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學(xué)校德育教育工作總結

時(shí)間:2021-01-19 12:32:55 工作總結 我要投稿

學(xué)校德育教育工作總結

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,為此要做好工作總結。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育教育工作總結,希望對大家有所幫助。

學(xué)校德育教育工作總結

  學(xué)校德育教育工作總結1

  本學(xué)期學(xué)校德育工作中,繼續認真貫徹落實(shí)中央8號文件精神,結合我校實(shí)際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求,取得了一定的成績(jì),現就德育工作中隊伍建設、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作情況總結如下:

  主要工作

  一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

  1.發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。

  加強了德育工作領(lǐng)導,完善德育工作管理機制,由校長(cháng)負總責,德育處具體抓,實(shí)行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度,形成了各部門(mén)密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

  2.加強教師職業(yè)道德建設。

  學(xué)校堅持依法治校,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設,并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)教育法規,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān),形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續組織學(xué)習德育綱領(lǐng)文件,鞏固“樹(shù)師表,鑄師魂,頌師德”活動(dòng)成果,評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者,加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。

  3.加強班主任工作的管理和指導。

  學(xué)校通過(guò)了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì ),同時(shí)利用了有利時(shí)機,組織了青年班主任的外出培訓,特別是在聆聽(tīng)著(zhù)名教育家魏書(shū)生的報告會(huì )后,青年班主任覺(jué)得自己受益匪淺,部分班主任還主動(dòng)到校圖書(shū)館借閱魏書(shū)生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書(shū),有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》,完善文明班級、先進(jìn)班集體的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀(guān)地衡量班主任工作,建設了一套較為科學(xué)、規范的德育工作制度。

  二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。

  1.精心布置宣傳陣地。

  加強對“‘希望之星’紅領(lǐng)巾電視臺”、畫(huà)廊、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時(shí),要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

  2.規范班室布置。

  各班教室的布置體現了班室特點(diǎn),營(yíng)營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

  3.積極做好了迎接“蘇州市教育現代化小學(xué)”評估驗收的準備工作。

  使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

  4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作。

  發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強師生的愛(ài)校意識,發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

  5.大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程。

  提高圖書(shū)、閱覽室的開(kāi)放率,規范班級圖書(shū)角建設,加強讀書(shū)指導,提倡辦好班報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營(yíng)造學(xué)習型師生、學(xué)習型班級、學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型家庭的良好氛圍。

  三、加強學(xué)生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

  1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。

  認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生一日常規》,認真落實(shí)“三制”(崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制),同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開(kāi)展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng),通過(guò)學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,實(shí)施活動(dòng)方案,組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng )文明禮儀童謠等活動(dòng),取得了階段性成果。3月19日,我校受到了江蘇省組委會(huì )的表彰,7月下旬將有學(xué)校代表參加全國在北京人民大會(huì )堂舉行的表彰會(huì ),屆時(shí)將有我校55名師生受到表彰。

  2.加強班級文化建設。

  我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的班級氛圍,樹(shù)立班級形象,爭創(chuàng )班級特色,爭創(chuàng )“文明班級”。本學(xué)期評選出了學(xué)!拔拿靼嗉墶12個(gè)、昆山市“先進(jìn)班集體”2個(gè)。

  3.加強后進(jìn)生的教育與轉化。

  德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,不講過(guò)頭話(huà),不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學(xué)生掉隊。

  4.探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。

  為了進(jìn)一步加強學(xué)校心理健康教育工作,曾先后推薦部分骨干教師外出培訓,使教師掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識和方法,在實(shí)踐中探索提高。再采取了以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)的辦法,全面實(shí)施心理健康教育。學(xué)校還建立了心理健康教育咨詢(xún)室,定時(shí)、不定時(shí)地開(kāi)展有針對性的心理輔導,解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問(wèn)題,如學(xué)習問(wèn)題,人際交往問(wèn)題,正確認識自我方面的問(wèn)題,一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。

  四、拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

  1.辦好家長(cháng)學(xué)校,增進(jìn)家校聯(lián)系。

  我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、親子活動(dòng)等形式,豐富家長(cháng)學(xué);顒(dòng),家長(cháng)參與率達90%以上。同時(shí),堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、“網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)!,經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通,充分利用“網(wǎng)!钡慕逃Y源,推進(jìn)家校聯(lián)系,提高了家教水平。本學(xué)期,有一名教師被評為“蘇州市家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”,有數十位班主任獲得“網(wǎng)!钡莫剟,每月班主任使用率均為超過(guò)95%。

  2.走向社區,實(shí)踐成才。

  我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區,開(kāi)展“走向社區,實(shí)踐成才”的`活動(dòng),特別是利用雙休日、寒暑假,引導鼓勵學(xué)生深入到社區,積極參與社區活動(dòng),并且每生都有認真記錄的《德育實(shí)踐記錄卡》。

  3.軍民共建,共育新人。

  我們繼續發(fā)揚傳統,積極開(kāi)展軍民共建活動(dòng),鞏固軍民聯(lián)系,增進(jìn)軍民情誼,聯(lián)合培育新人。

  一是組織少年軍校學(xué)生參觀(guān)空軍雷達站營(yíng)房,進(jìn)行軍事化訓練,開(kāi)展國防教育,磨練學(xué)生堅強的意志;

  二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動(dòng),宣傳國防知識、消防知識等;

  三是組織學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng),慰問(wèn)官兵,感受兵營(yíng)生活。

  4.鞏固德育基地,發(fā)展社區教育。

  本學(xué)期我們鞏固與德育基地的聯(lián)絡(luò ),并組織學(xué)生到德育基地參加活動(dòng),邀請協(xié)作單位有關(guān)人員到校作專(zhuān)題講座。我校還積極組織學(xué)生、教師、家長(cháng),先后多次參加由亭林街道社區文體活動(dòng),為街道贏(yíng)得了驕人的成績(jì),也為活躍社區文化作出了應有的貢獻。

  學(xué)校德育教育工作總結2

  五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學(xué)界大師們所提出的目標。

  唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀(guān)角度了解怎樣去培養人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀(guān)念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思,警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說(shuō),使我們明白從小去培養學(xué)生的優(yōu)秀習慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西,和學(xué)生交流溝通好,是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀英和段琪老師對小學(xué)生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長(cháng)溝通方面的指導;竇桂梅校長(cháng)對母語(yǔ)的深厚感情,把學(xué)生周?chē)氖澜缍籍斪鼋炭茣?shū)的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當空的皓月,令教育界一片光輝。

  每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí),卻似乎把教育和宇宙萬(wàn)物、社會(huì )百態(tài)都聯(lián)系了起來(lái)。這幾天的學(xué)習,我受益匪淺?粗(zhù)厚厚的一沓筆記,大師們的言語(yǔ)猶在耳邊,手勢表情猶在眼前。他們所講的內容包羅萬(wàn)象,我僅僅從自己感受最深的說(shuō)起。通過(guò)這幾天的學(xué)習,我感受到了些什么,或者說(shuō)大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要,它是打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的一把鑰匙。心門(mén)開(kāi)了,教學(xué)工作就會(huì )順利很多。

  首先,理念上,尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴。無(wú)論他是好學(xué)生也好,壞學(xué)生也好,在人格上,都是平等的。尤其對于學(xué)習差的學(xué)生而言,他們只是不太擅長(cháng)文化科目學(xué)習而已。我們能做的就是在可能的范圍內,讓他們在知識學(xué)習上做到最好。但是我們不能強迫,不能壓制,要引導。有一位老師說(shuō)過(guò),他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂(lè )”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂(lè )的成長(cháng),在我的能力范圍內,讓他們可以不虛度每一天,有學(xué)習,也有自己。努力并且快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬(wàn)別,但關(guān)鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學(xué)習、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

  孔子說(shuō)過(guò)“以直報怨”,即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學(xué)生也是如此,對他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思,懂得什么是對的,什么是錯的。作為社會(huì )的一員,應盡的最基本義務(wù),作為一個(gè)人的道德底線(xiàn)。如果學(xué)生的做法低于了道德底線(xiàn),就要受到適當的教訓以及懲罰。一個(gè)在學(xué)校遵守紀律的人,走出學(xué)校后應該不會(huì )輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責,也是對社會(huì )的負責,對國家的負責。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠,對學(xué)生的道德教育,要先于知識教育。我們首先要要培養的是一個(gè)對社會(huì )無(wú)害的人,接著(zhù)才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻哪些價(jià)值。

  其次,實(shí)踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個(gè)有涵養的人,才能從一舉一動(dòng)中去影響學(xué)生,以及學(xué)生的家長(cháng)。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人,都能不斷的向大師的學(xué)識修養看齊,那么社會(huì )的未來(lái)、祖國的未來(lái)是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母,有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè),真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過(guò)。處處注意自己的言行,并把良好的行為習慣帶給學(xué)生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因為現實(shí)社會(huì )太功利了。古老的中國太修養道德了,以至于超越了人應盡的義務(wù),而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現代的人更現實(shí)、更真實(shí)了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德,沒(méi)有生存技能的人,是無(wú)用的人,是社會(huì )的寄生蟲(chóng);而一個(gè)只有才能,沒(méi)有道德的人,卻是社會(huì )的敗類(lèi),是社會(huì )的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛(ài)為代價(jià)去換來(lái)那些可憐的分數。只有一個(gè)懂得關(guān)愛(ài),懂得規矩的人,才能稱(chēng)其為人。

  因此,在小學(xué)生德育方面,我的觀(guān)點(diǎn)是做到最基本的,為社會(huì )培養一個(gè)有益無(wú)害的人,培養一個(gè)身心健全的人。

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