小學(xué)教師繼續教育工作總結范文
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師繼續教育工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師繼續教育工作總結1
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把繼續教育工作總結如下：
一、提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展學(xué)習計劃，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個(gè)人校本研修計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)能適應現代化教育的教師。
小學(xué)教師繼續教育工作總結2
在學(xué)習奧爾夫教學(xué)法的學(xué)習中，感受他的`教育原理，或曰"理念"用一句話(huà)即：原本性的音樂(lè )教育。原本的音樂(lè )不只是單獨的音樂(lè )，它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結合在一起的，它是一種人們必須自己參與的音樂(lè )。即：人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與期間。它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結構，它帶來(lái)的是小型的序列形式，不用結構，它帶來(lái)的是小型的序列形式，固定音型和小型的回旋曲形式。
原本的音樂(lè )是接近土壤的、自然的機體的，能為每個(gè)人學(xué)會(huì )和體驗的，適合于兒童的。進(jìn)行兒童音樂(lè )教育，應當從"原本性的"音樂(lè )教育入手。原本性的音樂(lè )是綜合性的，原本性也體現于各個(gè)具體的方面：它是由原本性的節奏、原本性的動(dòng)作——舞蹈，原本性的詞曲關(guān)系，原本性的作曲法（包括曲式、和聲、配器等各方面）構成的，并且使用的也是原本性樂(lè )器——奧爾夫樂(lè )器，一種以節奏為主，并比較容易學(xué)會(huì )的原始樂(lè )器，和機體接近的樂(lè )器。原本性音樂(lè )學(xué)習注重人對音樂(lè )的最基本的感受、體驗，這種感受和體驗的獲得不是先外在的知識灌輸、技術(shù)訓練，而是要通過(guò)人們的親身參與，自發(fā)地、自然地獲得。
人人都可以在輕松愉快的情緒中，在沒(méi)有困難的壓力下學(xué)習和掌握原本性的音樂(lè )，而且它對任何民族，任何風(fēng)格的音樂(lè )都可以適應，因為它是—種思想和原則。奧爾夫教育體系中最突出、重要的一項原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂(lè )表現形式，是情感表露的最直接的形式，教學(xué)活動(dòng)可以通過(guò)同學(xué)的積極參與律動(dòng)唱奏實(shí)踐，以即興活動(dòng)形式發(fā)展大家的音樂(lè )體驗，嘗試創(chuàng )造音樂(lè )的能力。即興活動(dòng)主要注重同學(xué)在“做”的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。因此做不做是關(guān)鍵問(wèn)題，而做得好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題。大家在實(shí)踐過(guò)程中的結果可以是幼稚、粗糙、不完美的，但是可貴的是那種探索精神，是實(shí)踐中的體驗和獲得的經(jīng)驗，是同學(xué)們或許被深埋在心底的自然的情感、想象力、個(gè)性的發(fā)展。"
完全從即興出發(fā)的自由教學(xué)，是而且永遠是一個(gè)卓越的出發(fā)點(diǎn)。"可以說(shuō)即興對少年、成年、老年都是有益的，可以找回人自身的平衡。而這個(gè)起點(diǎn)子如奧爾夫主張的，應當從"游戲"入手，將同學(xué)們的娛樂(lè )優(yōu)勢（天性）轉向——用心去"冒險"，在娛樂(lè )時(shí)我們能經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)。而緊張與放松之間的完全平衡就是人類(lèi)心靈的延伸，娛樂(lè )并不為失敗而困擾，游戲中也有風(fēng)險，但娛樂(lè )是一種自我成長(cháng)的過(guò)程。從即興開(kāi)始的教育正是真正體驗創(chuàng )造性的教學(xué)。它不是把現成的知識、技能先傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生在游戲中去探索聲音，去嘗試用字詞、語(yǔ)言、用自己的動(dòng)作，即興地做些什么，用即興的敲打一些節奏開(kāi)始自己的音樂(lè )體驗和學(xué)習，探索式的學(xué)習在音樂(lè )方面就是以即興的創(chuàng )造表演作起點(diǎn)的教學(xué)方式。
即興成為奧爾夫音樂(lè )教育體系核心、最吸引人的構成部分，也正是這個(gè)體系經(jīng)歷七十余年生命力仍長(cháng)盛不衰的原因，同時(shí)又為進(jìn)入新時(shí)代的人們架起一座橋梁，確定了奧爾夫在當代音樂(lè )教育中的地位和價(jià)值。我在今后的教學(xué)中要努力運用這一教學(xué)手段，不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教學(xué)工作做好。
小學(xué)教師繼續教育工作總結3
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我的教育水平�，F在我把這一年來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、加強教師的責任感
通過(guò)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習，我深刻地認識到，一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上，還是在知識上都應是學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生在學(xué)習上才能學(xué)到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德，必須有極高的專(zhuān)業(yè)水平，充分了解學(xué)生，讓每一節課都充滿(mǎn)生動(dòng)，讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習欲望。這些認識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
二、提高業(yè)務(wù)知識
在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習后，我進(jìn)一步了解到：社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習后，又觀(guān)看光盤(pán)，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節課，我認真備課、編寫(xiě)教案，設計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導作用。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學(xué)習新知識。通過(guò)繼續教育的培訓，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導，能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，這一年的學(xué)習，不僅讓我增長(cháng)了知識，認識了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)適應現代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。
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