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教學(xué)質(zhì)量工作總結

時(shí)間:2021-01-14 17:20:25 工作總結 我要投稿

教學(xué)質(zhì)量工作總結范文

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?以下是小編整理的教學(xué)質(zhì)量工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)質(zhì)量工作總結范文

  教學(xué)質(zhì)量工作總結1

  我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機,依據《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》的總體要求,結合我校實(shí)際,認真扎實(shí)地開(kāi)展了一系列加強和改進(jìn)教學(xué)工作的活動(dòng),現匯報如下。

  一、宣傳動(dòng)員,統一思想

  為認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì )會(huì )議精神,我校在3月份開(kāi)學(xué)之初,在召開(kāi)的教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上,傳達了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的會(huì )議精神,要求廣大教職員工認真學(xué)習,明確意義,思想重視,貫徹落實(shí)。

  二、成立領(lǐng)導小組,制訂實(shí)施方案

  1、成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管校長(cháng)為副組長(cháng),教務(wù)主任等及科室負責人和年級領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組,教務(wù)處具體負責該項活動(dòng)的實(shí)施安排,其它科室積極認真配合,全面認真落實(shí)該項工作。

  2、根據縣教育局文件要求及我校實(shí)情,認真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》等實(shí)施方案。

  三、廣泛宣傳,積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍

  為了在全校師生中營(yíng)造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍,我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專(zhuān)欄,積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗;要求班主任召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會(huì ),提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認識;要求各科組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“教育提升年”專(zhuān)題會(huì )議,認真學(xué)習《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》,讓大家明確工作要求,活動(dòng)意義,并認真地開(kāi)展工作。

  四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標責任書(shū)

  根據《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》和我!督虒W(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案》,創(chuàng )造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)氛圍,讓廣大教師認識到提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的重要性,我校組織教師學(xué)習并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)》。

  五、認真管理、強化落實(shí),檢查工作常態(tài)化

  1、明確領(lǐng)導分工、責任具體到人

  學(xué)校定期召開(kāi)行政會(huì )議、科組長(cháng)會(huì )議、班主任會(huì )議及教職工會(huì )議,針對《方案》要求,認真梳理管理工作中存在的問(wèn)題,統一思想、重心下移,落實(shí)責任,強抓落實(shí)。實(shí)行校長(cháng)親自抓,分管副校長(cháng)具體抓,其他中層領(lǐng)導配合抓,年級主管領(lǐng)導、教研組、班主任落實(shí)抓,細化工作目標和工作環(huán)節。形成上下一心,齊抓共管的工作局面,努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍,讓管理激發(fā)動(dòng)力、發(fā)揮效益。

  2、強化常規工作,以檢查督導落實(shí)

  做好教師的計劃、總結、備課教案、聽(tīng)課次數、課外輔導、開(kāi)學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節,教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規大檢查,具體工作由各科組長(cháng)負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會(huì )議上公布,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。同時(shí),教務(wù)處還專(zhuān)門(mén)對各科組的科組活動(dòng)進(jìn)行檢查,對做得不夠的將給予通報批評。

  3、強化科組教研,以聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)

  每學(xué)期,每位領(lǐng)導、教師均按要求至少上一節公開(kāi)課、研究課。領(lǐng)導聽(tīng)課次數達20節,教師達15節。課后,科組長(cháng)要組織本科組成員進(jìn)行評課,評課做到有記錄,課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生,還針對每次月考進(jìn)行座談,了解學(xué)生對教師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生,則在段、期考后,班主任或教師要與部分學(xué)生座談,主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法,以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、強化競爭意識,開(kāi)展教學(xué)競技活動(dòng)

  為了讓教師永葆激情,在學(xué)習中相互借鑒,取長(cháng)補短,我校每學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)競技活動(dòng);顒(dòng)不設獎,但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單,所上科目,校長(cháng)親自帶領(lǐng)各科教師聽(tīng)課,課后在教職工會(huì )議上表彰教法好的教師,并要求大家向他學(xué)習,以達到鼓勵的目的。同時(shí),還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動(dòng)。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比,黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語(yǔ)文在線(xiàn)》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等,還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動(dòng)。

  5、強化學(xué)生競技能力,夯實(shí)學(xué)生基礎知識

  為了提高學(xué)生應考能力,夯實(shí)學(xué)科基礎,我校根據上級要求,開(kāi)展了語(yǔ)文科的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng),古詩(shī)文默寫(xiě)背誦比賽活動(dòng),作文書(shū)寫(xiě)活動(dòng);英語(yǔ)科的單詞黙寫(xiě)比賽活動(dòng);數理化的考試比賽活動(dòng)等等。這些競賽活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的應試心理素質(zhì),而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎知識,為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎。

  教學(xué)質(zhì)量工作總結2

  一、教學(xué)質(zhì)量穩步提高,教科研碩果累累。

  1、xx年全區高考考生5624人,上本科線(xiàn)人數3616人,上線(xiàn)率64。3%,比xx年的上線(xiàn)率62。9%上升了1。4個(gè)百分點(diǎn)。

  2、xx年全區教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇,區級以上立項課題結題21項,在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測系統”等研制工作;完成了“襄陽(yáng)區地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎教育課程改革的指導意見(jiàn)》;研究推廣了課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結落實(shí)“58131129工程”,使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規范。

  二、搭建多種有效活動(dòng)平臺,提高師生素質(zhì)。

  一年來(lái),開(kāi)展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò )教研、校長(cháng)論壇、假期社會(huì )實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng )新、學(xué)科競賽、“大家唱,大家跳”、“五園”創(chuàng )建等活動(dòng),師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng),提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì),有效地促進(jìn)了新課改理念與現代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

  三、開(kāi)展教學(xué)視導和問(wèn)題研究,促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

  今年對區二中、區五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮中心小學(xué)、區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導工作,對古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂,對學(xué)校的課程計劃執行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認定。并與學(xué)生、教師座談,調研分析,跟教師一道診斷問(wèn)題,分析原因,制定措施,解決問(wèn)題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用,使學(xué)?吹搅俗约旱某煽(jì),清楚了存在的問(wèn)題,明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

  對社會(huì )發(fā)展過(guò)程中出現的一些問(wèn)題和困惑,深入地調查研究,逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題,通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強全區寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》;如部分小學(xué)高年級歸并初中出現的教學(xué)問(wèn)題,形成了《初中設置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑,通過(guò)到石橋鎮中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )形式進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩研究解決等。通過(guò)對問(wèn)題逐個(gè)研究解決,使全區教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

  四、確定“課堂教學(xué)改革年”,全面促進(jìn)全區課堂教學(xué)大改革。

  長(cháng)期幾十年傳統的“教師講,學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō),學(xué)生做;教師主動(dòng),學(xué)生被動(dòng);一塊黑板,一張嘴、一支粉筆一講到底!闭n堂教學(xué)模式,使教師講的累,學(xué)生學(xué)的差,教學(xué)效益低,甚至出現了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現象。社會(huì )在日新月異的發(fā)展,課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗取得的成功經(jīng)驗基礎上,決定xx年為全區“課堂教學(xué)改革年”,使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè )學(xué)”、“自主,合作,探究”、“高效”的課堂。年初,召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì ),確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案,決定全面推廣課堂教學(xué)模式的實(shí)驗與研究,落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中,于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(cháng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗,通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(cháng)論壇、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )典型推廣等形式促進(jìn)區區課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化,突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式,初見(jiàn)成效。在xx年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結表彰大會(huì ),對一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結,大力表彰,對今后繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn),明確了方向。

  教學(xué)質(zhì)量工作總結3

  為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強教學(xué)工作管理,提高職業(yè)教育教學(xué)水平。 根據省、市關(guān)于進(jìn)行中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作的安排,市教育局于11月3日至7日組織進(jìn)行了對全市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。此次評價(jià)工作以主管局長(cháng)為組長(cháng),由職教研和成教研具體負責,抽調主管教學(xué)工作的副校長(cháng)和教務(wù)主任組成7個(gè)評價(jià)工作組。本著(zhù)“以評促建、以評促改、評建結合、重在建設”的精神,堅持實(shí)事求是、公平、公正的原則,按照《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案(試行)》的要求,通過(guò)聽(tīng)匯報、查資料、聽(tīng)評課、問(wèn)卷調查、察看實(shí)驗實(shí)訓設備、召開(kāi)座談會(huì )等形式,對全市30所中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行了全面評價(jià),F將評價(jià)情況總結如下:

  一、學(xué)校重視改革創(chuàng )新,教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升

  1、各學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量工作做為中心工作來(lái)抓。20xx年以來(lái),各學(xué)校根據《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案(試行)》的通知要求,均成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的評價(jià)領(lǐng)導小組。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教學(xué)管理工作,更新教學(xué)理念,加大改革創(chuàng )新力度,完善學(xué)校發(fā)展規劃,把學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。完善教學(xué)常規制度,加強教學(xué)研究,積極改進(jìn)教法和學(xué)法,很抓教學(xué)常規的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學(xué)管理制度的建設和落實(shí),加大教學(xué)環(huán)節的督查和量化考核,進(jìn)行階段性教與學(xué)的質(zhì)量檢測,充分調動(dòng)了教師工作積極性,教學(xué)質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區職教中心學(xué)習衡水中學(xué)模式,教學(xué)常規管理精細化,通過(guò)“教學(xué)六認真”,加強過(guò)程管理,進(jìn)行三種教法改革,提高課堂效率,以“四定、五必須、六備”加強集體教研,開(kāi)展教學(xué)節、“四課”提高教師教學(xué)藝術(shù)。武安市職教中心實(shí)施“十二字教學(xué)方略”、“能力本位項目化六環(huán)節”課堂教學(xué)模式改革,取得明顯效果;臨漳縣職教中心實(shí)行集體備課和聽(tīng)評課、公開(kāi)課制度,每周二下午集體教研,聽(tīng)評課,互聽(tīng)互評,相互交流,創(chuàng )新教學(xué)教法。

  2、積極改善教育教學(xué)基本條件。各學(xué)校在學(xué)校的發(fā)展上,精心謀劃,克服困難,通過(guò)各種渠道爭資金,跑項目,要政策,為學(xué)校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1。6億元的新校區已列入20xx年廣平縣十大民生實(shí)事之一,已經(jīng)著(zhù)手實(shí)施。曲周縣職教中心爭取國家資金1000萬(wàn)元建設現代化學(xué)生公寓樓(主體完工),改善學(xué)生住宿條件。永年縣職教中心投資70余萬(wàn)元,進(jìn)行校園網(wǎng)建設。邯鄲理工學(xué)校20xx年獲國家級實(shí)訓基地建設項目資金400萬(wàn)元,新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣壓與液壓傳動(dòng)實(shí)訓室,新增3個(gè)現代化機房,完善了多媒體教學(xué)設備。

  3、加強教師培訓,提高教師隊伍素質(zhì)。各學(xué)校支持教師學(xué)習進(jìn)修,有計劃地開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,組織參加各類(lèi)比賽,重視中青年教師培養,教師培訓檔案健全,教師綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。武安市職教中心通過(guò)實(shí)施“雙百工程、青藍工程”,打造“雙師型”隊伍,促進(jìn)青年教師成長(cháng),省級以上培訓62人,出國培訓6人,80%專(zhuān)業(yè)教師取得高級工資格,20%取得技師資格,該學(xué)校教師在課堂教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)技能比賽中成績(jì)優(yōu)異,共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng )新杯”教學(xué)設計和說(shuō)課大賽、信息化教學(xué)設計和說(shuō)課比賽、教學(xué)藝術(shù)創(chuàng )新等各類(lèi)大賽一、二、三等獎,涌現出一大批教學(xué)名師和省、市級教學(xué)能手,省級科研課題結題12項,國家級課題立項2個(gè),教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù);雞澤縣職教中心王老師,利用優(yōu)美的課件進(jìn)行教學(xué),通過(guò)豐富的知識內容和反復的演示使學(xué)生充分理解,利用引導、探究教學(xué)方法,層次清晰,教學(xué)效果明顯;涉縣職教中心積極組織教師參加各類(lèi)教學(xué)比賽,有45名教師獲得國家、省級獎項,其中國家級一等獎22項,二等獎4項,編寫(xiě)校本教材41本(門(mén)),科研課題結題18項;峰峰礦區職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓17人、省級培訓22人、市級培訓34人,促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高;曲周縣職教中心劉紅芬老師愛(ài)崗敬業(yè),帶病堅持工作,課堂設計合理,各個(gè)環(huán)節緊緊相扣,滲透德育教育,運用多媒體和情景劇開(kāi)展教學(xué),生動(dòng)直觀(guān),使學(xué)生身臨其境,學(xué)生參與率高,課堂氣氛活動(dòng),收到了很好的教學(xué)效果,教學(xué)任務(wù)完成的出色,感人至深。

  4、專(zhuān)業(yè)圍繞市場(chǎng)需求設置,注重特色專(zhuān)業(yè)建設。學(xué)校積極開(kāi)展市場(chǎng)調研,以市場(chǎng)為導向,主動(dòng)適應本地產(chǎn)業(yè)結構調整,對接相應行業(yè),統籌規劃學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,加強特色專(zhuān)業(yè)規劃建設。雞澤縣職教中心根據縣情,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設調查研究,確定農學(xué)、建筑為該校特色專(zhuān)業(yè);磁縣職教中心從地方經(jīng)濟的實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)行適時(shí)設置和調整,該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機械制造三個(gè)專(zhuān)業(yè)特色明顯,畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書(shū)率達96%;邯鄲市職教中心汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓基地”、國家汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)示范性實(shí)訓基地,被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生汽車(chē)運用與維修技能大賽定點(diǎn)單位;永年縣職教中心電子電工、數控專(zhuān)業(yè)強勁,數控技術(shù)實(shí)訓基地為省級實(shí)訓基地;武安職教中心的加工制造特色專(zhuān)業(yè)(含焊接技術(shù)應用、汽車(chē)應用與維修方向)是國家三部委批準的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè);涉縣職教中心的農林畜牧專(zhuān)業(yè)、成安縣職教中心的數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)等等。這說(shuō)明越來(lái)越多的學(xué)校注重結合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢,打造特色品牌專(zhuān)業(yè),形成各自的專(zhuān)業(yè)特色和集群專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,走“特色”發(fā)展之路。

  5、探索校企合作新模式,實(shí)現校企深度融合。學(xué)校始終堅持“工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習”的人才培養模式,突出職業(yè)教育辦學(xué)特色,注重校企合作和校外實(shí)訓基地建設,強化實(shí)訓實(shí)習教學(xué)環(huán)節。邯鄲市職教中心建立了雙贏(yíng)的`校企合作辦學(xué)模式,建立了由學(xué)校領(lǐng)導、企業(yè)領(lǐng)導、行業(yè)協(xié)會(huì )、教學(xué)骨干等組成的專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì ),從職業(yè)崗位需要出發(fā),以職業(yè)能力培養為目標,引入企業(yè)崗位標準,建設“校企合作、以崗為綱、工學(xué)結合”的人才培養模式。目前該校學(xué)生的實(shí)習單位從區域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家,擴大到北京企業(yè)19家,天津企業(yè)8家,實(shí)習單位共計133家;邱縣職教中心大力加強實(shí)訓基地建設,杏鮑菇培育基地是我市一大亮點(diǎn),自2008年以來(lái)已投資930萬(wàn)元,年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬(wàn)元,可滿(mǎn)足1200余名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓實(shí)習,每年為社會(huì )培訓食用菌技術(shù)人才3000人次;成安縣職教中心開(kāi)門(mén)辦學(xué),與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展,與高校聯(lián)辦,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,與企業(yè)聯(lián)辦,享用企業(yè)的技師、實(shí)訓資源,訂單培養,服務(wù)就業(yè),通過(guò)校企合作,不僅實(shí)現了專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接,使雙方資源共享,優(yōu)勢互補,同時(shí),也推進(jìn)了學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設,促進(jìn)了學(xué)?缭绞桨l(fā)展。

  6、德育工作常抓不懈,校園秩序井然。各學(xué)校德育工作組織健全,制度完善,職責明確,活動(dòng)有計劃、有記錄,德育活動(dòng)豐富多彩。曲周縣職教中心開(kāi)展弟子規教育、學(xué)雷鋒活動(dòng)、三個(gè)文明創(chuàng )建活動(dòng)和畢業(yè)生典型事跡報告會(huì ),定期進(jìn)行職業(yè)道德教育,重視學(xué)生行為習慣的養成,德育工作的實(shí)效性得到提升,學(xué)生風(fēng)貌積極向上、文明有禮;市職教中心、雞澤縣職教中心堅持每周一上午舉行升國旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和德育教育,并總結上周工作,安排部署本周教學(xué),既弘揚了愛(ài)國主義精神,又使工作得到很好的銜接,值得學(xué)習推廣;武安職教中心始終把思想政治教育和德育工作放在第一位,圍繞師生在思想、觀(guān)念、靈魂、情愿、意志及行為養成領(lǐng)域的培養與塑造,探索和實(shí)踐“五種文化”,以創(chuàng )新德育模式為抓手的勵志樂(lè )群文化解決思想問(wèn)題,以工學(xué)結合為載體的勞動(dòng)崗位文化解決觀(guān)念問(wèn)題,以打造品牌為基點(diǎn)的文明形象文化解決靈魂問(wèn)題,以環(huán)境優(yōu)化為支撐的和諧仁愛(ài)文化解決情感問(wèn)題,以敬業(yè)向上為追求的制度機制文化解決意志問(wèn)題,促進(jìn)并提升了學(xué)校的整體工作;臨漳縣職教中心以“道之以德、和之以樂(lè )、動(dòng)之以情、曉之以理”思想引領(lǐng)學(xué)校德育工作,開(kāi)展校本德育實(shí)踐,突出了以德育人,提高了學(xué)生素質(zhì);邯鄲縣職教中心重視“學(xué)校、家庭、社會(huì )”教育的結合,形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò ),在教學(xué)、管理和各項工作中全面滲透德育教育。

  7、對口升學(xué)工作積極主動(dòng),成效顯著(zhù)。各學(xué)校領(lǐng)導高度重視對口升學(xué)工作,建立備考迎考指導機制,成立考務(wù)小組,研究考試大綱和?荚囶},分析對口高考命題趨勢,召開(kāi)學(xué)科分科會(huì )議,探討各類(lèi)復習課型,研究全面提高學(xué)科復習效率,每年組織兩次以上的三年級模擬考試,及時(shí)對?汲煽(jì)進(jìn)行統計與分析,找準問(wèn)題,分析原因,提出建議。組織召開(kāi)對口高考信息研討會(huì ),通報和交流相關(guān)高考信息。20xx年,我市2365人參加對口高考,上線(xiàn)人數2284人,其中本科上線(xiàn)人數718人,比20xx年增加104人,占參考人數的30。36%,占全省本科招生計劃3580人的20。01%,名列前茅。武安市職教中心本科上線(xiàn)411人。武安、礦區、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線(xiàn)人數較去年均有增加。

  二、存在問(wèn)題與思考

  1、教師隊伍結構不盡合理,“雙師型”教師人數較少,特別是東部縣的教師結構不合理,教師年齡大,青年教師和專(zhuān)業(yè)課教師偏少,教師培訓力度有待加強,在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  2、生源不足,招生困難。在校生人數少,生源質(zhì)量差,多數縣教育行政部門(mén)對職教中心招生重視不夠,招生制度不科學(xué)合理,嚴重制約學(xué)校的發(fā)展。

  3、一些學(xué)校實(shí)習實(shí)訓設施設備教學(xué)設備相對落后,利用率低,有專(zhuān)業(yè)設備閑置現象。

  4、有的教科研工作、教研活動(dòng)針對性弱,實(shí)效性不強,重教學(xué)實(shí)踐輕教學(xué)研究。

  5、檔案資料不完善,有欠缺,教學(xué)管理過(guò)程中只注重做不注重總結,不善于整理,沒(méi)有注意檔案資料的積累;圖書(shū)館藏書(shū)量少,師生閱覽軟硬條件較弱。

  6、教師、學(xué)生技能大賽參與度低,成績(jì)不理想。

  7、教學(xué)方法單一、陳舊,對職業(yè)教育的教學(xué)教法改革創(chuàng )新力度不夠。

  8、頂崗實(shí)習開(kāi)展的不好、公共藝術(shù)課開(kāi)設不足以及學(xué)生取得技能證書(shū)情況不理想。校企合作的深度不夠。

  9、社會(huì )對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠,對職教的認識不到位。硬件基礎建設薄弱,資金的投入和使用不足。

  三、今后需進(jìn)一步加強的工作

  1、加強“雙師型”教師隊伍建設。積極參加國家、省骨干教師培訓,加大“雙師型”教師培訓工作力度,積極開(kāi)展教師的各類(lèi)培訓,全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養和技能教學(xué)水平。

  2、注重各專(zhuān)業(yè)的均衡發(fā)展。根據當地實(shí)際和本學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設的發(fā)展方向,確定主打專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè),增加專(zhuān)業(yè)設置的針對性,避免重復設置專(zhuān)業(yè),進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源,結合地方經(jīng)濟發(fā)展的需求,調整專(zhuān)業(yè)設置。加強校企合作,開(kāi)展產(chǎn)教結合,大力提升學(xué)校的發(fā)展后勁。

  3、進(jìn)一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng),加強課堂教學(xué)改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽,提高職業(yè)技能水平。

  4、加大資金投入力度,加強實(shí)驗室和實(shí)訓設施和基地建設,對陳舊、老化設備及時(shí)更新,加強儀器設備的保養和維護。提高教師資源和教學(xué)、實(shí)訓設施設備利用率和實(shí)驗實(shí)訓的開(kāi)出率。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設。

  5、加強學(xué)校檔案管理。做好各種檔案資料的收集與歸檔,使檔案工作規范化、科學(xué)化;加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的建設,增加師生的閱讀量。

  6、進(jìn)一步加強對口升學(xué)和學(xué)生就業(yè)工作,解決好學(xué)生的出口問(wèn)題。堅持對口升學(xué)與就業(yè)教育同步抓,增強學(xué)校的吸引力,為招生工作打下堅實(shí)的基礎。

  7、加大職教的宣傳力度。突出宣傳社會(huì )經(jīng)濟對中職人才的需求狀況以及國家資助政策,彰顯中職學(xué)校的辦學(xué)成果、骨干專(zhuān)業(yè)和就業(yè)特色,提高社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關(guān)注。

  請各學(xué)校認真分析總結本校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)情況,查漏補缺,鞏固提高,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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