五年級科學(xué)教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編為大家收集的五年級科學(xué)教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結1
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了,一個(gè)學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來(lái)與大家分享。
一、科學(xué)課教學(xué)的成績(jì):激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣,調動(dòng)了學(xué)生對科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內進(jìn)行深造。在本學(xué)期,我對學(xué)生開(kāi)展了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息?梢允切侣、通訊;也可以是史料文章?傊,學(xué)生在尋找資料,整理資料的過(guò)程中,不可避免地要閱讀資料。從而,對科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng),對科學(xué)發(fā)展的現狀有了直接的感性認識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎。鼓勵學(xué)生建立氣象角,使學(xué)生對于天氣預報的表示方法有了直觀(guān)和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念,培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難:作為一門(mén)新興學(xué)科,在試行的過(guò)程中難免會(huì )有不盡人意的地方,出現這樣或那樣的問(wèn)題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難,積極想辦法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀(guān),等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來(lái)大家一起討論,找出解決方案,以供大家參考。
教育是一個(gè)復雜的職業(yè),也是一個(gè)收益周期特別長(cháng)的職業(yè)。因此,一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周?chē)欠裼小敖逃狭Α贝嬖。都說(shuō)《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下,只有極少的教師、學(xué)生和家長(cháng)把《科學(xué)》當成是主科來(lái)對待。表現在:科學(xué)課本作為免費教科書(shū)、學(xué)生不是一人一本,而是由學(xué)校統一安排,兩人一本,用后收回;家長(cháng)不問(wèn)學(xué)生科學(xué)課考試的問(wèn)題、其它科目教師對于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數是被統考“指揮棒”所左右,只顧眼前利益,“鼠目寸光”。沒(méi)有看到學(xué)生發(fā)展的未來(lái)是知識經(jīng)濟時(shí)代,需要綜合素質(zhì)人才。但因為現在我國高中錄取的方法還沒(méi)有改變,評價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法,沒(méi)有其它切實(shí)可行,又科學(xué)有效,又能被廣大群眾所認同,并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì )的廣泛支持,學(xué)校教育形同虛設。無(wú)法發(fā)揮其應有的作用,有時(shí)還會(huì )事倍功半。其實(shí),許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”;也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在統考“指揮棒”的鞭撻下,不得不循規蹈矩地做這他們不愿做的事。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結2
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、做好學(xué)前準備
備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)布置少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè)布置,多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)布置,有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置,針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、積極參與聽(tīng)課
評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。
五、培養多種興趣愛(ài)好
到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要自己,學(xué)習新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結3
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔任科學(xué)教學(xué)工作,對這門(mén)課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
一、基本情況:
學(xué)生們都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。
二、主要經(jīng)驗:
1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),結合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書(shū)中,植物的生長(cháng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環(huán)節,都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著(zhù)進(jìn)行,根據鳳仙花和蠶的生長(cháng)來(lái)講授知識。讓學(xué)生充分的觀(guān)察、自主的發(fā)現,這樣學(xué)生印象深刻。
2、準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑
則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:
1、對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法訓練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。
2、與其它學(xué)科的配合不夠,觀(guān)察記錄寫(xiě)得不夠具體。
3、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結4
七年級科學(xué)備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體,我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下,本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項活動(dòng),為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jì),F將本學(xué)期工作做以下總結:
一、團結協(xié)作,發(fā)揮集體力量
在這一學(xué)期,我們備課組對各項具體工作認真安排,落到實(shí)處:
。1)備課組采取“組備課制”,周一下午進(jìn)行集體備課,備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析,每位教師具體負責一部分,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統一教學(xué)目標,統一教學(xué)進(jìn)度,統一教學(xué)內容,認真備好每一節課,做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。
。2)本學(xué)期進(jìn)行了作業(yè)管理培訓,組內教師都精心準備講評課,并主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課,組內其他教師也能積極參與聽(tīng)課,并做好課后點(diǎn)評和交流,相互切磋,教學(xué)相長(cháng)
。3)認真做好學(xué)生的答疑解惑,耐心解答學(xué)生的問(wèn)題,認真備好、上好每次的輔導課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
二、掌握學(xué)情,做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況,學(xué)習能力和學(xué)習水平,或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習習慣的培養
我們普通班的一些學(xué)生基礎差,學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題,解題的習慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求證明過(guò)程工整,規范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
由于初次擔任備課組長(cháng)一職,難免有些方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的努力。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結5
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
1、抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我根據兒童的年齡特點(diǎn),結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況,調整教學(xué)工作,激勵學(xué)生進(jìn)步。
2、重學(xué)生獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習的目標之一,也是科學(xué)學(xué)習的主要方式之一。為了提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,我努力在常規教學(xué)中加強學(xué)生的科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。在平時(shí)的教學(xué)中重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生在科學(xué)的探究學(xué)習中得到情感的體驗,使學(xué)生科學(xué)探究的能力得到了培養。
3、嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。
在科學(xué)課中激發(fā)學(xué)生探究的興趣和動(dòng)機,讓學(xué)生擁有更多的科學(xué)探究實(shí)驗時(shí)間,讓學(xué)生更深入持久的開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗探究。實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗,一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律,從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )到科學(xué)規律的存在,體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。本期在實(shí)驗教學(xué)中取得了較好的成績(jì),在今后的教學(xué)中,我將更加努力的開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
美國詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò):“詩(shī)人是鼓手,他們打著(zhù)鼓前進(jìn)!倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手,以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的實(shí)驗、巧妙的設計,千方百計地打好鼓來(lái)吸引科學(xué)的愛(ài)好者,引導他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂,爭取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結6
每次學(xué)期末的教學(xué)總結都有不同的感受,本學(xué)期英語(yǔ)組的教學(xué)工作收獲很多,收益也很多。相比較,積累了更多的經(jīng)驗,能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上,拓展學(xué)生的知識面,并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)。
首先培養學(xué)生的“興趣”,愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì )用,反復練習句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構,懂得它的規律,學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,做到難易得當,讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì ),增強學(xué)生學(xué)習的信心,提高對話(huà)的反應能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì )默寫(xiě)單詞,會(huì )做基本的對話(huà)練習。
英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表,由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞;要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數,提高叛斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后,經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級成立英語(yǔ)輔導小組,給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結7
一學(xué)學(xué)期來(lái),我積極參加政治學(xué)習,不斷加強師德修養,工作中,時(shí)刻以學(xué)校利益為重,時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則,盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期,我擔任三、四、五年級的科學(xué)課,一周十六節課說(shuō)起來(lái)并不輕松,但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈,而是積極地鉆研教材的重難點(diǎn),分析學(xué)生的實(shí)際情況,努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。我以高度的責任感投入到教學(xué)工作之中,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。同時(shí),不斷學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中,我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,面對好動(dòng)、調皮學(xué)生較多的現象,我學(xué)會(huì )了耐心,積極做好他們的思想工作,尊重學(xué)生的思想和觀(guān)點(diǎn),鼓勵他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下:
一、抓教室環(huán)境建設,營(yíng)造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛在的影響作用。為此,我努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍,結合流動(dòng)展板,開(kāi)展形式多樣的科普展,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)。輔導學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責任,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期,組織學(xué)學(xué)生參加常州市科技創(chuàng )新大賽,江蘇省金鑰匙科技知識競賽,都獲得不錯的成績(jì)!
三、加強校內和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平,我校經(jīng)常組織教師參加區和市的公開(kāi)課示范課,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì )與兄弟學(xué)校清音外國語(yǔ)進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng),相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì ),與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花,對我們啟發(fā)很大!
四、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,重視提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期我因病不能完成小課題的結題工作,但教研室的每次培訓我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng),聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、教后反思等方面的教研活動(dòng)。
本學(xué)期工作還有許多不足之處,比如在教科研方面,今后將在這方面加強。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結8
轉眼間,一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結束了,在教學(xué)工作中有很多收獲,也存在著(zhù)許多不足,為了以后能更好的工作,現將本學(xué)期的工總結如下:
一、基本情況
本年級大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。
二、所做的工作
1、 重視發(fā)揮現代化教學(xué)手段的作用。
如本冊教材共四個(gè)單元,一單元是通過(guò)種植植物感知植物具體的生長(cháng)過(guò)程,了解植物每一階段的特征,二單元是通過(guò)養小動(dòng)物來(lái)感知動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程。這兩個(gè)單元耗時(shí)長(cháng),由于各方面條件有限,積極主動(dòng)性強的學(xué)生自己能親身經(jīng)歷種植的過(guò)程,但部分學(xué)生主動(dòng)性不強,不愿動(dòng)手。這時(shí)我在教學(xué)中,合理選擇現代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用,在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)視頻,豐富了學(xué)生的感性認識,提高了學(xué)生具體形象思維的能力,及提高了不愿主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生的積極性,也幫助學(xué)習能力強的學(xué)生提高了對知識的整合能力。
2、培養了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、認真鉆研教材,挖掘教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),有意識的通過(guò)實(shí)驗突破難點(diǎn)。
三、存在的不足
1、對教材的鉆研還不夠,使得學(xué)生的課堂上的有效性不高。
2、實(shí)驗課準備不充分,很少提前做實(shí)驗,使得實(shí)驗課上常會(huì )因為一些細節問(wèn)題出現意外情況,還有些實(shí)驗因為水質(zhì),環(huán)境溫度而無(wú)法實(shí)驗。
3、 部分學(xué)生上課積極性不高,導致紀律松散。
四、今后的努力方向和設想
1、抽時(shí)間努力鉆研,分析教材,首先把握教材的大方向和整體目標,努力向課堂要質(zhì)量。
2、認真準備實(shí)驗課,在條件有限的情況下,讓實(shí)驗課上得少而精,做實(shí)驗課前提前做下實(shí)驗,避免實(shí)驗課時(shí)出現意外的情況。
3、通過(guò)學(xué)生感興趣的視頻,記錄片提高學(xué)生的學(xué)習興趣,對學(xué)生嚴格要求。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結9
一、初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的現狀
因為種種因素的限制,在初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)手能力沒(méi)有得到有效的培養。
主要表現在:
第一,學(xué)生缺乏動(dòng)手操作的興趣。
第二,學(xué)生的動(dòng)手操作能力差。
第三,學(xué)生在動(dòng)手操作中不能實(shí)現手腦并用。
1.學(xué)生缺乏動(dòng)手操作的興趣
學(xué)生習慣于理論知識的學(xué)習和記憶,習慣于教師講解、學(xué)生傾聽(tīng)的課堂模式,很難實(shí)現從理論探究到動(dòng)手操作的轉變。在初中科學(xué)實(shí)驗課堂上,學(xué)生的積極性普遍不高,有的學(xué)生對科學(xué)課程不感興趣,也有學(xué)生對實(shí)驗內容不感興趣。缺乏興趣成為影響學(xué)生動(dòng)手能力培養的一大阻礙。
2.學(xué)生動(dòng)手操作能力差
目前,初中科學(xué)課堂上,學(xué)生自己動(dòng)手,參與實(shí)驗的機會(huì )比較少。大部分時(shí)間都是教師在課堂上做實(shí)驗,學(xué)生在下面觀(guān)看,學(xué)生的動(dòng)手能力得不到鍛煉。沒(méi)有鍛煉就沒(méi)有提高,所以,初中學(xué)生在科學(xué)課堂上的動(dòng)手操作能力普遍比較差。
二、初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養策略
根據上述對學(xué)生動(dòng)手能力現狀分析,我認為主要應該從以下幾個(gè)方面入手在初中科學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
1.實(shí)驗與生活相結合
激發(fā)學(xué)生興趣知識的學(xué)習最終要應用到生活中,而生活與學(xué)生之間的距離更近,所以,教師要激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗操作的興趣,可以進(jìn)行生活化教學(xué),把實(shí)驗與生活相結合,并讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)驗操作中來(lái)。
2.設置問(wèn)題
讓學(xué)生在操作中思考學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗操作時(shí),教師要設置與實(shí)驗內容有關(guān)的問(wèn)題,這些問(wèn)題要設計成不同層次,使之有一定的連貫性。讓學(xué)生在實(shí)驗中探究,在操作中思考,這樣才能真正實(shí)現理論與實(shí)踐的結合,達到實(shí)驗的真正目的。教師還可以安排學(xué)生獨立完成某項操作活動(dòng),以此鍛煉其獨立探究和獨立思考的能力。
三、綜上所述
科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)手能力還比較差,這與教師、學(xué)校硬件、評價(jià)體系等因素有關(guān)。要在初中科學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力,就應該注意實(shí)驗與生活的結合,完善學(xué)校的硬件設施,在學(xué)生操作過(guò)程中設置問(wèn)題,建立科學(xué)的評價(jià)體系。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結10
時(shí)光如水,轉眼間,一學(xué)期結束了。這期間我擔任了四年級的科學(xué)教學(xué),現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面:
1、備課
從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真利用好每周二的教研時(shí)間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
3、輔導
輔導我利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補漏。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導,給他們進(jìn)行強化訓練
三、個(gè)人學(xué)習:
積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,并將一些比較好的教學(xué)理念,應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合,在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。
四、努力方向:
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《科學(xué)課程標準》安排自己的科學(xué)教學(xué)。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
。、對學(xué)生多加強教育,教會(huì )學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
。、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結11
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔任三年級科學(xué)教學(xué)工作,對這門(mén)課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
一、基本情況:
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。
二、主要經(jīng)驗:
1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),結合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊書(shū)中,植物的生長(cháng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環(huán)節,都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著(zhù)進(jìn)行,根據鳳仙花和蠶的生長(cháng)來(lái)講授知識。讓學(xué)生充分的觀(guān)察、自主的發(fā)現,這樣學(xué)生印象深刻。
2、準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:
1、對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法訓練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀(guān)察記錄寫(xiě)得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結12
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了,工作以來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我本學(xué)期的工作總結。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
課前準備:
備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
課堂上的情況:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
走進(jìn)新的世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結13
本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:
一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。面對教材,我積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)雜志,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知,提高學(xué)生的各種能力。
二、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,就能取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。
五、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習,引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。
總之,在下一學(xué)期,我將繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,保持當前良好局面,做出更好的成績(jì)。
五年級科學(xué)教學(xué)工作總結14
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái),嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗計劃的實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗,并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì ),使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課,每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實(shí)驗的操作步驟,考慮實(shí)驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定,嚴格按有關(guān)規定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初,嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄,結合本校實(shí)驗儀器配備情況,擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表,理清實(shí)驗教學(xué)思路,從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的建成,實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展,儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,
我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項,因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫(xiě),課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實(shí)驗管理員和實(shí)驗教師為同一人,但課前應填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實(shí)填寫(xiě),然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中,有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材,不能開(kāi)展,而且數量不足,導致學(xué)生分組人數過(guò)多,因而影響實(shí)驗效果。
總之,本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果,但也存在著(zhù)許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。
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時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感和態(tài)度正逐漸養成。能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現將本學(xué)期的各項教育和教學(xué)工作加以總結,具體體現在以幾點(diǎn):一、科學(xué)領(lǐng)域內容:
1.幼兒初步能夠對周?chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,繼續學(xué)著(zhù)用各種感官去感知事物,喜歡觀(guān)察、探究與生活相關(guān)的社會(huì )、自然現象。
2.幼兒認識常見(jiàn)的動(dòng)植物,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習認識小動(dòng)物,能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng),并愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心勞動(dòng)者。
3.幼兒喜歡參加數學(xué)活動(dòng),能在老師提醒下保持穩定注意,會(huì )動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地擺弄、操作數學(xué)活動(dòng)材料。
4.幼兒能夠根據物體的34個(gè)特征分類(lèi)、排序,區別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認識5種以上基本圖形。
5.學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數20以?xún)葘?shí)物,并說(shuō)出總數,順數100以?xún)葦底。注意?、積極為幼兒創(chuàng )設科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,營(yíng)造科學(xué)學(xué)習的氛圍2、發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望3、將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中二、教育教學(xué):
。保覀儼鄡晌焕蠋熒钊爰氈碌膫浜妹恳还澱n,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認識規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn),并不斷歸納總結,提高教學(xué)水平。
。玻J真上好每一節課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,激發(fā)幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。
3.堅持聽(tīng)課.注重學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
4.注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用。
5.我們十分重視孩子常規的培養,在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規教育.培養了幼兒良好的生活習慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì )一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統一要求.統一管理使我班的幼兒從小就養成良好道德行為習慣。
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