優(yōu)秀教師代表教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師代表教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、培養學(xué)生的預習、自學(xué)能力，提前學(xué)習，為高效課堂奠基
由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習的起點(diǎn)參差不齊。預習一方面可以幫助學(xué)習“暫時(shí)落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長(cháng)遠的學(xué)習做好準備。所以本期繼續堅持讓孩子預習課本先學(xué)后教。本期中我嚴格按照預習三步驟：一讀、（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）二劃（劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞）、三做（記、背）要求學(xué)生，而且，對于學(xué)生的預習提出了明確的要求：比如計算課通過(guò)預習要學(xué)會(huì )計算的方法，概念課要背過(guò)概念，解決問(wèn)題課要弄懂每一步解答意義等。
學(xué)生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預習的結果，通過(guò)“我來(lái)講、我來(lái)做、我來(lái)問(wèn)”等措施，給孩子們提供充分展示自我預習成果的機會(huì )，這樣他們才會(huì )覺(jué)得預習是一件非常有意義的事，才會(huì )樂(lè )意去做，并能長(cháng)久的堅持下來(lái)。本期中孩子們在的預習導航卡的引導下參與到課堂復習、預習、探究、練習等環(huán)節中。預習導航卡的介入一方面課堂容量加大了，動(dòng)筆練習的機會(huì )多了；另一方面，因為它注重孩子自主探究、和以前老師講，學(xué)生聽(tīng)的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點(diǎn)上說(shuō)，可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭，充分利用教學(xué)資源，提高單位時(shí)間的利用率。
課堂上無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節，都有最高效的實(shí)施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問(wèn)題請那些人來(lái)回答。新知的學(xué)習重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項活動(dòng)參與的感官越多，效率就越高。老師們應該經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)腦子。比如說(shuō)檢查學(xué)生背概念。通常我會(huì )讓學(xué)生在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫(xiě)，復雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會(huì )和他們一起背，3遍過(guò)后請優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示，感覺(jué)都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專(zhuān)門(mén)讓孩子進(jìn)行背概念競賽，自由背，抽號背，聯(lián)合對抗，接力背等等；再比如對于一道題的充分利用：如（）÷6=7，括號里填幾？如果有余數，最大是幾？最小是幾？被除數呢？一道題，反復變化，既復習了除法各部分之間的關(guān)系，又復習了余數和除數的關(guān)系。一舉多得。另外，對于知識技能目標的落實(shí)方面，我覺(jué)著(zhù)，計算能力提高多演板，解決問(wèn)題多說(shuō)，多變，概念課加強辨析和理解。
三、快樂(lè )地學(xué)習，為發(fā)展注入新的活力。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，一個(gè)堅韌的人，這是從上學(xué)到現在我聽(tīng)得最多的評價(jià)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)習是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反復鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習的好機會(huì )。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的.培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽聽(tīng)課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽(tīng)課。
每一次外出學(xué)習之前，我都和老師們提前調課來(lái)上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區綜合實(shí)踐比賽課，我更是提前三周調課來(lái)上，甚至一周上了30節課，我從不喊累，因為我知道，所有的學(xué)習機會(huì )來(lái)之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來(lái)到了非常偏遠的中梁山小學(xué)聽(tīng)課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉幾趟車(chē)，僅管我從未去過(guò)這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認真聽(tīng)課，認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來(lái)的一兩個(gè)幫忙者，我成為了唯一的聽(tīng)課者，我沒(méi)有退卻，我堅持聽(tīng)完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收獲多多！
四、比賽，折磨人也成長(cháng)人
11月我接到參加區第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從xx年參加中西部骨干教師國培計劃到現在，我只上過(guò)三節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且，上學(xué)期期末自己教學(xué)一個(gè)年級綜合實(shí)踐的申請沒(méi)有通過(guò)，這學(xué)期我根本沒(méi)有接觸過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現了從未有過(guò)的波動(dòng)。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤(pán)、書(shū)籍等找到，再學(xué)習�？諏盏膶W(xué)習，沒(méi)有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過(guò)教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無(wú)私的幫助，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我獲得了片區16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初我將參加區總決賽。
12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎證書(shū)，雖然只是三等獎，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區示范課后的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤(pán)，我立即自費刻錄，這個(gè)假期我要好好學(xué)習，爭取有更大的成長(cháng)。
五、迎接閉卷抽考，任重道遠
本學(xué)期期末，五年級科學(xué)抽考的是五年級4班，平均分為74。33分，及格率100%，優(yōu)生率97。8%。下學(xué)期，我們將要迎接區抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰。假期我將做好計劃，提前準備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭光努力。
生命有限，快樂(lè )無(wú)限，我將再接再勵讓精彩繼續演繹！
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