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小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2021-01-05 16:12:37 工作總結 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結,歡迎大家分享。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結1

  光陰似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我們從相識到相知,回憶這段遠程研修的日子,感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里,作為網(wǎng)絡(luò )成員,我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù),卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)。期間,我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)的平臺,努力提高自己的教學(xué)素養和教育教學(xué)能力。我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評,在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,和精彩獨到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲,同時(shí)也讓我有幸結識了許許多多的知音,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。

  研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí),遠程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺,在這段學(xué)習生活中,我收獲了知識,更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面,談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

  一、認識責任,轉變觀(guān)念。

  教師這個(gè)職業(yè),既古老,又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái),向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史,教師的身軀是深厚的傳統文化底蘊的基石;面對未來(lái)教師的雙肩又總閃現著(zhù)繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中,我們要利用現代教育資源,擺正新時(shí)代的教師形象,教師既是課程的執行者,更是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者,我們要改變傳統的授業(yè)、解惑的角色,以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水,就要成為“長(cháng)流水”,長(cháng)流常新,永無(wú)止境。教師要照亮別人,就要不斷的充電,做個(gè)“長(cháng)明燈”。

  二、享受教育,收獲快樂(lè )

  這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習,教學(xué)觀(guān)摩,這些天的學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。通過(guò)專(zhuān)家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應用,能使課堂煥發(fā)青春,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專(zhuān)家的講解,我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解,對授課、說(shuō)課、評課有了更全面的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  三、深刻反思,明確目標。

  這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習的路還很長(cháng),但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力,積極參加各種網(wǎng)絡(luò )研修。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習,共同進(jìn)步。

  總之,匆匆的網(wǎng)絡(luò )研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的,我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō),我充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)青春活力,在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習,以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行!讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩!我堅信:我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè )!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結2

  本人___年畢業(yè)于xx師范普師班,同年8月進(jìn)入瓜埠鎮紅光小學(xué)工作,20___年調入xx中心小學(xué),xx年調入東溝平原小學(xué)任教,至今已經(jīng)12個(gè)春秋,期間一直擔任高年級班主任工作。

  我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),貫徹黨的正確的教育方針政策,積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習,我注重細節,為人師表,并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)論在以前的單位,還是在現在的學(xué)校,都能始終如一,服從大局,團結協(xié)作,謙虛好學(xué),樂(lè )于助人。所以能夠贏(yíng)得學(xué)校全體老師的好評,贏(yíng)得全校學(xué)生的愛(ài)戴。

  任職以來(lái),我多次擔任畢業(yè)班的班主任和輔導員工作,我愛(ài)我的學(xué)生,我走進(jìn)他們的情感世界,我把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我愛(ài)學(xué)生,以尊重和依賴(lài)為前提,做到了嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注重學(xué)生的品德、體驗教育,通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動(dòng)引導體驗生活,體驗成功,幫學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀(guān),獲得快樂(lè )成長(cháng)。通過(guò)瑣碎的常規工作培養學(xué)生的良好的生活和學(xué)習習慣。

  我鼓勵學(xué)生,信任他們,教導孩子們的積極,樂(lè )觀(guān)、堅強、活潑。對于潛能生,我堅決一個(gè)不放棄,耐心細心地給他們幫助,通過(guò)讓他們體驗細小的成功,從而提高學(xué)習興趣,不斷提高自己的成績(jì)。20___年,我被聘為六合區東溝鎮留守兒童援助站志愿輔導員,幾年來(lái),我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),先后2次參與組織東溝鎮留守兒童生日會(huì ),并在會(huì )上作安全報告,受到區鎮領(lǐng)導的好評。

  在工作中,我不斷總結教育經(jīng)驗,在20___、20___、20___年區少先隊調研論文年中,我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎,《對每個(gè)孩子都抱有期望》獲區德育論文三等獎,《以開(kāi)展科技活動(dòng)為突破口,提升學(xué)校工作》獲省三等獎,《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑,在六合教工報上。20___年度中,我先后兩次被評為“區優(yōu)秀輔導員”,20___年被評為“鎮師德標兵”、“區優(yōu)秀班主任”。

  作為一名普通的語(yǔ)文教師,我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更培養他們的人文素養,教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作,做好教學(xué)的每一件事,我切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,卻不是目標。

  課后細心批改每一名孩子們的本子,出現錯誤及時(shí)分析總結耐心講解,對有問(wèn)題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來(lái)單獨輔導,爭取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習上掉隊。為了能不斷提升自己,我參加鎮課題組課題《在閱讀教學(xué)中,強化應用能力培養的研究》工作,該課題已順利揭題,在研究中,我不斷撰寫(xiě)論文,并有多篇文章獲獎!都ぐl(fā)學(xué)生興趣,培養學(xué)生個(gè)性》《賽詩(shī)會(huì )》《大江保衛戰》、《<船長(cháng)>教學(xué)片斷》等論文案例在市區獲獎。

  目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

  在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形規煛,積極向每一位老師學(xué)習,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結合。

  在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極指導年輕教師上好課,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。20___年,我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓,我還積極指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽,20___年,秦緣同學(xué)獲區首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎。20___年在區第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導的5名學(xué)生全部獲獎。

  現代社會(huì ),日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習,緊跟時(shí)代步伐,就會(huì )被社會(huì )所淘汰,甚至成為現代社會(huì )的科盲。在日常生活中,我不斷主動(dòng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教育科研基礎理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習理論,在我的博客上與大家一起交流,共同學(xué)習。20___年,我的博客被評為“區首屆優(yōu)秀教育博客”。

  多年來(lái),我只是做了一名普通老師應該做的本份工作,但領(lǐng)導和同事們給了我那么多的榮譽(yù),他們無(wú)私的幫助我成長(cháng),不斷的鼓勵和鞭策我前進(jìn)。我一定不負眾望,將工作一如既往的做好,實(shí)實(shí)在在的,一絲不茍的,無(wú)愧良心。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結3

  這學(xué)期我擔五年級xx班語(yǔ)文老師一職,為了保證語(yǔ)文課能夠順利高效的進(jìn)行,特意安排了以下工作計劃。我們想要讓學(xué)生學(xué)習有所提升就要實(shí)現把工作安排做好梳理方便我們傳授知識。

  一、每周兩篇日記

  在語(yǔ)文這門(mén)課程中作文占的分數一直比較重,因此讓學(xué)生寫(xiě)好作文也是非常重要的,想要提升學(xué)生的寫(xiě)作能力就是安排他們寫(xiě)日記,通過(guò)每天學(xué)生寫(xiě)日記,讓學(xué)生把一些情感能夠通過(guò)文字表達出來(lái),讓他們熟悉寫(xiě)作,把寫(xiě)作當成日常的生活習慣,這樣學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中把寫(xiě)作水平提升,當然現在暫時(shí)安排每周兩篇作文,我也會(huì )根據情況慢慢增加作文數量,到最后每天一篇,學(xué)生只有通過(guò)大量的練習才能有所提升,因為之后熟練了才能夠掌握,熟能生巧是有一定道理的。作文練習是不能夠落下的把作文提上去了,才能夠在語(yǔ)文課程取得好成績(jì)。

  二、監督背誦情況

  五年的學(xué)生的學(xué)習自主性不強,需要我們做老師的進(jìn)行督促他們學(xué)習,他們現在的自控能力也是比較差的,所以只有在我們的知道下才會(huì )學(xué)的好。因此監督背誦非常重要。

  1、安排早上時(shí)間背誦一些重點(diǎn)課文,和一些詩(shī)句。

  有的學(xué)生比較貪玩不會(huì )自己抽時(shí)間去背誦課文,那只有我們老師給他們找時(shí)間讓他們去學(xué)習,去背誦那些重要的課文。早上是頭腦最清醒的時(shí)候,這也是學(xué)生記憶力最好的時(shí)候這時(shí)候讓學(xué)生背誦課文也是最容易記憶的,可以用少量的時(shí)間就讓他們背下來(lái),因此選擇在上課前三十分鐘背誦,或早上上課時(shí)前十分鐘背誦課文詩(shī)句。

  2、每周周五放學(xué)前進(jìn)行檢查,要求學(xué)生掌握情況,有的學(xué)生會(huì )利用背誦的時(shí)間玩沒(méi)用功,這樣就會(huì )讓時(shí)間白白浪費,卡在周五放學(xué)的時(shí)候讓他們把內容背下來(lái)也是想讓這段時(shí)間讓他可以有緊迫感加緊背誦,通過(guò)這樣的方式讓那些可以拿到的分數不丟失。

  三、提升學(xué)生學(xué)習興趣

  學(xué)習興趣是最好的催化劑,因為如果學(xué)生不愛(ài)這門(mén)課程就不會(huì )愿意學(xué)習,會(huì )排斥這門(mén)課程,成績(jì)只會(huì )越來(lái)越差,不會(huì )有多大進(jìn)步,因此就要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們對語(yǔ)文感興趣,讓他們喜歡上語(yǔ)文課,因此我會(huì )找一些典故做為故事講給學(xué)生聽(tīng),吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,通過(guò)這樣的指導讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,這樣他們學(xué)起來(lái)也更加用心。

  四、作課前準備

  我們語(yǔ)文課要交的知識很多,內有也比較多,我們就需要事先把這些重點(diǎn)知識,挖掘出來(lái)老師知道并掌握這些知識,并做好上課需要的可件通過(guò)這樣準備讓學(xué)生不被里面的知識弄得混亂,也能夠減輕我們教學(xué)的壓力,讓學(xué)生們能夠更好的吸收。

  淡然這樣的計劃一樣還存在漏洞需要我們去不但的完善,計劃更貼近實(shí)際,使得計劃更容易去做更容易達成。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結4

  本學(xué)期,我任教三年級的語(yǔ)文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,結合當前的社會(huì )發(fā)展,教育改革的形勢以及小學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的潛力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校制定的成績(jì)指標。此刻將我的工作總結匯報如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責。

  在教學(xué)工作崗位上,我認真執行教師的職業(yè)

  道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)小學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,一切從群眾利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請假,認真執行學(xué)校的作息制度和各項規章制度。

  二、與小學(xué)生和睦相處,做小學(xué)生的知心朋友。

  要使自己的教學(xué)取得好成績(jì),就務(wù)必要想方設法使小學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和小學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,小學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級小學(xué)生,要小學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)小學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識小學(xué)生的名字,避免弄錯小學(xué)生的現象之外,更重要的是透過(guò)與小學(xué)生的交流中了解每一位小學(xué)生的實(shí)際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習狀況、家庭狀況等,同時(shí)明白了哪些小學(xué)生的性格是內向的,哪些小學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙小學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與小學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與小學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

  三、自訂學(xué)習的奮斗目標,制訂好,增強學(xué)習信心。

  小學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮小學(xué)生的主體作用,讓小學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(cháng)協(xié)助監督。讓小學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績(jì),每個(gè)人都以第一單元測試成績(jì)?yōu)榛A標準。指導小學(xué)生訂目標成績(jì)時(shí)要結合自己的實(shí)際,訂出的目標成績(jì)要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績(jì)去學(xué)習。每次訂出的目標成績(jì)都先由家長(cháng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現了目標成績(jì)都在班上給予表?yè)P、鼓勵,并向家長(cháng)報喜。不能實(shí)現目標成績(jì)的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實(shí)施學(xué)習目標時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以?xún)?yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導他們明確學(xué)習目的,明白個(gè)人成績(jì)關(guān)乎到整個(gè)班群眾的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習成績(jì)是最重要的。因而我透過(guò)各種途徑,鼓勵小學(xué)生為班群眾的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現自己的目標成績(jì)而奮斗。透過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,小學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習成績(jì)也提高了,學(xué)習成績(jì)最后能到達學(xué)校的成績(jì)指標。

  四、家訪(fǎng)工作。

  我深深地體會(huì )到:小學(xué)生取得好的成績(jì),除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開(kāi)家庭的教育。我十分注重家訪(fǎng)工作,除了利用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到小學(xué)生家中與家長(cháng)座談。我覺(jué)得家訪(fǎng)工作做得好,是教育小學(xué)生的成功之路。

  以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習上所下的功夫,取得了必須的成績(jì),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀(guān)念,不斷地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結5

  本人xxx,女,1972年2月出生,新疆教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來(lái),一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作,自20xx年10月被州職稱(chēng)改革辦公室評定為中學(xué)語(yǔ)文一級教師,已有5年時(shí)間,現將兩年來(lái)工作情況總結:

  一、德

  任職期間,本人熱愛(ài)祖國,對黨無(wú)限忠誠,獻身教育事業(yè),我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行甚堪為學(xué)生表率,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng )新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規,以創(chuàng )新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團結協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,完成工作成績(jì)顯著(zhù)。

  有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念,本人認為:教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),在實(shí)際教學(xué)中,我注意教書(shū)育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。

  二、能

  語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應有“專(zhuān)”與“博”的知識結構,從教14年,我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識,以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習、再學(xué)習,經(jīng)常通過(guò)報刊雜志書(shū)籍等網(wǎng)絡(luò )資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識,使自己跟上21世紀改革步伐前進(jìn)。平時(shí),涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結構”,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構想,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講析透徹,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂(lè )、電影、電視錄像創(chuàng )造一種美的境界,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),去聽(tīng),去寫(xiě)。還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò )資源料輔助學(xué)習,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授、能力的培養、智力的開(kāi)發(fā)和道德的審美教育。

  總之,在工作中,我認真踏實(shí),一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,認真備課,上課,批改作業(yè),每堂課都要求自己達到既定效果,學(xué)生語(yǔ)文能力強,所教的.學(xué)生中考成績(jì)相當優(yōu)秀。

  我原在xxx中學(xué)從教10年,一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語(yǔ)文教學(xué),并兼任班主任,所帶班一直是校先進(jìn)班集體。

  XXXX年10月,調入xxx縣第二中學(xué),我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性,責任感相當強,班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù),熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗,注意因材施教,對好、中、差學(xué)生分類(lèi)推進(jìn),實(shí)行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,進(jìn)行良好引導,重視專(zhuān)題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學(xué)生交流學(xué)習方法,培養學(xué)生合作能力,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習勤奮,后進(jìn)生轉變成效好,成績(jì)居年級前列。

  三、績(jì)

  本人認為:一個(gè)優(yōu)秀的教師,一方面專(zhuān)業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習知識的規律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個(gè)嚴格勤快的老師,我對所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,耐心細心地教導他們,我所教的班成績(jì)高,差生轉化明顯,擔任14年班主任,所帶的班均是校先進(jìn)班集體。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結6

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人經(jīng)驗總結

  時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況總結如下:

  一、班級管理工作:

  要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過(guò)從原 任課老師處了解,以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力,我班的一 日常規進(jìn)步很大。

  二、教育、教學(xué)工作

  語(yǔ)文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習,抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,認真參加教研集體備課活動(dòng),從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學(xué)習中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。 在思品教學(xué)方面,我認真備課,深刻領(lǐng)會(huì )課標,通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。

  三、個(gè)人提高以及取得成績(jì):

  在本學(xué)期,在課余學(xué)習之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jì)。

  最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結7

  本學(xué)期我擔任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作,已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔下來(lái),作為我的“試驗田”進(jìn)行細心耕耘,下面做一個(gè)總結:

  一、運用新課標理念

  在教學(xué)中,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念,根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。透過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,在教學(xué)中,我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,當成相互學(xué)習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

  二、習慣養成重于一切

  一年級的學(xué)生可塑性強,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

  1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養成有備無(wú)患,講究衛生的好習慣。

  2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。

  4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話(huà),要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當別人回答完畢時(shí),能夠補充自己的觀(guān)點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

  5、老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

  6、認真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認真規范,不敷衍老師。

  7、課前要養成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

  8、每學(xué)完一課,要做好復習,有疑必問(wèn),要到達全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。

  上面的要求看起來(lái),對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩個(gè)痛快!”。

  三、教給學(xué)生學(xué)習方法

  此刻的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對提高了很多,教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時(shí),運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習拼音、字詞。

  學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

  四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣

  在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短,輪流做組長(cháng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習,效果很好。

  透過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jì)到達了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗,總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結8

  很快這一期暑期培訓將要結束,回頭看,這已是我在格林森度過(guò)的第四個(gè)培訓期了。在工作期間,讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展,認識了新老師和可愛(ài)的學(xué)生。

  我的工作內容一直都是小學(xué)語(yǔ)文這一塊,而這一期,我所面臨的是小學(xué)二年級到六年級五個(gè)年級的教學(xué)工作,對于我而言,這是又一次新的挑戰。在對各年級學(xué)生基本情況的進(jìn)行了解,針對不同年齡段學(xué)生心理特征分析后,制定出不同的教學(xué)方案,開(kāi)展課程安排。

  在教學(xué)過(guò)程中,較為特殊的是二年級班,由于學(xué)生年齡偏小,對所學(xué)基礎知識掌握情況的較少,以著(zhù)重在字詞方面進(jìn)行相應訓練,選擇與大綱同步教材《標準練》,提前學(xué)習二年級上學(xué)期課本知識,為開(kāi)學(xué)接受學(xué)校老師教學(xué)做好準備。而在教學(xué)期間有一個(gè)學(xué)生引起了我的注意,學(xué)生名叫楊邦軍,對于一年級所學(xué)知識他掌握不夠扎實(shí),導致做起題來(lái)速度慢、錯誤多。而最初讓我擔憂(yōu)的是該生的性格,他不愛(ài)說(shuō)話(huà),很內向,不愿與同學(xué)接觸,上課態(tài)度不積極,不像同齡孩子那樣活躍。發(fā)現這些問(wèn)題后,針對該生實(shí)際情況的,改變一貫教學(xué)模式,下課主動(dòng)與他溝通,上課點(diǎn)他回答問(wèn)題,朗讀課文,鼓勵大膽發(fā)言,答錯也獎勵的教學(xué)方案,增強學(xué)生信心,提高膽量。在這期培訓將要結束時(shí),我發(fā)現相對之前他有了很大變化,變得開(kāi)朗活潑。

  另外一名學(xué)生,名叫吳思凱,剛剛入學(xué)時(shí)該生家長(cháng)主動(dòng)找到我和梁老師談到學(xué)生情況的,家長(cháng)對學(xué)生要求較高,也是由于家長(cháng)提到吳思凱出生時(shí)因為被羊水嗆到,是經(jīng)過(guò)搶救得以還生的孩子,家長(cháng)擔心因此影響到孩子思維反應能力,對此感到擔憂(yōu)。事實(shí)上,我和梁老師一致認為該生學(xué)習情況的良好,各方面表現較突出對于學(xué)習非常積極,態(tài)度端正。通過(guò)再次與家長(cháng)溝通,讓她正視孩子的實(shí)際狀況,對孩子有了正確的認識,并在將后來(lái)的教育過(guò)程中進(jìn)行適合自己孩子的引導教育。

  除二年級外,其他年級學(xué)生在學(xué)習上自主能力相對較強,根據實(shí)際情況的各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓材料,對學(xué)生寫(xiě)作能力和閱讀能力進(jìn)行提高。

  三年級班,著(zhù)重培養看圖說(shuō)話(huà)能力,學(xué)會(huì )片段描寫(xiě)等。自主閱讀短文,養成獨立思考的習慣,答題時(shí)仔細認真。四年級班,是高年級班中總體水平基礎較差的一個(gè)班,作文的基本寫(xiě)法模式掌握情況的不太好,所以在閱讀訓練的基礎上,加大作文訓練,到了期末學(xué)生反映效果良好。五年級班和六年級班,這兩個(gè)高年級班學(xué)生年齡大一點(diǎn),知識的掌握情況的也較好,所以在學(xué)習新知識的過(guò)程中能好的吸收,成績(jì)提高相對明顯,效果突出。

  以上就是我在這一期教學(xué)過(guò)程中的工作總結,在一次又一次教學(xué)實(shí)踐中,在一批有一批學(xué)生結業(yè)中,我更加深刻的體會(huì )到作為一名老師在面對一群可愛(ài)的學(xué)生,并能看到他們在成長(cháng),有了進(jìn)步和提高時(shí),心中油然而生一份欣慰。

  在這一期的教學(xué)安排過(guò)程中,我也看到了格林森它也在成長(cháng)著(zhù),這樣的成長(cháng)似乎預示著(zhù)未來(lái)無(wú)限的發(fā)展,也愿在這期教學(xué)中所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進(jìn)步,創(chuàng )造新的未來(lái),我期待著(zhù)格林森更輝煌的下一期。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結9

  本學(xué)期,我任教三年級的語(yǔ)文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,結合當前的社會(huì )發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績(jì)指標,F在將我的工作總結匯報如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責

  在教學(xué)工作崗位上,我認真執行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請假,認真執行學(xué)校的作息制度和各項規章制度。

  二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友

  要使自己的教學(xué)取得好成績(jì),就必須要想方設法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習情況、家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

  三、自訂學(xué)習的奮斗目標,制訂好工作計劃,增強學(xué)習信心

  學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(cháng)協(xié)助監督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績(jì),每個(gè)人都以第一單元測試成績(jì)?yōu)榛A標準。指導學(xué)生訂目標成績(jì)時(shí)要結合自己的實(shí)際,訂出的目標成績(jì)要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績(jì)去學(xué)習。每次訂出的目標成績(jì)都先由家長(cháng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現了目標成績(jì)都在班上給予表?yè)P、鼓勵,并向家長(cháng)報喜。不能實(shí)現目標成績(jì)的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實(shí)施學(xué)習目標時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以?xún)?yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導他們明確學(xué)習目的,明白個(gè)人成績(jì)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習成績(jì)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現自己的目標成績(jì)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習成績(jì)也提高了,學(xué)習成績(jì)終于能達到學(xué)校的成績(jì)指標。

  四、家訪(fǎng)工作

  我深深地體會(huì )到:學(xué)生取得好的成績(jì),除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪(fǎng)工作,除了利用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(cháng)座談。我覺(jué)得家訪(fǎng)工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結10

  轉眼,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)年以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著(zhù)一些問(wèn)題,今后還需努力解決。

  一、教學(xué)方面

  本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究,但是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標、選取教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設計時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。認真進(jìn)行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準備。

  2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開(kāi)小組學(xué)習、獨立學(xué)習、互助學(xué)習;培養學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習潛力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。

  3、用心參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺,明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

  4、認真及時(shí)批改學(xué)生的課內外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

  5、做好后進(jìn)生的轉化工作。首先我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。其次在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定。課外用心輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。

  二、班級管理

  1、加強對學(xué)生的思想道德教育,繼續對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育,使學(xué)生做到禮貌守紀,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

  2、響應學(xué)校號召,組織學(xué)生用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

 3、加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區的值日工作,自覺(jué)遵守校規校紀。

  三、自我完善

  利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)的應用,拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客,及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。

  總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結11

  一年來(lái),我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使五年級甲班教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

  2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

 。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  我們教師應當縱向地看到,后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

  其次以平常的心態(tài)對待,后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現"有假",那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。

  其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。

  最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,增強學(xué)生的衛生、紀律、安全意識,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,星期天進(jìn)行家訪(fǎng),互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

  總之,這一年來(lái),工作取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結12

  一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的指示下完成了工作,本年度作為小學(xué)四年級x班和五年級x班的語(yǔ)文老師,我認真遵守工作規定,完成自己的教學(xué),幫助這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)上升了,F在一年將過(guò)去,我對自己一年的工作做下面的總結:

  這一年我的工作相比去年的工作增加了難度,我管理兩個(gè)班級讀的語(yǔ)文教學(xué),是實(shí)話(huà)對我來(lái)說(shuō)是很挑戰性的。雖然很有壓力,但這是學(xué)校給我分配的工作,所以我也努力的接受下來(lái)。兩個(gè)不同的年級的教學(xué),我采取不一樣的方法,四年級的班級我上課稍微輕快,五年級因為靠近六年級,離畢業(yè)也不遠了,而且學(xué)習的內容也是增加了許多的,所以我上他們班的課程就比較嚴肅,是希望通過(guò)這樣的方式讓他們重視學(xué)習。

  之前我一直教的都是小學(xué)高年級的語(yǔ)文,今年我接手了小學(xué)四年級這個(gè)低年級的班級的語(yǔ)文,我倍感到壓力是很大的。畢竟這方面的經(jīng)驗是不足的,為了能夠教好四年級x班的語(yǔ)文,我時(shí)常會(huì )去同年級的語(yǔ)文老師那聽(tīng)課,向他咨詢(xún)教學(xué)方法,學(xué)習他上課會(huì )用到的方法。并且也不斷的去研究語(yǔ)文的教學(xué),讓兩個(gè)班級的語(yǔ)文的教學(xué)都能夠往更好的方向走。

  整個(gè)一年的工作,讓我感受到身為教師的責任是真的很大的,我只能不斷的去適應這樣的工作,并努力的學(xué)習新的知識。兩個(gè)班在我的堅持不懈的努力下,語(yǔ)文成績(jì)都有所提高,全班的平均成績(jì)全部到達及格線(xiàn)以上,這也讓我感到辛苦都沒(méi)有白費。一年里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷,努力的備課,把教案做到極致,只為不讓四五年級的語(yǔ)文下降。我知道自己的能力是有限的,所以我只能在有限的能力中拿出無(wú)限的教學(xué)服務(wù),幫助兩個(gè)班把語(yǔ)文學(xué)好。

  這一年是辛苦的,是身心皆疲憊的,但是也是收獲的一年,是成長(cháng)的一年。我接觸不同班級的教學(xué)工作,讓我積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,也讓我我的教學(xué)水平在不斷的提升中,個(gè)人的教師品德修養也得到提高。在這一年里與兩個(gè)班的學(xué)生打交道,我對語(yǔ)文的教育教學(xué)有了很多的心得,更是收獲一大片的學(xué)生的喜歡。新一年也將到來(lái),我知道我的工作還將會(huì )繼續,但是我知道我以后面對這樣的工作會(huì )更勇敢的接手。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結13

  一、教學(xué)工作

  教師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會(huì )到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現:這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。

  課堂上,我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長(cháng)李永勝說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開(kāi)課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現:我的課堂節奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解),致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì )的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。

  課后我及時(shí)批改反饋。當學(xué)生第一次口算測試結束時(shí),我意識到問(wèn)題的嚴重性:全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)口算練習本,每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習,然后批改,接著(zhù)查看錯題的原因。如果不是計算方法的問(wèn)題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問(wèn)題,我就把他們集中起來(lái)再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲。

  本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上,我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書(shū)。

  在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開(kāi)始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應,于是,我集中進(jìn)行由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應手。如在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:?jiǎn)?wèn)什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文,內容就很容易疏理了。

  二、班主任工作

  1、愛(ài)學(xué)生。

  作為一名班主任,首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。在我們班體現得淋漓盡致。我們班的xxx沒(méi)有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時(shí),我帶他到河邊教他洗衣服。開(kāi)始,他一點(diǎn)也不會(huì ),漸漸地,他有點(diǎn)會(huì )了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,看著(zhù)他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時(shí)餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué),到第三節課的時(shí)候,肚子就更餓了,根本沒(méi)有心事上課。我知道后,到第三節課的時(shí)候,就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當他有困難時(shí),首先也會(huì )想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我幫忙,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現。

  2、搞好班集體建設

  一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時(shí)也得到了周?chē)槔蠋、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話(huà)時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力,又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養,具體不再多說(shuō)。

  為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設立了讀書(shū)小能手、口算小能手、寫(xiě)作小能手、積累小能手欄目,當一個(gè)階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動(dòng)結束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。

  3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作

  本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì ),學(xué)校組織的心理健康咨詢(xún)講座,我給十名家長(cháng)發(fā)去邀請函,以表示我的誠意。當學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(cháng)溝通,以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

  三、遠程教育工作

  本學(xué)期,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學(xué)生觀(guān)看教育素材的*,開(kāi)闊了孩子的眼界,增長(cháng)了知識。

  四、其他工作

  學(xué)校組織大清掃,我們班負責三樓一個(gè)樓層,外加男*廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。

  及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究,我的文章《如何培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣》在大連教育上發(fā)表,這離不開(kāi)于校長(cháng)等人的指導。

  總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高,班集體建設還需完善。

  為了改善以上的不足,下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:

  1、多看書(shū),多練字,多向有經(jīng)驗的人學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  2、多研究研究學(xué)生情況,調動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結14

  一轉眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作狀況。

  一、在政治思想方面

  作為一位教師我很清楚,自我的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自我的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。用心參加黨團活動(dòng),并且做了超多的政治筆記與理論筆記。端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

  二、在教育教學(xué)方面

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。

  在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、在工作考勤方面

  我熱愛(ài)自我的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能用心運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了務(wù)必的成績(jì):如,上半年,我撰寫(xiě)的論文“淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養”獲xx一等獎。下半年陶研論文比賽中,本人的“從“做中學(xué)”:實(shí)現小學(xué)英語(yǔ)與生活的整合”獲江蘇省二等獎。在學(xué)校組織的英語(yǔ)課堂教學(xué)設計比賽中,本人也獲得了二等獎。學(xué)校組織的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)知識技能比賽中,獲一等獎。

  四、五年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽和六年級英語(yǔ)小報評選中,學(xué)生都取得了較好的成績(jì)

  教育是愛(ài)心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,用心應對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大提高,早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。我將會(huì )努力學(xué)習,把最好的英語(yǔ)學(xué)習方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì )更好!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結15

  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更好地完成今后的工作,彌補不足,精益求精,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結。

  一、思想方面

  在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習,認真做好筆記,響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。

  二、教學(xué)方面

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。

  在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我認真根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。使音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。

  我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才,我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),在親身參與音樂(lè )的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣,為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。

  三、課外活動(dòng)

  課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期,我們積極的參加了教育局開(kāi)展的藝術(shù)月活動(dòng),如“百名歌手大賽”,“器樂(lè )比賽”,多名學(xué)生獲獎,我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認可,我很滿(mǎn)足。

  四、個(gè)人學(xué)習

  我克服各種困難,積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。

  五、努力方向

  1加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

  總之,我相信勤能補拙,在學(xué)校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì )更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

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