英語(yǔ)學(xué)科教師工作總結
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)科教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)學(xué)科教師工作總結1
為期一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。這個(gè)學(xué)期，我在領(lǐng)導、導師和其他同事的帶領(lǐng)下，進(jìn)步了很多、懂得了許多。
說(shuō)真的，跟崗學(xué)習讓我在教學(xué)上收獲了很多，學(xué)習了很多。由一開(kāi)始備課不充分、上課老掉鏈子，課后不懂得跟進(jìn)學(xué)生到最后慢慢的備課充分了、上課思路清晰了、各環(huán)節的設計有趣了、課后跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)了。所有的這一切都要感謝我的導師曾老師、黃老師。是她們教會(huì )了我備課時(shí)要熟悉教材，要充分，要設計出有趣的環(huán)節來(lái)吸引學(xué)生；上課時(shí)要思路清晰，要把目光投向班上的每一位學(xué)生，盡量的讓學(xué)生做課堂上的主人；課后要反思自己今天的課哪些是不足的，哪些是繼續發(fā)揚的，多反思對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作用很大，此外，還有跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)讀背情況。一個(gè)老師不單單要上好一堂課，而且還要跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和給予相應的輔導，幫助后進(jìn)生的進(jìn)步。這樣才能提高整體的成績(jì)。在黃老師身上我看到了黃老師對每一位學(xué)生的鼓勵、支持和信任；在曾老師身上我看到了曾老師對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養，對英語(yǔ)的口語(yǔ)的訓練等等。
下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測試等方面作簡(jiǎn)單的總結及談?wù)勛陨淼母鷯徃惺堋?/p>
第一、我要講的是備課。
對于一個(gè)新老師的我來(lái)說(shuō)，我剛開(kāi)始的備課只是單純的備要上的一個(gè)課時(shí)。但是，我漸漸的發(fā)現這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，其中的某一項所起的作用是無(wú)法想象的，例如：目標，一節課下來(lái)重中之重就是教學(xué)目標，這個(gè)教學(xué)目標不可錯，不能偏離教學(xué)目標，否則此課就不符合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求；教材，備教材不單單備所要教的課時(shí)內容，還要備課時(shí)所在的單元，所在的教科書(shū)，甚至是小學(xué)階段的整套教材，這樣做的目的在于能更好的了解學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識有哪些，更利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展；備學(xué)生，不同年段的學(xué)生，孩子的心理特征不一樣，因此在備課時(shí)要根據學(xué)生的心理年齡特征來(lái)進(jìn)行備課；最后的便是教學(xué)和學(xué)法，教師采用怎樣的教法，設計怎樣的環(huán)節和游戲，學(xué)生采用什么樣的學(xué)法直接影響到課堂的生成及教學(xué)目標。
第二、上課。
我經(jīng)常問(wèn)自己怎樣才是一節好的一堂英語(yǔ)課？上好一堂課，不僅要設計好一堂課而且要表演好一堂課。小學(xué)階段的英語(yǔ)課，主要是興趣教學(xué)，這對教師自身的素質(zhì)要求較高，對教師的演繹能力較明顯。跟崗期間我代了五年級的英語(yǔ)課時(shí)間較長(cháng)，在代課期間，我沒(méi)晚都會(huì )備課，備完課之后，自己會(huì )對著(zhù)鏡子試講一遍，這種方式的效果較明顯。這會(huì )幫助你更好的梳理上課思路，讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節課的知識之外，還有的就是課堂的操控和紀律管理。對小學(xué)低年級來(lái)說(shuō)，課堂的操控至關(guān)重要，如果紀律不好了，對以后的'課會(huì )有影響，就算教師講太多也是白費功夫。一（4）班的一節英語(yǔ)課上，我感受較為深刻。一（4）班學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上完全是定不下來(lái)，就算我采用什么的獎勵機制，他們都毫無(wú)興趣，課堂上學(xué)生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天，甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個(gè)解決方法：全班分為四大組，每組都擁有一片白色的空地創(chuàng )建農莊，農莊的編號為每組的編號。若想自己組的農莊里多些動(dòng)物，植物等，教師根據該組學(xué)生的課堂表現攢夠五朵小紅花便可以?xún)稉Q一些植物，動(dòng)物的禮品。備注：五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿(mǎn)后，教師就把紅花全摘下，比賽仍繼續。這個(gè)游戲實(shí)施起來(lái)效果還不錯，學(xué)生能安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課了，這讓我感到很欣慰很開(kāi)心。
第三、課后反思。
每上完一堂課都要反思，深刻的反思，我自己感覺(jué)到自己的課反思的不夠深刻。今后要進(jìn)行深刻的反思，有反思才會(huì )有進(jìn)步。在跟黃老師的這段時(shí)間以來(lái)，黃老師都會(huì )我們上的每一堂課做評論，黃老師評完課后，我都會(huì )問(wèn)自己一句，為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢？為什么一下子就能“治病”了呢？為什么我老是覺(jué)得這個(gè)環(huán)節不對勁，到底哪里不對呢？這些問(wèn)題經(jīng)常在我腦海中縈繞，多點(diǎn)反思！
第四、作業(yè)的跟進(jìn)。
1、學(xué)生的作業(yè)：要分幾個(gè)檔次修改（優(yōu)秀，良好，不合格），優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行表?yè)P，不合格的作業(yè)可以要求重寫(xiě)。作業(yè)跟進(jìn)一定要及時(shí)，不可拖延。
2、堂上聽(tīng)寫(xiě)：同樣分檔次，優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P鼓勵，不合格的要求重聽(tīng)。
3、聽(tīng)讀情況：每天都要聽(tīng)讀，需要家長(cháng)的協(xié)定監督，倘若三天沒(méi)聽(tīng)讀的可以聯(lián)系家長(cháng)。
4、背書(shū)情況：每天都要檢查背書(shū)，沒(méi)背的，放學(xué)后找老師背。
5、作業(yè)布置：除了課時(shí)作業(yè)外，可適應的布置練習讓學(xué)生做，題量不用多，關(guān)鍵是質(zhì)。
以上就是我對跟崗這段時(shí)間以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)科方面作的簡(jiǎn)單總結。自身仍存在很多不足、很多要學(xué)習、很多改進(jìn)的地方，并希望各位導師多多指教。同時(shí)很感謝我的導師黃老師、曾老師對我一路的關(guān)懷和指導，謝謝你們！
英語(yǔ)學(xué)科教師工作總結2
本學(xué)期我仍繼續擔任理科班高二（5）（6）的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，對學(xué)生的學(xué)習基本情況和實(shí)際水平有了較全面的了解，采用了學(xué)生比較適應的教學(xué)方法，側重建構學(xué)生的基礎知識體系。在本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)出現了一定的反復性。學(xué)期初，精神狀態(tài)較好，學(xué)習勁足，但到了期中考過(guò)后，學(xué)生的兩極化程度拉大，部分學(xué)生學(xué)習精神不佳。在這半年的教學(xué)過(guò)程中，我仍然側重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，努力培養他們學(xué)習的興趣，從而使成績(jì)得到進(jìn)一步地提高，現將半年的教學(xué)工作總結如下：
1、群策群力，共同進(jìn)步
在學(xué)期初，我們高二年英語(yǔ)備課組仍然采用集體備課的形式，深入對教材進(jìn)行研究，加強對教材重難點(diǎn)知識的把握。從上學(xué)年初開(kāi)始，我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間互相交流切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，互相借鑒和學(xué)習，在對教材難度，深度的真實(shí)把握的基礎上，分工合作，每個(gè)人完成一定的備課量，認真仔細地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學(xué)有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對學(xué)生的整體能力要求更高了。在從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的基礎上，對教材進(jìn)行了篩選和整合，真正做到有側重，有效果地完成教學(xué)內容。除了集體備課外，組內還積極進(jìn)行聽(tīng)課、評課，做到取長(cháng)補短，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
2、 依據實(shí)際，有效教學(xué)
在本學(xué)期出，學(xué)生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語(yǔ)、數，英和三科理科科目上。相對比高二上學(xué)期的課時(shí)安排，這學(xué)期的課時(shí)也是比較充分的。每班每周有六個(gè)課時(shí)，課時(shí)數得到了一定的保證，有利于更好地安排教學(xué)內容和組織教學(xué)工作。在經(jīng)過(guò)了一年半的磨合后，發(fā)現到近階段，大多數學(xué)生仍存在相同的問(wèn)題。理科班學(xué)生詞匯量積累少，單詞在掌握后沒(méi)有進(jìn)行反復的呈現和復習，背完后的遺忘率高，詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書(shū)面表達能力的提高。另一個(gè)問(wèn)題體現在對基礎語(yǔ)法知識缺乏系統性的整理和識記，重點(diǎn)知識講解完后，真正掌握并會(huì )運用到做題中的人不多。所以，依據這些實(shí)際，在學(xué)期初就制定了教學(xué)工作計劃。在計劃的指導下結合以上實(shí)際情況，在這學(xué)期仍然側重引導學(xué)生扎實(shí)自身的基礎知識，注重訓練學(xué)生的四項基本技能，使對英語(yǔ)的綜合運用能力能得到一定的提高。本學(xué)期仍然采用英語(yǔ)周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語(yǔ)周報，這學(xué)期的周報習題難度進(jìn)一步增加了，對與分化后的基礎較薄弱學(xué)生而言，有相當大的難度，所以進(jìn)行了練習的篩選。針對學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節課上單詞呈現完后，結合周報上的基礎知識練習題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場(chǎng)理解和掌握。同時(shí)在每一節課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和抽查，達到循環(huán)反復呈現，加深學(xué)生記憶的目的。從期中考過(guò)后，還進(jìn)行了高考基礎詞匯每周一次40個(gè)的常規聽(tīng)寫(xiě)，擴大學(xué)生的單詞量。除了扎實(shí)基礎知識外，依然進(jìn)行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現學(xué)習的有效性。例如，對英語(yǔ)周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習。對于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學(xué)生進(jìn)行泛讀。在英語(yǔ)周報為主體的基礎上，備課組還積極查找了一些難度適中的專(zhuān)項訓練練習———完形填空和閱讀理解習題，在量的基礎上達到了質(zhì)的一定提高。
3、兩手齊抓，培優(yōu)扶差
在這一學(xué)期開(kāi)始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開(kāi)展。在分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和真實(shí)學(xué)習水平的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學(xué)生其它科目都不錯，但英語(yǔ)作為弱勢科目，影響了學(xué)習的整體性提高，在學(xué)期初把這部分學(xué)生作為一個(gè)小組，在每周二晚自習和每周三下午第三借自習課進(jìn)行集中的教學(xué)輔導側重對語(yǔ)法知識的梳理和歸納，以模塊單元知識點(diǎn)為基礎，每周復習一單元的重點(diǎn)短語(yǔ)，詞匯以及一個(gè)語(yǔ)言專(zhuān)題的復習和習題訓練，講練結合，在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的輔導后，這些學(xué)生得到了一定的進(jìn)步，在期末的競賽中取得二等獎的鼓勵。而對于英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程中注重對他們語(yǔ)言知識的拓展和運用，督促他們以英語(yǔ)周報為載體，堅持每周進(jìn)行兩道三篇限時(shí)的閱讀理解和完形填空的訓練，提高他們對整體篇章的把握能力，以達到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進(jìn)一步提高。在此基礎上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級詞匯和優(yōu)美句子，提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力，同時(shí)，注意對他們良好學(xué)習習慣的培養，改進(jìn)學(xué)習方法，提高自主學(xué)習能力。在這一學(xué)期師生的共同努力下，有的學(xué)生基礎知識得到了夯實(shí)，有的學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力得到了鍛煉和提高，分別達到不同那的學(xué)習目標，獲得了進(jìn)步。
在這一學(xué)期的過(guò)程中，從教學(xué)工作中發(fā)現了自己還存在很多的不足之處，有一些教育教學(xué)方法還需要改進(jìn)。同時(shí)，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的工作，將繼續嚴于律己，不斷學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做好教育教學(xué)工作。
英語(yǔ)學(xué)科教師工作總結3
本學(xué)年，我們七年級英語(yǔ)備課組在學(xué)校上級部門(mén)的領(lǐng)導下，全體組員通過(guò)團結協(xié)作、共同努力，取得了不錯的成績(jì)現從以下幾方面對本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結：
一、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念
我們結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求，確立正確的人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續學(xué)習“新課程標準”，按照“新課程標準”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。
1、著(zhù)重研究教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設計新授課教學(xué)；
2、重視音標教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規律，并按照這些規律來(lái)記憶單詞。
3、為了了解學(xué)生情況，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)，深刻了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教法的區別，以及如何吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)”，嚴格按照教導處的常規要求開(kāi)展教學(xué)工作
1、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。我們備課組的老師平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，并在課后交換意見(jiàn)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
2、重視集體備課。內容：統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內容及教學(xué)方法，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。
3、每一位老師都必須認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。并做好單元、期中、期末考試的復習、總結與分析。
4、加強對青年教師的培養，我是我們備課組的青年教師，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)向老教師和有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，因而在教學(xué)上，我成長(cháng)得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語(yǔ)基本功賽，并榮獲二等獎。
5、為了讓學(xué)生過(guò)好基礎關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測，對知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤(pán)點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，我們組織了七年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、詞組（短語(yǔ)）競賽、手抄報比賽、英語(yǔ)閱讀訓練等。通過(guò)一年的努力，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣有了很大的提高，大家都感覺(jué)到有收獲。
6、注意資料的積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計以及每單元的復習提綱，練習題和測驗題等。
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
1、發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2、集體備課，統一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3、練習作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內容得當，學(xué)生能接受，反映較好。
4、抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每次到班親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
四、不足之處：
隨著(zhù)知識難度的增加，各班級中在英語(yǔ)學(xué)習上的困難生增多，班級的平均分下降，班與班之間的差距加大。
五、總結
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，和組內老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的力量！
【英語(yǔ)學(xué)科教師工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)科德育滲透工作總結12-20
學(xué)校英語(yǔ)教師工作總結12-23
科學(xué)學(xué)科工作總結12-18
小學(xué)科學(xué)教師跟崗學(xué)習總結01-09
英語(yǔ)教師工作總結(精選15篇)12-24
初中生物學(xué)科期末教學(xué)工作總結-教師工作總結12-31