教師第二學(xué)期工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的教師第二學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。
教師第二學(xué)期工作總結1
學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，.中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，..制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”，。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合.的筆記，既便于學(xué)生理和掌握當堂課的知識。
4.收獲
本學(xué)期我校學(xué)生參加市教育局組織的現場(chǎng)電腦繪畫(huà)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績(jì)，我校五年二班趙晨曦和高圓涵夢(mèng)同學(xué)的作品選送參加全國第九屆中小學(xué)電腦繪畫(huà)比賽獲得黑龍江省級一等獎和省級二等獎。在4月初我校報送的電子報刊，幻燈片及電腦繪畫(huà)作品分別取得獎項得到學(xué)校及教育局信息科的好評。
不足之處是我校在第五屆智能機器人比賽中只取得二等獎，很遺憾。在以后的工作中我會(huì )不斷努力力爭在明年的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。讓孩子充分的體會(huì )到成功的喜悅，分享成功的快樂(lè )。
二、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真絡(luò )知識，學(xué)習制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負責本學(xué)期建成的多媒體教室的日常的...的管理工作。。
三、努力
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級.中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、.中注意力。
5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況的、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師第二學(xué)期工作總結2
xx年高考已結束，本學(xué)期我擔任高三（2）、（3）、（4）三個(gè)理科班的生物科教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)復習過(guò)程，有收獲也有很多的不足和遺憾，為了今后更好地開(kāi)展工作，汲取經(jīng)驗教訓，現將一年來(lái)的工作總結如下：
高三是中學(xué)生生物學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三生物總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三生物備課組在王小龍組長(cháng)帶領(lǐng)下對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究高考信息，看準復習方向。
怎樣著(zhù)手進(jìn)行生物總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三生物教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說(shuō)明》。
《課程標準》和理科綜合《考試說(shuō)明》（即考綱）是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命題的依據，在高考生物學(xué)科總復習過(guò)程中，首先要明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復習過(guò)程中，要重視引導學(xué)生抓住主干知識，找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn)，構建單元知識網(wǎng)絡(luò )，合理分散難點(diǎn)，強化知識重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注知識熱點(diǎn)。對單元知識的處理要力求做到：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、應用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數。
2、研究高考生物試題。
縱觀(guān)每年的高考生物試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題和課改先行區的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了近幾年全國高考和課改先行區考題，把握命題方向及命題特點(diǎn)。
3、要重視從各類(lèi)正規渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復習資料，及時(shí)總結實(shí)踐經(jīng)驗，參與同行間的交流與研討，從而提高高考復習的質(zhì)量。
二、結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
1、首先是閱讀指導。
閱讀是自學(xué)的基礎，是學(xué)生獲得知識的重要手段，它還有助于突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課前閱讀可以發(fā)現問(wèn)題、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；課中閱讀幫助形成正確的概念、原理和規律；課后閱讀溫故而知新，梳理知識形成網(wǎng)絡(luò )。只有當學(xué)生明確了閱讀的意義，才能積極參與閱讀并樂(lè )于閱讀。在閱讀時(shí)讓學(xué)生做到眼、口、腦、手并用，養成良好的閱讀習慣。
2、其次是知識精加工的指導和記憶方法的指導。
新授課后或階段性復習時(shí)，學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行精加工是理解整理知識的過(guò)程，是去粗取精濃縮知識的過(guò)程，是去偽存真形成真知的過(guò)程；艾賓浩斯的“遺忘曲線(xiàn)”告訴我們，學(xué)習剛結束遺忘也就開(kāi)始了，并且遺忘表現出“先快后慢”的規律。在教學(xué)中應指導學(xué)生及時(shí)復習，一章節一單元結束后再進(jìn)行階段性復習，與遺忘作斗爭。記憶一般包括機械記憶和理解記憶兩種。機械記憶適用于無(wú)意義的材料，如生物學(xué)上的一些數據。生物學(xué)絕大多數知識都需理解記憶，而理解記憶又建立在比較、分類(lèi)、歸納等基礎上。
3、最后是考試方法的指導，主要是明確幾點(diǎn)：
�。�1）試卷中一定有你不會(huì )做的題；
�。�2）拿到試卷一定全面認真審閱試題；
�。�3）每科及每道題均有其理論答題時(shí)間；
�。�4）先易后難，慢審快做；
�。�5）答題所涉及的內容一定是書(shū)本上所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)。
三、完成高考備考的五個(gè)環(huán)節。
1、繼續完成單元過(guò)關(guān)。
如考核內容的《進(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習中可知），因此不可忽視，要和其他章節一樣給予重視。
2、專(zhuān)題復習階段在幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )、基礎相當扎實(shí)的前提下，結合精選的相關(guān)習題加強以下幾方面的訓練：
�、僬J真閱讀資料或圖表；
�、谧プ￡P(guān)鍵理解并弄清題意；
�、劾脠D表或閱讀資料的信息和平時(shí)的知識作出答案。
3、綜合測試。
本學(xué)期應會(huì )有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎上組合出適合我校學(xué)生實(shí)際的綜合測試題，以期通過(guò)濕度的訓練和測試，全面提高學(xué)生解題的技巧、速度和準確度，提高他們綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，并培養他們良好的應試心理素質(zhì)。
4、查漏補缺。
這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導特別是個(gè)別輔導，引導和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點(diǎn)，為高考沖刺做最后的“充電”。
5、心理輔導。
這一工作不應只在復習備考的最后時(shí)期做，在市一摸結束以后就應逐漸開(kāi)始。這一階段的主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿(mǎn)、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。
四、認真分析學(xué)情。
每次模擬考以后，均能根據模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況，認真進(jìn)行分析總結，及時(shí)調整復習策略，肯定上學(xué)期花大力氣進(jìn)行實(shí)驗專(zhuān)題復習的做法，狠抓基礎知識的落實(shí)。
五、積極參加校際聽(tīng)課研討，取長(cháng)補短。
積極參加晉江高中生物協(xié)作組會(huì )議，加強與協(xié)作組教師之間相互的聯(lián)系。到養正中學(xué)聽(tīng)了沈宗德老師的省質(zhì)檢試卷講評課，到晉江一中聽(tīng)了皺軍老師的專(zhuān)題復習課。我們專(zhuān)門(mén)針對課堂教學(xué)的有效性，以及每個(gè)章節難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認真交流探討。聽(tīng)完課后，我們互相交換意見(jiàn)，對課堂中存在的問(wèn)題，以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論，取長(cháng)補短。這樣堅持下來(lái)，效果還是比較好，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
教師第二學(xué)期工作總結3
回首即將過(guò)去的20xx學(xué)年，我的感覺(jué)是忙碌而充實(shí)！特別是在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我的思想和水平都得到了很大的鍛煉和提高，但也存在不足，現將這一學(xué)期的工作做如下總結：
首先思想上，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教育教學(xué)工作。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
其次業(yè)務(wù)素質(zhì)上，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。這學(xué)期我努力探索小班化課堂教學(xué)的新模式，加強小組合作學(xué)習。平時(shí)，我也主動(dòng)與其他教師研究教材、教法，以期共同提高。此外，我積極參加北師大入區培訓，以及其他形式的學(xué)習，如到揚州參加展示課觀(guān)摩、參加教育局組織的研修班等。
再次教育教學(xué)工作上，這學(xué)期我擔任的是七年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)并繼續任初一（五）班班主任。我認真學(xué)習、鉆研教材，在實(shí)踐中研究課堂教學(xué)，加深對新課改理念的領(lǐng)會(huì )，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，注重培養、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。本學(xué)期有一篇教學(xué)論文被評為省二等獎。在平時(shí)的班級工作中，我注重給學(xué)生留有空間，我努力想做的是他們需要幫助時(shí)的求助對象，而不是他們需要仰視的師長(cháng)。
最后在考勤請假上，我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了有事請假，堅持并珍惜著(zhù)天天上班。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
教師第二學(xué)期工作總結4
時(shí)間過(guò)得很快，一年前的今天，我還是一個(gè)即將跨出校園的莘莘學(xué)子，滿(mǎn)懷著(zhù)雄心壯志，心里充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，幻想著(zhù)曾經(jīng)在書(shū)本里讀到的種種感人的教育事跡，也將出現在我和我的孩子們的故事里，希望著(zhù)自己所耕種的這塊小田地里的幼苗能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，能夠與我一起成長(cháng)，一起收獲。
初為人師，在教育教學(xué)工作上我遇到了很多始料未及的困難。尤其在第一個(gè)學(xué)期，一開(kāi)始的我只覺(jué)得孩子們的可愛(ài)，卻不懂“規矩”對于一年級新生的重要性，起初的我也不理解為什么學(xué)校要花那么大的力氣來(lái)規范學(xué)生的各種常規，漸漸地才知道，只有有了“規矩”，才有“方圓”，只有遵守著(zhù)學(xué)校的各種規章制度，他們在學(xué)校的各項活動(dòng)才會(huì )井然有序；只有在良好、有序的課堂紀律的前提下，學(xué)生才可能更好的獲取知識、發(fā)展智力、培養能力，才能有所進(jìn)步。第二個(gè)學(xué)期，我努力改變著(zhù)，同時(shí)我也更深的體會(huì )到要做好教師不是一件想象中那么簡(jiǎn)單的事，對許多小事處理的方式不同，出現的結果會(huì )大不相同，很多細節需要我們關(guān)注，需要我們站在學(xué)生的角度來(lái)思考，很多方面，可能自己想當然的很簡(jiǎn)單，但對孩子來(lái)說(shuō)做到是很不容易的。雖然只是任教某一門(mén)課程，但實(shí)際上不僅要引導他們學(xué)習學(xué)科知識、培養學(xué)科能力，同時(shí)也肩負著(zhù)他們學(xué)習和行為習慣的培養，引領(lǐng)著(zhù)他們“入格”。
曾經(jīng)的我對于各種小五角星的獎勵不屑一顧，我總是覺(jué)得，弄那么復雜的東西做什么，三五個(gè)星期一過(guò)，他們一定不感興趣了，不如直接跟他們講講道理，他們一定能明白。但在第二個(gè)學(xué)期，我轉變了，因為他們似乎已經(jīng)讀懂了我的脾氣，不搭理我的“道理”了，我開(kāi)始嘗試著(zhù)各種評比。
在數學(xué)學(xué)習中計算能力是基礎，但我們班上有一部分孩子口算的速度不快、正確率也不高，而且不太愿意在家里練習，不愿意動(dòng)腦筋算。在教研活動(dòng)交流中，大家都提供了很多練口算的好方法，于是，我開(kāi)始嘗試“聽(tīng)算”，我給每個(gè)孩子準備了新的算術(shù)本作為“聽(tīng)算本”，在課堂的前3分鐘增加聽(tīng)算練習，堅持做到每節數學(xué)課前一次，每次剛好是算術(shù)本的一豎列，從20以?xún)燃訙p法開(kāi)始，逐步增加難度。每次聽(tīng)完后同桌互批，全對的學(xué)生得一顆數學(xué)章。另外，鼓勵他們在家勤練口算，練一份口算就在數學(xué)作業(yè)爭星表里爭得一顆星，每天都及時(shí)反饋，讓孩子們了解自己的得星情況。針對每個(gè)次單元測試，我設置“數學(xué)獎花，爭，爭，爭”的評比，優(yōu)秀學(xué)生得1朵獎花，進(jìn)步學(xué)生得星。鼓勵優(yōu)秀和進(jìn)步，同時(shí)加強對學(xué)困生的關(guān)注和輔導，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
實(shí)行這些評比雖然沒(méi)能讓所有的孩子在數學(xué)的學(xué)習上都出現一個(gè)大的轉變，但至少有一部分孩子漸漸的做到，自覺(jué)練習口算，認真工整地完成每天的作業(yè)，成績(jì)也有所進(jìn)步，并且總會(huì )地數一數自己得了多少顆星星，多少朵獎花，開(kāi)心地跑到我的跟前告訴我，他們的這些小舉動(dòng)，讓我感覺(jué)到他們學(xué)習時(shí)的快樂(lè )。
在教學(xué)上，師傅以及組里的老師給了我很多幫助。師傅總是及時(shí)地告訴我哪個(gè)地方不足，哪一個(gè)環(huán)節怎樣引導，對學(xué)生知識的獲得和數學(xué)能力的培養才更有效，以及在我們班級里，哪些孩子注意力不集中的，需要我及時(shí)的把他們帶回到課堂中來(lái)。從楊老師身上，我懂得了在教學(xué)中，教學(xué)設計目標不求全，求多，重要的是抓住本課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)，可將重難點(diǎn)放大聚焦，把知識點(diǎn)落實(shí)到位，并且適當的采用對兒歌，動(dòng)手擺一擺等各種生動(dòng)有趣的形式。
一學(xué)年在教學(xué)上跌跌撞撞，摸爬滾打，我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，有很多的收獲，所有經(jīng)歷過(guò)的各種磨練，都讓我成長(cháng)著(zhù)！我也相信不斷的努力，克服困難，我和孩子們會(huì )一起進(jìn)步。
教師第二學(xué)期工作總結5
本學(xué)期本人擔任高一二班和十班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作上，堅持每天按時(shí)到崗，認真完成學(xué)校交與的每項任務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，充分備課、積極聽(tīng)課并認真參與到每次教研活動(dòng)中；在教學(xué)中不斷研究并實(shí)踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式，珍惜每次學(xué)習和提高的機會(huì )。時(shí)光荏苒，學(xué)期結束，工作總結如下：
通過(guò)整個(gè)學(xué)年的相處與磨合，兩個(gè)班級整體英語(yǔ)的學(xué)習能力、水平及習慣養成都有顯著(zhù)的提高和改善。為營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境及氛圍，提高學(xué)習能力及熱情，在教學(xué)過(guò)程中，我做了以下嘗試：
1.課堂90%以上的時(shí)間以英文授課并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)回答。一方面鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，另一方面增強自信和膽量。
2.課前進(jìn)行英語(yǔ)新聞的分享。家事國事天下事，通過(guò)英語(yǔ)原版信息的輸入，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和熱情，使其意識到英語(yǔ)學(xué)習不只為應試，更是作為一項技能去掌握。
3.每日兩頁(yè)《新東方高中英語(yǔ)詞匯亂序版》。英語(yǔ)學(xué)習重在詞匯量，在高一階段狠抓詞匯，積跬步以至千里，為未來(lái)兩年打下堅實(shí)基礎。
4.對于基礎薄弱的同學(xué)，二班6人，十班5人，要求其一周兩篇新概念2課文的背誦，認真檢查并要求默寫(xiě)，達到培養語(yǔ)感及擴大詞匯量、表達的目的；對于基礎較扎實(shí)的同學(xué)，二班1人，十班3人，要求其一周一篇新概念3的課文背誦。
5.有針對性的建議個(gè)別學(xué)生補充額外練習，為提升應試能力，例如：閱讀能力較弱的學(xué)生，建議其購買(mǎi)閱讀題練習并完成每日兩篇；作文語(yǔ)法錯誤過(guò)多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并及時(shí)進(jìn)行面批。
6.為鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在教學(xué)上盡可能的設置學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )：無(wú)論在課前熱身階段，課中回答問(wèn)題以及課后思考討論環(huán)節，打破啞巴英語(yǔ)的現狀，鼓勵學(xué)生多說(shuō)多練，不怕犯錯。
一個(gè)學(xué)期操作下來(lái)，無(wú)論從學(xué)生課堂表現及課后作業(yè)的.反饋，以及成績(jì)上的進(jìn)步，都證明這些舉措是有效的。
高二近在咫尺，我有信心砥礪前行。
教師第二學(xué)期工作總結6
一、做一個(gè)智慧的老師，引導學(xué)生認識班集體
我們平時(shí)總說(shuō)讓學(xué)生熱愛(ài)班級，但是對于剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，不知道什么是班集體，更別提為班級增光了。我告訴他們：你們有兩個(gè)家，每天從第一個(gè)家里背上書(shū)包來(lái)到第二個(gè)“家”里上學(xué)，第二個(gè)“家”的名字叫“班集體”，這激起了孩子們對“班集體”的親切感，從而學(xué)生頭腦中有了“班集體”的朦朧意識。平時(shí)怎樣才能發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)關(guān)心班集體的積極性、主動(dòng)性呢?
首先生學(xué)會(huì )關(guān)心班集體的成員，改變以往喜歡打“小報告”的方式，因為打“小報告”只會(huì )使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。讓學(xué)生試著(zhù)做到：當小伙伴溜號時(shí)，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他專(zhuān)心聽(tīng)講;當小伙伴在課間沒(méi)有準備好上課前的準備時(shí)，過(guò)來(lái)告訴他把書(shū)放好;當小伙伴遇到困難時(shí)，能竭盡全力幫助他;這樣學(xué)生漸漸學(xué)會(huì )了關(guān)心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養了他們的責任心，增進(jìn)了他們的友誼。其次讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心班集體。平時(shí)，看到有學(xué)生主動(dòng)撿起教室地面上的紙屑，有同學(xué)把歪了的課桌椅排整齊，有同學(xué)主動(dòng)擦了黑板，我都會(huì )在全班同學(xué)面前表?yè)P他們，表?yè)P他們是個(gè)愛(ài)集體，能為集體做事的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)心集體的表現。久而久之，孩子們的頭腦中漸漸地會(huì )印上了“班集體”三個(gè)字，因為孩子們認為這兒是他們的第二個(gè)“家”。
二、做一個(gè)寬容的老師，尊重學(xué)生犯錯的權利
有人說(shuō)，如果學(xué)生什么都會(huì )、什么都懂，那他們還來(lái)學(xué)校干什么，學(xué)校還需要老師干什么?其實(shí)想想確實(shí)有道理，所以我認為學(xué)生來(lái)學(xué)校，就是來(lái)犯錯誤的，是來(lái)“試錯”的。學(xué)生在學(xué)�！霸囧e”的成本最小，離開(kāi)學(xué)校之后再犯錯，代價(jià)就大了。我們只能傳授技術(shù)，卻不能傳給他們教訓。對于孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓與沒(méi)有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。受社會(huì )和許多家庭教育的影響，現在大多數孩子犯了錯誤以后第一反應就是想著(zhù)怎么推卸和掩蓋，沒(méi)有責任意識和擔當。所以我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是教室里是允許你犯錯的地方，但犯了錯誤應當怎么辦呢?記得一次中午打飯，我們班于建成端著(zhù)餐盤(pán)手一歪，一盤(pán)子的飯菜全都扣在地上。滿(mǎn)地的菜湯和米飯，汁水遍地，孩子也傻眼了，班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我，看著(zhù)我的反應。我沒(méi)有批評孩子，對他說(shuō)：“老師知道你不是故意的，那現在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟，趕快拿起掃帚和我一起清掃起來(lái)�？吹轿艺娴臎](méi)有批評于建成，許多孩子也加入到幫忙的行列中。無(wú)心之錯可以原諒，想辦法怎么去彌補。但這種安全感是需要我們老師和家長(cháng)共同給予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐心。
記得一次在四樓會(huì )議室做公開(kāi)課，我在示范朗讀后要求學(xué)生點(diǎn)評，一位學(xué)生并沒(méi)有按常理給我唱贊歌，而是毫不客氣地指出：“老師，你讀得很有感情。但是我覺(jué)得你的那個(gè)轟隆隆讀得不夠響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊!”很多聽(tīng)課老師都笑了。其實(shí)這種情況在我們班經(jīng)常有。有思考有想法的孩子最可愛(ài)，我經(jīng)常要求孩子們說(shuō)出自己的想法，哪怕是錯誤的。每次改完錯題，我都會(huì )讓孩子們說(shuō)說(shuō)當時(shí)做這道題你是怎么思考的，這樣我能做到心中有數，知道學(xué)生錯的原因，才能有的放矢。我記得剛上班時(shí)，一句“為什么講了很多遍，你們還是記不住?”幾乎成了我的口頭禪，并且每次都是煩躁加無(wú)奈。這就像小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，看到前面有塊大石頭，擔心會(huì )撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬(wàn)別撞上去千萬(wàn)別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。但是現在想想，能夠知道學(xué)生哪些地方容易出錯，為什么會(huì )出錯，這才是我們所要研究和關(guān)注的。
老師不但自己要尊重學(xué)生犯錯的權利，也要引導學(xué)生尊重同伴�，F在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、成績(jì)不好的孩子往往被同學(xué)瞧不起。課堂上有學(xué)生回答不出問(wèn)題，往往老師還沒(méi)說(shuō)話(huà)，同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始譏笑了。教室缺少安全感，部分原因是因為同學(xué)之間缺少平等意識，缺少相互尊重的習慣。我們班的張浩軒天生聽(tīng)力缺陷，聽(tīng)力只有不到50分貝。因為是從小就聽(tīng)力有障礙，導致這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)聲間特別大，但是口齒不清。記得第一次他站起來(lái)發(fā)言，許多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒(méi)有大聲制止，只是很淡然地聽(tīng)完他的發(fā)言，并且及時(shí)地表?yè)P他，并且夸獎他的發(fā)言聲音響亮。其余的孩子看到老師習以為常，也覺(jué)得這是正常的。尊重，平等，交流，帶給學(xué)生的是身心的安全，我也極力為學(xué)生打造一間充滿(mǎn)安全感的教室。
三、做一個(gè)細心的老師，注重培養學(xué)生習慣
對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天在學(xué)校和家里的時(shí)間差不多，每天在學(xué)校除了學(xué)習以外，我們老師還和學(xué)生一起生活。所以我們不僅要注意培養學(xué)生學(xué)習習慣，也要注意一些學(xué)生的生活習慣。
在學(xué)習方面，我們班每天雷打不動(dòng)地就是讀書(shū)30分，堅持讀書(shū)、讀好書(shū)對于一個(gè)孩子的改變真是太大了。我們班的姚智寶沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，父母因為年紀大了好不容易得了這個(gè)寶貝，更是一點(diǎn)都不讓學(xué)習，天天領(lǐng)著(zhù)玩，上學(xué)前識字不到一百個(gè)。上學(xué)后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。但是我跟家長(cháng)經(jīng)過(guò)商議達成了共識，無(wú)論多難一定要堅持每天讀書(shū)!中間的艱難過(guò)程可想而知，但是現在我驚喜地發(fā)現，姚智寶讀題越來(lái)越流利，上課回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常能有精彩發(fā)言，能力與成績(jì)都穩步提高。我還要求學(xué)生提筆即練字，每次作業(yè)被老師打上一個(gè)好字的，無(wú)論等級都可以得到一張獎卡。也就是把寫(xiě)一筆好字提到了和成績(jì)同樣的高度，甚至要高于一時(shí)的成績(jì)。還有一些學(xué)習上的小細節，比如連線(xiàn)必須用格尺，寫(xiě)字要有墊板(墊板要等同于本子大小)所有自己物品都要做好名簽等等。
生活習慣我從中午用餐抓起，鼓勵孩子不剩飯，并有人專(zhuān)門(mén)負責。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話(huà)，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來(lái)擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發(fā)出聲音。我們班大到紀律委員，小到澆花、關(guān)燈，事事都有人負責。
四、做一個(gè)有創(chuàng )新的老師，打造班級文化特色
本學(xué)期開(kāi)始，我們班把快板做為班級特色。人無(wú)我有，人有我精。雖然現在學(xué)校也開(kāi)展了快板課，但我要求班級學(xué)生不光要學(xué)會(huì )，還要學(xué)精。每天晚上我都會(huì )布置練快板的作業(yè)，并且專(zhuān)門(mén)發(fā)手部的視頻。我們班有47人，每個(gè)人都會(huì )小板的頂板和閃板，每個(gè)人都能加上大板。幾個(gè)小組的組長(cháng)先學(xué)一步，負責給小組成員把關(guān)。(視頻展示)幾次班級的快板節目分別去紅旗茂和東輕體育場(chǎng)參加區里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個(gè)孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節目錄制。
五、下一步工作方向和改進(jìn)措施
繼續堅持讀書(shū)，班級文化特色向更廣更深發(fā)展。
教師第二學(xué)期工作總結7
一、個(gè)人研修以及師德建設
1. 以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據，貫徹黨的教育方針，規范職業(yè)行為，明確師德底線(xiàn)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2.以新課標為依據，對新教材進(jìn)行深入細致的閱讀、研究，.以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
3.認真參與組內研修活動(dòng)，加強組內以及教學(xué)研究專(zhuān)題，積極參加校外專(zhuān)業(yè)培訓，做到在校外是知識的學(xué)習者，在校內是知識的傳播著(zhù)者。團結同事，積極籌備各項比賽和活動(dòng)。
二、基本工作
本學(xué)期擔任四年級六副班主任，在班級管理中，積極配合班主任以及各科任課老師，落實(shí)班級文化的建設與執行以及班級管理隊伍的培訓與培養，并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加班級、學(xué)校各項活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生間的感情，增強了班級的凝聚力，實(shí)現了班級管理的和諧發(fā)展，在春季運動(dòng)會(huì )中本班獲得“四年級A組團體總分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳環(huán)保獎”；在第五屆微電影大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；第四屆易聯(lián)杯班里足球聯(lián)賽中榮獲季軍；在足球班級聯(lián)賽啦啦操展演中榮獲最佳創(chuàng )編表演獎；在第16屆蘭亭之路硬筆書(shū)法大賽中榮獲集體二等獎；在第十七屆春芽杯硬筆書(shū)法大賽榮獲優(yōu)勝班級稱(chēng)號；第九屆現場(chǎng)作文大賽中榮獲集體二等獎。 承擔二年級A組1-2班、四年級1-7班的科學(xué)教學(xué)工作；擔任四年級六班的副班主任一職；擔任航模俱樂(lè )部、科學(xué)魔術(shù)社團的負責老師；楊勇思維空間技術(shù)編輯；積極參與學(xué)校以及組內各項活動(dòng)、比賽的宣傳、籌備和策劃。
本學(xué)期青年賽教課為《隱藏自己——保護色與仿生應用》，在保護秦嶺生態(tài)環(huán)境的情景設置下，以小志愿者的“每日分享”引導學(xué)生關(guān)注，增強學(xué)生環(huán)保意識。通過(guò)“神奇動(dòng)物在哪里”、“最強大腦”兩個(gè)游戲以及創(chuàng )意搭建，循序漸進(jìn)地加深學(xué)生對“保護色”的理解，在自主探究中培養了認真觀(guān)察、細心收集、合理推測、嚴謹驗證、詳實(shí)記錄、大膽創(chuàng )造的科學(xué)核心素養，同時(shí)也培養了學(xué)生藝術(shù)造型設計和審美的能力，體現了“做中學(xué)”的理念，從而輕松突破本節課的難點(diǎn)。最后聯(lián)系實(shí)際，受自然界中保護色的啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的靈感與創(chuàng )意，了解保護色在生活中的應用，至此，學(xué)生不僅知道了保護色的概念及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，而且了解了仿生應用這一拓展內容。
三、在校內、外各類(lèi)大型活動(dòng)中所承擔的具體工作
1.春季運動(dòng)會(huì )檢錄
2.19屆校園創(chuàng )意科技節策劃與籌備
3.523全國小教會(huì )組內布展、社團展示
4.參與四年級研學(xué)工作并編寫(xiě)研學(xué)手冊科學(xué)部分的內容
5.xx省教育廳20xx年中小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)備課組成員
四、個(gè)人榮譽(yù)
環(huán)球自然日科普繪畫(huà)賽xx省決賽二等獎和三等獎
xx市科普知識競賽“先進(jìn)個(gè)人獎”
xx省第十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎“優(yōu)秀園丁獎”
教師第二學(xué)期工作總結8
轉眼間本學(xué)期又接近了尾聲，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，總是感覺(jué)不是很稱(chēng)心，沒(méi)有達到理想的目的，原因有很多，但是感覺(jué)還是自身原因大于外界因素，下面我就對自己的工作做一個(gè)總結吧：
一、理論知識匱乏
在教學(xué)過(guò)程中，感覺(jué)本身對所教學(xué)科的知識吃的不夠透，沒(méi)有很深刻的使學(xué)生掌握應該掌握的知識，導致了學(xué)生在所學(xué)知識方面的“貧富差距”過(guò)大。
二、教學(xué)方法不夠得當
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法可能過(guò)于單一或拘謹，雖然大多時(shí)候都運用多媒體教學(xué)，但是內容不夠新穎，沒(méi)有完全吸引住孩子們，孩子的學(xué)習興趣不夠濃厚，導致了成績(jì)不是很理想。
三、孩子們學(xué)習興趣的培養方面
在孩子們學(xué)習興趣方面沒(méi)有注重培養，雖然個(gè)別時(shí)候有些孩子的課堂興趣很濃厚，但是總體效果不夠好，沒(méi)有兼顧其他孩子們，沒(méi)能使全部孩子都集中在我的教學(xué)氛圍中。
四、“潛力股”的忽視
在班級中，雖然成績(jì)好的孩子也有少許，但是對班級的“潛力股”我可能是方法不夠得當，付出的努力不夠多，使得孩子們沒(méi)有像其他同學(xué)一樣學(xué)習到應該學(xué)會(huì )的知識，是我對孩子們的關(guān)心不夠，沒(méi)有做到一名老師應該做的統籌兼顧。
整改措施：
一、加強理論知識的學(xué)習，虛心求教，多瀏覽書(shū)籍和借鑒網(wǎng)絡(luò )，加強自身水平的提高，充分掌握所教學(xué)科乃至于多學(xué)科的知識。如果有機會(huì )多參加相關(guān)培訓學(xué)習，我相信我會(huì )有所長(cháng)進(jìn)。
二、多像老教師學(xué)習取經(jīng)，認真專(zhuān)研教育教學(xué)方法技巧，加強專(zhuān)業(yè)技能的提升，努力積累教學(xué)方面的經(jīng)驗，希望通過(guò)自己的學(xué)習，多方法教學(xué)，使自己的課堂能夠達到更高的標準，使學(xué)生普遍提高而不是個(gè)別突出。
三、通過(guò)多種途徑，講解、圖片、視頻等多樣化的教學(xué)模式，豐富課堂，提高孩子們的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識，讓孩子們在多元化的課堂中展示最棒的他/她。
四、班級中，“潛力股”的提升工作有待進(jìn)一步加強，不能忽視他們，縱容他們，要嚴格要求他們，多利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行多方面的輔導與幫助，讓孩子們發(fā)揮出他們的潛力，相信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，相信他們就是相信自己，與孩子們同進(jìn)步。
以上是我對自己工作的簡(jiǎn)評，在以后的教育教學(xué)工作中我會(huì )積極努力，取長(cháng)補短，讓自己有更大的提高。
教師第二學(xué)期工作總結9
本學(xué)期，本人擔任高二（3—6）班的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)實(shí)踐中，對于一個(gè)還在成長(cháng)中的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。
第一：教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)
新課程改革還在如火如荼的進(jìn)行，而作為年輕的一代，在新課程改革的步伐中，教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過(guò)程中充分顯示出“知識與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二：樹(shù)立終身學(xué)習理念
生物科學(xué)的發(fā)展是非常迅速的，而作為生物教師自身的學(xué)識相當重要。所以，在工作之余，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間，我便爭取出來(lái)學(xué)習生物科學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習生物科學(xué)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。生物技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當大，一個(gè)人的知識在這個(gè)大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個(gè)學(xué)期，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺(jué)得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學(xué)海無(wú)涯，在下個(gè)學(xué)期，還有更多需要學(xué)習的。同時(shí)，積極聽(tīng)取同組教師的課，虛心向各位老師請教，以提高自己的教學(xué)水平。
第三：教學(xué)形式多樣化
教學(xué)過(guò)程中，能把握教材，把新課程理念，課標及教材有機的結合起來(lái)，再培育學(xué)生各方面的能力時(shí)，做到教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生輕松接受知識，對生物學(xué)產(chǎn)生興趣。而教學(xué)形式的多樣化，對教師的專(zhuān)業(yè)素養有著(zhù)更高的要求，因此我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。
第四：培優(yōu)扶差
生物是理科中的文科，很多學(xué)生在生物的學(xué)習中態(tài)度不端正，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，使得有些學(xué)生生物成績(jì)差，以致成為絆腳石。
這個(gè)學(xué)期在年段長(cháng)的組織下進(jìn)行培優(yōu)工作，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的培優(yōu)方式，取得較好的效果。
當然在教學(xué)中也存在著(zhù)一些不足：
1、有時(shí)候沒(méi)有對學(xué)生的回答及時(shí)給予肯定的贊賞。
2、上課偶爾會(huì )拖堂，學(xué)生比較有意見(jiàn)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
教師第二學(xué)期工作總結10
在全體老師的努力之下，這個(gè)學(xué)期也接近了尾聲�；叵脒@一個(gè)學(xué)期，既有喜也有憂(yōu)。這學(xué)期，我班人數較多，共54人。有的幼兒膽子小，比較內向，在生活中葉不敢大膽表現;也有個(gè)別的幼兒特別調皮，喜歡搞小破壞。針對這些情況，我們也制定了一些方案，在我們兩位老師的團結努力下，使得我們班的各項工作可以順利進(jìn)行，幼兒也得到了較全面的發(fā)展，很多方面都得到了提高。本班具體工作總結如下：
一.教學(xué)教育工作
1.認真備課，提前做好備課準備
備課是確保教育活動(dòng)c能順利完成的前提。如果在遇到不懂的可以跟班老師討論，確保目標的一致性，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。每次教案都要認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2.認真做好每一個(gè)幼兒的觀(guān)察記錄
每天認真觀(guān)察幼兒，把幼兒發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記在心，把需要改正改進(jìn)的地方做出相應措施，以做大程度的使幼兒能夠學(xué)到，能夠開(kāi)心!
二.衛生保健
每天早上認真做好晨檢工作，讓幼兒有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境。每天放學(xué)認真做好杯具、地板、桌子的消毒，每周進(jìn)行兩次的滅蚊措施。認真觀(guān)察幼兒，如看到幼兒患有傳染性的病例，及時(shí)上報，做出合理的措施，制止傳染。
三.安全工作
在每個(gè)幼兒園中，安全工作都是重中之重，所以在這方面必須十分注意。在做好衛生工作的同時(shí)，我們幼兒園還特意演練了發(fā)生火災地震等方面的實(shí)習，使幼兒懂得對這些自然災害做出正確的逃生方法。認真觀(guān)察看護每一個(gè)幼兒，盡可能的做到每個(gè)幼兒不受傷。
四.家長(cháng)工作
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我們認真辦好每一期家長(cháng)聯(lián)系手冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
教師第二學(xué)期工作總結11
一、指導思想
一學(xué)期以來(lái)，根據省、市、縣有關(guān)部門(mén)的工作指導精神及學(xué)校對教科研與教師教育工作的要求，學(xué)校教科室堅持立德樹(shù)人，以研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的核心素養為工作重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為工作核心，以服務(wù)“提升教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，補齊短板、培育特色，創(chuàng )建亮點(diǎn)，積極開(kāi)展課程改革、課堂變革、隊伍建設等方面的研討、研究工作；完善校本研訓機制，以校本研訓項目方案為藍本，全面實(shí)施與超越項目，努力提高研訓工作的精準性、主動(dòng)性和學(xué)術(shù)性，充分發(fā)揮研訓工作對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的服務(wù)功能，促進(jìn)師生全面發(fā)展，為學(xué)校創(chuàng )建省一級重點(diǎn)中職學(xué)校增力助攻。
二、主要完成的工作
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，為服務(wù)學(xué)校發(fā)展為宗旨
�。ㄒ唬┩晟菩１狙杏栱椖恐�，探索基于希沃平臺的教與學(xué)模式創(chuàng )新；
根據縣教師發(fā)展中心的要求，本學(xué)期，教科室對原來(lái)制定的學(xué)年校本研訓方案做出適當的修改和完善，一分為二，分段實(shí)施，加強過(guò)程管理和評價(jià)，完成了上學(xué)期的學(xué)分核算。
�。ǘ﹨f(xié)助專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)，做好精品課程建設的指導和服務(wù)；
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校教科室主動(dòng)引導學(xué)校特色優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)開(kāi)展精品課程建設，在《終端導購員》課程項目獲得省三等獎的精神鼓勵下，本學(xué)期我們又開(kāi)展了2個(gè)精品課程的建設，到目前為止，商品經(jīng)營(yíng)組的《沙盤(pán)游戲中的經(jīng)營(yíng)學(xué)》已經(jīng)初具規模，在校園網(wǎng)上做了移動(dòng)鏈接。希望泵閥制造組的項目能再下苦功夫和大力氣，盡快做出模型，做出鏈接。3月10日，學(xué)校舉行了深化課改暨創(chuàng )建精品課程專(zhuān)題研討會(huì )，會(huì )上，教科室夏柏春主任做具體工作布置，校長(cháng)室領(lǐng)導做工作指示，并對2個(gè)精品課程方案進(jìn)行審核，初步同意兩個(gè)精品課程的建設方案，并提出針對性的意見(jiàn)和建議。
�。ㄈ╅_(kāi)展課堂變革專(zhuān)題研究與指導，推進(jìn)有效學(xué)習；
具體開(kāi)展了以下活動(dòng)：
第1周，舉行了第一次教科研與教師教育工作專(zhuān)題會(huì )議；
第6周，專(zhuān)題培訓，主題是創(chuàng )客教育，盧志才主任主講，取得良好效果；
第4、10周，2次集體備課，主題都是互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)服務(wù)，基于希沃平臺的教學(xué)模式設計和教學(xué)評價(jià)設計；
第8-9周，校名優(yōu)教師示范課活動(dòng)。
第15-16周，新教師教學(xué)匯報展示課活動(dòng)。
�。ㄋ模┡e行教師相關(guān)技能活動(dòng)，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設；
本學(xué)期，邀請了市教研員葉思義老師來(lái)校做試課活動(dòng)指導；
學(xué)校部分教師積極開(kāi)展試課活動(dòng)，比如語(yǔ)文組的老師。視頻經(jīng)營(yíng)組的老師等；
第17-18周，“基于希沃平臺”教師創(chuàng )新多媒體軟件評比，還沒(méi)完成，有部分老師已經(jīng)上交作品了，希望各組長(cháng)及時(shí)的督促和指導青年教師完善作品，上交作品。
3月31日，邀請溫州職專(zhuān)書(shū)記朱虹老師來(lái)校做教學(xué)教研專(zhuān)題培訓活動(dòng)，全校老師參加了培訓，通過(guò)培訓，老師們的說(shuō)課技能大大增進(jìn)。
�。ㄎ澹﹩�(dòng)對新教師的教學(xué)視導，有效發(fā)揮名師效應；
本學(xué)期，繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，師傅對徒弟的教育和教學(xué)積極開(kāi)展指導工作，取得一定的效果。當然，個(gè)別師傅對徒弟的指導不是很盡心很到位。
�。┳龊脤W(xué)業(yè)評價(jià)工作，探索促進(jìn)學(xué)科核心素養提升的教學(xué)評價(jià)；
�。ㄆ撸┲笇ч_(kāi)展課題研究活動(dòng)，創(chuàng )新重點(diǎn)課題的研究和管理；
本學(xué)期，我們學(xué)校老師有4個(gè)課題要結題了，課題負責人和執筆要加把勁。爭取按時(shí)結題，并爭取獲獎�？梢詾g覽市教科研網(wǎng)和校園網(wǎng)教學(xué)教研欄目，閱讀相關(guān)文件，獲取最新信息。
�。ò耍┞鋵�(shí)分層培訓制度，完成教師90學(xué)時(shí)集中培訓和自主選課參訓率等省市指定任務(wù)；
1、自主選課，100人次被錄��；
2、指令性培訓，學(xué)校上報3人，其中一個(gè)培訓項目因為報名人數太少停辦。
3、7月5日前，省平臺要完成教師信息更新，實(shí)行學(xué)分制管理辦法后培訓平臺教師信息每年都有較大變動(dòng)。此項活動(dòng)正在進(jìn)行。
�。ň牛┮陨藤Q節、創(chuàng )業(yè)選修課為平臺，做好學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作；
第5周，學(xué)校舉行了學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)比賽、創(chuàng )意衍紙制作比賽；
第16周，學(xué)校舉行了商貿節活動(dòng)。
�。ㄊ┩瓿山處熧Y格首次注冊工作
三、工作反思
�。ㄒ唬┛隙ǔ煽�(jì)
這學(xué)期，我校教師獲得縣級及以上各類(lèi)榮譽(yù)及獲獎達80人次。高級別、高等次的榮譽(yù)和獲獎越來(lái)越多。學(xué)生在縣級及以上的比賽中到目前為止還只有89人次。對師生取得的成績(jì)要給予肯定和表?yè)P，對開(kāi)展的各項活動(dòng)要肯定和支持。
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1.活動(dòng)成效更有待提高。比如集體備課的有效性、針對教育教學(xué)中出現的普適性問(wèn)題開(kāi)展針對性地專(zhuān)題研討活動(dòng)等。
2.教師參與活動(dòng)的積極性有待加強。比如參加上級有關(guān)教研活動(dòng)、學(xué)科評比、撰寫(xiě)論文課題案例等。
3.有些教師的自我學(xué)習、工作態(tài)度不端正。上課象放羊。
4.活動(dòng)的特色不夠突出，活動(dòng)經(jīng)驗積累不夠豐富。
5.個(gè)別組活動(dòng)開(kāi)展不及時(shí)，一學(xué)期沒(méi)幾次集體活動(dòng)，活動(dòng)記錄本相關(guān)欄目空空，下學(xué)期務(wù)必要改正。務(wù)必要做好常規的活動(dòng)，再談創(chuàng )新。
�。ㄈ┮庖�(jiàn)與建議
為此，對我們的教科研團隊和教師，提出幾點(diǎn)希望和要求：
1. 提高自信力。加強自信，提高信心。我們的教科研隊伍是一支有激情、有活力的年輕的隊伍。號召年輕教師象翁曉杰老師學(xué)習。
2. 提高執行力。教科室人員和教研組成員，就是學(xué)校教科研活動(dòng)的執行者，務(wù)必要提高執行力。教育貴在實(shí)干，對工作不能善于取巧而敷衍。年輕教師要主動(dòng)發(fā)展，苦練、博學(xué)、勤問(wèn)、善思，有付出才有收獲。
3. 提高協(xié)調力。充分發(fā)揮全體專(zhuān)任教師的教研、科研的積極性，充分發(fā)揮各位組長(cháng)的帶頭引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團隊的力量。各組長(cháng)首先要做好自身建設。
4. 提高學(xué)習力，要主動(dòng)學(xué)習，學(xué)習的方式和方法要多樣化。
5. 提高創(chuàng )新力�；顒�(dòng)方式要創(chuàng )新，活動(dòng)內容要創(chuàng )新，活動(dòng)組織要創(chuàng )新。
教師第二學(xué)期工作總結12
日子過(guò)的真快，每每到了寫(xiě)工作總結時(shí)方感到一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，從春到夏，草枯草綠，季節與年輪隨思想又過(guò)了一個(gè)輪回。
這一學(xué)期來(lái)我做了以下工作：
一、努力學(xué)習，認真鉆研，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期我繼續自學(xué)音樂(lè )知識，識譜，彈琴與樂(lè )理。我看了《士兵突擊》，深受主人公許三多的“不拋棄，不放棄”的精神鼓舞，對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)要求更嚴格一些。堅持每天練習電子琴。每天練習識譜。通過(guò)學(xué)習我認為自己有了一定的提高，對電子琴的節奏和音色的把握有了一些感覺(jué)，有時(shí)候感覺(jué)到音樂(lè )是要用心感受的。這要感謝z老師，是她對音樂(lè )的熱愛(ài)與堅持感染著(zhù)我，每每我對哪一句歌譜試不出來(lái)的時(shí)候，她永遠都能幫我試出來(lái)，而每每這時(shí)我便更堅定了自己一定要學(xué)會(huì )識譜。于是日子便在練琴與識譜的憂(yōu)與樂(lè )中過(guò)的好快好快。在進(jìn)步中每天是這樣的充實(shí)。我感謝有機會(huì )教了音樂(lè )。我喜歡音樂(lè )。而于是，我也得到了學(xué)生的喜歡，同學(xué)們都很喜歡我的音樂(lè )課。并得到了同事的認可。
二、服從領(lǐng)導，團結協(xié)作，努力完成團體操排練。
本學(xué)期在董校長(cháng)的領(lǐng)導下，在音體組組長(cháng)zz老師，初一班主任zz老師，及政教處的zz主任及zz老師的配合下。我們完成了一項我認為做不了的工作。就是全鄉師生運動(dòng)會(huì )的團體操排練。
記得起初，校長(cháng)找到了作為音樂(lè )教師的我，問(wèn)我如何辦，我說(shuō)我沒(méi)排過(guò)，沒(méi)有信心，不行的話(huà)，我們就排個(gè)軍體操吧，因為我不會(huì )排隊型，從來(lái)沒(méi)有做這項工作。后來(lái)多虧音體美組的組長(cháng)z老師，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，開(kāi)始排隊型，與楊秋霞老師一同研究起來(lái)，從每個(gè)隊型的形成到下一個(gè)隊形的變化，一個(gè)方案成立了但又推倒了，一個(gè)背景音樂(lè )選定了，但又推倒了，我們就是這個(gè)從隊形到背景音樂(lè )，最后到背景音樂(lè )，每天早上一上班，楊老師就來(lái)找我商談她晚上睡不著(zhù)覺(jué)想出的隊型，在校長(cháng)的堅定領(lǐng)導下，在楊老師的努力下，我每天最后一節課在廣播室指揮我們的隊型，有時(shí)候因為初二的學(xué)生不認真練而著(zhù)急嗓子都喊啞了，有時(shí)因自己面對第一次指揮不知如何用擴音器而難過(guò)。面對的困難我們竟一一克服了。一次一次的排練，近兩個(gè)月過(guò)了，運動(dòng)會(huì )那天，我們終于成功的出演了《老師你好》為主題的團體操。隨著(zhù)湯燦那動(dòng)人的歌聲，彩虹傘的道具依次慢慢打開(kāi)，李興東，謝文然同學(xué)那感人朗誦觸動(dòng)了師生的心靈，孔云同學(xué)美麗的獨舞隨之打動(dòng)了師生。整個(gè)團體操同學(xué)們做的相當認真，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，我們甚至用了三名老師。我們得到了同事們的認可。我很高興。感受到了團隊的力量。有了這個(gè)工作經(jīng)歷，再有這樣的工作任務(wù)，我不會(huì )再有一點(diǎn)不自信。真的很感謝所有參與的老師和同學(xué)們。
總之，本學(xué)期我做了我能做的，我沒(méi)有讓時(shí)光虛度，雖然我們的現在的辦學(xué)條件不好。我們對未來(lái)學(xué)校的樣子還不明了。但我卻在自我發(fā)展與工作中做自已認為有意義的事，好好做人，知榮恥。就象在師德活動(dòng)論壇上我受到領(lǐng)導表?yè)P一樣，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)。用實(shí)際行動(dòng)對得起崗位，對得起自己。
教師第二學(xué)期工作總結13
主要成績(jì)：
1、幼兒常規訓練與上學(xué)期有明顯進(jìn)步。
2、幼兒有集體意識，會(huì )和小朋友分享玩具，一起玩游戲等。
幼兒的習慣方面有所進(jìn)步。
教學(xué)方面：在進(jìn)行區域教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應多給予孩子們展示及成長(cháng)的機會(huì )。在環(huán)境布置方面，我們應該制作一些精美，實(shí)用性及操作性較高的教具，吸引孩子們的注意力，從而使孩子做到喜歡玩，喜歡做，喜歡看。
教師個(gè)人素養方面：在語(yǔ)言方面與孩子們交流時(shí)應多運用正面的語(yǔ)言進(jìn)行引導，在引導時(shí)要使語(yǔ)言精煉，通俗易懂，另外隨時(shí)提醒自己的一言一行。
教育教學(xué)及成效、反思：
1、區域教學(xué)方面：
剛開(kāi)始自以為孩子小，什么事情都做不好，在很多方面我們老師都不敢放手讓孩子自己動(dòng)手去體驗，部分事情都是我們老師代替。經(jīng)過(guò)園長(cháng)的細心教導及現場(chǎng)指導，我們班的區域教學(xué)有了一個(gè)很大的進(jìn)步，例如：現在孩子有達到的自由選擇區域，自由選擇自己喜歡的工作，自己整理玩具，還能把自己的快樂(lè )和小朋友一起分享，通過(guò)老師和孩子的努力，孩子們真正地享受的自由。
2、在習慣培養方面：
培養幼兒良好的個(gè)人生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。在本學(xué)期以來(lái)，我們嚴格遵守幼兒園的衛生制度，培養孩子養成良好生活習慣，教會(huì )幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己吃飯，穿脫鞋子，疊衣服，洗手，刷牙，整理自己的玩具。
3、幼兒的安全問(wèn)題：
為增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在教學(xué)過(guò)程中設計各種安全教學(xué)活動(dòng)。例如：浴室中的安全活動(dòng)、搭坐電梯時(shí)的注意事項，外出時(shí)要和大人手拉手、防拐演習，消防演習等，提高幼兒的自我保護意識。
4、家長(cháng)工作方面：
本學(xué)期，我們主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系，并做認真、細致地做好家訪(fǎng)工作，讓家長(cháng)隨時(shí)了解自己孩子的在園各種情況。在溝通過(guò)程中，我們通過(guò)面對面的交流、QQ、微信、幼兒成長(cháng)檔案、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通。在老師和家長(cháng)真正地了解了孩子各種情況后，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗了孩子的半日生活。在開(kāi)展此活動(dòng)后，受到了廣大家長(cháng)的好評，也得到了家長(cháng)朋友的認可。
教師第二學(xué)期工作總結14
回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。它帶給我的不僅僅是感覺(jué)，更多的是感悟�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作
1、積極備課，做好課前準備
學(xué)生正處于學(xué)習成長(cháng)階段，肩負著(zhù)建設祖國未來(lái)的重大使命，我們唯有細心地培育和教養，他們才能掌握過(guò)硬的技術(shù)和本領(lǐng)，早日成才。我深知，好的課堂猶如一劑富含維生素的營(yíng)養品，能最大程度地補充學(xué)生知識所需。于是，每節課上課前，我翻閱各種資料，查找各種信息，批注重難點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易混點(diǎn)等，同時(shí)及時(shí)請教其他任課老師，目的就是為了力求使整個(gè)課堂更加完美，將最優(yōu)質(zhì)的課堂展現給學(xué)生，讓他們在最短的時(shí)間內獲取到最大的知識量。
2、合理布置作業(yè)，并適當有所差異
提起寫(xiě)作業(yè)是許多學(xué)生感到頭疼和枯燥乏味的事，對此，我也在想辦法解決這個(gè)難題。在平日里，我通常會(huì )讓學(xué)生把重點(diǎn)的字詞等多寫(xiě)幾遍，稍微簡(jiǎn)單或是不重要的則讓他們少些或不寫(xiě)，這樣他們就不會(huì )再對寫(xiě)作業(yè)感到恐懼和無(wú)奈了。特別是對待平時(shí)速度很慢或程度稍差的那些同學(xué)，我會(huì )降低對他們的要求，適當地減少作業(yè)量，使他們也能做到和其他人同步完成作業(yè)，不再像以前一樣拖拖拉拉，老是交不上作業(yè)。此外，我了解到，學(xué)生們都喜歡看課外書(shū)，于是我就在班上聲明，能按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué)，可以利用自己剩余的時(shí)間看書(shū)。此聲明一出，大家紛紛響應，寫(xiě)作業(yè)的積極性更高了，其中不乏先前我一直認為速度很慢的學(xué)生，看來(lái)做什么事還是必須要有動(dòng)力支撐的。
3、加強對后進(jìn)生的輔導工作
學(xué)生的接受和認知能力都是千差萬(wàn)別的，我們不可能要求他們一模一樣，個(gè)個(gè)都是天才。我們班當然也有幾個(gè)在學(xué)習上感到吃力的學(xué)生，他們有的實(shí)在是接受不動(dòng);有的則是自制力太差導致學(xué)習成績(jì)提高不上去;還有的則是本身懶惰成性，造成學(xué)習程度差。不管怎樣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，不至于使他們落隊才是硬道理。于是，有時(shí)我會(huì )擠出課余時(shí)間給他們補課，讓他們把基礎知識掌握牢固;有時(shí)會(huì )分派一些認真負責的小老師，進(jìn)而督促他們完成指定任務(wù)。日積月累，他們的學(xué)習效果日益明顯，雖然不可能使他們一下子大踏步前進(jìn)，也能讓他們從而慢慢提高。
二、班主任管理工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在日常班級管理工作中，我一直嚴于律己，嚴抓實(shí)干，力求讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，逐漸提高。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )、周會(huì )、課間活動(dòng)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全知識常說(shuō)常提醒，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮小干部作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師交流，了解學(xué)生們的學(xué)習情況，共同激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )他們各種學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，打下堅實(shí)的基礎。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生的行為習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和配合。特別是通過(guò)微信、電話(huà)、校信通等形式及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好本班學(xué)生。
三、不足與努力方向
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在日常教育教學(xué)工作中，或多或少存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題和失誤，說(shuō)明我的個(gè)人能力還血藥進(jìn)一步得到提升和鍛煉。如：①自己應對突發(fā)事件的能力不夠。②在教學(xué)中，有時(shí)對教材沒(méi)有完全吃透，把握得不是很精準。③對每個(gè)學(xué)生兼顧不是很到位，特別是對個(gè)別后進(jìn)生的關(guān)注程度還不夠。④有時(shí)處理事情的耐心度還達不到，易急躁、焦慮等等。
今后，我要一如既往地不斷努力，奮發(fā)向上，做到多與同年級同組老師多溝通、多商量，力爭把課堂賈玉德游刃有余。同時(shí)關(guān)心并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，細心加耐心和愛(ài)心，成為學(xué)生的良師益友。另外，更要時(shí)刻謹記給自己“充電”，調整心態(tài)，以更好的精神面貌投入到工作中去。
總之，本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，無(wú)論好與壞，得與失都已經(jīng)成為過(guò)去。新的學(xué)期，我將更加努力，更加用心，嚴格要求自己，爭取做得更好!
教師第二學(xué)期工作總結15
忙忙碌碌，似水流年，一個(gè)學(xué)期又這么緊緊張張、迷迷糊糊地過(guò)完了�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的苦辣酸甜，歷歷在目，依然如存。
首先在教學(xué)，，一向大大咧咧，丟三落四，稀里糊涂的我，在備課上課上卻不敢稍有懈怠，在學(xué)校的時(shí)間，多是以上課、批改、集備、輔導、出卷為主，真正能使出來(lái)備課的大塊時(shí)間擠不出來(lái)�；氐郊抑�，年邁且身體不好的父母，以及體弱多病的孩子均需要我伺候照料。沒(méi)辦法，我養成了起大早的習慣，每天早晨4點(diǎn)鐘我就兩眼放光，思維活躍，這在一段時(shí)期內，每天4－6點(diǎn)成了我備課的最佳時(shí)間，充分的備課讓我胸有成竹，登上講臺之后，我就得心應手，上起課來(lái)游刃有余，大多數學(xué)生還是樂(lè )于聽(tīng)我課的。
在備課組內，我們初一語(yǔ)文備課組在學(xué)校的關(guān)懷指導下，在正確領(lǐng)導下，我們備課組多次得到領(lǐng)導的白板表?yè)P，我們的集備按部就班，切實(shí)有效，能真正用于教學(xué)，我在集備時(shí)也是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，為獲得優(yōu)秀備課組，盡一點(diǎn)自己的微薄之力，而且能把我們三、四班學(xué)生積學(xué)整理的成語(yǔ)集錦、名言薈萃，讓全年級同學(xué)共享，希望在不久的將來(lái)，沾上其它班級的光。
在語(yǔ)文大閱讀以及古詩(shī)詞研究方面，能讓學(xué)生興趣盎然，秉承我校讓學(xué)生在文學(xué)的滋養中長(cháng)大的辦學(xué)宗旨，學(xué)生讀名著(zhù)、背古詩(shī)詞已蔚然成風(fēng)。每到下午的4：30是學(xué)生最放松、最愉快的讀書(shū)時(shí)間，多數同學(xué)能自覺(jué)地讀名著(zhù)，認真做筆記，多次在校檢查讀書(shū)筆記中受表?yè)P，有一次被扣分還是因多寫(xiě)了。學(xué)生最希望上的課是讀書(shū)報告會(huì )，他們對學(xué)生自編自演自導自己寫(xiě)文章自己主持的報告會(huì )很感興趣，因為這是他們展示自我風(fēng)采的好機會(huì )，也是他們開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識的好機會(huì )。在期末1.3班孫**等四個(gè)學(xué)生主持的讀書(shū)報告會(huì )，讓心靈在書(shū)中憩息，被錄制成錄像資料，刻成光盤(pán)，得到了領(lǐng)導的好評。
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