中學(xué)教師師德工作總結（通用12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的中學(xué)教師師德工作總結，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教師師德工作總結 1
我們上峰中學(xué)現有教職工57人，學(xué)生385人。我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實(shí)。在區教育局發(fā)出加強“師德師風(fēng)建設”的通知之后，我校已在全校范圍內進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結合本校實(shí)際，成立相應機構，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)陳政平為組長(cháng)，副校長(cháng)王東為副組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及負責人，并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
一、調查摸底，分類(lèi)梳理（2月———3月）
學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。著(zhù)重抓了三個(gè)環(huán)節的工作，一是制定方案，二是動(dòng)員部署。通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )，開(kāi)展學(xué)習典型人物的事跡，組織教師集體學(xué)習先進(jìn)教師的.事跡，學(xué)習《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。組織專(zhuān)題講座《教師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民教師》等，三是排查摸底，黨支部、工會(huì )將開(kāi)展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪(fǎng)、大調查，切實(shí)掌握師德建設的現狀和存在的問(wèn)題。
二、梳理整改，晉位升級（4月———6月）
重點(diǎn)做好三項工作，一是黨支部、工會(huì )將梳理出來(lái)的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和辦法，二是黨支部、工會(huì )對需要整改的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，研究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，并作出公開(kāi)承諾，實(shí)行掛牌整改，做到整改一項，銷(xiāo)號一項。三是黨支部、工會(huì )將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項，實(shí)行項目化推進(jìn)，集中解決一批突出問(wèn)題，力爭在原有基礎上有新的提高，實(shí)現晉位升級。
三、學(xué)習先進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)（9月———10月）
主要做好三項工作，一是在9月10日教師節期間組織開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)專(zhuān)項表彰會(huì )上，根據實(shí)際開(kāi)展評比表彰，（候選人采取兩種形式，教師推薦、學(xué)生推薦）二是利用學(xué)校廣播、櫥窗和黑板報等開(kāi)辟專(zhuān)欄，對創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣傳。三是全體教職工學(xué)習身邊的人、身邊的事，“學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)”，形成學(xué)習先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，爭當先進(jìn)的良好氛圍。
四、分析評估，鞏固提升（10———12月）
黨支部、工會(huì )圍繞實(shí)施過(guò)程是否扎實(shí)，突出問(wèn)題是否解決，爭創(chuàng )成效是否明顯，教職工是否滿(mǎn)意等方面進(jìn)行一次評估小結，并以制度形式固定下來(lái)，長(cháng)期堅持下去，不斷鞏固擴大成果。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校師德、師風(fēng)建設取得了階段性成果。同時(shí)涌現出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家為大家，教書(shū)育人、刻苦專(zhuān)研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓機遇，建章立制強管理。第三，實(shí)施監督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)求真，我們上峰中學(xué)的明天一定會(huì )更加美好。
中學(xué)教師師德工作總結 2
一、始終堅持“德育為首，育人為本”的教育原則
按照市教育局和學(xué)�？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》及《教育部關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。深入學(xué)習中共中央《關(guān)于加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》，高度重視未成年人的思想道德建設工作，圍繞“以人為本”德育教育的模式，嚴密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實(shí)處。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質(zhì)高，能力修養強，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每學(xué)期召開(kāi)各年級班主任會(huì )議，講工作，提素質(zhì)，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班會(huì )情況、各種上交資料等，并計入班主任業(yè)績(jì)考核中。班主任定期向學(xué)校匯報班級管理情況，工作上取得學(xué)校的支持與配合。特別利用班主任會(huì )議加強對青年班主任的培訓，使班主任工作取得了重大進(jìn)展。
三、常規教育常抓不懈
我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學(xué)生的日常行為都有教育管理的責任，嚴密監控學(xué)生行為，發(fā)現學(xué)生的違紀現象，隨時(shí)教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來(lái)越多的教職工也參與到此項工作中來(lái)。結合學(xué)校工作實(shí)際，政教處主要做了以下工作：
1、每學(xué)年各年級、班級根據本年級、班級實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、年級風(fēng)、校風(fēng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，尤其是起始年級，班主任都要立即組織學(xué)生學(xué)習貫徹學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3、嚴格學(xué)生考勤制度，規范學(xué)生的考勤管理每班每周上交考勤表，政教處存檔，對嚴重違紀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理，對每天遲到的同學(xué)進(jìn)行登記，目前，學(xué)生遲到、隨意缺課的現象基本得到扭轉。
4、辦好家長(cháng)學(xué)校，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會(huì )大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。
5、精心組織班會(huì )課，班主任老師認真設計班會(huì )內容，班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性。寫(xiě)好教案，學(xué)校要嚴格檢查班會(huì )教案。
6、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、展板，根據不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文明習慣、遵紀守法等方面的.教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
7、德育處實(shí)行包干制度，政教處人員深入到各年級、班級開(kāi)展調查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，每學(xué)期對全校班級進(jìn)行評估檢查，每個(gè)年級推出一節班會(huì )示范課，并評出文明班集體。
8、有計劃地培養各班班干部，定期召開(kāi)會(huì )議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
9、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設毫不松懈值班干部在校園里、各個(gè)教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學(xué)生認真上好早讀及每一堂課。在期中考試過(guò)后，召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生在學(xué)校的各種表現，總結經(jīng)驗，尋找不足。每當期中、期末考試前，組織學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀誠信簽名，誠信考試。
四、培養學(xué)生愛(ài)國情懷，豐富德育教育內容
我校一直非常重視對學(xué)生的愛(ài)國主義教育，我們充分利用愛(ài)國主義教育資源培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。每年“清明節”，組織初一新生去烈士陵園掃墓，“學(xué)雷鋒日”、“5·4”“10·1”、“12·9”等紀念日也會(huì )開(kāi)展一系列紀念活動(dòng)，如演講比賽、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦賽、紀念“12·9”長(cháng)跑等活動(dòng)，通過(guò)舉辦宣傳櫥窗、黑板報、趣味運動(dòng)項目比賽等形式引導學(xué)生弘揚愛(ài)國精神、弘揚民族文化，樹(shù)立遠大理想，塑造健康人格，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國情感。20xx年我校建設新綜合教學(xué)實(shí)驗樓，活動(dòng)場(chǎng)地大大受到了限制，但我校愛(ài)國主義教育的內容卻豐富多彩。
國慶前夕，全校師生在簡(jiǎn)陋的板房里舉行了升旗儀式，之后各班以自己的方式舉辦建國xx周年紀念活動(dòng)，許多班級沒(méi)有黑板報，我們便利用了校門(mén)口的四塊大黑板進(jìn)行愛(ài)國宣傳，組織初一年級手抄報比賽。通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，培養了學(xué)生的使命感、責任感和自強不息的精神。
中學(xué)教師師德工作總結 3
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時(shí)，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類(lèi)的責任感。因此，教學(xué)過(guò)程中，要在傳授化學(xué)知識的同時(shí)，還應該適時(shí)恰當地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和辯證唯物主義教育。
一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，對人類(lèi)作出過(guò)巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開(kāi)發(fā)及利用等等，都是同時(shí)代的西方國家無(wú)與倫比的.�；瘜W(xué)教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下我國化學(xué)工業(yè)取得的巨大成就，通過(guò)建國前后鮮明對比，使學(xué)生更多了解祖國，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學(xué)生的社會(huì )主義信念，進(jìn)而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國之情，樹(shù)立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的思想。
在講金屬通性時(shí)，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時(shí)，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會(huì )就已開(kāi)始，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代。中國瓷器的制造技術(shù)于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱(chēng)之為“CHINA”（中國）。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質(zhì)時(shí)，簡(jiǎn)介我國于1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。
二、德育在實(shí)驗教學(xué)的滲透
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗是認識的源泉，是直觀(guān)教學(xué)的最有效的方法。通過(guò)教師演示實(shí)驗，使學(xué)生觀(guān)察到正確、清晰的實(shí)驗現象，指導學(xué)生準確記錄實(shí)驗現象，然后把實(shí)驗現象作為引導學(xué)生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質(zhì)時(shí)，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認識，培養學(xué)生樹(shù)立認識來(lái)源于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。此外，在學(xué)生實(shí)驗時(shí)，要求學(xué)生遵守操作規程，注意節約藥品、愛(ài)護儀器、保持衛生，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育和勤儉節約教育，通過(guò)實(shí)驗后對部分物質(zhì)的回收和利用，滲透商品經(jīng)濟觀(guān)念教育。
三、德育在課外活動(dòng)中的滲透
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng )造學(xué)生自己教育的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀(guān)風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠(chǎng)、造紙廠(chǎng)、棉紡廠(chǎng)、釀酒廠(chǎng)等參觀(guān)學(xué)習，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些豐富多彩的趣味化學(xué)小實(shí)驗，組織化學(xué)知識競賽和化學(xué)晚會(huì )等，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉的教育；通過(guò)對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)行調查并研究，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
中學(xué)教師師德工作總結 4
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于我在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的'挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。我也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
中學(xué)教師師德工作總結 5
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎上，主要是以打造師德文化為主線(xiàn)，努力使師德建設在高端、精細、扎實(shí)、持久、可持續發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設進(jìn)行在高水準的定位。
從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個(gè)具有學(xué)校鮮明特色的師魂或�；�，它是一所學(xué)校的整體形象，而這個(gè)整體形象是靠一個(gè)一個(gè)具體的師德行為來(lái)展現的。因而必須以代表社會(huì )前進(jìn)方向的先進(jìn)文化，來(lái)引領(lǐng)和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個(gè)方面為教師樹(shù)立師德坐標。
1、用現代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結合新學(xué)期工作計劃，努力從兩個(gè)途徑來(lái)更新教師的教育觀(guān)念。一是在全校范圍內開(kāi)展新教育觀(guān)的大討論，廣泛征求老師們的意見(jiàn)。二是加強民漢團結，互學(xué)語(yǔ)言，共同探討。從實(shí)踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進(jìn)入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、提高服務(wù)意識，讓師德內涵注入新的文化營(yíng)養。
在打造師德文化的過(guò)程中，我們充分利用制定新學(xué)期工作計劃、制定學(xué)校三年發(fā)展規劃和"文化統領(lǐng)，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識地特別強調各個(gè)部門(mén)和廣大教師的服務(wù)意識，并努力在實(shí)踐中身體力行抓好落實(shí)。
�。�、人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題。
我們首先從學(xué)校班子做起，在繼承傳統的基礎上，努力塑造新時(shí)期領(lǐng)導的人格魅力，即努力樹(shù)立公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng )新的新時(shí)期領(lǐng)導形象，給每個(gè)教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會(huì )和空間，特別是通過(guò)情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛(ài)，著(zhù)力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對學(xué)生付出真愛(ài)，是把理念和實(shí)踐結合起來(lái)，兌現師德承諾的直接表現。對此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚愛(ài)生的優(yōu)良傳統，用典型現身說(shuō)法。我們既宣傳老典型，也注意總結和發(fā)現新的典型，如熱愛(ài)學(xué)生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時(shí)代特色的感人事跡。
二是在愛(ài)的互動(dòng)中增強教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛(ài)的途徑，提出了"以愛(ài)育愛(ài)"的口號，努力通過(guò)愛(ài)的相互傳遞，愛(ài)的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛(ài)教不辱使命的拳拳之心。在實(shí)踐中，一方面我們通過(guò)有創(chuàng )意的活動(dòng)升華教師的`愛(ài)，我們在全校教師公開(kāi)進(jìn)行師德承諾后，我們沒(méi)有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進(jìn)一步個(gè)性化，具體化。讓老師們深入班級，深入學(xué)生，深入家長(cháng)，了解學(xué)生和家長(cháng)最希望自己的老師是什么樣的，應該在哪方面有所轉變。根據深入調查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內容，利用班會(huì )時(shí)間面向全體學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)承諾，并請同學(xué)們監督。
三是與時(shí)俱進(jìn)，建構學(xué)校的行為文化。在師德建設中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過(guò)展覽、校園宣傳及可以利用的教育場(chǎng)合大力弘揚我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng )新"的優(yōu)良校風(fēng)，營(yíng)造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進(jìn)取，甘于奉獻，團結協(xié)作的團隊精神，努力構建嚴謹的治學(xué)、獻身科研、將學(xué)習作為我校第一需要的書(shū)香校園。第二件事是注重自己反思，提倡每個(gè)教師都要定期不定期的寫(xiě)反思日記和修養日記，通過(guò)這些修煉，教師的師德水準達到了內省、慎獨和見(jiàn)賢思齊的境界。
三、展現魅力，把師德建設落實(shí)到實(shí)處。
細節管理不但是一種有效的現代管理，而且可以體現為一個(gè)學(xué)校的文化表征。細節管理就是要把工作加以分解，量化。從細小的環(huán)節上逐一落實(shí)。
1、組織落實(shí)。我校高度重視師德建設活動(dòng)，成立了一把手掛帥的師德建設領(lǐng)導小組，配齊配強了專(zhuān)職工作人員。從客觀(guān)上起到督促領(lǐng)導，加強組織落實(shí)的作用。應該說(shuō)這是我們師德建設的一條重要經(jīng)驗。
2、計劃檢查落實(shí)。我們在做師德建設計劃時(shí)，從全局和可持續發(fā)展的角度出發(fā)，進(jìn)行了詳盡的科學(xué)分析和論證，由各口反復進(jìn)行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統性，又有連續性和可操作性，因而顯得十分科學(xué)、務(wù)實(shí)、細致、受到了全校領(lǐng)導老師的好評。對開(kāi)展師德建設具有良好的開(kāi)局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動(dòng)的各個(gè)階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結，重要的文章、方案領(lǐng)導都親自過(guò)目。
3、思想落實(shí)。我們除了通過(guò)多種形式及時(shí)落實(shí)各項工作，對教師進(jìn)行師德教育以外，還請全校老師在網(wǎng)上開(kāi)展師德大討論，對師德建設的意義，方法、途徑師德標準、行為規范、審美要求進(jìn)行深入的探討，從而解決了師德建設的內趨力問(wèn)題。
4、措施落實(shí)。在師德建設的工作中，我們創(chuàng )造性的開(kāi)展了許多活動(dòng)，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設。我校先后完善了《教師禮儀規范》等規章制度，并出臺了新的教師考核辦法，把參加師德活動(dòng)、學(xué)生測評、家長(cháng)測評、同行測評等情況綜合起來(lái)，衡量每位教師的師德?tīng)顩r。
二是建立評價(jià)機制，一方面我們從學(xué)生評價(jià)入手，另一方面我們還讓家長(cháng)參與了對教師的評價(jià)，成為我們衡量老師師德?tīng)顩r的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個(gè)性化的修養方式。
四是創(chuàng )立家長(cháng)聯(lián)席會(huì )議，讓家長(cháng)委員會(huì )和行風(fēng)監督員以平等的身份建言獻策，直接參與學(xué)校的管理，共謀學(xué)校的發(fā)展，使我校的師德建設增加了社會(huì )的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點(diǎn)思考。
1、從文化的角度出發(fā)，全盤(pán)思考學(xué)校師德工作，把師德工作作為學(xué)校的科研課題來(lái)進(jìn)行研究。
2、在活動(dòng)上，開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。向家長(cháng)開(kāi)放課堂教學(xué)，同前來(lái)開(kāi)會(huì )的家長(cháng)進(jìn)行座談，聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)我們的工作，拓寬交流的渠道。
3、開(kāi)展優(yōu)秀教師下鄉活動(dòng)。確定優(yōu)秀教師的條件，確立優(yōu)秀教師的名單，在積極參加師德建設活動(dòng)的同時(shí)，在校內進(jìn)行匯報課，家教輔導，提供咨詢(xún)等服務(wù)，解決一部分家長(cháng)的實(shí)際問(wèn)題。
中學(xué)教師師德工作總結 6
教師是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。2014年是十八中學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)建設年，我校黨政領(lǐng)導始終把抓好是師的'師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈。并通過(guò)開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，優(yōu)化了教育發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步規范了教師職業(yè)道德行為。
下面從對我校一年來(lái)的師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行總結：
�。ㄒ唬�加強領(lǐng)導，強化師德建設觀(guān)念。
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。建立了由劉校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了十八中學(xué)《師德師風(fēng)建設方案》。
2、開(kāi)學(xué)初，由劉校長(cháng)親自主講“天縱之教”，對全體教師進(jìn)行有關(guān)“生本教育”的培訓。
�。ǘ�加強學(xué)習，提高職業(yè)道德素養。
1、全體教師利用政治學(xué)習時(shí)間學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
2、根據我校具體情況制定《十八中學(xué)教師行為規范》，并在開(kāi)學(xué)初由學(xué)校行政與工會(huì )與在職教師簽訂《十八中學(xué)師德承諾書(shū)》。
3、以《你是如何在崗位上閃光》為主題，讓全體教師聯(lián)系自己工作實(shí)際，開(kāi)展師德建設大討論，每位教師要寫(xiě)出一篇師德建設方面的感言。找出自身存在問(wèn)題，不斷提升、完善自己。
�。ㄈ�、做好宣傳工作，深化教師認識。
5月30日在階梯教室，向全體教師播放視頻《先進(jìn)教師師德師風(fēng)事跡》。并利用橫幅、櫥窗和電子顯示屏進(jìn)行宣傳，擴大在教師中的影響。
�。ㄋ模�服務(wù)全體學(xué)生，樹(shù)立全新教師形象。
繼續開(kāi)展“一幫一”幫扶制，在職教師每年須幫一名在校問(wèn)題學(xué)生，從生活習慣、學(xué)習情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
�。ㄎ澹�樹(shù)立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。
樹(shù)立一批先進(jìn)典型，準備在本學(xué)期開(kāi)展”師德標兵“評選活動(dòng)。結合民主評議、個(gè)人總結、學(xué)�？己�，對表現突出的教師作為先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，并由評選出的師德標兵給全校教師做經(jīng)驗介紹。
�。�健全師德建設考核與獎懲制度。
對教師在愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等方面進(jìn)行考核�？己私Y果分為優(yōu)秀、合格、不合格，與教師個(gè)人年度考核及績(jì)效工資掛鉤。對優(yōu)秀者在評優(yōu)、評先及職稱(chēng)評定等方面優(yōu)先考慮，對考核不合格者，按上級文件精神處理。
�。ㄆ撸�建立師德監督機制。
學(xué)校設立師德舉報辦公室，電話(huà)是xxxxx。每位教師要接受學(xué)校同行、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的監督。同時(shí)也接受社會(huì )各界及新聞媒體對每位老師的監督。
師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
中學(xué)教師師德工作總結 7
xx鎮中學(xué)現有專(zhuān)職教師47人，學(xué)生600余人，是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來(lái)，認真踐行市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強素質(zhì)、樹(shù)形象”的工作思路，進(jìn)一步深化師德建設，提升師德境界，提高教學(xué)質(zhì)量。以“建設和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以狠抓教學(xué)常規為核心，以“學(xué)案制當堂達標教學(xué)”為突破口。按照德以導能，能以表德，德能兼優(yōu)方針，強化教師自身素質(zhì)修養，提高教師政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師當堂達標，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、以制度建設為把手，抓認識，努力構建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。根據《xx市教育局深化師德建設工作實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，我們制定了《xx鎮中學(xué)深化師德建設實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。xxxx年11月，我們利用期中家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )的契機，采取家長(cháng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持，反饋教師職業(yè)道德。
二、強化積分作用，凸顯以能養德。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx市教師師德表現積分評價(jià)指導方案》，我校特制定《xx鎮中學(xué)教師師德考核評價(jià)方案》，通過(guò)改革教師工作評價(jià)制度，建立教師師德考核評價(jià)獎勵機制，從師德表現和工作績(jì)效兩方面對教師進(jìn)行績(jì)效考核，引導廣大教職員工依法執教、專(zhuān)心從教，有效消除各種違背辦學(xué)規范和教師職業(yè)道德的問(wèn)題及現象，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立和維護人民教師和教育事業(yè)的良好形象，使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
1、整合量化積分。學(xué)校對原先作為績(jì)效工資發(fā)放依據的教師工作考評辦法進(jìn)行改革，將原先德、能、勤、績(jì)四項考核，改為師德表現和工作績(jì)效兩項考核，工作績(jì)效主要表現在考核教學(xué)成績(jì)，師德表現將教師的執教能力、工作常規、業(yè)務(wù)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、創(chuàng )新特色等進(jìn)行整合，實(shí)行量化管理。對非教學(xué)一線(xiàn)教師，結合其工作性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行相應考核。量化結果存入教師個(gè)人檔案。
2、考核獎懲兌現。將改革后的教師師德考核和工作績(jì)效考核總得分作為績(jì)效工資和獎金發(fā)放、教師資格認定、職稱(chēng)評審、崗位聘用、評優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統一依據；每學(xué)期的績(jì)效工資和獎金根據考核計分結果兌現；每年9月份表彰獎勵根據上一年度考核積分加以確定和兌現。我校韓xx老師被評為xxxx年德州市優(yōu)秀教師，楊xx被評為禹城市優(yōu)秀教師，殷xx被評為禹城市優(yōu)秀教育工作者，王xx老師被評為禹城市十佳班主任等，都是按照考核量化積分推薦參與評選。
3、團隊捆綁考核。對于參與人數較少的考核項目，采取年級部、教研組、備課組等為單位的團隊捆綁式考核辦法，即對某一項工作的考核，采取由考評組隨機抽查或推選代表參加考核的辦法，被抽查對象所的成績(jì)，代表一個(gè)團隊整體考核成績(jì)，本人按所獲成績(jì)獲得積分，團隊每人按被抽查對象的百分比計算積分。原則上每次考核不能重復推薦同一名代表。教師常規抽查，教科研活動(dòng)等一直堅持這一原則。
三、注重教師職業(yè)特長(cháng)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺。
學(xué)校積極組織廣大教師進(jìn)行教師職業(yè)特長(cháng)申報工作，學(xué)校認定小組把教師職業(yè)特長(cháng)發(fā)展情況專(zhuān)門(mén)列入教師檔案，定期進(jìn)行指導，同時(shí)結合禹城市小課題研究和各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選、基本功比賽、論文評選、《禹城教科研》《教壇星火》投稿等平臺，檢驗認定教師職業(yè)發(fā)展情況。結果記入個(gè)人師德考核和績(jì)效考核。xxxx年我校楊xx老師參加了德州市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選，取得三等獎。朱xx、賈xx等教師論文獲省二等獎。校長(cháng)主持的`德州市級課題“學(xué)案制當堂達標”研究順利結題。高xx老師電教課評選獲德州市二等獎。另外，我校還積極籌劃名師俱樂(lè )部，制定相關(guān)章程、計劃，為教師的職業(yè)發(fā)展上臺階，搭建新的平臺。
今后，我校將繼續堅持把師德建設作為一項長(cháng)期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹(shù)立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓，加強教師師德管理，建立健全長(cháng)效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
中學(xué)教師師德工作總結 8
本學(xué)期，擔任了八年級4班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的'氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，非常注重學(xué)生品德方面的教育。經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于的這種觀(guān)念，這種教育方法，使們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫做事情會(huì )說(shuō)謝謝，當做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡，愿意和說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，覺(jué)得這是溝通的基礎，也是成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成們肩負的神圣歷史使命。
中學(xué)教師師德工作總結 9
為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照縣教育局關(guān)于“師德、師風(fēng)”活動(dòng)的部署安排，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和教育局紀委王成書(shū)記《在師德師風(fēng)專(zhuān)項政治會(huì )議上的講話(huà)》精神，20ｘｘ年，我校教職工提高認識，振奮精神，加強師德師風(fēng)建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設，取得了顯著(zhù)成效。絕大多數教師自覺(jué)樹(shù)立了立德樹(shù)人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng )新的師德風(fēng)范，認真查找我校師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，杜絕違反教師職業(yè)道德規范的現象發(fā)生，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。特進(jìn)行總結如下。
一、指導方針清晰明確工作方案詳實(shí)細致
根據王成書(shū)記《在師德師風(fēng)專(zhuān)項政治會(huì )議上的講話(huà)》精神，我校以做“人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以規范教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教育長(cháng)效機制，把依法治教和以德治教結合起來(lái)，使廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，制訂了《海陵中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項整治工作方案》，并成立了“海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組”全面負責學(xué)校師德師風(fēng)專(zhuān)項整治工作。把學(xué)習內容安排在全年各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，并且每月安排一次全校性的大活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設活動(dòng)與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)、以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來(lái)，保證活動(dòng)確有成效。各年級部和各行政管理部門(mén)認真落實(shí)“教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設活動(dòng)內容，通過(guò)活動(dòng)強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務(wù)人員熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，展示了我校教師隊伍良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習宣傳氛圍濃厚全員參與師德建設
20ｘｘ年2月開(kāi)學(xué)工作會(huì )議中校長(cháng)室提出了師德建設活動(dòng)總要求。通過(guò)學(xué)習，廣大教師提高了認識，明確了活動(dòng)的意義。學(xué)校和各部門(mén)（處）領(lǐng)導做到逢會(huì )必講師德師風(fēng)建設，大力宣傳“師德師風(fēng)建設”要求。按工作方案要求，每次教研活動(dòng)時(shí)間都要先安排師德教育內容，組織廣大教師和行政后勤人員深入學(xué)習討論《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海安縣教育系統師德建設“十禁止’》等師德教育材料，使廣大教職工樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀(guān)念，明確自己的職責、權利和義務(wù)，增強法制意識，轉變教育觀(guān)念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
三、開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項整治，開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。
1.學(xué)校領(lǐng)導班子成員重點(diǎn)查找：
一查辦學(xué)方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育工作的根本任務(wù)；是否落實(shí)素質(zhì)教育的戰略主題，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節；是否能夠發(fā)現、研究并解決學(xué)校發(fā)展面臨的問(wèn)題；是否存在校園辦學(xué)目標﹑辦學(xué)思想不明確，工作上沒(méi)思路，安排上沒(méi)計劃，管理上沒(méi)措施，行動(dòng)上不落實(shí)，學(xué)校辦學(xué)無(wú)特色等問(wèn)題。
二查日常管理。是否對建立現代學(xué)校管理制度缺乏思考，是否存在學(xué)校管理松懈，規章制度不完善，制度落實(shí)不到位，執行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問(wèn)題。
三查引領(lǐng)作用。查找是否堅持面向全體學(xué)生，因材施教；是否開(kāi)展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)教師成長(cháng)；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動(dòng)性差；不敢堅持原則，學(xué)校正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒、賭博等問(wèn)題。
四查工作作風(fēng)。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設上；是否存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養提高；是否對教師的評價(jià)不夠客觀(guān)公正，沒(méi)有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動(dòng)其工作積極性；是否對學(xué)校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時(shí)、不徹底等問(wèn)題。
五查民主決策。查找是否存在學(xué)習不勤奮、思考不深入，決策水平低、工作失誤多；重大決策不集體研究，重要事項結果不公開(kāi)；為人處事頭腦簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團結；無(wú)視組織紀律，以個(gè)人名義隨意改變會(huì )議決議、決定等問(wèn)題。
2.教師重點(diǎn)查找：
一查愛(ài)國守法。愛(ài)國守法是教師職業(yè)的基本要求。查找是否言行與國家法律法規相違背；行為舉止是否違反教育管理的規定和要求，是否違反社會(huì )公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，有損教師形象。
二查愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應付，備課不充分，教學(xué)過(guò)程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習和思想提高，教學(xué)成績(jì)長(cháng)期沒(méi)進(jìn)步等問(wèn)題。
三查關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛(ài)心；對學(xué)生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學(xué)生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；向學(xué)生亂收費，引導學(xué)生訂購書(shū)報教輔材料，加重學(xué)生的課業(yè)負擔和精神負擔等問(wèn)題。
四查教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，課堂達標活動(dòng)實(shí)施被動(dòng)不積極；課堂上接打電話(huà)，在課堂或考場(chǎng)上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；違反教育規律和人才成長(cháng)規律等問(wèn)題。
五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語(yǔ)言粗俗，舉止不端；在同事中拉幫結派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長(cháng)，不能友善地與家長(cháng)溝通，指責、訓斥學(xué)生家長(cháng)，索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物等問(wèn)題；組織觀(guān)念淡薄，紀律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀(guān)念差，個(gè)人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發(fā)無(wú)根據的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
六查終身學(xué)習。終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。查找是否存在因循守舊、墨守成規、不思進(jìn)取，不注重知識積累更新，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，不重視課標學(xué)習，不重視提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平等問(wèn)題。
3.進(jìn)行“開(kāi)門(mén)查”：
學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，設立師德監督信箱、校長(cháng)信箱、師德監督電話(huà)等形式，廣泛向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )征詢(xún)意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì )監督。
四、加強師德師風(fēng)的尋訪(fǎng)過(guò)程，杜絕在職教師從事有償家教及收受學(xué)生禮品禮金等違背師德師風(fēng)的現象。
學(xué)校結合實(shí)際，對照師德規范要求，完善各項規章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。
1.建立師德師風(fēng)培訓制度。把師德培訓作為教師繼續教育的重要內容，教師自學(xué)時(shí)間每月不少于4學(xué)時(shí)，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習，做到師德教育培訓經(jīng)�；�、制度化。
2.建立“師德承諾”制度。組織教師向社會(huì )公開(kāi)作出“師德承諾”，簽訂師德師風(fēng)責任狀，并將承諾內容以告家長(cháng)書(shū)的形式下發(fā)，將承諾內容公布在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、宣傳櫥窗的醒目位置，學(xué)校設立師德師風(fēng)監督舉報電話(huà)051388698166和校長(cháng)信箱，接受全社會(huì )的監督。
3.建立師德師風(fēng)考評制度。建立社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的.制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動(dòng)，通報評議結果，接受社會(huì )監督。
4.建立“師德問(wèn)題一票否決”制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱(chēng)、職務(wù)，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱(chēng)號的，要取消其稱(chēng)號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關(guān)處理。
5.建立師德責任追究制度。
五、教育活動(dòng)豐富多彩深化落實(shí)扎實(shí)有效
1.結合工作實(shí)際，各部門(mén)圍繞管理育人、服務(wù)育人開(kāi)展多項活動(dòng)引領(lǐng)師德建設
學(xué)校黨員干部率先垂范，把理論學(xué)習放在首位，以黨的路線(xiàn)方針政策引領(lǐng)指導學(xué)校工作。引導全體教師正確分析形勢，進(jìn)一步統一思想，幫助師生樹(shù)立崇高理想，堅定愛(ài)黨愛(ài)國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建設步伐，以創(chuàng )先爭優(yōu)和師德建設成果，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
為提高全體師生員工凝聚力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校形成了“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的海陵精神，以“惟廣惟實(shí)，求新求精”為校訓，秉承“享受學(xué)習，奠基幸�！钡霓k學(xué)宗旨，倡導“為師生共享成功，讓規范管理一切”的管理理念，奉行“有容有為，勇于擔當”的政訓，“想大問(wèn)題，做小事情”的師訓，“立志遠方，立根腳下”的生訓，為學(xué)生的終生發(fā)展固本，為教師的幸福人生鋪路。
2.與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結合，促進(jìn)教師各項素質(zhì)的提高
結合教學(xué)工作實(shí)際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要，我們開(kāi)展了如“高效課堂”觀(guān)摩、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、“青藍工程”師徒結對、“168”愛(ài)生行動(dòng)，“培優(yōu)補基”，學(xué)困幫扶“一對一”等一系列活動(dòng)，以及全校師生共同參與的文明修身活動(dòng)、愛(ài)國主義教育活動(dòng)和“我為海陵添光彩”教師演講比賽等。一系列活動(dòng)的開(kāi)展大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)建設，調動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風(fēng)氣。
中學(xué)教師師德工作總結 10
“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設的核心是師德建設。近年來(lái)，我校在教育局的領(lǐng)導下，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為師德建設核心，以理論學(xué)習為保障，以各項活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)育人、與現代化教育相適應的高素質(zhì)的教師隊伍�，F將我校的師德師風(fēng)建設活動(dòng)工作總結如下：
一、成立小組，開(kāi)創(chuàng )以德治校的新路子
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風(fēng)建設高度重視，把師德師風(fēng)建設作為我校的長(cháng)效機制來(lái)抓，學(xué)校堅持以領(lǐng)導班子的作風(fēng)建設為龍頭，講師德，促校風(fēng)。為了加強領(lǐng)導，樹(shù)立先鋒典范，我校在開(kāi)學(xué)伊始召開(kāi)班子會(huì )議，成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，由劉國臣校長(cháng)任組長(cháng)，各副校長(cháng)科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標具體落實(shí)到各有關(guān)崗位和責任人，并結合學(xué)校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設方案。領(lǐng)導小組在做好表率的同時(shí)，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動(dòng)和組織學(xué)習，并對老師進(jìn)行考核及師德師風(fēng)建設的動(dòng)態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實(shí)好每一項工作，正是有了“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，才確保了我校師德師風(fēng)建設的穩步發(fā)展。
二、提高認識，構建師德教育的新機制
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風(fēng)建設作為一項重要的工作來(lái)抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學(xué)校充分利用周三的例會(huì )時(shí)間，間周進(jìn)行一次理論學(xué)習，《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規范，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡學(xué)習為老師們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。全校教師通過(guò)不間斷的學(xué)習，知道什么樣的教師才是適應時(shí)代發(fā)展的合格教師，并且時(shí)刻用教師的道德職業(yè)規范來(lái)約束自己，從自己修養、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛(ài)本職工作、團結協(xié)作、遵紀守法、樂(lè )于奉獻蔚然成風(fēng)，廣大教師用他們過(guò)硬的自身修養展示了新時(shí)代教師的師德風(fēng)尚。
同時(shí)學(xué)校為進(jìn)一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)造詣和團結合作精神的教師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的基礎上，開(kāi)學(xué)初制定了《開(kāi)原三中教師師德考核辦法》，同時(shí)，學(xué)校在學(xué)校門(mén)口設立一個(gè)意見(jiàn)箱，鼓勵父母、學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)校根據綜合情況，每月對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，并將考核與月績(jì)效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的.言行，及時(shí)對當事教師提出批評教育并在績(jì)效工資中有所體現;情節嚴重的，依據有關(guān)規定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實(shí)行一票否決。
三、活動(dòng)推進(jìn)，形成師德教育的新風(fēng)尚
為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，學(xué)校主動(dòng)為教師創(chuàng )設有效載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點(diǎn)帶面，放大亮點(diǎn)效應，蘊養校園里優(yōu)良師德師風(fēng)的濃郁底蘊。
�。ㄒ唬┥钊霂熒改�，促進(jìn)師德建設
1、召開(kāi)部分教師座談會(huì )。學(xué)校每學(xué)期初，都會(huì )定期召開(kāi)教師座談會(huì )，根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們的座談會(huì )分老、中、青三組召開(kāi)。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長(cháng);對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學(xué)校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做服務(wù)、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學(xué)習老年教師的經(jīng)驗，學(xué)習中年教師的奉獻，腳踏實(shí)地，順利度過(guò)人生中的過(guò)渡階段。
2、召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功�！耙粋�(gè)學(xué)生就是一個(gè)廣告”，一所學(xué)校里，學(xué)生的反應才是最真實(shí)的呼聲。為了聽(tīng)到最真實(shí)的聲音，每學(xué)期末，由劉國臣校長(cháng)和學(xué)校主管教學(xué)的于澤光副校長(cháng)分年級召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，會(huì )談的學(xué)生直接由校長(cháng)點(diǎn)學(xué)號，會(huì )談的內容主要了解各班的教室管理情況、各科的教學(xué)情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導會(huì )根據會(huì )談的情況及時(shí)調整管理思路和工作方法，表?yè)P先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進(jìn)。
3、聽(tīng)父母意見(jiàn)，促學(xué)校發(fā)展。為了進(jìn)一步聽(tīng)取父母、社會(huì )對學(xué)校的意見(jiàn)、建議。學(xué)校每學(xué)期期中考試之后，組織一次父母調查問(wèn)卷活動(dòng)，問(wèn)卷的內容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、教室領(lǐng)導工作、學(xué)生成長(cháng)環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學(xué)校會(huì )把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過(guò)研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實(shí)，每個(gè)教室還成立了父母委員會(huì )，同時(shí)還利用父母循環(huán)日記，定期和每位父母交流。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使父母和教師的交流更加的透明，促進(jìn)師德建設工作的提高。
�。ǘ╅_(kāi)展經(jīng)驗交流，豐厚師德內涵
開(kāi)展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，我校每學(xué)期都會(huì )舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都主動(dòng)參與。首先在各學(xué)科組內進(jìn)行初賽，再由每個(gè)學(xué)科組推薦一人參加學(xué)校的師德演講比賽。其中王穎老師的《與花為伴，芬芳滿(mǎn)懷》在開(kāi)原市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽(yù)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱度，充分調動(dòng)了老師們工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以更好的神采飛揚投身于教育事業(yè)。
�。ㄈ皫头觥睒�(shù)立典范，促進(jìn)教師成長(cháng)
1、實(shí)施青藍工程，提高教師職業(yè)技能
一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進(jìn)學(xué)校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為教育教學(xué)骨干的后備力量，我校開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)。通過(guò)以老帶新結對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師徒共同成長(cháng)。為此，我校開(kāi)展“六個(gè)一”的“一對一幫扶”活動(dòng)，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節示范課、青年老師要上好一節匯報課、每人要寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、每人轉化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、樹(shù)立師德典范，發(fā)揮示范作用
我校著(zhù)眼發(fā)現身邊教師，挖掘典范，樹(shù)立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結合上級的“優(yōu)秀教室領(lǐng)導”、“師德標兵”等評比，我校經(jīng)過(guò)充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括張麗慧等市級文明教師在內的各位老師樹(shù)立為我校教師學(xué)習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動(dòng)了本次師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，“教師無(wú)小節，處處是是楷�！�。教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。正是因為我校把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)效機制來(lái)抓，師德師風(fēng)的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動(dòng)作用。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓，加強師德師風(fēng)建設，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德素養，努力造就一支“熱愛(ài)本職工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。
中學(xué)教師師德工作總結 11
本學(xué)期我校德育工作，將繼續認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及《公民道德建設實(shí)施綱要》，根據我校及學(xué)生、家長(cháng)的實(shí)際情況，以社會(huì )主義公民道德教育為核心，以豐富多彩的德育活動(dòng)為主線(xiàn)，積極探索富有特色的德育之路，培養“尊重、負責、誠信、合作”的恒大少年�，F將20xx年學(xué)校德育工作具體計劃如下：
一、健全機構，落實(shí)職責，加強德育組織建設
1、完善學(xué)校德育組織機構體系，明確工作重心。
�。�1）少先隊、班主任和專(zhuān)科教師一條線(xiàn)，工作中心是組織各項德育活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，使思想感情得到熏陶，道德情感得到升華。
�。�2）教導處、教研組、科任教師一條線(xiàn)，工作重心是德育滲透。在各學(xué)科教學(xué)中充分挖掘并利用學(xué)校教學(xué)內容所蘊涵的德育因素，以“三體現”的方式（備課教案體現德育內容、課堂教學(xué)體現德育滲透、評語(yǔ)體現德育效果），恰到好處地對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。
�。�3）學(xué)校行政班子、學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )、班級家長(cháng)委員會(huì )一條線(xiàn)，工作重心是加強社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)三個(gè)方面的聯(lián)系與配合，構建“三位一體”的德育模式，為學(xué)校素質(zhì)教育的立體推進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。
2、加強教師職業(yè)道德建設，努力提高師德水平。
�。�1）全面貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，圍繞規范教師執教行為的規定，加強教師校本培訓，開(kāi)展師德建設大討論，規劃教師的從教行為，樹(shù)立“身正為范，德高為師”的教師良好形象。
�。�2）加強學(xué)習，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等教育法規及《公民道德建設實(shí)施綱要》，增強遵紀守法、依法施教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想。加強職業(yè)道德自律，規范教學(xué)行為，增強愛(ài)生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認識并掌握德育教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表?yè)P、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關(guān)系。
3、加強班主任隊伍建設。
班主任是學(xué)校德育的重要實(shí)施者。學(xué)校選派教學(xué)水平高、管理能力強、關(guān)心學(xué)生、政治素質(zhì)過(guò)硬的教師擔任班主任。同時(shí)，完善班主任培訓和獎勵制度，充分發(fā)揮班主任在班級德育工作中的主導作用，著(zhù)眼大局，從小事做起，加強班主任隊伍建設。
�。�1）做好班主任、輔導員的培訓工作，制訂“以會(huì )代訓、占面結合”的工作模式，定期召開(kāi)專(zhuān)項工作會(huì )，邀請專(zhuān)家講座，提供《輔導員》、《班主任》《中國少年報》等專(zhuān)業(yè)雜志與報刊新信息，認真填寫(xiě)《班主任工作手冊》，通過(guò)交流、參觀(guān)、學(xué)習，不斷提高班主任的工作水平和能力。
�。�2）結合工作實(shí)際，推行《恒大學(xué)校德育工作考核》以及《恒大學(xué)校班主任工作考核》。
二、多向思維，立體構建，搭建德育建設平臺
1、德育與教學(xué)的關(guān)系
德育是統帥，教學(xué)是中心，兩者各有側重，不可取代和偏廢，但同時(shí)又相互滲透、密切聯(lián)系，德育中有教學(xué)，教學(xué)中含德育。故要處理德育與教學(xué)之間的關(guān)系，擺正各自的位置。
2、學(xué)校與家庭的關(guān)系
學(xué)校、家庭和社會(huì )教育是一個(gè)有機的整體。學(xué)校教育是主導，家庭教育是基礎，社會(huì )教育是補充。從某種意義上說(shuō)，家庭和社會(huì )是更廣闊、更生動(dòng)的課堂。因此，沒(méi)有封閉的學(xué)校教育，學(xué)校思想教育工作計劃的制定和組織措施的采取，都是與社會(huì )精神文明建設的'進(jìn)程和各個(gè)階段的具體要求緊密結合的。定期開(kāi)會(huì )研究德育工作。注重班主任的骨干作用和少先隊員、學(xué)生干部的主陣地作用，發(fā)揮班會(huì )和各科教學(xué)在道德養成中的教育滲透作用。利用社會(huì )上積極有益的教育資源，優(yōu)化培養環(huán)境，排除不良傾向和不良信息的干擾，開(kāi)創(chuàng )各方面共同努力的新局面。
學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社會(huì )配合，重點(diǎn)在爭取家長(cháng)的配合。成立家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)生的思想品德情況，介紹學(xué)校德育常規管理的要求及對學(xué)生的期望和要求，聽(tīng)取家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，指導家長(cháng)對子女的教育工作。制定家長(cháng)聯(lián)系制度，要求班主任和科任教師經(jīng)常家訪(fǎng)，密切同家長(cháng)聯(lián)系，互通情況，不要等問(wèn)題出現了再家訪(fǎng)。
中學(xué)教師師德工作總結 12
為了進(jìn)一步落實(shí)教委有關(guān)“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學(xué)習教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托；以“以法治�！�、“四制”改革的制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。
一、組織學(xué)習做到計劃落實(shí)，內容落實(shí)，決不搞形式主義
學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校黨支部就擬訂了“教師政治學(xué)習、師德訓練計劃”，每次學(xué)習內容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由黨支部委員和校長(cháng)承擔。本學(xué)期組織教職工學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》市教育工會(huì )[1999]5號文件，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規定》、《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》、《教師法》、《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
二、建立師德師風(fēng)的建設制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為
為了加強《鐵路中學(xué)內部管理體制改革暫行方案》的執行力度，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)了《鐵路中學(xué)教職員加強師德修養，嚴格遵紀守法暫行條例》同時(shí)又組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習討論，在此基礎上，向教師提出：在教書(shū)育人的過(guò)程中，應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學(xué)校師德領(lǐng)導小組進(jìn)行綜合歸類(lèi)，擬訂了《鐵路中學(xué)教職員忌言忌行》并打印出來(lái)發(fā)給每位教師，并要求壓在臺板下，以達到自己教育，自己提高。
根據學(xué)校實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)指定行之有效的管理條例，有助于養成良好的師德行為和養成良好的工作習慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、強化師德師風(fēng)教育，以豐富多采的活動(dòng)為依托
活動(dòng)育人是更好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學(xué)期黨支部組織了“我是共產(chǎn)黨員的演講比賽”活動(dòng)，每位黨員結合自己工作的實(shí)際暢所欲言地表達了自己的心聲，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛(ài)生的表現、奉獻的精神，深深感動(dòng)了參加這次活動(dòng)的教師。近日，黨、團支部還進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”專(zhuān)題講座，緊接著(zhù)又圍繞著(zhù)講座的中心內容出了“普法知識競賽”試卷，讓每位教師參加了競賽。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設才會(huì )有保障。
四、加強過(guò)程管理與監控，真正使制度條例通過(guò)教職員的行為表現出來(lái)
師德建設扎實(shí)穩步推進(jìn)通過(guò)學(xué)習和活動(dòng)的開(kāi)展，制度的.約束，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為，學(xué)校在不打招呼的情況下，擬定了《鐵路中學(xué)家長(cháng)、學(xué)生評價(jià)學(xué)校、教師的問(wèn)卷調查》，問(wèn)卷的內容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表方面等等。在收回問(wèn)卷之后，學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項總結，從數據統計來(lái)看，我校教師的師德行為90%以上受到家長(cháng)、學(xué)生的肯定。
但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著(zhù)由校長(cháng)作出“調查分析報告”，在開(kāi)學(xué)的第一天，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對每位行政護導值日提出了要求，進(jìn)一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學(xué)的過(guò)程中違規行為或好人好事及時(shí)記錄在案，并與當月評估掛鉤，對違紀輕的扣5--10元，重的一般（罰做作業(yè)、體罰等）扣發(fā)當月工資，更嚴重的違規行為，將待崗。鋼性管理，加強了師德建設的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。如：有的青年教師結婚不請一天婚假，堅持上班；有的教師臨產(chǎn)的前一天還艱難地站在講臺前，有的在校加班加點(diǎn)不計報酬；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課，為后進(jìn)生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個(gè)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛(ài)護他們，從沒(méi)有絲毫厭棄的言行，受到了家長(cháng)的高度評價(jià)。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
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