學(xué)校教師工作總結
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的學(xué)校教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師工作總結1
本學(xué)期以來(lái),我?倓(wù)處根據市教育局和學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求,結合學(xué)期工作計劃和學(xué)校實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的支持及配合下,通過(guò)總務(wù)部門(mén)全體同志盡心盡責、共同努力,克服人手缺、任務(wù)重等困難,有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項工作,確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。始終本著(zhù)“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨,努力做好財務(wù)財產(chǎn)管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作。我校一年的實(shí)際情況做以下總結:
一、財務(wù)財產(chǎn)管理方面
財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)下,嚴格按規定的財務(wù)、會(huì )計制度實(shí)施管理,依法照章做好財務(wù)管理工作,管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上,嚴格執行審批制度,堅持按計劃行事,合理使用資金,保證專(zhuān)款專(zhuān)用,堅持以“少花錢(qián),多辦事,辦好事”為原則,用好學(xué)校每一分錢(qián),提高資金的使用效率。在重大的資金使用上,學(xué)校通過(guò)行政會(huì )議討論,并向全體教師公示,接受群眾監督。具體工作如下:
1、協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校經(jīng)費的收支管理,認真編制年度的預算經(jīng)費。本著(zhù)“量入為出、收支平衡,保證重點(diǎn)”的原則,加強資金管理,合理安排資金,編制好本年度的購置和維修計劃,開(kāi)源節流,提高資金使用效果,確保學(xué)校教育教學(xué)的各項工作任務(wù)順利完成。
2、嚴格執行“一費制”收費標準,做好收費公示。在學(xué)生收費管理上,嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進(jìn)行收費,嚴格實(shí)行“一費制”收費制度,做到了無(wú)亂收費、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費項目、無(wú)隨意提高收費標準等現象,并做好收費公示,自覺(jué)接受社會(huì )、學(xué)生家長(cháng)的監督。各項代收費用能按時(shí)上繳。每期二類(lèi)課本、學(xué)生抄本、寒暑期作業(yè)、學(xué)生校服款、醫療保險、住房公積金、校園局域網(wǎng)費嚴格做到了不多收,不少收,收齊后及時(shí)按數上繳,并有繳單留存。
3、加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上,按規定的管理制度執行,做好財產(chǎn)記賬和報損工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應外,還要為教學(xué)提供的設施,更要管好、用好這些設施,確保財產(chǎn)的安全,充分發(fā)揮設備的作用,更好地為教育服務(wù)。
二、后勤常規管理方面
做好后勤服務(wù)工作,就是對學(xué)!耙缘铝⑿,依法治校,質(zhì)量強校,科研興!钡臒o(wú)形支持。為此,做好以下幾方面工作:
1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初,教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊及衛生用品,按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級和師生手中,及時(shí)添補課本簿冊,保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2、做好后勤保障工作。學(xué)校的大型集會(huì )、文體活動(dòng)、學(xué)業(yè)考試等各項活動(dòng),總務(wù)處全力以赴,做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3、做好師生服務(wù)工作?倓(wù)處克服工作繁、人員少的困難,堅持為師生做好服務(wù)工作。
4、做好學(xué)校設施的維護工作。學(xué)校中需要小修小補的事情天天都在發(fā)生,總務(wù)人員本著(zhù)節約的原則,做到隨叫隨到,自己能做的自己做,自己不能做的及時(shí)聯(lián)系安排落實(shí)。
5、做好校園綠化工作。定期安排專(zhuān)人對校園花草樹(shù)木進(jìn)行修剪。
三、安全管理方面
1、完善各項管理制度。成立了校園安全工作領(lǐng)導小組和安全工作專(zhuān)班;校車(chē)工作領(lǐng)導小組和督查專(zhuān)班。制定了詳細的安全工作計劃和安全教育工作計劃。與教職工層層簽訂了安全責任書(shū);與學(xué)生及學(xué)生監護人簽訂了安全責任書(shū)、交通安全和防溺水安全責任書(shū)。制定了防火災、防雷電、防地震、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校園、防溺水、防重大性傳染性疾病等制度和預案,制定了應急疏散演練總體方案,并落實(shí)了各項措施。
2、安全教育常抓不懈。學(xué)校聘請了派出所干警xx為學(xué)校法制副校長(cháng),定期來(lái)校作法制講座,對加強學(xué)生的紀律教育、安全教育、法制教育,發(fā)揮了一定積極作用。有組織、有計劃地開(kāi)展了安全教育周、安全生產(chǎn)月活動(dòng)。各班級開(kāi)展了防火、防電、防地震、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校園、防溺水、防重大性傳染性疾病等安全教育活動(dòng)和主題班會(huì )。每月定期舉行一次應急疏散演練活動(dòng),增強師生的安全逃生技能。
3、加強對全體學(xué)生的“防溺水”安全教育工作,利用廣播室、班隊課、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏等渠道對學(xué)生進(jìn)行防溺水知識宣傳,班主任充分利用安全三講時(shí)間做安全教育工作,并且二次向全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長(cháng)書(shū),提高家長(cháng)在這方面的安全意識,與學(xué)校一同管理好學(xué)生。在池塘、水庫、河流等處設置警示標志,組織教師重點(diǎn)時(shí)段在轄區的重點(diǎn)水域巡查,通過(guò)多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。
4、加強交通安全教育工作。除了利用廣播室、交通標志帶、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏等平臺對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的宣傳及教育之外,每天值日領(lǐng)導、老師配合學(xué)校保安在校門(mén)口對進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導,保證學(xué)生安全過(guò)馬路,防止交通事故的發(fā)生。組織專(zhuān)班對學(xué)校周邊的交通安全隱患進(jìn)行排查,重新布置各種交通標志。加強校車(chē)的安全監管,嚴格落實(shí)“五交接”手續,定期召開(kāi)校車(chē)安全專(zhuān)題會(huì )議,組織專(zhuān)班每天加強巡查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,確保校車(chē)安全運行。
5、加強食品安全教育工作。以前,常有流動(dòng)攤點(diǎn)到我校門(mén)外進(jìn)行叫賣(mài),經(jīng)過(guò)老師及門(mén)衛的勸阻,流動(dòng)攤點(diǎn)已經(jīng)消失。而在我校周邊,存在一些個(gè)人小店鋪,出售一些小食品。為了防止學(xué)生購買(mǎi)不合格食品,學(xué)校除加強對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育工作之外,還成立安全衛生監督隊,進(jìn)行食品安全監督,防止病從口入。
學(xué)校教師工作總結2
本學(xué)期,我擔任培智班班主任工作。一直以來(lái),從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域,曾一度迷惘,但我很快調整了自己的心態(tài),開(kāi)始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習之旅。轉眼,一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過(guò),回顧我的班主任工作,現總結如下:
一、在管理制度方面
在開(kāi)學(xué)之初,我就對每個(gè)來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行了詳細了解,并作了記錄,針對班級學(xué)生特點(diǎn),我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀律管理、衛生管理以及班級干部培養上。
剛開(kāi)始接觸這些智障孩子時(shí),我還是使用聾教方法,很快,在課間、午休時(shí),問(wèn)題就相繼出現了:有的人打架,有的人竟跑去菜地、教師宿舍區的衛生間……于是,在無(wú)特殊情況下,我將學(xué)生帶在身邊,或課件與他們一起玩耍。漸漸地,亂去衛生間的沒(méi)有了,去菜地、撿垃圾的少了……
對于學(xué)生的衛生問(wèn)題,也是我關(guān)注且頭痛的問(wèn)題。我們班上有三位住宿生,但其中兩人不能自理,于是我利用班干,用“幫、扶”的方式,親自指導他們洗漱。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)多月的時(shí)間,兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,也能完成一些簡(jiǎn)單的“任務(wù)”了:獨自穿衣、穿鞋。
教育方法上,我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的孩子,他們缺乏自信心,更缺乏學(xué)習的動(dòng)機。所以,對于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步,我都會(huì )在班內表?yè)P,用掌聲、小紅花幫助他們樹(shù)立自信心,用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程、步驟。
值日輪流制。我們班的衛生打掃只有教室和門(mén)前走廊,比較容易打掃。所以,我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天,對于動(dòng)手能力較差的學(xué)生,我去引導,或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。
二、采用因材施教的方法
班內學(xué)生的學(xué)習能力、勞動(dòng)技能、言語(yǔ)能力、殘疾障礙種類(lèi)、程度也有差異。于是,我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生:對于學(xué)習能力較強的學(xué)生,我會(huì )嚴格要求,以他為榜樣,帶動(dòng)全部學(xué)習、玩耍;對于各項能力較差的學(xué)生,我盡量表演、鼓勵他們。但無(wú)論是嚴還是愛(ài),都要注意一個(gè)度、火候。
三、言傳身教,培養習慣
我們老師是孩子的榜樣,我們的一言一行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。因此,我在培養他們各種行為習慣的時(shí)候,常以身作則,示范給他們看。例如,當學(xué)生對我說(shuō):“老師,我來(lái)了!”時(shí),我會(huì )微笑著(zhù)回應他:“好,來(lái)了好!吃了沒(méi)?”時(shí)間一久,學(xué)生回答就變了:“老師,我來(lái)了,吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚(yú)呀時(shí),首先做給他們看:當學(xué)生幫我撿了什么東西,我會(huì )對他說(shuō):“謝謝!”他們會(huì )回我:“不用謝!”一段時(shí)間后,我發(fā)現他們彼此之間借東西時(shí),這類(lèi)文明語(yǔ)常常會(huì )出現。
四、用愛(ài)溫暖孩子的心
智障孩子猶如幼稚園的小朋友,他們渴望老師的目光落在自己身上,盼望下一個(gè)受表?yè)P的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄,擔心的是沒(méi)人和他們做朋友。所以,從我接這個(gè)班時(shí),我就當他們是我的弟弟妹妹,常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天,與他們一起學(xué)習。也許正是因為我的愛(ài),孩子們記住了難度的“xú”老師,當同事間開(kāi)玩笑追鬧時(shí),孩子們會(huì )幫我追、夸我好。
我知道,我做的還遠遠不夠標準,但為了讓他們天真的笑容能長(cháng)久一旦,為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),為了得到一點(diǎn)他人的尊重,我會(huì )改掉自己有些毛躁的.習性,與他們共創(chuàng )明日的輝煌!
學(xué)校教師工作總結3
在20xx年x月x日我如愿以?xún),我?lái)到了學(xué)校工作,擁有了我的第一份教學(xué)工作,成為了一名人名教師,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月了,這一個(gè)月里我收獲很多,也明白了當教師的不易,因為這是我第一次當老師,還有很多地方需要我摸索,我還有很多地方值得進(jìn)步,我相信我會(huì )成為一名受人尊敬的好教師,下面我對我一個(gè)月的工作做一個(gè)總結:
一、自我審視
我今年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,在學(xué)校時(shí)期,表現優(yōu)異,多次評獎被提名,今年剛畢業(yè)就來(lái)到了我們學(xué)校參加工作,得益于學(xué)校領(lǐng)導的賞識我成為了我們學(xué)校這個(gè)大家庭的一員,學(xué)校很重視我,給我委托了重任,我從沒(méi)想過(guò)我剛接觸教師行業(yè)就讓我帶一個(gè)班,我成為了高一三班的班主任,他們是初次來(lái)到學(xué)校,我也是。因為我也才剛畢業(yè),心性也不是那么成熟,處事也不是那么的老練,這份重任,極大的鍛煉了我的溝通能力和表達能力,還有管理班級的決策力,在這份重任的壓力下,我也看到了自己以前從未有過(guò)的能力,有壓力才有動(dòng)力。我對工作的熱情還是很大的,干勁十足。
二、工作的開(kāi)展
由于我也才剛畢業(yè),就有很多學(xué)生的家長(cháng)對我的教學(xué)能力還有管理班級的能力表示質(zhì)疑,好幾位同學(xué)的家長(cháng)表示要給自己的孩子轉班,這點(diǎn)我也能理解,畢竟我現在的工作經(jīng)驗為零,所以我到學(xué)校的第一件事就是做好學(xué)生家長(cháng)的思想工作,我對家長(cháng)都下過(guò)口頭保證,一定會(huì )帶好這個(gè)班,對待每一個(gè)學(xué)會(huì )都會(huì )做到絕對的公平,這也成為了我的又一份壓力。我身兼兩職,班主任和數學(xué)老師,工作量肯定是很大的,每天要處理的事很多,慢慢的熟悉了工作,才顯得沒(méi)那么忙。在這一個(gè)月里,我想方設法的去了解班級實(shí)際情況,去制定學(xué)期工作計劃,還有班規,每天的工作量都是超標的,我的教案只有等到晚上才有時(shí)間撰寫(xiě)。我比較重視學(xué)生的思想教育和行為規范,每周的班級例會(huì ),我都會(huì )強調這一點(diǎn)。
三、自身的不足
我上課的方式有一定的問(wèn)題,我目前的上課情況就是我在講臺上講我的,也不跟學(xué)生們互動(dòng),課堂氣氛不活躍,顯得我很?chē)烂C,導致教學(xué)效率并不高,上課的重難點(diǎn)講解,還有上課語(yǔ)速問(wèn)題。班規的懲罰措施現在都未曾得到完善,我不知道什么程度是他們剛好所能接受的,現在出現的情況是很多人都無(wú)視懲罰,該觸犯的班規他們一點(diǎn)也不會(huì )忌諱,這點(diǎn)我還是需要跟學(xué)校的前輩們好好請教請教。每天忙于大大小小的工作,很少去關(guān)心學(xué)生,導致跟學(xué)生很是生疏,關(guān)系處理的不是很融洽。這些都是我在將來(lái)的工作中需要改進(jìn)的地方。
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