),分數的加法和減法,長(cháng)方體和正方體,方程,折線(xiàn)統計圖等,其中長(cháng)方體和正方體,分數的意義和性質(zhì),分數的加法和減法,方程是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
教學(xué)之前,我充分的備好課,同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jì)不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面同時(shí),也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。
教學(xué)之中,我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛(ài)數學(xué),愿意學(xué)習數學(xué),比如,長(cháng)方體和正方體的認識教學(xué)中,我利用多媒體教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習興趣;對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時(shí),逐步培養他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學(xué)習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養他們學(xué)習的信心。
教學(xué)之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時(shí)總結自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,同時(shí),積極學(xué)習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽(tīng)他們的課,有什么教學(xué)中的'困惑去請教他們。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績(jì)有所提高,學(xué)生的學(xué)習氛圍有所加強,學(xué)習興趣有所提高,基本會(huì )積極主動(dòng)的學(xué)習。
由于經(jīng)驗的缺乏,在教學(xué)工作中仍會(huì )有許多不足,感覺(jué)時(shí)間“少”、任務(wù)重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒(méi)有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習積極性,教學(xué)沒(méi)有合理面向全體,個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學(xué)工作中,我一定克服我的不足,關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習中感受到學(xué)習的快樂(lè ),讓學(xué)生在集體中積極參與,主動(dòng)學(xué)習數學(xué),感受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,還應注重以下幾個(gè)方面的轉變:
第一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,即在興趣培養及習慣養成中體驗數學(xué)。
第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數學(xué)。
1、圍繞生活實(shí)際設計數學(xué)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中實(shí)現學(xué)習方式的轉變。
第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現數學(xué)。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇8
1、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
2、以身作則,嚴格遵守工作紀律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的.形象。
3、強化常規,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
4、加強研討,努力提高教研水平。
本學(xué)年,本人認真做好“小學(xué)數學(xué)有效學(xué)習的策略研究”課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督,作出批評指正。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇9
一、 夯實(shí)基礎。
今年高考數學(xué)試題的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)是注重基礎。扎實(shí)的數學(xué)基礎是成功解題的關(guān)鍵,從學(xué)生反饋來(lái)看,平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒(méi)做好,而在于基本概念不清,基本運算不準,基本方法不熟,解題過(guò)程不規范,結果“難題做不了,基礎題又沒(méi)做好”,因此在第一輪復習中,我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法,具體做法如下:
1。注重課本的基礎作用和考試說(shuō)明的導向作用;
2。加強主干知識的生成,重視知識的交匯點(diǎn);
3。培養邏輯思維能力、直覺(jué)思維、規范解題習慣;
4。加強反思,完善復習方法。
二、解決好課內課外關(guān)系。
課內:
。1)例題講解前,留給學(xué)生思考時(shí)間;講解中,讓學(xué)生陳述不同解題思路,對于解題過(guò)程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚或糾正;講解后,對解法進(jìn)行總結。對題目盡量做到一題多解,一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )不同方法的優(yōu)劣,一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )知識間的聯(lián)系。
。2)學(xué)生作業(yè)和考試中出現的'錯誤,不但指出錯誤之處,更要引導學(xué)生尋根問(wèn)底,使學(xué)生找出錯誤的真正原因。
。3)每節課留5—10分鐘讓學(xué)生疏理本節知識,理解本節內容。
課外:
。1)除了正常每天布置適量作業(yè)外,另外布置一兩道中檔偏上的題目,給學(xué)有余力的學(xué)生做到拔尖補差。
。2)加強重點(diǎn)生中的缺腿生的輔導工作:
、倥凶鳂I(yè)時(shí)對缺腿生面批面改;
、谥赋鲋R的`疏漏,學(xué)法的不正;
、勖恐5天集中輔導,對普遍問(wèn)題講解。
三、強化學(xué)生“參與”“合作”。
1。多讓學(xué)生板演,對于有些章節知識,選擇六至八道,按難易程度分別讓不同程度的學(xué)生板演,下面的學(xué)生盡量獨自完成,無(wú)法獨立解決的可以相互討論。
2。讓學(xué)生自我小結,每一章復習完后,讓學(xué)生自己建立知識網(wǎng)絡(luò )結構,包括典型題目、思想方法、解題技巧,易錯易做之題;3。每次考試結束后,讓學(xué)生自己總結:
、僭囶}考查了哪些知識點(diǎn);
、谠鯓訉忣},怎樣打開(kāi)解題思路;
、墼囶}主要運用了哪些方法,技巧,關(guān)鍵步在哪里;
、艽痤}中有哪些典型錯誤,哪些是知識、邏輯心理因素造成,哪些是屬于思路上的。
四、精選習題。
1、把握好題目的難度,增強題目針對性,所選題目以小題、中檔題為主,且應突出知識重點(diǎn),體現思想方法、兼顧學(xué)生易錯之處。
2、減少題目數量,加強質(zhì)量。題目數量過(guò)大,學(xué)生易疲憊生厭,沒(méi)有思考消化時(shí)間,刪減偏難怪,技巧過(guò)于單一、計算過(guò)于繁雜的題目。
五、復習內容具體安排如下:
8月16日——8月底 集合簡(jiǎn)易邏輯、函數部分知識。
9月初——9中旬 結束函數
9月中旬——9月底 數列、不等式
10月初——10中旬 三角
10月中旬——10月底 平面向量解析第一章
11月 解析第二章及立體幾何
12月初——12月中旬 排列組合、概率
12月中旬——月底 統計、極限、導數、復數
復習不僅是知識的再現,而是從一個(gè)有機整體的角度對已學(xué)知識進(jìn)行再認識,再認識過(guò)程是不斷提高數學(xué)思維水平的過(guò)程,是不斷積累解決數學(xué)問(wèn)題的經(jīng)驗及提高能力的過(guò)程。
首先,扎實(shí)的基礎知識是提高數學(xué)思維水平的基礎。盡管高考強調考查能力和創(chuàng )新意識,但這些都離不開(kāi)扎實(shí)的基礎知識和基本技能。對知識的理解、認識和運用的過(guò)程,就是數學(xué)思維水平和能力不斷提高的過(guò)程。
其次,在數學(xué)復習過(guò)程中,教師要引導學(xué)生領(lǐng)悟從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決之間的途徑和方法,反思如何通過(guò)分析問(wèn)題提供有關(guān)信息找到知識間的聯(lián)系,又如何利用數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。只有這樣才能不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,不斷提高學(xué)生的數學(xué)思維水平
高一數學(xué)教師的工作總結 篇10
作為一名人民教師,參加工作到現在自己始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,以培養人才為己任,堅持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。
自參加工作年至今,我一直擔任高中數學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。并積極配合學(xué)校各處室開(kāi)展各項教育教研活動(dòng)。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好每一個(gè)基本環(huán)節,深鉆教材,認真備課,以學(xué)生為主體,精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特教學(xué)風(fēng)格。為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,自己在課上精講精練,向課堂45分鐘要效益,反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于數學(xué)方面特長(cháng)生,不斷拓寬其知識視野,充分挖掘他們潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己優(yōu)勢。對于基礎薄弱學(xué)生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現這些學(xué)生身上閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好數學(xué)。從而使整個(gè)班級數學(xué)成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶畢業(yè)班數學(xué)成績(jì)年年名列前茅。在繁忙教學(xué)之余,自己也筆耕不輟,撰寫(xiě)了一些有創(chuàng )新意識教研、教改論文在校內和校外交流,自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結合。除此之外自己還參加了公開(kāi)課比賽并獲獎。由于工作上的進(jìn)步,自己多次在年度考核中被評為優(yōu)秀。20xx年我被評為容城縣十大杰出青年,同年九月又榮獲保定市三育人先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
作為一名班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好道德品質(zhì),應求學(xué)生從小養成良好習慣,樹(shù)立遠大志向。對學(xué)生嚴字當頭,愛(ài)在其中,做學(xué)生良師益友,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度,使學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心學(xué)生成長(cháng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)一致好評。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,服從學(xué)校各項工作安排,每月出滿(mǎn)勤,工作以身作則,積極主動(dòng),從不計較個(gè)人得失。
由于我出色努力,班上工作井井有條,我本人也被評為市,縣優(yōu)秀班主任?傊,學(xué)習是無(wú)止境的.,在以后教學(xué)中,我將更加努力,為黨教育事業(yè)作出自己更多貢獻,成為一名優(yōu)秀出色人民教師。
高一數學(xué)教師的工作總結 篇11
一、認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》和《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面,我擔任3個(gè)班級的數學(xué)課,數學(xué)課是以培養學(xué)生數學(xué)素養為宗旨的數學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使數學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法:
考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的'理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續學(xué)習,不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對數學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
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