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小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-12-18 16:40:09 小英 工作總結 我要投稿

小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結(精選17篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?是時(shí)候認真地做好工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結(精選17篇)

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 1

  本學(xué)期我繼續擔任三年級一班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教經(jīng)驗豐富的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  二、培養學(xué)生主人翁意識

  現在的學(xué)生嬌生慣養,在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著(zhù),沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的'習慣。

  三、愛(ài)護學(xué)生,親近學(xué)生

 。⒄l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。

  四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣。具體的措施是如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數,并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了,時(shí)刻想著(zhù)集體的多了,人人爭先為班添光彩。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍,一一對應的幫助差生活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 2

  良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則,給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養學(xué)生的良好習慣

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手,扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災區的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。

  三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

 。1)在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

 。2)鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";

 。3)培養干部團結協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。

  四、注重家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好的與家長(cháng)配合,我召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì ),其中一次是專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的,并給家長(cháng)提供了關(guān)于如何指導學(xué)生作文的機會(huì )——“家長(cháng)經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

  五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的.熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):

  1、學(xué)習困難的學(xué)生。

  2、行為習慣自制力較差的學(xué)生。

  3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。

  然而,她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 3

  時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,自己就以這學(xué)年的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,自己一直在各方面嚴格要求自身,努力地提高自身,以便使自身更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀局部道德修養書(shū)籍,勇于解剖自身,分析自身,正視自身,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)年,自己擔任小學(xué)二年級班主任,班級人數較多,又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然我連續教了三年小學(xué)二年級,但每一年的教材都在變化。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師和兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參與校級教研活動(dòng),認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、掌握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的`教學(xué)方法和先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作推薦、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外,自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并進(jìn)行局部載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。

  三、遵守紀律方面

  自己嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處置好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自身的言行,毫不松懈地培養自身的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不時(shí)地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習,力爭達到現在的教育教學(xué)要求。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 4

  本學(xué)期,我擔任三年級班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下,各項工作均能順利開(kāi)展。 我主要從以下幾方面努力的:

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生人,其中女生57人,少數民族35人,少先隊員57人,大多數來(lái)自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學(xué)生思想端正,學(xué)習的積極性很高,對知識的渴求十分強烈。

  二、工作總結

 。ㄒ唬、教育教學(xué)工作

  1、認真學(xué)習了新課程標準的內容,嚴格執行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。

  2、學(xué)習了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀(guān)念的轉變。

  3、加強學(xué)生的思想教育,轉變學(xué)生的觀(guān)念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想教育,達到預期的教學(xué)效果。

  4、認真學(xué)習語(yǔ)文教師職責,認真備課,認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來(lái),同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

  5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉變。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問(wèn)題,培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習的新方法。

  (二)培養班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

  (三)加強思想教育

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎作為三年級的孩子自覺(jué)能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  1、樹(shù)立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強對學(xué)生的訓練,使學(xué)生學(xué)習能力得到提高。

  2、加強了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生,最終達到了共同進(jìn)步的教育目的。

  4、采用了分層次管理的方法,把班上的'學(xué)生根據不同的愛(ài)好和習慣,分成了不同的小組,重點(diǎn)分類(lèi)輔導和發(fā)展其特長(cháng),做到了因材施教。

  (四)、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

  1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國旗下的講話(huà)”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊活動(dòng),讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,是黨的強大后備生力軍。

  2、培養了他們的綜合能力,培養愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì),處處樹(shù)立先鋒模范作用。

  3、在開(kāi)展少先隊活動(dòng)時(shí),給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,特別是對于非少先隊員,向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性,鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

  4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶!傲ひ弧被顒(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增強的學(xué)生的參與意識,在活動(dòng)中,學(xué)生敢于表現自己,積極投身于活動(dòng)中,取得了較好的成績(jì)。

  5、學(xué)生思想端正,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中,多次獲“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號,增強了學(xué)生榮譽(yù)感,提高了學(xué)生學(xué)習積極性。

 。ㄎ澹┎钌D化工作

  關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組,及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強學(xué)習的自信心,正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著(zhù)他,他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。

 。、做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。

  三、存在的不足:

  我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jì),但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚長(cháng)避短,力爭把工作做得更好。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 5

  在今年,我擔任三(五)班的班主任工作,在學(xué)!傲⒆銍、國學(xué)文化建設和積淀,倡導‘愉悅、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,我班班風(fēng)漸正,學(xué)風(fēng)漸濃,F將本學(xué)年班主任工作總結如下:

  一、班級情況介紹

  我班共有學(xué)生46人,其中男生23人,女生23人。大多數都是打工子弟,而且有很多是外來(lái)民工,家庭條件都不是很好,并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎也比較差,學(xué)習習慣很不好。

  二、班級管理特色:值日班長(cháng)輪流當。

  我認為,班級是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所,同時(shí)班級也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,為了培養同學(xué)們的管理能力,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我每周請學(xué)生推選一位值日班長(cháng),被推選的同學(xué)除了要負責每天班級紀律、衛生方面的監督外,還要在周三的班隊課上對班級一周來(lái)的情況進(jìn)行總結,同時(shí)提出自己的想法和希望,讓他們互相監督,互相學(xué)習,輪流執政。

  三、班級文化建設

  班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念和行為規范的總和,是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛柔相濟的特色道路,我班根據學(xué)!耙杂⑿廴宋锏拿置嘘牎钡囊,我班定名為“林浩中隊”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,圍繞學(xué)習林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,創(chuàng )建獨特的班級文化,我們可下了番功夫:

  1、凈化環(huán)境。教室衛生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養學(xué)生良好的衛生習慣,制訂嚴格的衛生制度,人人參與,加強檢查和監督,保持教室的清潔和美觀(guān)。

  2、教室的美化。圍繞學(xué)習林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的.精神,發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅。教室布置包括:中隊風(fēng)采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內容。

  四、行為養成

  《弟子規》實(shí)踐導行是我校在市里立項的重點(diǎn)課題,本學(xué)期,《弟子規》國學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展,我班以學(xué)習《弟子規》為契機,通過(guò)扎實(shí)細致、持之以恒的“好習慣我養成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生行為習慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高;通過(guò)以“做有責任感的人”為主要內容的“責任教育”主題活動(dòng),增強同學(xué)們的責任意識,培養負責任的行為。

  以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 6

  一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結束了,回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過(guò)的日子,有快樂(lè )也有傷心,但更多的是收獲。在這一年里,我在思想上積極要求上進(jìn),在工作上認真負責,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著(zhù)我的五十多個(gè)學(xué)生,我們一起共建我們的三(1)大集體,努力營(yíng)造團結合作,積極向上的班級良好氛圍,取得了不少進(jìn)步,現總結如下:

  一、培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習習慣。

  新時(shí)期小學(xué)生良好習慣的培養是學(xué)生全面發(fā)展的需要,小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規范的養成,不但是長(cháng)知識,長(cháng)身體的需要,更是人的社會(huì )化的基礎,是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會(huì )主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現。好習慣如果從小養成將終身受益。

  因此,作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級的班主任,我覺(jué)得我的責任就是要培養學(xué)生良好的行為和學(xué)習習慣。我首先從自身做起,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,比如在學(xué)生面前堅持說(shuō)普通話(huà),上課不遲到,當學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。

  學(xué)生愛(ài)模仿,可塑性強,慢慢自然會(huì )養成誠實(shí)、勤勞、愛(ài)班級的好品質(zhì)。其次,在豐富多彩的活動(dòng)中培養好習慣。一學(xué)年里,結合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際,開(kāi)展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì )關(guān)心人》、《我們人人愛(ài)運動(dòng)》、《我家門(mén)前的垃圾筒》、《今天我當家》《快樂(lè )伴我成長(cháng)》等等主題班會(huì )活動(dòng)。在活動(dòng)中,我和學(xué)生一起學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中,讓他們感受集體的溫暖;在活動(dòng)中,培養了他們各方面的習慣。一年來(lái),我發(fā)現學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了,同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了,班級里認真作業(yè)的同學(xué)也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲,學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養成了良好的行為、學(xué)習習慣。

  二、用“愛(ài)”教育感化學(xué)生。

  愛(ài)是人類(lèi)生活中永恒的.主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛(ài)。作為班主任老師,我深知只有給學(xué)生以真誠的愛(ài),學(xué)生才會(huì )對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(cháng),傾聽(tīng)他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級,根據年齡特點(diǎn),他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)生機和活力,他們似一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),渴望著(zhù)藍天和白云。

  同樣,他們缺少自控和辨別能力,他們做事往往不考慮后果,他們以自我為中心。如果總是埋怨他們:這個(gè)不會(huì ),那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心?而只有“愛(ài)”才會(huì )給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則:對優(yōu)等生我要“嚴愛(ài)”,對于后進(jìn)生我要“偏愛(ài)”,對于中等生我要“博愛(ài)”。

  所以我把對學(xué)生的“愛(ài)”建立在對學(xué)生的尊重和信任的基礎上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習慣非常差,比如:鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄,寫(xiě)字馬虎,有時(shí)“亂”做或不做。我通過(guò)個(gè)別談話(huà)、聯(lián)系家長(cháng)、監督鼓勵、結對幫助許多的辦法,我耐心地做他們的思想工作,輔導他們的學(xué)習,希望轉變他們的學(xué)習態(tài)度,我不愿放棄一絲希望。功夫不負有心人,一年來(lái),他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀(guān),成績(jì)也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生,在這次的期末檢測中,都由原來(lái)的d或e檔提高到了c檔,看著(zhù)他們的進(jìn)步,我欣慰地笑了。

  人心都是相互的,雖然學(xué)生年齡小,可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬(wàn)別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期,我們班有一個(gè)姓戴的男孩,那是個(gè)內向,成績(jì)很好的學(xué)生。那天午托課前,他突然紅著(zhù)臉進(jìn)辦公室說(shuō):“金老師,我想去大便!蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。

  上課了一段時(shí)間,同學(xué)們在練字,我一邊巡視一邊指導。走到他們組,我發(fā)現他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫(xiě)字了。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí),我聞到了臭味,以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì )有味道,也沒(méi)在意?傻皖^看他寫(xiě)字時(shí)發(fā)現不對勁了,在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西,是大便!我馬上意識到那個(gè)男孩定是大便在身上了,看他表情,緊張又著(zhù)急。

  我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,彎腰快速抓起,扔進(jìn)了垃圾筒里。然后,若無(wú)其事的樣子把他叫到辦公室陽(yáng)臺上,找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子,幫助他換上,又打電話(huà)叫他的媽媽過(guò)來(lái)。我這樣做,就是不想傷孩子的自尊心。我想,如果這個(gè)大家庭中老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師,并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那一定是最和諧、最美的。

  三、培養小干部,形成凝聚力。

  如果把班級看成一個(gè)家,那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng )造和維護。雖然三年級學(xué)生還小,可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念,讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后,我花力氣培養班級小干部,希望通過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生,形成良好的氛圍。

  王思遠是我們班的班長(cháng),讀三年級的她組織管理能力可強了。如果老師有事不在教室,也不必擔心,因為王思遠會(huì )像小老師一樣把班級管理得井井有條,學(xué)習、游戲,大家十分佩服和聽(tīng)從她。也正是這樣,許多小干部向王思遠學(xué)習,工作能力強了許多。

  慢慢地,班級形成了較好的風(fēng)貌,團結向上。黑板臟了“我”來(lái)擦,地臟了“我”來(lái)掃,鉛筆斷了“我”借你……而且,在一些集體比賽或個(gè)人比賽中,許多學(xué)生都表現出了很強的集體主義榮譽(yù)感,競爭意識也加強了。在大家共同的努力下,我們班在各項活動(dòng)和比賽中都有較好的表現。例如寫(xiě)字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮一等獎,還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jì),我和孩子們都激動(dòng)不已,對以后更是充滿(mǎn)了信心。

  沒(méi)有任何事會(huì )十全十美,我這一年的班主任工作,在收獲中反思,在反思中進(jìn)步,我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,體會(huì )到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中,多吸取經(jīng)驗教訓,多加強學(xué)習,讓我的工作,我的明天燦爛,充滿(mǎn)陽(yáng)光。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 7

  本學(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中,我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期,我具體做了以下工作:

  首先,在開(kāi)學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養。

  作為三年級的孩子自覺(jué)能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標,然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。

  其次,學(xué)生養成習慣的培養。

  開(kāi)學(xué)初,我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規,從小事著(zhù)手,嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自己,把學(xué)校當成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。

  第三,選一個(gè)得力的班干部。

  在這件事情上我首先考慮的是,一個(gè)班長(cháng)要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長(cháng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習好,而且自我約束能力比較強,在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái),事實(shí)表明,他是個(gè)合格的班長(cháng),管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

  第四,獎懲分明。

  教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表?yè)P,讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。

  同時(shí)教師還應該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤,在教師的`眼里沒(méi)有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過(guò)去評價(jià)未來(lái)。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問(wèn)多交流,促其不斷進(jìn)步。

  第五,上好每一節班會(huì )課。

  在班會(huì )上,對一周情況做一個(gè)總結,要注意的問(wèn)題要強調,需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

  第六,多和家長(cháng)聯(lián)系。

  了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級著(zhù)想,為孩子著(zhù)想,一句話(huà)"為了孩子的一切,為了一切孩子。"

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 8

  在今年,我擔任三(五)班的班主任工作,在學(xué)!傲⒆銍、國學(xué)文化建設和積淀,倡導‘愉悅、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,我班班風(fēng)漸正,學(xué)風(fēng)漸濃,F將本學(xué)年班主任工作總結如下:

  一、班級情況介紹

  我班共有學(xué)生46人,其中男生23人,女生23人。大多數都是打工子弟,而且有很多是外來(lái)民工,家庭條件都不是很好,并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎也比較差,學(xué)習習慣很不好。

  二、班級管理特色:值日班長(cháng)輪流當。

  我認為,班級是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所,同時(shí)班級也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,為了培養同學(xué)們的管理能力,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我每周請學(xué)生推選一位值日班長(cháng),被推選的同學(xué)除了要負責每天班級紀律、衛生方面的監督外,還要在周三的班隊課上對班級一周來(lái)的.情況進(jìn)行總結,同時(shí)提出自己的想法和希望,讓他們互相監督,互相學(xué)習,輪流執政。

  三、班級文化建設

  班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念和行為規范的總和,是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛柔相濟的特色道路,我班根據學(xué)!耙杂⑿廴宋锏拿置嘘牎钡囊,我班定名為“林浩中隊”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,圍繞學(xué)習林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,創(chuàng )建獨特的班級文化,我們可下了番功夫:

  1、凈化環(huán)境。教室衛生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養學(xué)生良好的衛生習慣,制訂嚴格的衛生制度,人人參與,加強檢查和監督,保持教室的清潔和美觀(guān)。

  2、教室的美化。圍繞學(xué)習林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅。教室布置包括:中隊風(fēng)采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內容。

  四、行為養成

  《弟子規》實(shí)踐導行是我校在市里立項的重點(diǎn)課題,本學(xué)期,《弟子規》國學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展,我班以學(xué)習《弟子規》為契機,通過(guò)扎實(shí)細致、持之以恒的“好習慣我養成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生行為習慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高;通過(guò)以“做有責任感的人”為主要內容的“責任教育”主題活動(dòng),增強同學(xué)們的責任意識,培養負責任的行為。

  以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 9

  歲月不居,時(shí)節如流,轉眼間三年級下學(xué)期結束了。與學(xué)生在一起時(shí),總覺(jué)得日子過(guò)得飛快,每天忙忙碌碌停不下來(lái);仨@學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂(lè )?粗(zhù)一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒(méi)有白費,幸福感在心中悄悄滋長(cháng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長(cháng)的理解和支持,讓我在工作中成長(cháng),讓孩子們在學(xué)習中進(jìn)步,現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、不斷學(xué)習提升自身素養

  要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習,不斷地更新自己的教育觀(guān)念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,我繼續學(xué)習了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識,在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象,才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級。

  二、安全教育放班工作首位

  安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái),我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì )、主題隊會(huì )以及黑板報和手抄小報等方式向學(xué)生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習,使學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生,學(xué)會(huì )保護自己,關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數,認真填寫(xiě)班級安全日志;每天向學(xué)生強調課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

  三、學(xué)生行為習慣常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的,必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛生、安全、禮貌、紀律等進(jìn)行捆綁評價(jià),一天一獎勵,一星期一表彰,在規范學(xué)生行為的同時(shí),也培養了學(xué)生的班級榮譽(yù)感,以班級帶動(dòng)個(gè)人,以個(gè)人拉動(dòng)班級,在管理實(shí)踐過(guò)程中,班規班矩一步步完善,孩子們的行為習慣有了很大的進(jìn)步。

  四、班級管理民主化、細致化

  在班級建設上,要從班級的實(shí)際情況出發(fā),提出適當的奮斗目標。為達到實(shí)效,我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法,在班內實(shí)行“分級管理制”。

  一級管理:班委,負責全班各大項工作的監督總結。

  二級管理:大組長(cháng)和小組長(cháng),分管各組的學(xué)習和衛生。

  三級管理:科代表,負責各學(xué)科的學(xué)習情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。

  四級管理:職責長(cháng),負責班內各項小范圍工作,如“燈長(cháng)”“桌長(cháng)”“門(mén)長(cháng)”“窗長(cháng)”等,把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人都是官,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。

  本學(xué)期的'班會(huì )課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導,讓學(xué)生都有機會(huì )展示,包括當主持人,自己查找的資料,以及展示自己合作準備的節目,大大提升了孩子們對班會(huì )課的積極性,同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)班級活動(dòng)鍛煉了自己,也形成了團結合作、積極向上的良好班風(fēng)。

  五、加強班級凝聚力,建設良好班風(fēng)

  一個(gè)班級猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué);顒(dòng)之前,我都會(huì )告訴他們:這是一次班級與班級間的對抗,而你們,作為班級的一份子,就應該為班級出一份力。同學(xué)們會(huì )因為每周一升旗活動(dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級班級班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍;會(huì )因為班級運動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指;會(huì )因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級的驕傲,每個(gè)人都為我們的班級而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jì)都是可喜的。

  六、主動(dòng)與科任老師、家長(cháng)、學(xué)生常溝通

  大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(cháng)、學(xué)生常溝通是很重要的。

 。1)和科任常溝通

  這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程,為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信,我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。

 。2)和家長(cháng)常溝通

  現在的孩子大多為獨生子女,家長(cháng)又極其寵愛(ài),平時(shí)在和家長(cháng)溝通時(shí)我會(huì )先向家長(cháng)反映孩子最近表現好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方,這樣家長(cháng)和老師的溝通才能達到良好的效果;同時(shí)也利用好每一次的家長(cháng)會(huì ),讓優(yōu)秀的家長(cháng)多班級自己教育孩子的方法,讓家長(cháng)班級共同學(xué)班級同進(jìn)步。

 。3)和學(xué)生常溝通

  從教以來(lái),我一直把學(xué)生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動(dòng),讓他們把內心的想法告訴我,我也會(huì )以誠相待。

  班主任工作雖然很累,但很充實(shí),是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班班級的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習,掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。班級年,我們班級班所有師生都會(huì )攜手努力,共創(chuàng )更優(yōu)秀的班級!

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 10

  本學(xué)期,我擔任三(2)班的班主任。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:

  1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。

  本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。

  2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。

  3、強調溝通在班級管理中的作用。

 。1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的`合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

 。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通

  與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。

 。3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。

  班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 11

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的'批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。

  第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。

  三、做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,這一部分學(xué)生現在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

  四、樹(shù)立安全、環(huán)保意識

  我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒(méi)有了生命,一切都是空談。所以不論在班會(huì )上,還是在上語(yǔ)文課,我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,包括校內的安全、交通安全等等各個(gè)方面,并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作:1、課間時(shí),不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走,3、上體育課和大課間時(shí),應注意隊伍的整齊,兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng),不能推撞,保持安靜。

  為使環(huán)保意識深入人心,教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“反復抓、抓反復”,并以常規的高度加以落實(shí),通過(guò)周一班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。我認為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識,在潛移默化中培養了學(xué)生的道德觀(guān)念,增強學(xué)生的憂(yōu)患意識,激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動(dòng)性。并抓住“環(huán)保節日”這一契機,組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,做到齊參與。

  本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

  總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 12

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,今天我就自己擔任三(1)班班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究。

  一、全面了解學(xué)生,做到心中有數

  本學(xué)期我剛接任三(1)班班主任工作,對本班學(xué)生的了解只是一張白紙。為了更好的學(xué)生的各方面情況,我詢(xún)問(wèn)了原先教過(guò)的黃麗華老師和游明妹老師,通過(guò)查閱學(xué)籍卡,向到校的家長(cháng)和通電話(huà)方式及向同學(xué)了解情況等,知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子,學(xué)習較被動(dòng),作業(yè)常欠做。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病,學(xué)習的基礎差。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛(ài)他們,不讓同學(xué)歧視他們,在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運動(dòng)。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童,前不久父母雙雙都到福州打工,她的母親放心不下孩子,多次打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況,為了她母親能安心工作,我和她的母親說(shuō):你的孩子是一位乖巧的孩子,作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè),成績(jì)較好,請你放心,如你的女兒有什么困難就來(lái)找我。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過(guò)級,說(shuō)明基礎差、底子薄、沒(méi)有潛力,在學(xué)習還需要下功夫。

  二、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的。我是這樣努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的。

  1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的`行為習慣。就說(shuō)我們班的張智汶吧,因為天生好動(dòng),很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,他就會(huì )積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。但他的體育好,在運動(dòng)會(huì )時(shí)獲得三個(gè)第一。我經(jīng)常在班上表?yè)P他,說(shuō)他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌,讓他負責班上的衛生,看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑,是否把紙丟垃圾桶里,每天排路隊時(shí)他站最后一個(gè),讓他負責看看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有到銀行門(mén)口就散了。我認為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患,對這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數學(xué)科代表,有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,謊說(shuō)是表姐送給她的。經(jīng)過(guò)我的教育她認識自己的錯誤。葉賢陽(yáng)同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了,對這樣的同學(xué)我嚴厲批評,提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人,有責任心的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛(ài)中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極因素,始終如一地尊重、理解、信任他們。

  三、健全班級管理機制,培養學(xué)生的良好習慣

  班集體是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土,如何創(chuàng )建一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,每天一入校就必須在班上早讀,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進(jìn)組。以自身近視的帶來(lái)的諸多不便教育學(xué)生要認真做好眼保健操,所以我教過(guò)的學(xué)生做眼保健操都較認真。利用早會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。葉旺順同學(xué)是班上最調皮的一個(gè),由于從小嬌生慣養,學(xué)習不認真,作業(yè)拖欠,紀律散漫,更可惡的是我批評他時(shí)還想頂嘴,嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的,為了及時(shí)的對他教育,我與家長(cháng)取得聯(lián)系,經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師的共同努力,這位同學(xué)進(jìn)步很大,改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來(lái)自各種的集體活動(dòng)中,我利用我校舉行的兩次大型的活動(dòng),廣播操比賽和校運動(dòng),學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,榮譽(yù)感加強,成為了集體的主人。

  總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但我相信只要我們認真去做,就一定能做得更好!

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 13

  三年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),轉瞬就已經(jīng)過(guò)去了,可說(shuō)短也不斷。在三年級這第二學(xué)期里在,我和本班57個(gè)孩子又共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思索,新的收獲,新的期望。

  一、因材施教

  每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),他們對于各項教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,本班的教學(xué)常規不是很抱負,有部分學(xué)生的.學(xué)習習慣也沒(méi)有養成。這學(xué)期我連續采用各種方式來(lái)培育課堂常規和學(xué)生的學(xué)習習慣。首先是樹(shù)立良好的班風(fēng),使班級有一個(gè)良好的班級風(fēng)氣,讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子,要遵守各項常規,遵行《小學(xué)生日常行為規范》,遵守《小學(xué)生守則》,時(shí)刻提示學(xué)生該做什么。同時(shí)依據孩子各自的特點(diǎn),對孩子的要求也有所不同,以期能幫助孩子養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

  二、連續培育小干部

  連續培育小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手,通過(guò)不斷地實(shí)踐培育,讓學(xué)生有一種集體意識,能以身作則,幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪番制,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到班級管理中來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生都參與,可以提高學(xué)生的集體意識,同時(shí)又能培育學(xué)生的能力。他們也是老師的小幫手,很多事都放手讓他們去做,有利于培育他們的能力。|||對于教室衛生,采用每天一名衛生小組長(cháng),對于每天的衛生狀況,都有衛生組長(cháng)檢查,準時(shí)告知老師。|||讓部分學(xué)生練寫(xiě)粉筆字,出黑板報的時(shí)候,讓學(xué)生先跟著(zhù)老師學(xué)習,然后讓學(xué)生學(xué)著(zhù)寫(xiě)字、畫(huà)圖。

  三、加強家校聯(lián)系

  家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習也很重要,我經(jīng)常通過(guò)校訊通,短信,電話(huà)等多種方式加強與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現準時(shí)地告知家長(cháng),同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現,以幫助學(xué)生更好的學(xué)習。在這一過(guò)程中,大多數家長(cháng)都特別積極和熱心,對孩子的教育問(wèn)題也是特別關(guān)心,特別協(xié)作學(xué)校的工作。

  四、安全工作

  學(xué)生的安全大于一切,每天到校我首先進(jìn)行晨檢,了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適,準時(shí)及早的于家長(cháng)取得聯(lián)系,讓孩子能盡快的回復健康。同時(shí),通過(guò)晨間談話(huà)的時(shí)間,對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育,特殊是這學(xué)期加強學(xué)生預防傳染病的教育,如腮腺炎、紅眼病等,以期孩子能夠更好的成長(cháng)。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 14

  良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、政治思想方面

  本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習,認真做好筆記。努力學(xué)習馬列主義,毛澤東思想,不斷改造自己的世界觀(guān),敢干開(kāi)展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導,工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

  二、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

  三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍,培養學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規章制度,轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  四、尊重雙差生,做好差生的轉化工作

  雙差生就是學(xué)習差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專(zhuān)心,不遵守紀律和小學(xué)生規則,與同學(xué)不合作,不聽(tīng)老師父母的話(huà),這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長(cháng)的關(guān)注,但是,我認為差生也是可以進(jìn)步的,只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長(cháng)期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,愛(ài)護他們,正確對待他們的弱點(diǎn),過(guò)失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,然后采用相應的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì )到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內心世界,用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。增強他們的自信心!俺哂兴,寸有所長(cháng)”,再差的學(xué)生也有長(cháng)處,班主任要注意觀(guān)察、了解,及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵、表?yè)P,讓他們意識到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(cháng)處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。及時(shí)與家長(cháng)溝通,了解學(xué)生在家中的'表現、交朋結友的情況等等,對于班級管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。如我班周正亞同學(xué),課上不聽(tīng)講、做小動(dòng)作、亂講話(huà),課下愛(ài)打鬧。學(xué)習成績(jì)較差。我針對他的情況,發(fā)現他愛(ài)修班級桌子,我表?yè)P他。對他的學(xué)習進(jìn)行多鼓勵,多輔導,再爭取家長(cháng)的配合,共同教育孩子,F在上課能守紀律,作業(yè)有時(shí)也能完成,最后期末語(yǔ)文考良等級。

  五、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》。我還利用本班的學(xué)習園地為他們提出《班級公約》,并與他們一起學(xué)習。組建了班干部集體,確立了組長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P學(xué)習積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 15

  本學(xué)期我擔任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

  1培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀律是執行路線(xiàn)的保證!痹趯W(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。 培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

  要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  2培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。

  現在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

  三、教育教學(xué)工作

  1、我認真備課,積極,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人,新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,運用學(xué)案和導案因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們良好的學(xué)習習慣,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對學(xué)習充滿(mǎn)興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語(yǔ)文能力,素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試,我班的及格率為100%,平均分為76.3優(yōu)秀率為40%。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的'培養等各項工作,效果顯著(zhù)。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的復習計劃。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎知識重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。大多數學(xué)生成績(jì)在他們原本的基礎上都得到相應的提高,品嘗到成功的喜悅。

  3、通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書(shū)很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū)。為此,我通過(guò)向家長(cháng)了解,發(fā)現事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà),想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(cháng)和學(xué)生的工作,鼓勵他們到圖書(shū)館辦借書(shū)證,利用節假日的時(shí)間到一些大型的圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

  語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,練考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  四、做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  在今后的工作中我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 16

  一年又要結束了,這一年里我送走了六年級畢業(yè)班,并按照學(xué)校的安排,成為了三年級一班的班主任。在工作中,我一直用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心對待每一位學(xué)生,同時(shí)也將自己打造成亦師亦友的角色。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地感受到了學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步,也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和成長(cháng)。

  一、盡心盡力,專(zhuān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)

  我班上有很多熱愛(ài)閱讀的同學(xué),但大多只限于市里閱讀提升工程要求必讀的書(shū)目。為了改變這種情況,我在班里開(kāi)設了一個(gè)圖書(shū)角,鼓勵同學(xué)們捐贈自己喜歡的書(shū)籍。此外,每周我們還會(huì )去學(xué)校圖書(shū)館借閱其他課外書(shū)籍,增加閱讀量,豐富知識面。通過(guò)這種方式,同學(xué)們的閱讀量得到了大幅提升,寫(xiě)作水平也隨之提高。

  我還喜歡利用班會(huì )課,開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì ),成語(yǔ)接龍,講故事比賽,書(shū)法比賽等等,我班的班隊活動(dòng)總是豐富多彩。孩子們每一次講故事比賽,雖然故事有長(cháng)有短,有的可能并不是那么有趣,但是每個(gè)孩子都能上臺,或多或少還能說(shuō)一些內容;書(shū)法比賽時(shí),孩子們每個(gè)字都一筆一劃,像是在完成一次神圣的使命。我覺(jué)得他們能大膽展示自我,能從中得到鍛煉和快樂(lè ),這樣的活動(dòng)就是有意義的,每一個(gè)孩子都能有進(jìn)步,這就是我的目的。

  二、親近孩子,關(guān)心孩子們的生活

  現在留守兒童、單親家庭越來(lái)越多。這些孩子們很多都缺乏父母的愛(ài)和關(guān)注,或多或少都對他們的心靈造成一定的影響。我班有一個(gè)學(xué)生,父親病逝,母親杳無(wú)音信,爺爺也剛剛因病去世,只剩年邁體弱的奶奶和她一起生活。她是一個(gè)聰明的孩子,但是由于自己的家庭屢屢遭遇不測,導致她每天默默無(wú)聞。有時(shí)問(wèn)起她的家人,她總是眼里滿(mǎn)含淚水,不說(shuō)話(huà)也不敢抬頭?吹竭@一情況后,我經(jīng)常找這個(gè)孩子聊天,給予關(guān)心,有時(shí)我還會(huì )與我們班的幾位同學(xué)到她家里去,給予她精神和物質(zhì)上的關(guān)懷。我積極響應精準扶貧政策,積極向學(xué)校校領(lǐng)導反應,盡量幫他爭取一些物質(zhì)上的幫助,功夫不負有心人,在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下,她得到了社會(huì )上好心人的資助。語(yǔ)文課上,我和學(xué)生總是聊天式地交流,幫助每一個(gè)孩子打開(kāi)心扉,大家都暢所欲言,不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái),大家一起解決,開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái),大家一起歡笑,一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭,其樂(lè )融融。

  三、提供機會(huì ),培養孩子多方面的興趣

  我作為班主任,經(jīng)常為學(xué)校組織的各項比賽和活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳,希望能夠鼓勵學(xué)生們積極參與。這個(gè)學(xué)期,我們組織了一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì ),我在班上開(kāi)展了初賽,鼓勵每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間背誦古詩(shī)詞,并進(jìn)行評獎。我的學(xué)生劉家樂(lè )同學(xué)在比賽中表現出色,成為了“小擂主”。此外,我們還參加了學(xué)校舉辦的藝術(shù)節攝影比賽,五名同學(xué)都積極參與,其中四人獲得了一等獎,一人獲得了二等獎。在每次比賽和活動(dòng)中,我都會(huì )為學(xué)生們加油打氣,讓他們知道參與的過(guò)程就是一種鍛煉和成長(cháng)。雖然我們不能提供專(zhuān)業(yè)的指導,但至少可以鼓勵學(xué)生勇敢嘗試,挑戰自我。

  四、不斷學(xué)習,提升自我

  在學(xué)校,作為三年級一班的語(yǔ)文教師,我意識到在語(yǔ)文教學(xué)方面我還是一個(gè)新手。因此,我積極地向學(xué)校的語(yǔ)文骨干教師請教,從她們身上學(xué)到了愛(ài)崗敬業(yè)、精湛的.業(yè)務(wù)能力以及如何與家長(cháng)溝通等方面的經(jīng)驗。同時(shí),我還常常觀(guān)看于永正老師、竇桂梅老師、李衛東老師等杰出教育家的授課過(guò)程,將他們的教學(xué)方法運用到自己的課堂中,不斷地嘗試和改進(jìn),讓自己的教學(xué)更加有效。在教學(xué)過(guò)程中,我也取得了一定的成績(jì),帶領(lǐng)班級在學(xué)校的月考、期末考試中始終保持前二名的好成績(jì)。同時(shí),我也被學(xué)校評為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。但是,我深知自己的不足之處,因此每當有培訓和課程觀(guān)摩機會(huì )時(shí),我總是積極參與,認真記錄自己的收獲并及時(shí)反思自己的教育教學(xué),不斷提高自己的教學(xué)能力。我相信,在學(xué)習和實(shí)踐的不斷催化下,我會(huì )成為一名更出色的語(yǔ)文教師。

  我深知,班級管理是一項需要長(cháng)期投入的工作,它需要我們付出大量的愛(ài)心、耐心、細心和操心。只有踏實(shí)用心地去做,才能讓這份工作變得越來(lái)越好。我堅信,憑借著(zhù)我的真誠和努力,我一定能夠做好班主任的工作。

  小學(xué)三年級班主任學(xué)期工作總結 17

  去年學(xué)年結束的時(shí)候林校長(cháng)問(wèn)我:“你想帶班上嗎?”已經(jīng)教了幾輪一、二年級的我想換換崗位,也想面對新鮮的面孔,更想嘗嘗接班的滋味,挑戰挑戰自己。于是跟校長(cháng)說(shuō)不想跟班。

  本學(xué)期,我如愿當三(1)班的班主任。班級人數68人,比上學(xué)年多了10人。其中男生39人,個(gè)別同學(xué)活潑好動(dòng),自制能力差,加上插班進(jìn)來(lái)的三位學(xué)生紀律松散,班干部不夠得力,因此,一學(xué)期來(lái),班主任工作非常吃力。但是面對困難,我沒(méi)有放棄,一直想方設法培養學(xué)生良好的習慣。開(kāi)學(xué)初把班級定為愛(ài)心特色班,希望通過(guò)愛(ài)心教育使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人,和睦相處。同時(shí)定了獎勵制度,每周對四個(gè)小組進(jìn)行量化評分,周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流動(dòng)紅旗,期末獎勵先進(jìn)小組。班干部分工管理班級事務(wù)。為了管好課間紀律,還派得力班干看守一樓四個(gè)大門(mén),非特殊情況不允許學(xué)生出去。對于行為習慣差的問(wèn)題學(xué)生,常常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,有時(shí)還親自登門(mén)家訪(fǎng),爭取達到最好的教育效果。

  經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生的紀律和學(xué)習均有進(jìn)步,同時(shí)也取得了一些成績(jì)。愛(ài)心捐款兩次,共捐4000多元。其中1200元購買(mǎi)體育用品捐給五華山區學(xué)校,300元資助同班的李得誠同學(xué),2400多元捐助海嘯災區人民。自發(fā)幫大隊部做了36個(gè)捐款箱。捐贈100本圖書(shū)成立班級圖書(shū)角。學(xué)生的愛(ài)心行動(dòng)多次受到學(xué)校的'表彰。黑板報兩次評為優(yōu)秀。獲“祖國江山如此多嬌”攝影比賽組織獎。朗讀比賽第二名。班容檢查優(yōu)秀。廣播體操比賽優(yōu)秀獎。學(xué)生的各科成績(jì)優(yōu)秀。

  雖然從整體來(lái)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了,但個(gè)別同學(xué)的表現仍然很差;叵氚肽陙(lái),我天天面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。工作過(guò)程中,我常常根據學(xué)生的變化調節教育方法,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀律松散,他們的表現影響著(zhù)全班同學(xué),因此我采取“嚴格管理”的方法。比如,上課遲到者一定要打報告,對譏笑流鼻血同學(xué)者批評,杜絕上課吃零食現象,嚴抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴格要求,對周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動(dòng)很大,許多同學(xué)也都進(jìn)步了,但楊威冠的進(jìn)步甚微,于是借助曾主任、林校長(cháng)的力量協(xié)助教育?墒乾F在他依然常常打人,每天不聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)。他讓我感到頭疼,每當接到家長(cháng)的投訴時(shí),我的心里就非常難受。我對他付出了許多心血!哄他、表?yè)P他,和風(fēng)細雨般地鼓勵他,但是效果不明顯。我由此想到:接“班”新挑戰不是一帆風(fēng)順!“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時(shí)候沒(méi)有養成良好習慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶(hù)”。下個(gè)學(xué)期,改變幾個(gè)調皮學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和行為習慣,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成是我的工作重點(diǎn)。

  “滴水石穿,繩鋸木斷”。我相信,只要自己肯動(dòng)腦筋,注意方式方法,調皮的學(xué)生有朝一日總會(huì )改變壞習慣,成為文明的學(xué)生。

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