【精品】班主任工作總結四篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家整理的班主任工作總結4篇,歡迎大家分享。
班主任工作總結 篇1
本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:
一、,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果
二、。以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響20xx春季班主任工作總結20xx春季班主任工作總結。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
四年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,課本劇表演,辯論賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級qq群、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
班主任工作總結 篇2
光陰荏苒,如白駒過(guò)隙,不覺(jué)得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:
一、充分利用主題班會(huì ),進(jìn)行養成教育,促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。
伴隨著(zhù)班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,越來(lái)越意識到辦好主題班會(huì )的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì )課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過(guò)每周一次的主題班會(huì )教育活動(dòng)。課前,會(huì )征求同學(xué)們的意見(jiàn),落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,全班齊動(dòng)員,共參與,在精彩紛呈的班會(huì )活動(dòng)中即增長(cháng)了才干、知識,又鍛煉提高了能力,真是相當益彰,一舉兩得。
本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng),學(xué)習了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學(xué)習習慣”“養成教育”、“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”、“感恩教育”等主題班會(huì )活動(dòng),學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會(huì )的組織形式和內容。這些活動(dòng)的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識與創(chuàng )新能力,同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。
二、繼續抓好學(xué)習中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,同時(shí)也受到了帶課老師的好評。
2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。
無(wú)論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。尤其是晚自修,一定要充分用好、有足3個(gè)40分鐘的自修時(shí)間,嚴防講話(huà)、學(xué)習漫無(wú)目的等不良習慣形成。
3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。
本學(xué)期,我利用班會(huì )課、談話(huà)等多種方式,繼續加大力度從培養學(xué)生品行、指導學(xué)生進(jìn)行自我教育入手,嚴格要求,規范學(xué)生的行為,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。把教書(shū)與育人有機地結合在一起,把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結合起來(lái),通過(guò)樹(shù)立好的典型,鼓勵落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強。
三、利用網(wǎng)絡(luò ),提高自己理論水平、班級管理與教育能力。
我對于學(xué)生的教育,一向都傾向靈活性原則,樂(lè )于在活動(dòng)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程、體驗成功;使學(xué)生在參與中體會(huì )生活、感悟人生。
我充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺,認真學(xué)習相關(guān)的教育理論,并建立自己的博客,創(chuàng )建自己的博客圈“中國班主任家園”。在博文瀏覽與管理中,與全國各地的教師,及時(shí)交流自己的教育思想與方法,使自己在學(xué)習與寫(xiě)作中,不斷提高教育能力。
此外,為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,除了班級的QQ*之外,我還創(chuàng )建了班級博客,希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺,交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。
四、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,取得了矚目的成績(jì)
有付出就有回報,這個(gè)學(xué)期,在我班級同學(xué)的共同努力下,班級取得了可喜的成績(jì):在20xx年5月舉行的杭州市中職生英語(yǔ)能力競賽中,我班湯姍飛、丁麗蘭、高夢(mèng)卓、韓芳四位同學(xué)獲得了二等獎的好成績(jì)、在20xx年5月舉行的杭州市中職英語(yǔ)歌曲師生同臺比賽中,許亞麗、施偉峰同學(xué)取得了二等獎的好成績(jì),湯姍飛同學(xué)還被評為!笆亚嗄辍、校首屆“文明禮儀之星”!皶(shū)法比賽特等獎”等,在區古詩(shī)文比賽中,我班顧飛玲、周嬌飛、管夢(mèng)夢(mèng)三位同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎的好成績(jì),此外,班級在校班級板報和手抄報方面都取得了“一等獎”的好成績(jì)等,正是由于以上成績(jì)的取得,班級在20xx年3月順利被評為杭州市先進(jìn)班集體。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設這個(gè)班花了不少心思,盡管取得了可喜的成績(jì),但有幾個(gè)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
高三擔子還很重,工作還將復雜,因此,更需要再接再厲,不斷努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班主任工作總結 篇3
20xx學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在教學(xué)教育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個(gè)女同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,孩子們高興,我們家長(cháng)更放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團團轉,但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng),而這也是我們老師最大的安慰。如北方來(lái)玉林務(wù)工的家長(cháng)送來(lái)一個(gè)小孩,剛來(lái)時(shí),全身黑糊糊的,臉臟、手臟、衣服也臟,身上散發(fā)出難聞的酸臭味,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意和他坐,老師花了好長(cháng)的時(shí)間為他洗手、擦臉,并多次聯(lián)系他的家長(cháng)商量協(xié)助,天天檢查他的.手、腳和衣服,看是否干凈,干凈了表?yè)P他,沒(méi)干凈的教他洗,同時(shí)還鼓勵他要做一個(gè)愛(ài)干凈的好學(xué)生。一周、兩周、一個(gè)月下來(lái)之后,以前的臟模樣變了,不良習慣改了,變成愛(ài)干凈講衛生的普通孩子,學(xué)生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的家長(cháng)見(jiàn)到老師都說(shuō):“你們做老師的真有父母心,幫我矯正孩子的壞習慣!”
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō):“幾十個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō),他們還是一群城鄉遠近都有的娃娃,父母忙更沒(méi)時(shí)間管!蔽铱偸俏⑿γ鎸。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對幾十個(gè)孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標。我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂(lè ),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。本學(xué)期也涌現了不少好人好事,表現出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌,受到了多方贊揚。
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班二十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。 有了良好的班風(fēng),帶來(lái)了濃厚的學(xué)風(fēng),F在,通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,每天早上盡管老師還沒(méi)到,但是早來(lái)的孩子們卻自己自覺(jué)地進(jìn)行的讀書(shū),每當老師來(lái)到教室外面:沒(méi)有吵鬧聲,只有讀書(shū)聲!
總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)期,本人想重新調整教育教學(xué)的思路,讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標,課外融會(huì )貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。以充分的準備迎接新學(xué)期挑戰20xx!
班主任工作總結 篇4
習慣是從小培養的,好品質(zhì)就是在養成好習慣的同時(shí)形成的。在好習慣伴我成長(cháng)的大潮中,我校根據實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)期初制定了“小學(xué)生日常行為習慣養成教育”實(shí)施方案。以研究圍繞學(xué)生形成良好的行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣為根本目的,以各種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程為載體,采取不同措施對學(xué)生進(jìn)行教育指導,幫助學(xué)生形成了良好的行為習慣。
一、具體內容
根據具體的培養計劃,除適時(shí)進(jìn)行行為習慣訓練外,每天早晨的晨會(huì )時(shí)間和每周一次的班隊會(huì )均定為訓練時(shí)間。良好的行為習慣的訓練和培養主要包括以下幾點(diǎn):
1、良好的行為習慣:課間不追逐打鬧,不大聲喧嘩,做健康的游戲;排隊快、靜、齊;上下樓梯靠右行;不講粗話(huà),不打人;不去危險的地方,不破壞花草樹(shù)木;和同學(xué)團結互助等。
2、良好的學(xué)習習慣:課前能及時(shí)做好準備工作;上課要有良好的學(xué)習態(tài)度;養成仔細觀(guān)察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問(wèn)、勤查工具書(shū)、定期復習整理的好習慣;獨立自主地完成作業(yè),做到仔細審題、認真書(shū)寫(xiě),力爭保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè),不抄襲他人作業(yè);上課認真聽(tīng)課,有良好的坐姿,不可趴在桌子上聽(tīng)課,不打擾別人學(xué)習等。
3、良好的生活習慣:衣冠整潔,搞好個(gè)人衛生;及時(shí)收拾好自己的書(shū)包、書(shū)桌,不隨地吐痰,看到垃圾主動(dòng)撿起,不在桌椅、墻壁上隨便刻畫(huà);知道值日生應該做什么,怎么做又快又好等。
二、具體做法:
1、明確意義,激發(fā)動(dòng)機。
給學(xué)生講明養成習慣的重要性,讓他們學(xué)會(huì )自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊會(huì )、板報、演講等形式,不斷提高學(xué)生的自我教育能力。同時(shí),明確了要抓學(xué)生成績(jì),抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念,形成“人人關(guān)心養成教育,重抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃,明確目標。
根據學(xué)生年齡結構,心理特點(diǎn),我校確定學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容,分別是:行為習慣養成目標、衛生習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標。
3、建章立制,規范言行。
良好的行為規范養不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1)學(xué)生文明行為制度:每天由紀律委員對學(xué)生行為進(jìn)行檢查督促,使學(xué)生的行為表現處于集體的共同監督下,使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
(2)值日制度:由生活委員嚴格負責,負責好學(xué)生的衛生表現,并且做好教育,一周做好總結工作,真正從細小處入手,把衛生行為規范落到實(shí)處。
(3)學(xué)習習慣養成制度:由小班長(cháng)做好早讀和午休管理工作,珍惜好時(shí)間,進(jìn)行表?yè)P和懲罰制度,讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習的重要性,養成自主學(xué)習的好習慣。
三、取得的成效與努力方向
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據訓練目標完成,取得了一定的成效。這個(gè)學(xué)年和上個(gè)學(xué)年相比,學(xué)生各方面的習慣明顯好轉,在學(xué)校的紀律和衛生評比中取得了一定成績(jì)。并且,無(wú)論是老師,還是家長(cháng),都能夠在思想上形成共識,清楚的知道良好行為習慣的養成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要的。當然,碧玉微瑕,在大部分同學(xué)的行為逐漸規范,舉止逐漸儒雅,一少部分同學(xué)因為一些壞習慣的歷史痼習,不能很快地糾正過(guò)來(lái),學(xué)校仍存在一些不太令人滿(mǎn)意的地方。如仍有一些同學(xué)良好的衛生習慣、環(huán)保意識沒(méi)有形成。不過(guò)我們相信隨著(zhù)活動(dòng)的逐漸深入,他們的行為會(huì )逐漸規范起來(lái),畢竟他們也是活潑可愛(ài)的孩子。
養成教育是一個(gè)長(cháng)期的工程,一定要堅持做下去,不斷地發(fā)現,不斷地改正。今后,在做這方面的工作更要注意積累,從細小處入手,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習,嘗試,探索,吸收別人的經(jīng)驗,把我校的養成教育做得更好。
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