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初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結（通用11篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結精選，希望對大家有所幫助。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結 1
本學(xué)年我擔任的是初三1——4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎�；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎不強、學(xué)習情緒不高，有一定的畏難、依賴(lài)心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗更感到有意思。但當發(fā)現學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì )感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì )把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。
“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字�！�
再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類(lèi)，都由原子直接構�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類(lèi)多，多數物質(zhì)分子構：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴(lài)于興趣，形象識記能力超過(guò)抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的.規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明，利用教材內容，面向全體學(xué)生，創(chuàng )造情境，設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題，引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作
初中化學(xué)知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春節時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jì)。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結 2
今年我擔任初三6，7兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的'興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結 3
本人本學(xué)期擔任初三年級（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來(lái)，能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F將本人教學(xué)工作方面總結如下：
一、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明，利用教材內容，面向全體學(xué)生，創(chuàng )造情境，設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題，引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復習鞏固了氧化還原反應等。
二、盡力做好單元復習工作
初中化學(xué)知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。
1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科
化學(xué)作為起始學(xué)科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科。教師要在“引路、指導、習慣、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去學(xué)習�！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對他的`關(guān)系和愛(ài)護，讓學(xué)生有內動(dòng)力�！爸笇А本褪窃趯W(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習這門(mén)學(xué)科時(shí)，教師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說(shuō)，多在同類(lèi)問(wèn)題上歸類(lèi)，讓學(xué)生能自覺(jué)走上“知識的高速公路”�！傲晳T”就是教師要嚴以律己，無(wú)論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的課堂”，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí)，要開(kāi)始要求學(xué)生良好的學(xué)習習慣，每天干什么要讓學(xué)生自覺(jué)形成�！芭d趣”就是通過(guò)教師的多方面的引導，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué)，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要用心去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過(guò)這些前期作用，搭建基礎，學(xué)生就會(huì )喜歡你。就會(huì )喜歡你的學(xué)科，學(xué)生的入門(mén)就相對容易。
2、培養學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習習慣，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和自主探討
在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰場(chǎng)課堂”和“程序課堂”，培養學(xué)生緊張的課堂習慣，把節節課堂演化為戰場(chǎng)，讓學(xué)生始終有緊張感，始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習慣，通過(guò)將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規定時(shí)間，要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成內容。所謂“程序課堂”就是根據課型展現出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生按照程序去思維，一步一步往前走。同時(shí)，課堂上，我對學(xué)生的學(xué)習掌握情況采取三個(gè)判斷：一是看課堂上舉手人數，鼓勵學(xué)生大膽思考，大膽回答，也便于教師判斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是根據學(xué)生舉手情況實(shí)行點(diǎn)名制，點(diǎn)名都是分中、上、下來(lái)看知曉率，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵學(xué)生自覺(jué)思考的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規定，即規定閱讀的內容，規定帶
問(wèn)題閱讀的時(shí)間，提高時(shí)間和學(xué)習效率，包括討論時(shí)間、作業(yè)時(shí)間也規定，課堂上的“點(diǎn)名制”讓每位學(xué)生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽(tīng)講。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，做到多引導和鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)的去思考問(wèn)題、討論問(wèn)題，并勇于將自己的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)，以鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力，從而將本節課的知識很好的消化。在探究性學(xué)習過(guò)程中，要認真細致地觀(guān)察、如實(shí)準確地記錄、積極主動(dòng)地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。3引導學(xué)生掌握科學(xué)的預習方法
對于初三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門(mén)全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)能力較差，沒(méi)有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡(jiǎn)單認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預習，做到有目的的去聽(tīng)課。預習時(shí)，要把新課內容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課的效率就會(huì )提高�？茖W(xué)的預習方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內容起到事半功倍的作用。首先，教師課前依據本章節知識目標及歷年熱點(diǎn)考題，設計好預習提綱，然后引導學(xué)生寫(xiě)出預習中的收獲即本節重難點(diǎn)，最后讓學(xué)生集體交流預習體會(huì )，互相評點(diǎn)，互相促進(jìn)。這樣進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)生養成了習慣，教師就可以稍放開(kāi)手，只提供給學(xué)生章節知識目標，要求學(xué)生自己列出預習提綱，進(jìn)行自行預習。好習慣一旦養成，學(xué)生將終生受益。
4、要提高課堂吸收率，必須做到“聽(tīng)、思、問(wèn)、練”的四個(gè)學(xué)習環(huán)節，力求達到懂、會(huì )、透
學(xué)生對一堂課所學(xué)內容掌握的好壞，很大程度上取決于聽(tīng)課的效果，指導學(xué)生科學(xué)的聽(tīng)課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會(huì )神聽(tīng)講，是決定學(xué)習效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì )聽(tīng)課，不僅聽(tīng)會(huì )知識的來(lái)龍去脈，對概念、例題要能理解，同時(shí)更要學(xué)習和感受老師講的每一知識點(diǎn)的方法與思路。另外課上一定要養成先聽(tīng)后記的習慣，將聽(tīng)到的內容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內容和課本上沒(méi)有的內容、易錯、易混或對自己有啟發(fā)的地方。當時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的，沒(méi)明白的地方，課下要及時(shí)請教老師和同學(xué)。及時(shí)復習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書(shū)、演示操作等，同時(shí)對知識點(diǎn)要進(jìn)行梳理歸納，達到對課本內容融會(huì )貫通。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結 4
在此期間，我一直在九年級的一個(gè)班擔任化學(xué)老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張有序的教學(xué)，我們注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和主動(dòng)性，鞏固學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，取得良好的教學(xué)效果。這項教學(xué)任務(wù)已在學(xué)期末完成。本期教學(xué)工作總結如下。
一、本期主要工作
1、對于九年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導和教研組成員深入課堂，聽(tīng)取和評價(jià)課文，提出了許多有價(jià)值的意見(jiàn)，大大提高了教師的教學(xué)水平，為這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)成功完成奠定了堅實(shí)的基礎。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課程的優(yōu)秀率和平均成績(jì)，完成學(xué)校發(fā)布的教學(xué)任務(wù)，教師知道任務(wù)艱巨，腳踏實(shí)地，認真工作，堅持提前3小時(shí)制定教學(xué)計劃，實(shí)現充分準備、實(shí)用、高效、靈活的教學(xué)方法。為此，教師要設定目標，確定推廣對象，從課堂教學(xué)入手，認真備課，確保每節課都教得好。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節，突出教學(xué)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的學(xué)模式，積累必要的教學(xué)經(jīng)驗。
3、測試現場(chǎng)培訓及時(shí)準確，機組有效通過(guò)測試。堅持以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和考點(diǎn)，注重培訓，使教師詳細說(shuō)話(huà)，學(xué)生多練習，進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。
4、本期發(fā)布以來(lái)，教師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教材，系統審核了教材，并在香港中學(xué)考試中完成了5個(gè)特殊培訓和模擬培訓問(wèn)題。
二、教學(xué)成果
1、注重常規教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期發(fā)行以來(lái)，教師按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，并成功完成了《化學(xué)》第二卷新教學(xué)的所有材料和復習材料。學(xué)校先后舉辦了三次質(zhì)量檢驗考試，教師課堂成績(jì)穩步提高。同時(shí)，教師認真分析，發(fā)現差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，鼓勵、指導和檢查學(xué)習困難的.學(xué)生，做兩端，不僅使用現有教科書(shū)，而且選擇練習，大大提高所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。當天批改學(xué)生作業(yè)，嚴格控制作業(yè)數量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結構全面改革的情況下，教師大膽探索，學(xué)習新思路，結合自身教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，要注意吸引學(xué)生的教學(xué)形式、方法和手段。在教學(xué)中，要多思考，多動(dòng)腦，多注意，做好備課，認真備課，不僅要準備知識和教材，還要準備學(xué)生的學(xué)習情況。我們應該的熱情登上講臺，用生動(dòng)的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
注重雙基教學(xué)，鞏固學(xué)生的學(xué)習基礎。注重雙基教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎，使學(xué)生從基礎做起，不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握本學(xué)期化學(xué)教科書(shū)的知識和材料，利用知識解決具體的實(shí)際問(wèn)題，將知識轉化為技能和技能，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應不斷灌輸化學(xué)學(xué)習方法、分析方法、化學(xué)知識滲透、化學(xué)技能和技能。
初三化學(xué)老師個(gè)人年終工作總結 5
在這次培訓中，我提高了自己的理解，澄清了自己的想法，發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，以及與優(yōu)秀教師的差距。它將在促進(jìn)未來(lái)如何更好地提高自己方面發(fā)揮巨大的作用。我將以此為起點(diǎn)，使差距成為我自己發(fā)展的驅動(dòng)力，不斷梳理和反思自己，促進(jìn)我的持續成長(cháng)�？偨Y如下：
一、通過(guò)學(xué)習自身素質(zhì)的提高，對專(zhuān)業(yè)知識的理解更加深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效解決，加強了理解和理解。專(zhuān)家們全面、具體、耐心地向學(xué)生解釋問(wèn)題。
二、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐
在培訓過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了從不同的角度審視我的教育和教學(xué)工作。在新概念的指導下，我不斷反思和調整我的教育觀(guān)。正是這種同理心讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐
在培訓過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了從不同的角度審視我的教育和教學(xué)工作。在新概念的指導下，我不斷反思和調整我的教育觀(guān)。正是這種同理心讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為研究對象進(jìn)行課例研究是教師從事教學(xué)改革研究的重要途徑，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程。有目的、有計劃地開(kāi)展教學(xué)研究和課例研究，可以有效縮短教師的.成長(cháng)周期。我認為這次培訓最大的收獲是課例研究活動(dòng)。
五、今后的教學(xué)中，我努力做到：
第一，學(xué)會(huì )反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素質(zhì)的良好基礎。一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了。我想繼續學(xué)習，成為一個(gè)長(cháng)水。
第三，和同齡人交流。聽(tīng)真話(huà)，聽(tīng)真話(huà)，聽(tīng)真話(huà)，久而久之對我大有裨益。
第四，教學(xué)方法要靈活。教學(xué)內容、流程、教學(xué)評價(jià)靈活。新課程中的分層教學(xué)、主題教學(xué)、學(xué)、獨立探索、小組合作等方及各種教學(xué)評價(jià)給了我們很大的啟發(fā)。學(xué)習后，我覺(jué)得我受益匪淺。最后，我們的教學(xué)應該實(shí)現：教人釣魚(yú)，而不是教人釣魚(yú)。
通過(guò)這次培訓，我可以從更廣闊的角度看待我的教育工作，學(xué)習更多的方法和捷徑來(lái)提高我的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在未來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續謙虛地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；認真奉獻，堅定工作；理論與實(shí)踐相結合，實(shí)現我的教育夢(mèng)想。
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轉眼間，一年的初三化學(xué)教學(xué)工作已悄然結束�；仡欉@一年的歷程，我深感責任重大，同時(shí)也為取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣慰。以下是我對本年度工作的總結與反思：
一、教學(xué)工作
1. 課程準備與實(shí)施
本學(xué)年，我嚴格按照教學(xué)大綱要求，認真備課，精心設計每一節課的教學(xué)內容和活動(dòng)。注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)實(shí)驗演示和學(xué)生親手操作，加深學(xué)生對化學(xué)原理的理解。
引入了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻動(dòng)畫(huà)等，使抽象概念直觀(guān)化，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
2. 學(xué)生能力培養
重視培養學(xué)生的獨立思考能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題，并在實(shí)驗中尋找答案。
定期進(jìn)行小測驗和單元測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導。
3. 教學(xué)質(zhì)量評估
通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現、考試成績(jì)等多維度評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成效，及時(shí)調整教學(xué)策略。
組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習，通過(guò)合作學(xué)習促進(jìn)知識的理解和應用，同時(shí)培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神。
二、班級管理
1. 班級紀律
制定了嚴格的班級規章制度，確保課堂秩序井然。通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，加強與學(xué)生的溝通，及時(shí)解決班級紀律問(wèn)題。
2. 家校溝通
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
利用微信群等社交媒體工具，及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生在校表現，形成家校共育的良好氛圍。
三、自我提升
1. 專(zhuān)業(yè)學(xué)習
參加各類(lèi)化學(xué)教學(xué)研討會(huì )和培訓活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。
閱讀化學(xué)教育期刊和書(shū)籍，關(guān)注化學(xué)學(xué)科的'前沿動(dòng)態(tài)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。
2. 反思與改進(jìn)
定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)過(guò)程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
虛心向同事請教，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
四、展望未來(lái)
在未來(lái)的工作中，我將繼續加強教學(xué)研究，探索更加高效的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
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一年的初三化學(xué)教學(xué)工作即將畫(huà)上句號，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感收獲頗豐。以下是我對本年度工作的總結與反思：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程實(shí)施與調整
本學(xué)年，我嚴格按照教學(xué)計劃，有序開(kāi)展化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)進(jìn)度和內容，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節奏。
通過(guò)引入生活中的化學(xué)現象和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握化學(xué)知識。
2. 實(shí)驗教學(xué)
重視實(shí)驗教學(xué)，確保每位學(xué)生都能親手操作實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察和數據分析，加深對化學(xué)原理的理解。
加強實(shí)驗安全教育，確保學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中遵守安全規范，避免安全事故的發(fā)生。
3. 評價(jià)與反饋
采用多樣化的評價(jià)方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)驗報告等，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。
及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續努力，提高學(xué)習成績(jì)。
二、班級管理與學(xué)生發(fā)展
1. 班級文化建設
注重班級文化建設，通過(guò)組織主題班會(huì )、開(kāi)展化學(xué)知識競賽等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
鼓勵學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，培養他們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
2. 學(xué)生心理輔導
關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)與他們溝通，幫助他們解決學(xué)習和生活中的困惑。
通過(guò)心理輔導和激勵，增強學(xué)生的自信心和抗壓能力，為他們迎接中考做好準備。
三、自我提升與反思
1. 專(zhuān)業(yè)學(xué)習與進(jìn)修
積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和研討會(huì )，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻，了解化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，為教學(xué)提供新的思路和素材。
2. 教學(xué)反思與改進(jìn)
定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)過(guò)程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
虛心聽(tīng)取同事和學(xué)生的`意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整教學(xué)計劃，提高教學(xué)效果。
四、未來(lái)展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續加強教學(xué)研究和實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)努力。我相信，在大家的共同努力下，我們的化學(xué)教學(xué)工作一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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隨著(zhù)歲末鐘聲的臨近，回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我深感責任重大且收獲頗豐。作為初三化學(xué)教師，我深知這一年對學(xué)生們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是他們迎接中考的關(guān)鍵一年。以下是我本年度的教學(xué)工作總結：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程準備與實(shí)施：本年度，我嚴格按照教學(xué)大綱要求，精心準備每一節課的內容，注重知識點(diǎn)的系統性和邏輯性。通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)驗演示等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效率。
2. 中考備考策略：針對中考要求，我制定了詳細的復習計劃，包括基礎知識的鞏固、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破以及模擬題的訓練。通過(guò)定期的檢測和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補缺，調整學(xué)習策略。
3. 學(xué)生輔導與個(gè)性化教學(xué)：我注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習能力和興趣，提供個(gè)性化的.輔導方案。通過(guò)課后答疑、個(gè)別輔導等方式，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生克服難題，增強自信心。
二、教學(xué)成效與反思
1. 學(xué)生成績(jì)提升：經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)科上的成績(jì)有了顯著(zhù)提升，特別是在中考模擬考試中，大部分學(xué)生的成績(jì)都達到了預期目標。
2. 學(xué)生能力培養：除了知識掌握外，我還注重培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗和探究活動(dòng)，學(xué)生們的科學(xué)素養得到了顯著(zhù)提升。
3. 教學(xué)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些不足之處，如部分學(xué)生的基礎知識掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強基礎訓練；同時(shí)，我也需要更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新，以適應不同學(xué)生的學(xué)習需求。
三、未來(lái)展望
在新的一年里，我將繼續深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將加強與學(xué)生的溝通與交流，了解他們的學(xué)習需求和心理狀態(tài)，為他們提供更加精準的教學(xué)指導。我相信，在師生的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間又到了一年的盡頭�；仡欉@一年的初三化學(xué)教學(xué)工作，我深感責任重大，同時(shí)也為自己的付出和收獲感到自豪。以下是我本年度的教學(xué)工作總結：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng )新教學(xué)方法：本年度，我積極探索和實(shí)踐了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項目式學(xué)習等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)驗設計、問(wèn)題解決等過(guò)程，他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力得到了顯著(zhù)提升。
2. 強化基礎知識：針對初三化學(xué)知識點(diǎn)多、難度大的特點(diǎn)，我注重基礎知識的鞏固和拓展。通過(guò)定期的基礎知識檢測和復習，幫助學(xué)生建立了扎實(shí)的化學(xué)知識體系。
3. 家校合作：我積極與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，加強了家校之間的.聯(lián)系，形成了良好的教育合力。
二、教學(xué)成效與反思
1. 學(xué)生成績(jì)進(jìn)步：在全體師生的共同努力下，學(xué)生們的化學(xué)成績(jì)取得了顯著(zhù)進(jìn)步。特別是在中考前的模擬考試中，學(xué)生們的成績(jì)普遍提高，這為我校的中考成績(jì)增添了亮麗的一筆。
2. 學(xué)生能力發(fā)展：除了知識掌握外，學(xué)生們在實(shí)驗操作、數據分析、團隊合作等方面的能力也得到了顯著(zhù)提升。他們學(xué)會(huì )了如何運用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養了科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。
3. 教學(xué)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生的自主學(xué)習能力有待提高；在實(shí)驗教學(xué)中，需要更加注重安全教育和實(shí)驗操作的規范性。針對這些問(wèn)題，我將在新的一年里制定更加具體的改進(jìn)措施。
三、未來(lái)規劃
展望未來(lái)，我將繼續致力于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，加強與學(xué)生的互動(dòng)和交流；同時(shí)，我也將注重自身的學(xué)習和提升，不斷更新教育理念和知識結構。我相信，在師生的共同努力下，我們一定能夠迎來(lái)更加美好的明天。
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隨著(zhù)歲末的鐘聲漸行漸近，回顧過(guò)去一年的初三化學(xué)教學(xué)工作，心中充滿(mǎn)了感慨與收獲。這一年，對我而言，是充滿(mǎn)挑戰與成長(cháng)的一年，也是與學(xué)生共同探索化學(xué)奧秘、激發(fā)科學(xué)興趣的難忘旅程。
一、教學(xué)創(chuàng )新與實(shí)踐
本年度，我致力于教學(xué)方法的創(chuàng )新，嘗試將傳統的講授式教學(xué)與探究式學(xué)習相結合，通過(guò)設計一系列與生活緊密相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，通過(guò)“自制酸堿指示劑”實(shí)驗，讓學(xué)生親手操作，觀(guān)察顏色變化，不僅加深了對酸堿性質(zhì)的理解，還培養了他們的動(dòng)手能力和團隊合作精神。此外，我還引入了數字化教學(xué)資源，如在線(xiàn)模擬實(shí)驗、化學(xué)知識APP等，拓寬了學(xué)生的`學(xué)習渠道，使化學(xué)學(xué)習更加生動(dòng)有趣。
二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
面對初三學(xué)生即將面臨中考的壓力，我更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，實(shí)施分層教學(xué)。對于基礎薄弱的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行一對一輔導，幫助他們鞏固基礎知識；而對于學(xué)有余力的學(xué)生，則鼓勵他們參與更高層次的科研項目或化學(xué)競賽，拓寬視野，提升能力。通過(guò)這種差異化教學(xué)，有效促進(jìn)了全體學(xué)生的全面發(fā)展。
三、家校合作共育
認識到家庭教育的重要性，我加強了與家長(cháng)的溝通與合作，定期通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，分享學(xué)生在校表現，共同探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)參與孩子的化學(xué)學(xué)習過(guò)程，如共同完成家庭小實(shí)驗，不僅增強了親子關(guān)系，也提升了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
四、自我反思與提升
在忙碌的教學(xué)之余，我堅持自我學(xué)習，參加各類(lèi)教師培訓和專(zhuān)業(yè)研討會(huì )，不斷更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)反思教學(xué)實(shí)踐，不斷調整教學(xué)策略，力求達到最佳教學(xué)效果。
總之，這一年是充滿(mǎn)挑戰與成就的一年。我深知，作為一名初三化學(xué)老師，責任重大，不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的科學(xué)素養和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續探索更多有效的教學(xué)方法，與學(xué)生們一起，在化學(xué)的海洋中遨游，共同成長(cháng)。
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歲月如梭，轉眼間，初三化學(xué)教學(xué)的年度篇章已悄然翻過(guò)�；赝^(guò)去一年，我深感責任重大，同時(shí)也為能夠與學(xué)生們一同探索化學(xué)的奇妙世界而感到無(wú)比自豪。
一、教學(xué)質(zhì)量與效率并重
本年度，我注重提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量，通過(guò)精心設計的教案和多媒體輔助教學(xué)，使復雜的化學(xué)概念變得直觀(guān)易懂。同時(shí)，采用“問(wèn)題導向”的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗驗證等方式，加深對化學(xué)原理的理解和應用能力。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也顯著(zhù)提升了他們的學(xué)習成績(jì)。
二、情感關(guān)懷與心理輔導
面對初三學(xué)生面臨的`學(xué)業(yè)壓力和心理波動(dòng)，我始終將學(xué)生的情感需求放在首位，通過(guò)個(gè)別談話(huà)、心理輔導等方式，幫助他們緩解焦慮，樹(shù)立信心。我堅信，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵，因此，我努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習環(huán)境。
三、實(shí)踐探索與創(chuàng )新能力培養
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，我高度重視實(shí)驗教學(xué)，不僅完成了大綱規定的實(shí)驗項目，還鼓勵學(xué)生參與課外科研活動(dòng)，如環(huán)保小課題研究、創(chuàng )新實(shí)驗設計等，以此培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會(huì )了如何運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
四、家校合作與社區參與
我深知，家庭和社會(huì )是學(xué)生成長(cháng)不可或缺的環(huán)境，因此，我積極與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，同時(shí)也鼓勵學(xué)生參與社區服務(wù)，如環(huán)保宣傳、科學(xué)普及等，將化學(xué)知識應用于生活，增強社會(huì )責任感。
總之，這一年的初三化學(xué)教學(xué)，是師生共同成長(cháng)的見(jiàn)證。我將繼續秉持“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為根本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐，為培養更多具有科學(xué)素養和創(chuàng )新能力的未來(lái)人才而不懈努力。
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