大班班務(wù)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的大班班務(wù)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班班務(wù)工作總結1
“老師,老師,再見(jiàn)吧!幼兒園,幼兒園,再見(jiàn)吧!……”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。來(lái)到這個(gè)班級,不知不覺(jué),伴著(zhù)這群調皮又可愛(ài)的孩子已經(jīng)整整兩年半了,現在他們即將離開(kāi)我們,離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園,要去小學(xué)學(xué)習更多的本領(lǐng)了?粗(zhù)他們三年來(lái)一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的感到很欣慰;仡欉@學(xué)年的教育歷程,我們更是記憶猶新。在過(guò)去的一學(xué)年里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規、按照《指南》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節,豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境,度過(guò)了愉快的“六一”兒童節。使孩子們在幼兒園的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快!現將這學(xué)年的班級工作作如下總結:
一、把握重點(diǎn),積極做好幼小銜接工作。
1.幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎上幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。由于我們班的孩子比較活,各方面的能力都比較強,伴隨而來(lái)的就是上課坐不住,注意力常常會(huì )被好奇心所驅使。對于個(gè)別個(gè)性極強的孩子如馮敏皓,劉文博,褚毅瑞等,則為他們安排離我們較近的位置,多提問(wèn)多督促,以集中他們的注意力。
另外,我們在每一個(gè)活動(dòng)中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖,并逐漸養成完整清晰轉述他人意思的能力,養成認真傾聽(tīng)的習慣。
為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活,在學(xué)期即將結束時(shí),我們還組織孩子們參觀(guān)了百花小學(xué),請孩子們觀(guān)察小學(xué)里的教室及設備,觀(guān)察小學(xué)生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學(xué)習的小學(xué)生。我們還開(kāi)展了一系列適應小學(xué)生活的活動(dòng):如整理書(shū)包,書(shū)寫(xiě)自己的姓名及數字等。
2.幫助幼兒養成良好的行為習慣。
我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的,只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正,因此在本學(xué)期,我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點(diǎn),幫助他們逐步養成對人友善的態(tài)度,學(xué)會(huì )良好的交際方式。
在日常生活中,我們除了多與家長(cháng)聯(lián)系溝通外,還一如既往時(shí)刻注意觀(guān)察他們的行為并重點(diǎn)提醒他們不能用腳和手來(lái)解決問(wèn)題,要講道理;并且結合主題活動(dòng),請他們與大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,讓孩子們在具體事件中,感受大家在一起友愛(ài)的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關(guān)愛(ài)的班集體中,讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì )愛(ài)別人和自己,從而減少他們的攻擊性行為。
3.幫助幼兒養成良好的生活習慣。
在園,我們請幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學(xué)習用品。在家還請家長(cháng)引導他們收拾東西等,以此幫助他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。我們還結合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》,請幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái),練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包。培養良好的學(xué)習習慣,培養自理能力。我們還經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養幼兒的任務(wù)意識。
通過(guò)一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
二、深化課程主題,創(chuàng )設和諧環(huán)境。
1.創(chuàng )設主題環(huán)境。
主題環(huán)境對我們的日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要的作用,因此,這一學(xué)年,我們結合課程,結合幼兒的興趣、需要和現有的發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行創(chuàng )設和不斷調整,布置了有《不一樣的我》、《大自然的語(yǔ)言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語(yǔ)》、《動(dòng)感天地》、《走進(jìn)小學(xué)》、《離園倒計時(shí)》等多個(gè)主題墻,讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。
2.豐富區域環(huán)境。
為了讓幼兒成為區域活動(dòng)的主人。我們讓幼兒大膽地動(dòng)手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通過(guò)觀(guān)察、了解及討論,根據幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如,在語(yǔ)言角,我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具,來(lái)讓他們自己進(jìn)行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗到了成功的快樂(lè ),還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí),我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動(dòng),如《我想飛》主題中,幼兒和家長(cháng)一起收集了各種會(huì )飛的禽類(lèi)動(dòng)物圖片;在《動(dòng)感天地》主題中,收集、準備了可供幼兒探索力的運動(dòng)的各種材料等。這樣將課程和區域結合后,能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進(jìn)變得簡(jiǎn)單,更好地將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,而區域活動(dòng)的內容隨著(zhù)課程的變化也在不斷推陳出新。
3.注重區域中評價(jià)。
在指導幼兒的區域活動(dòng)時(shí),我們合理運用賞識的原則,耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現,投以贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子,激勵幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現,孩子們對自己的作品非常地珍惜,往往教師一句“現在整理玩具了……”會(huì )聽(tīng)到孩子們的嘆息聲,于是在區域活動(dòng)中,我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時(shí)候,讓每個(gè)區域的孩子把自己的作品展示出來(lái),其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價(jià)方式,使幼兒共同參與了評價(jià),在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性、也更投入了。
三、構建互動(dòng)橋梁,尋求家園溝通。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此,我們通過(guò)“家園小天地”、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1.通過(guò)上學(xué)期初的家長(cháng)會(huì )和這學(xué)期的家長(cháng)講座,請有經(jīng)驗的小學(xué)老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子要近小學(xué)了,家長(cháng)們應該做哪些精神上和物質(zhì)上的準備,從而引導家長(cháng)參與到《幼小銜接》的準備工作中。
2.利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小天地、班級QQ群和家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)開(kāi)展交流,將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(cháng),隨時(shí)讓家長(cháng)知道孩子的進(jìn)步。并通過(guò)讓部分家長(cháng)來(lái)評價(jià)班級的工作,做到尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步完善班級工作。
3.開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)。我們邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩孩子的學(xué)習、生活情況;發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起參與教室的環(huán)境布置中;利用家委會(huì )的有效平臺,組織愉快的親子游活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解幼兒在園的情況,也增進(jìn)了家長(cháng)之間、家園之間的交流和了解。
四、創(chuàng )新班級工作,突出班級特色。
1.培養幼兒自主有效地管理班級。
針對我班幼兒自主性強、自信心足、語(yǔ)言發(fā)展較好的特點(diǎn),這學(xué)年,我們在班級里創(chuàng )新性地開(kāi)展了“班干部競選制度”。通過(guò)讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位,來(lái)決定班干部人選。同時(shí),定期對班干部進(jìn)行評分,換屆選舉等。這樣的方式,是嘗試讓幼兒自主管理班級,讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小干部的孩子也覺(jué)得特別地光榮,工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了,走開(kāi)來(lái)了,就會(huì )立即敲敲小鈴請大家坐好;衛生管理員在大家上完洗手間后會(huì )主動(dòng)檢查水龍頭是否關(guān)好;圖書(shū)管理員會(huì )主動(dòng)分發(fā)和整理圖書(shū);餐點(diǎn)管理員會(huì )在幼兒午餐后,主動(dòng)給大家分水果等等。每個(gè)班干部分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時(shí)間堅持下來(lái),效果顯著(zhù)。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增長(cháng)。
2.發(fā)展幼兒多方面的藝術(shù)才能。
我們班幼兒能力普遍較強,而且大多數幼兒多才多藝,針對這樣的特點(diǎn),我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術(shù)培養。除了每天認真開(kāi)展班級藝術(shù)活動(dòng)以外,我們還利用午餐前后的時(shí)間開(kāi)展小小藝術(shù)演出活動(dòng),請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡,唱歌的、講故事的、念唐詩(shī)的,每個(gè)孩子都想盡情地表現自己的才藝。當然,還有些孩子喜歡安靜地畫(huà)畫(huà),我們也不忘給他們開(kāi)開(kāi)小灶,多給他們一些時(shí)間和機會(huì )畫(huà)畫(huà),并加以指導,使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術(shù)熏陶。在今年的講故事比賽中,我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎;在現場(chǎng)作畫(huà)比賽中,我班的多名小朋友也獲獎了;在藝術(shù)節演出中,我班的孩子更是表現出色;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中,更是表現優(yōu)異。這些,都顯示了班級藝術(shù)培養的效果。
總結了這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中,我們還將不斷地總結反思,尋找最合適于每個(gè)年齡段每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。
回想和孩子們在一起的時(shí)光,喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年六月時(shí),真心祝愿在這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們,天天快樂(lè ),學(xué)習進(jìn)步!
大班班務(wù)工作總結2
一、情況分析:
我們大二班現在總共有35位小朋友,其中有2名小朋友是這學(xué)期剛來(lái)的新生。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的生活與學(xué)習,2位孩子完全融入了這個(gè)大家庭中,整個(gè)班級形成了良好的常規和秩序。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,他們即將進(jìn)入小學(xué),所以在這學(xué)期的工作當中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點(diǎn),我們班外來(lái)務(wù)工的子女比較多,他們中都要通過(guò)考試才能進(jìn)入小學(xué),所以對他們來(lái)說(shuō)升學(xué)的壓力比較大,根據這個(gè)實(shí)際情況并結合大班幼兒的認知特點(diǎn),這學(xué)期我們重在培養幼兒良好習慣的形成,比如坐姿習慣、傾聽(tīng)習慣、任務(wù)意識習慣等等。
另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習得,比如識字量、看圖講述、自編應用題等為入小學(xué)打好基礎。經(jīng)過(guò)我們兩位老師的配合與努力,多數孩子已經(jīng)養成了良好的習慣,坐姿端正了,舉手發(fā)言更積極了,回答問(wèn)題的聲音響亮了,在有突發(fā)情況的時(shí)候會(huì )舉手告知老師,慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過(guò)個(gè)別幼兒還是老樣子,上課坐不住,注意不集中,老師會(huì )花比較多的心思讓他有所進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期下來(lái),孩子們在各方面都有了明顯的提高,孩子們對入小學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣與渴望,同時(shí)圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
二、保育工作:
在保育工作中,我們還是重點(diǎn)以培養幼兒的衛生習慣和進(jìn)餐習慣為主,培養生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學(xué)期當中,幼兒的進(jìn)餐習慣明顯的進(jìn)步了很多,以前的壞毛病都改了不少。比如:以前進(jìn)餐之前特別喜歡說(shuō)話(huà),吵吵鬧鬧的,現在明顯進(jìn)步了很多,而且衛生習慣也好了很多,養成了飯前勤洗手的好習慣,飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷,值日生們積極性都非常高,不僅體驗到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )而且他們自信心也增強了。
同時(shí)我們還注重培養幼兒的生活自理能力和安全保護意識,隨著(zhù)天氣漸漸變熱,我們會(huì )及時(shí)提醒幼兒多喝水,多休息,時(shí)刻讓自己體力充沛。在春季的時(shí)候是傳染病多發(fā)季節,我們特別注意每個(gè)孩子的衛生,提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶(hù)外活動(dòng)結束后,我們都會(huì )提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉,并讓他們及時(shí)補充水分。我們還指導幼兒整理自己的小籮筐,讓文具歸歸類(lèi),養成良好的整理意識,使大二這個(gè)大家庭保持整潔。同時(shí)在在保育過(guò)程中也做好教育,保教結合,保育工作開(kāi)展的很順利。
三、教育教學(xué)工作:
在教育教學(xué)中,我們尊重幼兒的人格和權利,面向全體,注重個(gè)體差異,各種教育手段交互運用,使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期,健康教學(xué)中,我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育,在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時(shí)我們利用晨間和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展跳繩、拍網(wǎng)球活動(dòng),現在每個(gè)幼兒都能熟練跳繩和拍網(wǎng)球。
2、科學(xué)方面
我們首先利用正規性的科學(xué)活動(dòng),引導幼兒認識生活中各種有趣的現象。在動(dòng)物世界這個(gè)主題中,我們帶領(lǐng)幼兒認識了各種各樣的昆蟲(chóng)并且了解了他們的生活習性、特征。在春天來(lái)了這個(gè)主題中,帶領(lǐng)幼兒一起探索蠶寶寶的成長(cháng)過(guò)程。另外我們還注意抓住時(shí)機引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象和自然物的特征,在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)或者養殖活動(dòng),這學(xué)期我們進(jìn)行水養植物,觀(guān)察植物根的形態(tài)和變化,另外還讓幼兒通過(guò)喂金魚(yú)、烏龜,萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。在數學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊男驍、單雙數、相鄰數;學(xué)習了10以?xún)葦档姆纸夂徒M成,學(xué)會(huì )了看鐘表,日歷,還會(huì )自編應用題。
3、語(yǔ)言方面:
大部分幼兒會(huì )講,喜歡講,但語(yǔ)言表達不是很完整、連貫,往往回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話(huà),講故事能力也較弱。在這學(xué)期中,我們多次進(jìn)行看圖講述的練習,引導幼兒先講什么再講什么最后講什么,仔細觀(guān)察畫(huà)面,并且結合家園聯(lián)系共同培養孩子的看圖講述,一學(xué)期下來(lái),語(yǔ)言能力有了很大的提高,能力好一點(diǎn)的幼兒能完整的將整個(gè)畫(huà)面講下來(lái),還能用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。針對講故事比較弱,我們每周會(huì )安排一次“故事大王”的評比時(shí)分,鼓勵幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事,多上臺講故事,幼兒的積極性也很高,F在我們幼兒在上課的時(shí)候表現欲望更強烈了,在口語(yǔ)表達方面有了進(jìn)一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中,我班幼兒的表現欲望更強烈了,只要音樂(lè )一起,我們班的幼兒就會(huì )隨之翩翩起舞。多數幼兒在繪畫(huà)時(shí),線(xiàn)條流暢,涂色均勻,但是發(fā)覺(jué)孩子在作畫(huà)時(shí)缺乏想象力,創(chuàng )作性不強,至使畫(huà)面比較單一,不夠豐富。
5、社會(huì )方面:
通過(guò)一學(xué)期的禮儀教育,我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼,說(shuō)文明話(huà),做文明事。在交往方面也有了很大提高,同伴之間友好相處,能樂(lè )于助人,集體榮譽(yù)感也不斷增強。
四、家長(cháng)工作:勤溝通多互動(dòng)促成功。
家長(cháng)工作無(wú)疑是一個(gè)很重要的內容。在我們班,為了家長(cháng)能及時(shí)了解自己孩子在園一日的表現,我們通過(guò)多種形式與他們進(jìn)行溝通,比如家長(cháng)下午來(lái)園時(shí),把孩子在園的表現及時(shí)反饋給家長(cháng);還通過(guò)校訊通、成長(cháng)冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長(cháng)溝通。一學(xué)期下來(lái),我們班的家長(cháng)基本上都能主動(dòng)的來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的情況,并和我們一起尋求解決問(wèn)題的策略。在孩子缺席或者生病的時(shí)候,我們會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況,讓家長(cháng)感受到孩子是受關(guān)注的,拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離,深入人心。在每次開(kāi)展的大活動(dòng)中,家長(cháng)們更是積極的提供幫助,急老師所急,為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的后勤保障,也取得了一定的成績(jì)。
五、班級特色:
這學(xué)期我們繼續以建構游戲“雪花片”為班級特色,鼓勵幼兒搭建各種物體,充分發(fā)揮每個(gè)孩子的想象力和創(chuàng )造力。作為班級特色,我們班每個(gè)幼兒都能搭建形象美觀(guān)的東西,有自行車(chē)、房子、花、摩天輪等等,現在孩子有了良好的合作意識,我們還會(huì )建議孩子們合作,共同搭建,出來(lái)的作品就更好了,這種喜悅感油然而生,漸漸的對雪花片產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大班班務(wù)工作總結3
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,縱然如此,依舊會(huì )留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長(cháng),也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展;仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō),都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著(zhù)同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開(kāi)學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。
如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),要認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區域活動(dòng)時(shí),耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規則。同時(shí),運用不斷跟進(jìn)的方法,去觀(guān)察指導幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái),幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會(huì )與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵幼兒揚善補缺。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣,F在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),我們在幼兒桌上放上盤(pán)子,供幼兒放骨頭等,F在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì )提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經(jīng)養成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
三、認真開(kāi)展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著(zhù)手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開(kāi)心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構建互動(dòng)橋梁,尋求家園溝通
家長(cháng)和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(cháng)工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情,都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停,對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長(cháng),我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現反饋于他們,使家長(cháng)能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué),聽(tīng)小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫(xiě)字,還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng),使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi),回想他們在幼兒園的表現,歡聲笑語(yǔ),有喜有憂(yōu),愿他們在新的學(xué)習中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們在一起的時(shí)光,喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們,能天天快樂(lè ),學(xué)習進(jìn)步!
大班班務(wù)工作總結4
大班上學(xué)期,我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái),在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下,我們以《規程》教育思想為指導,認真執行園和班級教育教學(xué)計劃,互相配合、團結協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展,F將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況做總結如下:
一、培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節,制定明確、具體的常規要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節的常規要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習常規較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗:
1、及時(shí)打“預防針”。
在日常生活和游戲中,我們有意識地觀(guān)察本班幼兒在各項活動(dòng)中的行為表現,同時(shí)也對其它班的幼兒進(jìn)行觀(guān)察,若發(fā)現問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,不大樂(lè )意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì )打小朋友或扔幼兒園的物品。
針對這一現象,及根據他的性格特點(diǎn)(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強),每當他情緒不好時(shí),我們就對他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現在很生氣,對不對?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導他觀(guān)察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì )很痛的!眴酒鹚膬染胃。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂(lè )意接受老師的意見(jiàn)了。
3、對好的行為及時(shí)表?yè)P、肯定、推廣,達到以點(diǎn)帶面的效果。
當幼兒出現良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎勵或表?yè)P。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點(diǎn)帶面的效果。
二、圍繞教育目標創(chuàng )設班級教育環(huán)境。
本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng )設教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內容是什么?然后確定創(chuàng )設什么環(huán)境能輔助教育目標的實(shí)現。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?
設計前做到心中有數,同時(shí)體現以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng )設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內(語(yǔ)言區、數學(xué)區、感官區、常識區)四個(gè)區域環(huán)境布置之中,并在室外設計有表演區、建構區、角色游戲區等,同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如:《新聞報道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。
另,對課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:9月份:“老師,我愛(ài)你”;10月份:“祖國媽媽?zhuān)湛鞓?lè )!”11月份:“嗨,愉快的郊游!12、1月份:“我的新年愿望!蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng )新,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。
后來(lái),11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著(zhù)主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。
三、在教研活動(dòng)中,嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。
本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識的準備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,我們都做了大量的工作,首先根據幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,然后以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò )包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等),讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習探索概念的內涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀(guān)察、發(fā)現、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習。在這四周的活動(dòng),幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。
在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì )了新的教育理念,教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(cháng)效應,促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著(zhù)一定的困難和問(wèn)題:
第一、在家長(cháng)方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學(xué)習。
第二、師生關(guān)系,一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。
因此,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(cháng)工作,如通過(guò)調查及時(shí)向家長(cháng)征求意見(jiàn),認真了解和分析家長(cháng)的現實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導等等;其次,是在日常生活中,加強師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。
大班班務(wù)工作總結5
時(shí)間飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班的人員有所變動(dòng),但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師,能馬上融入這個(gè)集體,共同做好班內的各項工作。對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結經(jīng)驗,反思不足,具體總結如下
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)中
我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,*我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
二、教育教學(xué)工作教育
教學(xué)工作重點(diǎn)是閱讀識字和4以?xún)鹊姆殖、相鄰數等。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結束,絕大多數孩子都能熟練掌閱讀能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知相鄰數、4以?xún)鹊姆殖傻。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創(chuàng )設情境表演,并利用來(lái)園、離園等一切可利用環(huán)節不斷加深鞏固。在動(dòng)手方面,本學(xué)期開(kāi)展多次的美術(shù)、美工活動(dòng),在活動(dòng)中讓孩子在粘、貼、剪、疊等方面都有一定的提高。我們還著(zhù)重幼兒健康體質(zhì)的培養,組織幼兒堅持開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調能力的培養,同時(shí)注重培養幼兒的的自我保護意識,所以無(wú)事故發(fā)生。
三、衛生保健工作本學(xué)期
我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
四、家長(cháng)工作搞好班級工作
需要家長(cháng)的配合,我們三位老師利用接送時(shí)間,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。真正做到家園共育。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛生時(shí)間對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現問(wèn)題即使上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我們老師對孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、不足之處:
對幼兒的細致觀(guān)察還不夠,活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲,努力做得更好。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了,我相信我們這個(gè)班集體將會(huì )一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。
大班班務(wù)工作總結6
由于十一長(cháng)假,十月份一晃就過(guò)去了;仡櫼粋(gè)月的工作流程,緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點(diǎn)。
一、教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂(lè )、社會(huì )和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面,這個(gè)月我加強了對孩子識字的復習,利用喝水等一些等待時(shí)間對孩子進(jìn)行復習,通過(guò)檢查效果比上個(gè)月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發(fā)現有些孩子在認識漢字的過(guò)程中有消極的情緒出現。我想在教學(xué)的方式方法上我還應該進(jìn)一步推敲。
社會(huì )科學(xué)方面孩子們比較感興趣,基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學(xué)到了一些有用的標志,還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。
二、家長(cháng)工作方面
本班家長(cháng)能按時(shí)參加家長(cháng)會(huì ),老師并主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況。
三、衛生保健方面
十月份是流行病比較嚴重的月份,在這個(gè)月我們加強了孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發(fā)生。并及時(shí)對家長(cháng)做了流感疫苗的宣傳。并組織一部分孩子體檢。
四、重要活動(dòng)
1、為孩子編排了一套廣播體操,并教給孩子,使孩子在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體。
2、組織孩子與家長(cháng)一起參加親子游,親近大自然與和父母一起的樂(lè )趣。在那里孩子們即學(xué)到了很多自然科學(xué)知識,也獲得了愉悅的的心情。
大班班務(wù)工作總結7
時(shí)光匆匆,轉眼間,三月份就要結束了,我帶領(lǐng)老師們立足本園,了解自身,擺準位置,依靠自身優(yōu)勢,創(chuàng )造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jì)也有不足。下面我把本月的工作匯報一下:
一、努力學(xué)習,提高個(gè)人修養
在日常工作中,我堅持讀書(shū)學(xué)習,我認為作為一個(gè)合格的園長(cháng),必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書(shū)、思考成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用
二、強化安全工作,落實(shí)安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓,重點(diǎn)落實(shí)了以下工作:
1、定期檢查全園安全設施,排除安全隱患。每月對全園的水電設施、戶(hù)外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄,提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全工作,健全憑卡接送幼兒制度。強調要嚴格執行接送卡制度,為保證安全,防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子,家長(cháng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級安全工作。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書(shū),明確安全責任。通過(guò)定期開(kāi)安全會(huì )提高教師的思想認識,每月各班級組織幼兒進(jìn)行兩次安全教育,增強幼兒的安全意識與自我保護能力,通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患,努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
三、狠抓常規教學(xué)工作,努力提升辦園質(zhì)量
1、我園教師雖然老齡化比較嚴重,但是老師們還是認真備課、講課、苦心鉆研教材,還主動(dòng)收集廢舊物品,自制玩、教具,進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習的興趣。同時(shí),我園教師還利用上課之余,把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀(guān)念,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加上級組織的各級各類(lèi)培訓。我園三位老師觀(guān)摩了市里、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,很好的利用這個(gè)機會(huì ),從中學(xué)到很多,對我們是個(gè)很大的提高。
2、家園聯(lián)系
當前,家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長(cháng)工作,努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。我們倡導教師要建立良好的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(cháng)工作,充分發(fā)揮家委會(huì )的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(cháng)會(huì )、電訪(fǎng)、家長(cháng)一封信等,幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。贏(yíng)得家長(cháng)的稱(chēng)贊。
3、上級領(lǐng)導為了幼兒及老師的安全,為我園翻新了整個(gè)校園,嶄新明亮的教室,寬敞干凈的校園環(huán)境,讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它。我除了組織各位教師進(jìn)行教室的布置,也把每個(gè)班的區角活動(dòng)都充實(shí)制作了很多玩教具外,還把校園環(huán)境都做了布置,比如植物園的栽種,都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的,得到了幼兒家長(cháng)的一致好評;養殖角的小白兔、母雞,是在我每天精心的喂養下,長(cháng)得越來(lái)越好;再如:幼兒園操場(chǎng)的跑道、象征著(zhù)奧運的五環(huán)、火炬、體育標志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫(huà)的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為:到處去收集廢舊材料,找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。
總之,在接下來(lái)的工作中,我們面臨的任務(wù)繁重的同時(shí),也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰與機遇并存。讓我帶著(zhù)園內所有教師振奮起來(lái)、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰,為開(kāi)創(chuàng )幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!
大班班務(wù)工作總結8
加強對幼兒一日生活常規的培養,具體實(shí)施方法與幼小銜接相結合:
1、有初步的同情心和責任意識,能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,愿意與同伴和他人分享快樂(lè ),樂(lè )意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩,能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,愿意了解他們的職業(yè)、與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、理解日常的規則,有初步辨別是非的能力,遵守公共生活中的基本常規,學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。積極參與各種活動(dòng)。對于自己的身體,能學(xué)著(zhù)保護。親近自然,嘗試用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法,有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F象,了解其簡(jiǎn)單特征,初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
3、結合日常生活,學(xué)習并認識數字,初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念,學(xué)習比較和測量等方法。學(xué)習結伴、輪流、請求、商量等交往方式。
4、喜歡閱讀,會(huì )將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象,懂得愛(ài)惜圖書(shū)。愿意嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà),從中體會(huì )成功的快樂(lè )。能自然愉快地唱歌,能隨音樂(lè )自由舞蹈等。
二、保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,應針對性地去開(kāi)展工作,并做到有的放矢,常抓不懈。
1、扎實(shí)做好衛生工作,嚴格執行幼兒園各項衛生保健工作制度,每天堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,杜絕傳染病的發(fā)生,合理安排幼兒一日生活,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習環(huán)境。
2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進(jìn)餐,注重幼兒良好進(jìn)餐習慣的培養,經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì )擺放好水杯。
3、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵,有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。
4、培養幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品,做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具等。
5、堅持早、午檢,發(fā)現不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長(cháng),使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護理,密切關(guān)注孩子的精神面貌,對于病兒,按時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。
三、家長(cháng)工作:
本學(xué)期將繼續加大家長(cháng)工作的力度,我們將以微笑迎接每一位家長(cháng),真正做到:
1、向家長(cháng)介紹班務(wù)工作計劃,取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接計劃打下基礎。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電訪(fǎng)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話(huà)等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流、溝通,了解幼兒在家、園的表現情況。
3、及時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān),需求,并針對幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議,幫助家長(cháng)排憂(yōu)解難,使家園教育步調一致。
4、積極請家長(cháng)配合班級習慣培養工作,讓孩子養成良好的行為、學(xué)習、生活習慣,為入小學(xué)打好基礎。
5、每月認真分析幼兒情況,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋給家長(cháng),并填寫(xiě)好每月幼兒《成長(cháng)手
6、堅持每月及時(shí)更換《家長(cháng)聯(lián)系欄》, 向家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗、健康常識等教育方法。 7、充分利用家長(cháng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長(cháng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。 四、安全工作:
加大安全工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀(guān)察孩子,把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節中,通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)來(lái)增強幼兒的自我保護的意識和能力。
1、做好每日晨檢工作,增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。
2、創(chuàng )設安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
3、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
4、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話(huà);知道自己的家庭住址;知道遇到危險時(shí)會(huì )大聲呼救等。
5、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門(mén)、窗,以防夾傷;
6、戶(hù)外活動(dòng)前,著(zhù)裝是否整齊,鞋帶是否松弛等問(wèn)題進(jìn)行檢查。
7、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具,不能跟陌生人走;另外在家長(cháng)來(lái)園接幼兒時(shí),我們一定要確認是幼兒的家人時(shí),才可以讓其帶走孩子。
五,教育補充:
加強日常禮儀行為作業(yè)教育,具體包括:
1. 端正幼兒的坐姿,糾正握筆姿勢有誤的孩子; 2. 注意保護幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音;3. 觀(guān)察幼兒的情緒和注意;
4. 留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中; 5. 容許孩子中途入廁和飲水;
6. 注意動(dòng)靜結合,調節活動(dòng)方式和氣氛
大班班務(wù)工作總結9
在快樂(lè )的成長(cháng)中,我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作;仡櫛緦W(xué)期孩子、教師進(jìn)入大班的變化,我們感到十分欣慰和自豪,因為我們老師在不斷進(jìn)步,天真可愛(ài)的孩子們在健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。再回顧本學(xué)期的工作,我們兩位老師齊心配合,結合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,根據幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展各項工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期,我們班的各項教育教學(xué)活動(dòng)根據《幼兒園滲透領(lǐng)域課程》中的五個(gè)領(lǐng)域為主設計活動(dòng),再結合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來(lái)完成教學(xué)目標。既符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼進(jìn)幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物與問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野;顒(dòng)內容將五大領(lǐng)域有機聯(lián)系、相互滲透、注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。培養幼兒成為一個(gè)有信心、有智能、有責任感并具高尚情感的人。
二、學(xué)習習慣和能力發(fā)展方面
我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動(dòng),培養幼兒良好的學(xué)習習慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習,多給他們表達的機會(huì )。讓每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì )講。上課時(shí)注意力集中,認真積極的參加各項活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng),我們都讓孩子大膽的舉手回答問(wèn)題。
當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)一到星期五的活動(dòng)時(shí),我們就組織幼兒一起聽(tīng)故事、講故事、念兒歌,所以我們班幼兒語(yǔ)言表達能力也進(jìn)步了,還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法,能正確表達自己的意見(jiàn),平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得很活潑開(kāi)朗了。
本學(xué)期我們還加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、背三字經(jīng)等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字等活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
三、品德行為和情感的發(fā)展
我們經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時(shí)發(fā)現一些好的行為、良好的學(xué)習生活習慣,我們都及時(shí)給予肯定和表?yè)P,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地小朋友之間互相幫助、共同合作學(xué)習的氛圍也越來(lái)越好了。
四、保育工作方面
這學(xué)期我們班級兩位老師和保育員樹(shù)立了安全第一的意識,堅持在玩時(shí),眼不離孩子,時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,同時(shí)我們對孩子照顧的無(wú)微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室等都能做到細致周到,保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(cháng)。
五、家園合作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:十月的“親子郊游活動(dòng)”;十一月的“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)。家長(cháng)對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還邀請班級家長(cháng)參加家長(cháng)委員會(huì ),家長(cháng)委員會(huì )切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
六、存在的問(wèn)題
1、區域自選游戲活動(dòng)雖然開(kāi)展得比較多,但是教師干預的也較多,幼兒的主體性發(fā)揮不夠。
2、在區域游戲時(shí)由于開(kāi)設區角過(guò)多,沒(méi)有及時(shí)對個(gè)別幼兒給予適當的指導,在某些活動(dòng)中教師沒(méi)有真正做到成為幼兒的.支持者和引導者。
3、班級的幼兒一日活動(dòng)常規習慣還可以有所提高,希望下學(xué)期可以做的更好。
大班班務(wù)工作總結10
回顧一學(xué)年來(lái)的班務(wù)工作,我深深地感到教師的人生就要甘為人梯、默默無(wú)聞、當辛勤的"園丁",這樣才能澆灌出鮮艷的"花朵"。
一年的集體生活,讓孩子們學(xué)會(huì )了許多,也進(jìn)步了很多?粗(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,回憶他們的一言一行,我不禁有一種自豪感。欣慰之余,也正好整理了思緒,總結了一年來(lái)的教學(xué)工作和通過(guò)參加各種培訓累積到的經(jīng)驗和學(xué)到的知識與大家一起分享,取長(cháng)補短,以便在今后的工作中更好的展現"園丁"的本色。幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng),而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,但每當別人提出意見(jiàn)、建議時(shí),我都會(huì )進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標準來(lái)要求自己,F將一年來(lái)的班務(wù)工作做如下總結:
一、幼兒基本情況分析
我班共有48名幼兒,男生少,女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼圖玩具,但合作能力培養不夠。雖然幼兒聰明、活潑,接受新知識快,衣服也時(shí)常保潔干凈,但由于情緒過(guò)于浮躁,動(dòng)作時(shí)間概念、學(xué)習習慣等還需進(jìn)一步加強培養。上課時(shí)大部分幼兒能很好地遵守紀律,但常規培養還有待提高,坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展看,幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力不強。從科學(xué)發(fā)展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現象,對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。從數學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養發(fā)展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解等還需要多加重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。通過(guò)手工自制玩具和思維想象能力的擴展開(kāi)發(fā),進(jìn)一步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。從社會(huì )性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng),但公共衛生習慣、幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調,節奏感強,喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(cháng),以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合,讓教師和家長(cháng),幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如:科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉三圈,轉轉大拇指,最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養成了良好的洗手習慣。
4、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、嚴格執行衛生清潔制度,堅持教育幼兒飯前便后勤洗手。
2、每天堅持2小時(shí)課外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒學(xué)會(huì )了跳繩,不少孩子還學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,提醒幼兒每晚回家要早睡再起,以保證充足的睡眠時(shí)間。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于六次,照顧體弱兒童。
四、環(huán)境
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強幼兒的自信心,培養創(chuàng )造能力。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品,用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容,又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長(cháng)的參與程度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式:家訪(fǎng)、電話(huà)交流、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,以共同教育管理每一個(gè)幼兒。
2、經(jīng)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng),認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的。
4、重要節日開(kāi)展文藝演出,讓家長(cháng)走進(jìn)園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據鄉中心學(xué)校的要求推薦家長(cháng)委員成員,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
六、存在問(wèn)題集今后打算
"三人行必有我師",在教研活動(dòng)中,不斷加強學(xué)習,通過(guò)自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)、認真做,才會(huì )更上一層樓。通過(guò)一年的教育管理工作,在其他同事的幫助下我學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。在今后的工作中,我將不斷加強學(xué)習,不斷鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
大班班務(wù)工作總結11
轉眼之間,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,升入小學(xué),成為一年級的小學(xué)生,開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計劃》,綜合本班幼兒的實(shí)際情況,制定出每周的具體教育教學(xué)計劃,每周認真填寫(xiě)周計劃表,每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習能力比較強,吸收新的知識比較快,所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們在認知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛生保健工作,搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作,對活動(dòng)室、午睡室,幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬,認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,督促他們注意個(gè)人衛生,對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會(huì )幼兒能根據氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、科研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng),春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜,觀(guān)察小麥、筍林,在飼養角飼養各種小動(dòng)物,并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,《我是這樣長(cháng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗,并設計了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀(guān)察到的結果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng )設
結合季節,節日的變換,我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng )設,教師和幼兒共同創(chuàng )設了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國》《紙朋友》《你了解錢(qián)嗎?》等墻飾,在創(chuàng )設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒到小學(xué)參觀(guān),參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備,以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應做的一些準備工作。
六、家長(cháng)工作
平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )與家長(cháng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò),如“三八”婦女節讓家長(cháng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節讓家長(cháng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長(cháng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )請小學(xué)老師來(lái)向家長(cháng)們介紹一些小學(xué)情況,及時(shí)的解決家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)了解了幼兒在園內的生活學(xué)習情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長(cháng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,我感到很高興?偨Y這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著(zhù)一些不足;
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節中幼兒之間有追逐打鬧現象,安全意識不強。
2、區域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區域游戲的指導,幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進(jìn)。
大班班務(wù)工作總結12
辭舊迎新,在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期就要結束了。在我們的努力之下,我班各方面的工作都開(kāi)展得相當順利,也取得了一定的成績(jì),F在,我對本學(xué)期的工作做一總結。
一、學(xué)期計劃的制定
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我班結合園務(wù)計劃,針對本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體,切實(shí)可行的班務(wù)計劃,確定了工作目標及教育教學(xué)、衛生保健、家長(cháng)工作等各方面的具體要求,并擬定了具體措施和方法,制定了季節特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。
二、教育教學(xué)工作
1、我在班上定期開(kāi)展區域活動(dòng)和角色游戲。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、喜好和發(fā)展需要投放幼兒的游戲活動(dòng)材料,并且根據主題進(jìn)展需要設計一些與主題有關(guān)的區域或角色活動(dòng)材料,做到有計劃、有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。另外,我們還引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異、興趣和能力投放不同難度的活動(dòng)材料。
2、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
三、課外活動(dòng)
根據我園的園務(wù)計劃,我們還定期帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。在每年一次的重陽(yáng)節,我們帶著(zhù)孩子去敬老院慰問(wèn)老人,孩子們帶著(zhù)從家里帶來(lái)的小吃,分發(fā)給敬老院的爺爺奶奶們。通過(guò)這次的社區活動(dòng),孩子們對老人的尊敬之情更加深了,也更加懂得對老人要孝順、謙讓。另外,我們還在十一月份還去公園秋游了。
孩子們都從家里帶來(lái)了很多的零食。我們排著(zhù)整齊的隊伍,唱著(zhù)《郊游》,小手牽小手,興高采烈地向公園走去。在公園里,我們的孩子在運動(dòng)器械上玩了會(huì )兒,然后品嘗起了美味的小吃,大家還一起分享著(zhù)自己的快樂(lè )。我們還組織幼兒去公園寫(xiě)生。雖然孩子們并不能把寫(xiě)生理解得很透徹,但是,在幼兒天真無(wú)邪的理解下,再加上他們自己的詮釋?zhuān)⒆觽兊漠?huà)極富有創(chuàng )造性和想象力。孩子們還是第一此寫(xiě)生,雖然剛開(kāi)始時(shí)無(wú)從下手,但是,沒(méi)有幾分鐘,他們已經(jīng)能夠把握本次活動(dòng)的主旨了。都畫(huà)得相當不錯。
四、衛生保健工作
本學(xué)期,因為甲型H1N1流感病毒的盛行,我班更加注重幼兒的身體健康。我班不僅嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,而且還加強了幼兒體能活動(dòng),以增強幼兒的體質(zhì)。其中,對于個(gè)別幼兒,有針對性進(jìn)行輔導,讓幼兒在擁有健康體質(zhì)的也擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做到文明進(jìn)餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中,我班的幼兒獲得了優(yōu)異的成績(jì)。本學(xué)期,我們還通過(guò)觀(guān)看安全紀錄片,加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
五、家長(cháng)工作
我第一次接手一個(gè)班級,對本班幼兒的情況還不甚了解,所以,家校路路通和家訪(fǎng)就是我了解本班的著(zhù)眼點(diǎn)。我定時(shí)將本班幼兒的學(xué)習情況、在幼兒園的表現及時(shí)地告知其父母,讓家長(cháng)了解幼兒在班中的第一手資料。本學(xué)期,我還注重了和家長(cháng)的面對面溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)。家長(cháng)對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動(dòng),樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話(huà)聯(lián)系表,成立了班級家長(cháng)委員會(huì )2名,家長(cháng)委員會(huì )切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
六、不足之處
1、對幼兒的細致觀(guān)察不夠,班級教師在指導活動(dòng)時(shí)指導不過(guò)來(lái),活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。
2、繼續認真落實(shí)大班的常規要求,引導幼兒快速適應大班的學(xué)習生活,形成良好的行為習慣。
3、要努力把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段。
4、要從本班的實(shí)際情況出發(fā),重點(diǎn)演劇本班幼兒的薄弱問(wèn)題,全面提高幼兒的努能力。
5、重視個(gè)別教育,讓每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到相應的提高。
大班班務(wù)工作總結13
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,已逐漸適應了大班的生活和教學(xué)方式,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境生活了;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。但也有許多不足的地方,大班的教學(xué)以及生活培養是為幼兒進(jìn)入小學(xué)做準備,如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們工作重點(diǎn),因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn),F就本學(xué)期的班務(wù)工作做出總結,反思不足,如下:
一、班級情況分析
大班共有26位幼兒,女生13名,男生13名,男女比例比較均衡。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和努力,大部分幼兒在學(xué)習以及生活習慣上有了明顯的進(jìn)步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開(kāi)朗性的,他們給我的第一感覺(jué)就是陽(yáng)光活潑,大部分在性格發(fā)展方面都比較好,有禮貌,喜歡經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情,但是在平時(shí)的行為習慣上還有待加強。在學(xué)習方面,通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大班幼兒有了學(xué)習的責任感,不僅學(xué)習了更多的知識,每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),養成了較好的學(xué)習習慣,但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠認真,有些拖拉,還有待改正。在課堂上,大部分幼兒喜歡舉手積極回答問(wèn)題,但是喜歡搶答,沒(méi)有足夠的耐心等待別人回答問(wèn)題,喜歡插嘴,這是很不禮貌的一個(gè)行為習慣,有待改正。在生活方面,大部分幼兒可以自己的事情自己做,自己吃飯、穿衣。整理自己的物品,但是有少許幼兒的動(dòng)手能力不強,有些事情要在老師的幫助下才能完成,希望通過(guò)大班的學(xué)習,能夠自己的事情自己做,做一個(gè)生活上獨立自主的孩子。在常規方面的行為習慣有待加強,現特別是男孩子。比較喜歡打鬧,在常規方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動(dòng),做事情時(shí)注意力比較分散,這在以后的生活中應多加培養孩子的常規意識。
二、學(xué)期活動(dòng)回顧
1、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )
為了讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況,更好地達到家園共育,新學(xué)期伊始召開(kāi)了大班幼兒家長(cháng)會(huì ),主要向家長(cháng)介紹大班幼兒使用的各種教材以及家長(cháng)需要配合工作的地方。大班家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )積極性比較高,通過(guò)家長(cháng)會(huì ),更好地促進(jìn)了家長(cháng)與教師之間的交流,為以后工作做好準備。
2、秋季親子運動(dòng)會(huì )
為了激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性,增強幼兒體質(zhì),培養幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識。十一月初開(kāi)展了“秋季親子趣味運動(dòng)會(huì )”,家長(cháng)們都積極參加觀(guān)看幼兒的隊列隊形以及舞蹈表演,幼兒們積極參與到隊列隊形和舞蹈表演中來(lái),活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)結束。
3、英語(yǔ)公開(kāi)觀(guān)摩課
為了讓家長(cháng)了解幼兒在園上課的學(xué)習情況,11月中旬開(kāi)展了英語(yǔ)公開(kāi)觀(guān)摩課,雖然觀(guān)看英語(yǔ)公開(kāi)觀(guān)摩課的家長(cháng)并不多,但是通過(guò)這次活動(dòng),讓關(guān)心幼兒學(xué)習的家長(cháng)看到了幼兒在課堂上的表現,了解教師的教育教學(xué)方式,從而更好地和教師配合來(lái)教育孩子。
4、元旦“辭舊迎新”游園活動(dòng)
為了歡慶新年的來(lái)到,給幼兒營(yíng)造一個(gè)新年的節日氛圍,幼兒園12月末開(kāi)展了元旦“辭舊迎新”游園活動(dòng),元旦活動(dòng)一改往年的班級節目表演風(fēng)格,以游園游戲活動(dòng)為主,趣味性強,受到了家長(cháng)和幼兒們的熱烈歡迎;顒(dòng)在大家的歡呼聲中結束。
三、保教工作
1、保育工作
。1)班級三個(gè)老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,團結合作,共同關(guān)心幫助幼兒。
。2)保育老師每天對教室進(jìn)行清潔,保持教室的整潔衛生。并在每周二、周四晚上對教室進(jìn)行消毒。
。3)晨間檢查。檢查時(shí)我們會(huì )注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)對幼兒進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。
。4)養成良好的生活習慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤剪指甲,保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習,幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺(jué)性很高。通過(guò)教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
。5)自己的事情自己做。培養幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習,幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過(guò)一個(gè)學(xué)習的培養,幼兒的自理能力得到了很大的提高。
2、教育教學(xué)
。1)開(kāi)學(xué)初制定學(xué)期教育計劃,安排好本學(xué)期所需要完成的課程內容。每月按時(shí)安排好月計劃中的學(xué)習內容。
。2)每周積極認真備課,認真做好周計劃,按時(shí)上交備課本,并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。
。3)每月按時(shí)完成班上的月主題墻的主題墻面設計
。4)節假日前開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì )自我保護,培養幼兒的安全意識。
。5)養成了良好的學(xué)習慣。如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步;在課堂上認真傾聽(tīng)的習慣也有了明顯的進(jìn)步。每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),有了初步的學(xué)習責任感。
。6)貫穿于生活中的日常教育。用一些英語(yǔ)小律動(dòng)來(lái)進(jìn)行常規的訓練,同時(shí)也能培養幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感。比如:飯前用英語(yǔ)短句小對話(huà)來(lái)進(jìn)行一些常規性的訓練,課上用英語(yǔ)小律動(dòng)來(lái)規范課堂紀律。
四、班級博客
1、使用新浪博客初期,向家長(cháng)宣傳班級博客,并讓家長(cháng)關(guān)注班級博客并注意班級博客動(dòng)態(tài)?赡苁乔捌谛麄鞴ぷ鞑坏轿,大班班級博客的瀏覽量以及留言量都不夠多,需加大宣傳力度。
2、班級教師每月按時(shí)上傳月計劃,教師視頻以及幼兒視頻。
3、每周按時(shí)上傳體智能游戲課程照片,每周按時(shí)上傳周計劃,并與班級黑板上的通知同步。
4、回復家長(cháng)在班級博客上的留言和評論。由于前期的宣傳工作沒(méi)有做到位,班級博客留言量較少,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行回復,這在以后的工作中需要加強。
5、舉辦大型活動(dòng)時(shí),及時(shí)上傳活動(dòng)時(shí)的照片和視頻。但上傳活動(dòng)時(shí)的視頻沒(méi)有和舉辦活動(dòng)的時(shí)間同步,以后需要改進(jìn),及時(shí)上傳。
五、家長(cháng)工作
1、每天禮貌接待家長(cháng)和幼兒,認真對待每一位幼兒的家長(cháng),從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。注重了和家長(cháng)的溝通,通過(guò)幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談,并及時(shí)向家長(cháng)反應幼兒在園的一些學(xué)習表現情況。
2、幼兒園組織了豐富多樣的活動(dòng),通過(guò)讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),來(lái)促進(jìn)家長(cháng)和幼兒以及教師之間的交流。
3、定時(shí)發(fā)放家園成長(cháng)檔案,通過(guò)家長(cháng)每月反應的幼兒在家的表現情況來(lái)進(jìn)行針對性的教育,家長(cháng)與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。
4、校車(chē)本的使用。坐校車(chē)幼兒的家長(cháng)無(wú)法每天和教師溝通,教師通過(guò)寫(xiě)校車(chē)本向家長(cháng)反應幼兒在園的特殊情況和每天的學(xué)習任務(wù),讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的一些學(xué)習和生活狀況。
5、更新家園聯(lián)系欄。每月更新月計劃,每周更新周計劃,家長(cháng)會(huì )時(shí)向家長(cháng)介紹家園聯(lián)系欄的內容和作用,讓家長(cháng)隨時(shí)了解班級的教育教學(xué)進(jìn)度。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。希望通過(guò)不斷地總結和反思,將以后的工作做的越來(lái)越好!
大班班務(wù)工作總結14
本學(xué)期,在我班2名教師,1名保育員的共同努力下,根據綱要,圍繞園內的教研計劃和安排,根據園內的計劃表,各項工作開(kāi)展得較好;仡櫭β、緊張的一學(xué)期,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著(zhù)不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結。
第一保育工作:
一、養成了良好的生活習慣:
如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺(jué)性也很高。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查:
檢查時(shí)我們會(huì )注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過(guò)教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
三、自己的事情自己做:
我們培養幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習,幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如擦桌椅、揀垃圾等,增強了幼兒的環(huán)保意識。
第二教育教學(xué)工作:
不斷開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),圍繞主題,開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習努力,本班幼兒在語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
一、養成了良好的學(xué)習慣:
如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步;在課堂上認真傾聽(tīng)的習慣也有了明顯的進(jìn)步。
二、開(kāi)展了各項競賽活動(dòng):
如"大班的拍球比賽",很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如"親子運動(dòng)會(huì )",活動(dòng)中的"豬八戒背媳婦",家長(cháng)與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識。
三、開(kāi)展了豐富的周末活動(dòng):
如"剪窗花"、"報紙運牛奶"等等活動(dòng)。
四、區角活動(dòng)中的投放:
如"夾珠子"它的玩法有很多,可以讓幼兒按顏色,按時(shí)間的長(cháng)短,按幼兒夾得多少來(lái)進(jìn)行游戲。這個(gè)活動(dòng)即可以提高幼兒的數數能力,也提高了幼兒統計能力。如"拼圖"很好的培養了幼兒的注意力。如"瓶娃娃"幼兒可以根據娃娃身上的數字來(lái)進(jìn)行夾珠子,也可根據娃娃頭發(fā)的顏色來(lái)進(jìn)行顏色上的裝扮。如"點(diǎn)綠豆"很好的培養了幼兒的點(diǎn)數能力。
第三家長(cháng)工作開(kāi)學(xué)我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng),認真對待每一位幼兒的家長(cháng),從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通,通過(guò)幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)看數學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。
同時(shí),為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng),方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn),我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
我相信在今后的日子里,我們會(huì )做的更好的!
大班班務(wù)工作總結15
回顧這半學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得這半學(xué)期的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,其中有苦但更多的是甜,學(xué)前大班半學(xué)期班務(wù)工作總結,F將我班的工作做個(gè)小結:
一:班級工作
本學(xué)期我班共有孩子25名,在這25個(gè)孩子中,有些是各方面能力都較強的,有些是較弱的,性格,脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個(gè)人的不同,因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà),要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,我們也會(huì )盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內心世界,讓他們都能愉快地成長(cháng)。不僅在知識上要求會(huì )更高一些,而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì )有很高的要求,這樣才能適應小學(xué)的的學(xué)習生活。針對這一情況,本學(xué)期一開(kāi)始,我就要求孩子們自己的事情自己做,盡量不麻煩別人。例如,自己試著(zhù)系褲子,自己系鞋帶,自己整理書(shū)包,并且還時(shí)常舉行比賽,來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,發(fā)現孩子們越來(lái)越懂事了。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,每次碰到此類(lèi)事件,我先不枉加指責,讓孩子們自己說(shuō)清原因,再請他們自己分析其中的對錯,知道什么是對的,什么是不對,以便今后更好的改正。
二、教育工作:
1、健康方面:
教師積極組織幼兒進(jìn)行各項體育活動(dòng),保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于一小時(shí)。并使幼兒養成愛(ài)護玩具的好習慣,有條理的活動(dòng),并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導下,幼兒養成了良好的生活衛生習慣和生活自理能力,能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,要求幼兒養成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣。
2、認知方面:
教師每周在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察,讓幼兒對周?chē)匀、社?huì )環(huán)境感興趣,并學(xué)著(zhù)愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養幼兒好奇好問(wèn)、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì )選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具,并能有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng),工作總結《學(xué)前大班半學(xué)期班務(wù)工作總結》。
三、安全工作:
1.在;顒(dòng)安全。如課間活動(dòng)安全,體育運動(dòng)安全。要做到禁止學(xué)生追跑打鬧、爬欄桿、爬樹(shù)或做過(guò)激動(dòng)作和危險游戲。
2.交通安全。包括上學(xué)、放學(xué)途中行路安全。要對幼兒講解交通安全知識,杜絕交通事故發(fā)生。
3.防溺水安全。嚴禁私自到戶(hù)外洗澡,特別是水庫、河、坑塘等危險水域游泳或玩水。
4.防火安全。禁止將打火機、火柴等易燃物品帶來(lái)學(xué)校。
5.用電安全。給幼兒講解用電安全常識,不亂插,亂動(dòng)電源。
6.預防流行病、傳染病安全。兒童入學(xué)時(shí),若發(fā)現異樣,應立即報告或送醫院請醫生診斷治療,不能拖延。
7.幼兒接送安全。兒童放學(xué)后,由家長(cháng)親自接送,家長(cháng)不能及時(shí)接送的,要讓兒童在校園或教室等候,不能讓兒童獨自亂跑。
8.做好食物衛生工作,教育兒童不購買(mǎi)三無(wú)食品,不在路邊小攤買(mǎi)零食。
9.自然災害的防范。給幼兒講解防雷擊、防地震的一些常識。
兒童年齡小,遺忘性強,安全意識較弱,因此要經(jīng)常講。上學(xué)放學(xué)時(shí)要提醒,杜絕安全隱患的發(fā)生.
四、家長(cháng)工作的成效:
孩子們在學(xué)前班的一些情況,老師都會(huì )及時(shí)向家長(cháng)反映,每天都會(huì )及時(shí)地利用下午放學(xué)的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒情況,讓家長(cháng)了解孩子們在班的活動(dòng)環(huán)節,也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng),做到公平對待每一個(gè)孩子,每一位家長(cháng)。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:
幼兒社會(huì )性方面發(fā)展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題,我們將采取以下措施:
1、當幼兒出現矛盾時(shí),鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關(guān)系,滲入合作意識,這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強化了行為規范,又培養了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì )換位思考,培養幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式,可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行。
3、在一日活動(dòng)中,引導幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系,讓他們學(xué)會(huì )合作、助人為樂(lè )、學(xué)會(huì )分享。
4、加強與家長(cháng)間的交流,共同培養幼兒的良好習慣。
5、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養,肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
6、對自理能力還比較差的小朋友,將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
7、下學(xué)期將是孩子們在學(xué)前班的最后一學(xué)期,教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強幼小銜接的力度,為他們入小學(xué)做好準備工作。
總之,在下半學(xué)期將一如既往地認真開(kāi)展各項工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)在班的每一天。
【大班班務(wù)工作總結】相關(guān)文章:
大班下學(xué)期班務(wù)工作總結12-28
大班下期的班務(wù)計劃08-30
大班上學(xué)期班務(wù)總結06-06
幼兒園大班班務(wù)總結06-06
幼兒園大班務(wù)會(huì )議記錄01-06
大班保育工作總結12-29