小學(xué)五年級的班主任教師工作總結（精選8篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？制定一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級的班主任教師工作總結（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結1
隨著(zhù)時(shí)光的悄然而逝，本學(xué)期班級的教育教學(xué)工作也圓滿(mǎn)落幕。感謝領(lǐng)導的幫助、家長(cháng)的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件件小事，一幅幅畫(huà)面，皆歷歷在目，現回味如下：
一、加強學(xué)生思想道德教育。
良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思想道德建設工作。開(kāi)學(xué)之初，我提出了班級目標：“自信、團結、勤奮、實(shí)干”。有了明確的班級目標，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，班級風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，培養他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì )課和晨會(huì )課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行教育，很好的提升了學(xué)生的思想境界。
二、注重身教，影響學(xué)生。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門(mén)；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強班級管理，培養學(xué)生的管理能力
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng )造的能力。
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛生區清掃，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。
2、除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
3、清潔衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，組長(cháng)對值日工作進(jìn)行概要小結，在以后的值日工作中揚長(cháng)避短，極大地提高了同學(xué)們的主人翁意識。
4、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報任務(wù)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好，孩子們參與的積極性很高，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，每期的板報圖文并茂，讓人賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，他們收獲了做人的道理，收獲了豐富的知識，收獲了強硬的本領(lǐng)，收獲了無(wú)窮的快樂(lè )！
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結2
今年是我擔任班主任工作的第三年，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì )：
（一）當學(xué)生犯錯的時(shí)候，該怎樣進(jìn)行教育。
五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說(shuō)的話(huà)都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開(kāi)始有了自己的想法，對任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說(shuō)的話(huà)或做的事他們會(huì )去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì )達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫(xiě)一份100字左右的檢討書(shū)，描述他當時(shí)的違紀心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練。寫(xiě)檢討書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)，這樣就可以幫他們練字和培養組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當學(xué)生犯錯的時(shí)候，教師要及時(shí)進(jìn)行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
（二）班干部隊伍建設
為了培養班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報，我利用班里在美術(shù)和書(shū)法方面有特長(cháng)的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔任組長(cháng)的宣傳小組，這樣，每當班級或學(xué)校要出黑板報的時(shí)候，我只要對宣傳小組的學(xué)生開(kāi)個(gè)短會(huì )，很快，他們就會(huì )完成一張漂亮的黑板報。如開(kāi)運動(dòng)會(huì )，為了讓我們班在運動(dòng)會(huì )中取得好成績(jì)，我們必須在賽前的訓練和選拔，比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準備，這些工作我大多數都交給了班干部去做，班干部帶著(zhù)學(xué)生訓練，班干部組織同學(xué)加油。最后，在運動(dòng)會(huì )中，我班也取得了好的成績(jì)。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來(lái)總結上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長(cháng)講文明行為等等。教師只做適當的強調。學(xué)生的能力很快培養起來(lái)，班主任的工作量相對減輕，我可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗，我想我的班主任工作才會(huì )不斷成熟起來(lái)。
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結3
這個(gè)學(xué)期我所帶的是五年級，班上一共52個(gè)同學(xué)，一路走過(guò)來(lái)，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實(shí)，為了搞好班級，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，我們一起不斷努力，這個(gè)學(xué)期獲得了豐厚成績(jì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，每天放學(xué)組織學(xué)生排隊，講解安全知識，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，召開(kāi)全班學(xué)生思想認識教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學(xué)生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們形成了一個(gè)團結向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會(huì )更加努力，不斷獲得更好成績(jì)。
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結4
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任五年級班主任今年是第四個(gè)年頭了，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗可談，但我還是有自我的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班團體建設
他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的團體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一齊慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的團體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣進(jìn)取向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班團體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班團體中十分重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。經(jīng)過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生進(jìn)取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的能夠繼續留用，一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改善他所出現的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè)�，�?jīng)過(guò)這一措施每名班干部養成了進(jìn)取為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度，并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班團體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái)，增強了他們的主人翁意識，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，進(jìn)取組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。所以，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自我對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外進(jìn)取輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。
四、進(jìn)取開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、搞好晨練，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì )存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現學(xué)生的.閃光點(diǎn)，所以我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次提高我們都會(huì )在上頭加分標記，記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達標運動(dòng)會(huì )中獲了獎，同學(xué)們就給他們加分，他們十分高興，在這一天的學(xué)習當中他們一向表現了比較進(jìn)取的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。
六、進(jìn)取開(kāi)展各項活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，我們都進(jìn)取參加，并且成績(jì)優(yōu)秀。
七、加強安全教育
安全職責，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我。不讓自我受到傷害。
八、德育為教育之首
重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學(xué)期，我結合政教處“講禮貌，知禮儀”的主題活動(dòng)，處處要求學(xué)生嚴格按照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《學(xué)生在校一日常規》的標準要求學(xué)生，一學(xué)期來(lái)，我班做好事的多了，違規違紀的少了。家長(cháng)也反映孩子在家表現好了，長(cháng)大了，懂事了！
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結5
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任五（1）班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習，更好地開(kāi)展班主任工作，把自我的班級帶好，帶出特色。
一、班團體建設
此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點(diǎn)貢獻。在團體中出現比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養，以利構成凝聚的班團體。
二、班干部培養
班干部是班團體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數是由教師任命，在當時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，團體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級學(xué)生經(jīng)過(guò)競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。經(jīng)過(guò)競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養了學(xué)生進(jìn)取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進(jìn)取重要的。
三、班級常規及少先隊活動(dòng)
班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習，需要有良好的學(xué)習習慣，常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的知識理解進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)，養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中，抓勞動(dòng)常規，抓衛生常規，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結合學(xué)校評比常規兩旗，培養學(xué)生的班團體意識和團體榮譽(yù)感。本學(xué)期結合學(xué)校布置，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導學(xué)生意識到：愛(ài)校就像愛(ài)護自我的家一樣，每個(gè)人都有職責。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報，出了墻報。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了本事的鍛煉，培養了團體觀(guān)念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗到了這一點(diǎn)。為了迎接督導回訪(fǎng)，迎接規范化學(xué)校的驗收，全校師生都付出了努力，我們班也是�；卦L(fǎng)、驗收是短暫的，然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(cháng)之花開(kāi)得更艷。
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結6
班主任這一稱(chēng)呼經(jīng)常會(huì )在耳邊響起。但是，班主任究竟是一個(gè)怎樣的概念呢？班主任的工作究竟又是怎樣的呢？直至我跟崗的這段時(shí)間，才對班主任這一神圣的職務(wù)有初步的了解。
班主任是指學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習和生活等工作的教師。在學(xué)生的思想，健康，學(xué)習和生活方面都要給予教育、指導。簡(jiǎn)單的一個(gè)概念涵蓋了很多東西。下面我將從班主任的日常工作、良好的班風(fēng)、班主任的全體管理等方面做簡(jiǎn)單的總結。
日常工作包括早上做早讀、早操、活動(dòng)集隊；中午宿舍巡查；協(xié)調音樂(lè )、體育、美術(shù)等科目老師開(kāi)展教學(xué)工作�？瓷先ナ呛�(jiǎn)單的幾個(gè)小點(diǎn)，但是實(shí)際上并非如此。我跟的是曾XX老師所帶的班級五（4）班，主要是跟班主任的常規工作。早上跟早讀、早操和集隊，該班學(xué)生性格外向，活潑好動(dòng)。為此，該班紀律一開(kāi)始說(shuō)真的有點(diǎn)難控制。但是這個(gè)班給我印象最深的是有一個(gè)優(yōu)秀的班干部團隊，每位班干部都是兢兢業(yè)業(yè)，不求回報地為班集體貢獻自己的一份力量。曾老師跟我談到：班干部的作用很大，他們能在一定程度上減輕班主任的工作量，因此，選拔班干部很重要，選拔有能力的班干部更是重要。在選拔班干部之前要研究每一位學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生并給予相應的職務(wù)，然后使用一個(gè)月。確定職務(wù)之后，一開(kāi)始要慢慢的培養，交代工作，到漸漸的放手讓學(xué)生幫助老師管理班集體。在六一活動(dòng)上，我看到了由班干部協(xié)助班主任領(lǐng)導的班集體所取得的成就。因此，培養優(yōu)秀的班干部也是班主任工作的重中之重。一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè )于奉獻，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現集體發(fā)展目標的核心，也是班級同學(xué)最信賴(lài)的班級骨干，這就需要班主任對全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據愛(ài)好特長(cháng)讓其擔任班級中一定的職位。同時(shí)，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習等方面都是老師的好幫手。選拔并培養班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。
班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì )潛移默化的持久的影響著(zhù)班級同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng )建方法有很多。在這段學(xué)習期間我對該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀(guān)念，學(xué)會(huì )開(kāi)展批評和自我批評，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。
主題班開(kāi)展的次數較多，基本上是每周的周一都會(huì )有一定主題的班會(huì )。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì )活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì )的主人。并且要根據學(xué)生的思想，需要和興趣，引導和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當的點(diǎn)上，要做適當的評價(jià)，引導跟總結。
文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當下的教育活動(dòng)中扮演著(zhù)重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識競賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據學(xué)生的愛(ài)好制定合理的方案，才能達到在娛樂(lè )中學(xué)習進(jìn)步的效果。
良好行為習慣的養成：日常的集隊，備課，飯堂，宿舍能反應出一個(gè)班的班風(fēng)，紀律如何。平常集隊，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。無(wú)論是跟五（4）班早操集隊，還是每次上完上午的最后一節課五（2），五（3）班，二（7）班的集隊，給我的感覺(jué)是他們在集隊方面都是很拖拉，都會(huì )在課室里玩耍聊天然后才慢慢的走出來(lái)排隊。這也許是學(xué)生的行為特征吧。
遲到，上課講話(huà)，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹記在心避免下次發(fā)生此類(lèi)的現象。嚴重的情況要聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)攜手教育孩子。記得一次在一（4）班上課，學(xué)生在課上打架了，然后我就當場(chǎng)讓他們相互道歉。所以小學(xué)生的這些事件要及時(shí)處理。
不同類(lèi)型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對優(yōu)秀的學(xué)生要引導，對中等的學(xué)生要支持，對后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對部分學(xué)生進(jìn)行輔導，才能提高一個(gè)班的成績(jì)。對待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。
處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗的導師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(cháng)聯(lián)系。
以上是我對班主任工作的總結，希望各位導師給予意見(jiàn)，建議！謝謝！
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結7
初為人師，這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任，各項工作都在摸索中完成，這一過(guò)程中有得有失，有喜亦有憂(yōu)，一直以來(lái)也許都沒(méi)有做到最好，但也盡心盡力，事無(wú)巨細，完成了各項任務(wù)，力求不斷地完善，不停地積累經(jīng)驗，最大的感觸是：努力了就會(huì )有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下，各項工作均能順利開(kāi)展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的：
一、了解本班的基本情況
本班共有58個(gè)學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，差生也占了很大的比例，一接到五2班就有老教師告訴我，五2班學(xué)生的學(xué)習基礎較差，紀律也較差，遠遠比不上五一班，大多數學(xué)生都是外來(lái)工子女，自覺(jué)性主動(dòng)性，家庭教育較薄弱，這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大的挑戰和壓力，但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力，確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多，管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎差，紀律較差的情況，我一邊在摸索中前行，一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來(lái)說(shuō)還是好的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我擁有很多班級管理心得，很多事情完成后，我獲益匪淺。
二、觀(guān)察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好，也是我的得力助手。班級紀律和學(xué)習也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)快樂(lè )的成長(cháng)，我感覺(jué)很滿(mǎn)足。
三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問(wèn)題
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時(shí)間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
四、加強思想教育
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事，但自覺(jué)能力仍較差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強對學(xué)生的訓練，鼓勵他們經(jīng)�？凑n外書(shū)，并經(jīng)常鼓勵他們寫(xiě)日記，把閱讀的內容記錄下來(lái)，這個(gè)方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，發(fā)現學(xué)生退步了我會(huì )盡力查找原因，會(huì )和個(gè)別學(xué)生私底下談話(huà)，而學(xué)生進(jìn)步了，我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，讓他們再接再厲。
3、自從開(kāi)展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生，以求達到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí)，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績(jì)分成ABc三個(gè)等次，并將他們混搭在一起形成一個(gè)組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
五、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，積極配合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績(jì)，例如參加科技創(chuàng )新大賽有兩位同學(xué)獲獎，有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當值日生，有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓練。
組織并訓練學(xué)生開(kāi)展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動(dòng)，籃球比賽缺乏訓練雖然沒(méi)有獲獎也培養了學(xué)生的集體意識，而在朗讀比賽和合唱比賽中，我們班的學(xué)生在臺上的表現都不錯。
在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設置，出黑板報，做一些手工，學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等，最后也取得可喜的成績(jì)。
尤其是在參與書(shū)香班級的過(guò)程中，很多學(xué)生都做了努力，尤其是圖書(shū)館管理員的努力，她詳細得記錄了很多情況，如借書(shū)情況、圖書(shū)記錄情況。
這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生其他方面的能力。
六、差生轉化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組，及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習的自信心，正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著(zhù)他，他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。
七、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。
八、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪(fǎng)，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作，加強跟學(xué)生家長(cháng)的狗頭，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。
九、班主任培訓
作為新教師，我積極參加了學(xué)校及區里組織的班主任培訓會(huì )議，收獲頗豐，尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座，那次講座有來(lái)自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導、上課，他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
十、踐行高效課堂改革
根據實(shí)際情況組建了十個(gè)小組，建立了評價(jià)機制。自從實(shí)行高效課堂以來(lái)，班里的紀律明顯好轉，形成了較強的競爭意識。
十一、存在的不足
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足，在工作中還有很多缺陷，希望在以后的工作中，揚長(cháng)避短，力爭把工作做得更好。
十二、啟示：做事要貴在堅持
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)五年級的班主任教師工作總結8
我任小學(xué)五年級xx班主任工作已有一年的時(shí)間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會(huì )。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，進(jìn)取配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，構成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會(huì )課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。
2、抓好班干部隊伍建設
班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構成ǚ粗，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法構成。所以對于班干部隊伍建設我一向十分重視。我對班干部要求異常嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死，我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有本事的班干部，讓我的班工作簡(jiǎn)便了很多。
3、抓好班團體建設
一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中能夠體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的團體主義精神、主人翁精神，增強團體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心團體、關(guān)心他人。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，異常是對于潛能生，更應主動(dòng)接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我經(jīng)過(guò)面談、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等各種聯(lián)系方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流，同時(shí)我建立了“家長(cháng)意見(jiàn)薄”，及時(shí)了解家長(cháng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同和支持，尤其是家長(cháng)委員會(huì )的支持。
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