中學(xué)教師期末工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的中學(xué)教師期末工作總結，希望對大家有所幫助。

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇1

　　本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的.形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率

　　本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇2

　　轉眼間，從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了�；厥走@一個(gè)學(xué)年的見(jiàn)習期，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位的青年教師，心中是充滿(mǎn)了忐忑的。幸運的是，學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)前進(jìn)著(zhù)，以下是我在這一學(xué)年的工作情況總結。

　　記得被通知擔任職一（1）班的班主任的那瞬間，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假，我頂著(zhù)烈日，拿著(zhù)地圖，一家一家的進(jìn)行家訪(fǎng)，為的是更加了解這些特殊學(xué)生的情況。但在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我感受到了家長(cháng)對老師、對學(xué)校所寄予的深深的期望，這讓我倍感壓力。在這將近一年的時(shí)間里，作為職一（1）班的班主任，我和同學(xué)們共同努力，布置了溫馨、特色、整潔的班級環(huán)境；制定了班級公約，要求每一位學(xué)生都必須遵守，共同進(jìn)步；課余時(shí)間輔導學(xué)生作業(yè)，找同學(xué)們聊天談心，了解他們心里的想法；積極組織班會(huì )、晨會(huì )各項集體活動(dòng)；陪同孩子們參加了春、秋游活動(dòng)，大家玩得很愉快；在藝術(shù)節活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生積極參與，在快樂(lè )中收獲成長(cháng)；在運動(dòng)會(huì )上和同學(xué)們揮汗如雨，師生情可見(jiàn)一斑；家長(cháng)開(kāi)放日中，讓家長(cháng)看到了自己孩子的進(jìn)步，因為每一位孩子在家長(cháng)的心中都是完美的……當然作為一名新教師，對于這幫處于叛逆期的孩子有時(shí)候還是會(huì )束手無(wú)策，這時(shí)候就要感謝領(lǐng)導和同事給與我的寶貴指導，特別是我的師傅，在班級管理方面給與了我很多意見(jiàn)和幫助，她讓我明白：別看班主任的工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，靠的是教育方法和師德的配合，如何對不同的學(xué)生在不同的情況下采取不同的教育手段是很有講究的。正如班中的孫弘，一開(kāi)始我根本無(wú)法把握這個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，但現在我基本能較好的進(jìn)行教育，能在不同情況下采取不同的措施來(lái)掌握他的“脾氣”，這份成就感是難以表達的！

　　通過(guò)這一年的班主任工作，我真的體悟到了很多，主要是在三方面入手：

　　1、注重培養學(xué)生良好的行為習慣 。我們的孩子正好處于青春的反叛期，于是良好的行為習慣顯得尤為重要，可能對他們以后都是有著(zhù)舉足輕重的作用的。

　　2、激發(fā)學(xué)生的競爭向上意識。很多人都說(shuō)特殊學(xué)生的教育只要保證他們的安全即可，我非常不認同，正是由于老師和家長(cháng)的溺愛(ài)造成了很多學(xué)生的懶惰，因此在班級教育中我始終對我的學(xué)生灌輸著(zhù)“只有付出才有回報”的信念。

　　3、既要嚴格要求，又要無(wú)私熱愛(ài)學(xué)生。特殊教育不僅僅是愛(ài)的教育， “嚴”要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”要求老師無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。

　　除了這些，對于一名教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)能力是更重要的一個(gè)方面。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著(zhù)石子過(guò)河，什么也不懂，什么也不會(huì )，所以我真的很感激我的師傅和其他老師，是你們的幫助才讓我迅速進(jìn)步。在備課中，反復研究教材，搜尋各種資料，爭取備出的課都適合我們的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的`蝴蝶谷》一課中，為了充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和積極性，我搜集了大量的圖片和視頻，教案修改了一次又一次；在上課中，從開(kāi)始的混亂到現在的清晰，從開(kāi)始的緊張到現在的從容，盡管還遠遠不夠，我也知道自身還存在的很多問(wèn)題，但我在“模仿”中進(jìn)步，希望有一天能形成自己的風(fēng)格。在課后反思中，通過(guò)基礎組活動(dòng)、聽(tīng)課老師反饋、自我反思總結，我發(fā)現了不少問(wèn)題，也是在一次次的反思中我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。比如在《田忌賽馬》的教學(xué)中，自己的想法很不成熟、全面，但通過(guò)評課活動(dòng)突然讓我茅塞頓開(kāi)，只要換個(gè)角度這節課說(shuō)不定就是很精彩的一堂課了！再者，我積極參加“每月一課”、“秋實(shí)杯”等、“春華杯”公開(kāi)課活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，每一次都是學(xué)習他人長(cháng)處的機會(huì )，每一次都是自我鍛煉的機會(huì )，每一次都是我成長(cháng)的見(jiàn)證。因為我發(fā)現公開(kāi)課對我的成長(cháng)是有相當大的促進(jìn)作用，每一次的開(kāi)課我都有很豐富的收獲，自己的思路打開(kāi)了，問(wèn)題暴露了，能力也就提高了。此外，除了自己上課，我覺(jué)得聽(tīng)課也是促進(jìn)自己成長(cháng)的很好的一條途徑，特別是一些骨干老師的示范課，無(wú)論是在教學(xué)環(huán)節的設計，還是在教學(xué)細節的把握都讓我感覺(jué)收獲頗豐。

　　作為一名語(yǔ)文教師，我還參與了新一版語(yǔ)文教材的編寫(xiě)工作。隨著(zhù)學(xué)生的不斷變化，隨著(zhù)教育理念的不斷變化，我們的語(yǔ)文教材再次迎來(lái)了新一輪的編寫(xiě)，在歸老師的指導下，在張勤老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)一次次的討論，一次次的交流，我們制定了新的語(yǔ)文教材框架，并在有序地進(jìn)行教材內容的編寫(xiě)，也讓我學(xué)到了很多，沒(méi)有最好的教材，只有最適合學(xué)生的教材。

　　今年是我的實(shí)習期，因此每周的新教師培訓也是我的一個(gè)重要學(xué)習任務(wù)，從鋼筆字等基本功的學(xué)習，到師德講座，到信息技術(shù)教育，到心理健康培訓等一系列的活動(dòng)，還是體會(huì )到不少東西的，因此這一年對我也可以說(shuō)是收獲的一年。但是“人往高處走”，自己還是有很大的發(fā)展空間，比如扎實(shí)自己的教學(xué)能力，比如使自己的班級建設更上一層樓，比如豐富自己的知識和涵養……總之，在以后的日子里，我會(huì )努力用我的智慧和愛(ài)心在特教教師的崗位上大放異彩！

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇3

　　在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養社會(huì )需要的合格人才。

　　初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養班集體。

　　隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。

　　四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增強他們的自信。

　　五、加強學(xué)生的自我管理，培養學(xué)生的自律意識。

　　根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�、制度化，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。六、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

　　尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

　　這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮明同時(shí)又問(wèn)題重重的學(xué)生度過(guò)他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負學(xué)校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語(yǔ)文教學(xué)上作出了自己應有的貢獻。

　　這一年，為了不斷增強語(yǔ)文課堂的生命力，也為了讓學(xué)生對我們的課堂、對我們的學(xué)校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學(xué)生都滿(mǎn)意而且難忘的好課。

　　這一年，為了隨時(shí)掌握當前最新最好的教育教學(xué)理念、知識與經(jīng)驗，我繼續保持高漲的學(xué)習熱情，并注重內化、形成特色、結出成果：保持勤于練筆、堅持寫(xiě)作的習慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究，在集體備課中發(fā)揮應有的'作用;參加無(wú)錫大市級賽課取得優(yōu)異成績(jì)。

　　這一年，為了做好33名學(xué)生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時(shí)間與精力，思索創(chuàng )新的管理模式、營(yíng)造積極的輿論導向、倡導優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個(gè)有著(zhù)光榮傳統的團隊中的每一個(gè)人通過(guò)不懈的努力越來(lái)越接近自己的夢(mèng)想，通過(guò)多彩的活動(dòng)越來(lái)越豐富集體的內涵。

　　還是這一年，我在努力完成個(gè)人教育教學(xué)工作的同時(shí)，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作

　　積極做好各級各類(lèi)教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;

　　主動(dòng)領(lǐng)會(huì )學(xué)�！傲�助”精神并積極參與一些重要的會(huì )議，同時(shí)完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);

　　對學(xué)校宣傳工作進(jìn)行統籌協(xié)調與管理，大到稿件的撰寫(xiě)形式，小到字詞句的正確運用，均毫無(wú)保留的予以指導，并負責xx年度十大新聞的提煉與產(chǎn)生;

　　參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會(huì )暨家庭教育報告會(huì )，為會(huì )議的圓滿(mǎn)成功作出了不懈努力;

　　在“成長(cháng)心連心”大型活動(dòng)期間，主動(dòng)參與并負責學(xué)校這一方一些細小環(huán)節的設計;

　　積極高效、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門(mén)與刊物的約稿;

　　協(xié)助學(xué)校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學(xué)習環(huán)節;

　　在初一年級的“選班”問(wèn)題上，從個(gè)性化班級方案的制定到選班會(huì )議主持，再到學(xué)習情態(tài)調查問(wèn)卷的匯總處理，以及與家長(cháng)進(jìn)行大量的電話(huà)交流與動(dòng)員，自始至終，都不遺余力、積極參與;

　　在信息化年會(huì )期間，負責大量的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風(fēng)”信息化研討會(huì )期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會(huì )主持工作;

　　此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書(shū)節、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽(tīng)課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無(wú)巨細，凡力所能及的工作與事務(wù)，我都積極參與、及時(shí)落實(shí)、做到最好，從而為保障學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展作出了一定的貢獻。

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇4

　　自1994年7月參加工作以來(lái)一直在雪野旅游區上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來(lái),一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。多年來(lái)我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號。深受同行的好評,領(lǐng)導的肯定,學(xué)生及家長(cháng)的歡迎�，F將五年來(lái)我在教育教學(xué)方面的工作簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范。

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省市區的各種培訓活動(dòng)：xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，xx年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區的專(zhuān)題培訓。因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。xx年榮獲雪野旅游區雪野鎮授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱(chēng)號，連續多年獲雪野鎮授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、精益求精，追求卓越。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi)，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執教省、市公開(kāi)課、示范課、錄像課中，又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，逐步形成“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格�！凹で�、務(wù)實(shí)、求活、高效” 情感型教學(xué)風(fēng)格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來(lái)感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時(shí)著(zhù)眼夯實(shí)能力的訓練，致力于學(xué)生思想素養的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學(xué)的最高境界。

　　三、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。

　　通過(guò)十多年的實(shí)踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的`困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使自己逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)學(xué)習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。

　　通過(guò)努力，我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jì)：

　　(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。

　　xx年6月，主持研究的《利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“xx”教育技術(shù)研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價(jià)為二等獎。

　　(2)注重研究，不斷地總結經(jīng)驗并撰寫(xiě)成文;積極參加各種活動(dòng)，并且獲得各級獎勵。

　�、儆�20余篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發(fā)表。其中xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習方式探索”。xx年6月在《現代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫(xiě)的《張揚個(gè)性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動(dòng)課，真正“活動(dòng)”起來(lái)》一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì )”論文評選二等獎�！兑騽堇麑�，提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會(huì )”論文評選二等獎。

　�、谠诩寄鼙荣惙矫妫�?jiǎn)卧�試題、教學(xué)案例、教學(xué)設計、網(wǎng)絡(luò )課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中xx年4月我自己撰寫(xiě)的教學(xué)設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設計》一書(shū);xx年9月我制作的網(wǎng)絡(luò )課件《行為不同 結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇5

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中本人嚴格要求自己；務(wù)實(shí)苦干，扎實(shí)工作；取得了一定的成績(jì)，拓寬了自已的知識與能力；

　　為了以后更好地工作，現將過(guò)去一學(xué)期來(lái)開(kāi)展完成的工作總結如下：

　　一、重視業(yè)務(wù)知識學(xué)習，不斷提高自身的工作能力，做好教書(shū)育人的本職工作。

　　注意收集江蘇高考的新信息，認真研究考試說(shuō)明、考試大綱、近兩年的高考試卷、xx年xx各地模擬試卷以及我校學(xué)生的實(shí)際情況，把握命題規律，以便在日常教學(xué)中不走彎路加強針對性。此外本人加強班主任方面的業(yè)務(wù)知識學(xué)習，近一學(xué)期來(lái)，學(xué)校下發(fā)幾本于班主任的書(shū)籍，我都熟讀，并作了批注。為了能讓學(xué)生的成績(jì)進(jìn)一步的提升，我個(gè)人又購買(mǎi)了一些關(guān)于學(xué)習思維方面的書(shū)籍，便于從學(xué)生的大腦著(zhù)手，研究學(xué)生的成績(jì)。

　　二、平時(shí)注重理論學(xué)習，加強自身修養，提高自己的思想素質(zhì)。

　　認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想。堅決服從校長(cháng)室、教務(wù)處等的領(lǐng)導，不折不扣地完成學(xué)校、處室部署的各項工作。本年度，我負責電教和校本課程方面的工作，一方面努力完成領(lǐng)導下達的任務(wù)，同時(shí)也積極服務(wù)好各位老師，用服務(wù)的思想完成自己所面對的工作。

　　三、在教學(xué)中堅持教學(xué)認真。

　　認真備課，認真上課，認真改作業(yè)等。在備課中注意與同組教師合作，協(xié)調各位老師，加強了集體備課的力度。在我校提出1+1課堂教學(xué)新模式的`新情況下，積極探索1+1教學(xué)模式，使自己在學(xué)校的新背景下不落后。經(jīng)過(guò)一段的強力推行1+1教學(xué)模式，我聽(tīng)了很多的1+1教學(xué)模式課，極大的豐富我的理論與實(shí)踐，我將在此基礎上進(jìn)一步思考與學(xué)習，助我校的1+1教學(xué)模式一臂之力。在1+1教學(xué)模式指導下，我與學(xué)生一起學(xué)生物，讓學(xué)生在我的引導、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習、發(fā)揮與發(fā)展。

　　四、在班主任工作方面，做到成人與成才兩手抓，著(zhù)重強調先成人后成才。

　　雖說(shuō)今年我帶高三，但是還是要強化學(xué)生的先成人后成材的認識。一學(xué)期開(kāi)展的工作有：

　　1、加強對后進(jìn)生的養成教育，著(zhù)重強化他們的認識，強化他們的習慣。對于優(yōu)生，著(zhù)重引導他們的認識，從本質(zhì)上給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。

　　2、進(jìn)行學(xué)法指導。平時(shí)我利用小班會(huì )及班會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習方法；

　　我也經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些好的學(xué)習方法張貼在教室讓學(xué)生學(xué)習。同時(shí)我積極研究思維方法，試圖從學(xué)生的大腦入手，解決學(xué)生學(xué)習困難的情況。為此，我看了《思維導圖》《優(yōu)秀學(xué)生的12大學(xué)習習慣》《高考屠龍寶刀》等多部書(shū)籍。

　　3、進(jìn)行心理疏導，現代的學(xué)生學(xué)習緊張、思想負擔過(guò)重、升學(xué)壓力大，不少學(xué)生出現了心理問(wèn)題，如面對考試竟然不想考，考試一不理想就流淚，學(xué)習學(xué)不進(jìn)去就胡思亂想，時(shí)常出現焦躁不安的情緒，而這種狀態(tài)直接影響學(xué)習效率，如不解決會(huì )造成惡性循環(huán)。所以作為班主任一個(gè)重要的工作就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理疏導。這學(xué)期我利用各種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，找了大部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，消除他們的心理顧慮，讓他能集中精力學(xué)習。

　　4、狠抓常規管理，常規管理是班主任的日常工作，常規管理的好壞影響著(zhù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的成績(jì)有很大影響。本學(xué)期我利用學(xué)校、年級大環(huán)境，加強對學(xué)生的常規管理，經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)生的思想認識有了很大的改觀(guān)，能積極自主地進(jìn)行學(xué)習，在行為、語(yǔ)言、衛生等也有了很大改觀(guān)。

　　五、本人在其他方面也做了一些零星的工作，只要有需要我的地方，我教能積極去協(xié)助他人完成他。

　　以上是本人一學(xué)期所做工作，當然有成績(jì)也有不足，有待于在以后工作中進(jìn)一步完善。

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇6

　　“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉眼XX年已經(jīng)過(guò)去了。在XX年上半年，我順利地通過(guò)了教師招聘考試，從九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機會(huì )實(shí)現我當老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現將工作情況總結如下：

　　一、關(guān)于教學(xué)方面

　　雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習，抓住每一節課的實(shí)踐機會(huì )。對于教學(xué)的內容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專(zhuān)業(yè)的方面給予我的幫助。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的`是培養他們對文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升。

　　在教學(xué)設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩，從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。

　　在課堂臨場(chǎng)表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題，合理規劃課堂上站講臺時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節之間的過(guò)渡，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問(wèn)題的不認同，及時(shí)調整教學(xué)節奏。

　　在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點(diǎn)放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學(xué)習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。但班級閱讀成績(jì)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓勵學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現在成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但如果不盡如人意，我還是不會(huì )灰心，及時(shí)調整，不斷學(xué)習。

　　在培養學(xué)生學(xué)習習慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應緊張的初中學(xué)習。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。

　　當然我有著(zhù)太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程��！除此之外，在教學(xué)中，應注重語(yǔ)文知識的講授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。

　　二、關(guān)于班級管理方面

　　十分感謝學(xué)校對青年教師的培養，不僅有教學(xué)指導老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開(kāi)始，我就在指導教師的幫助下參與班規指定，指導學(xué)生工作，甚至學(xué)習如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習使我受益匪淺。

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著(zhù)一批人，即我所教育對象的未來(lái)，我要對他們負責。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿(mǎn)腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話(huà)就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。

　　三、對未來(lái)的展望

　　工作以來(lái)，常有家人朋友問(wèn)我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現實(shí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成長(cháng)，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿(mǎn)課時(shí)數，證明自己，為校解憂(yōu)。我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取教學(xué)水平再上一層樓。

　　中學(xué)教師期末工作總結 篇7

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

　　現將20xx年上學(xué)期期末工作總結匯報如下：

　　一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求

　　，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，

　　盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。

　　三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，

　　堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的'輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團)會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭�教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

　　四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,

　　加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。

　　邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議，

　　認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　七、在做好本職工作的同時(shí)

　　本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為一名大學(xué)班主任，應做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

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