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八年級數學(xué)教育工作總結范文(通用10篇)
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的八年級數學(xué)教育工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級數學(xué)教育工作總結 1
一學(xué)期已悄然已過(guò),一學(xué)期來(lái),本人擔任八年級(1)、(4)兩班數學(xué)教學(xué)。認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,用心探索教學(xué)方法,參入教學(xué)改革,在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,收到很好的效果,F將一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下:
一、加強學(xué)習,提高改善教學(xué)的手段
我用心探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育、教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心,強化,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。
從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習任務(wù)。強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的.數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理潛力。優(yōu)化題目的設計,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段,及時(shí)查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
二、落實(shí)基礎知識,重視改善教學(xué)方法
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生,要個(gè)性予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改善學(xué)習方法。幫忙他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠到達大綱中規定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要透過(guò)講授選學(xué)資料和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望,發(fā)展他們的數學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。
第一步,教師在課前先布置學(xué)生預習,同時(shí)要指導學(xué)生預習,提出預習要求,并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。
第二步,教學(xué)中教師幫忙學(xué)生梳理新課知識,指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題,再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功,調動(dòng)學(xué)習積極性,同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的潛力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的潛力,注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
第三步,課后復習,及時(shí)查漏補缺,加強輔導。
三、做好培優(yōu)補差的輔導工作
輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習和改善教師的教學(xué),幫忙學(xué)生查漏補缺,樹(shù)立學(xué)生的自信心,對數學(xué)學(xué)習的輔導要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果,關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程,關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平,要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度,幫忙學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。我先培優(yōu),以?xún)?yōu)幫差,層層輔導,起到了良好的效果。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
八年級數學(xué)教育工作總結 2
八年級上學(xué)期的工作已經(jīng)結束,一學(xué)期以來(lái)我們初二數學(xué)組在李主任和教科室的指導下,經(jīng)過(guò)我們初二全體數學(xué)老師的共同努力、共同合作、共同探索、各項工作得以順利完成,F將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、工作目標
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的工作計劃,結合本教研組的特點(diǎn),確定了工作目標和具體措施,工作要點(diǎn)有:
。1)組織教師認真學(xué)習教育理論,提高教師的.理論素質(zhì)。
。2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作,提高課堂教學(xué)效率。
。3)開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
二、集體備課、資源共享
為了提高我們組的備課質(zhì)量,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,我們數學(xué)組采用了集體分節備課,每位老師在經(jīng)過(guò)初備,集體討論課堂重點(diǎn)及如何突破重點(diǎn),最后再根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,達到三備。在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性。
三、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期初就安排好組內每一位老師至少上一節公開(kāi)課。聽(tīng)課老師認真聽(tīng)課,集體評課,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數學(xué)知識點(diǎn)競賽。
四、注重自身提高,加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
很有幸自己的工作表現得到了領(lǐng)導的認可,今年擔起了教研組長(cháng)的任務(wù),我感覺(jué)任務(wù)很重,怕自身能力不能勝任,業(yè)務(wù)也不太熟練,一些專(zhuān)業(yè)能力較強的老師很多,比如學(xué)榮姐,學(xué)麗,楊老師等都值得我學(xué)習。今年很幸運得到姜蔣校長(cháng)的大力支持,我和一些骨干老師去青島聽(tīng)課學(xué)習,他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,有效的課堂模式和教學(xué)模式,開(kāi)闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。并和大家分享了自己的體會(huì )。
總結過(guò)去,展望未來(lái),我們的很多方面都有待進(jìn)步,我組全體老師在新的一年里,將多讀書(shū),多反思,多合作,努力做的更好!
八年級數學(xué)教育工作總結 3
本學(xué)期我擔任八年級(9)班數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來(lái),我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、主要工作及取得的成績(jì):
1、嚴謹備好每一節課。
人常說(shuō):功在課前,因此我在上課前認真備課,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的`有效切入點(diǎn)。
所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗,所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果,總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成“教學(xué)反思錄”。
4、多聽(tīng)課、講公開(kāi)課。在聽(tīng)和講的過(guò)程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時(shí)感覺(jué)不到的問(wèn)題,這是我到實(shí)驗中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì )。使我對以后的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。
5、作業(yè)及時(shí)批改,對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)內容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向:
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
八年級數學(xué)教育工作總結 4
時(shí)光匆匆,轉眼之間我們努力奮斗的一學(xué)期又臨近尾聲了;仡欁哌^(guò)的這個(gè)學(xué)期,我們備課組有取得的成績(jì),也依然存在著(zhù)很多的不足,F將本學(xué)期的工作小結如下:
1、加強學(xué)習:
本學(xué)期,雖然我們組內的另兩名成員吳老師和邱老師,都是剛從初三下來(lái)的有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,對新教材深度、廣度的領(lǐng)會(huì )、把握應該都是相當好的,但是我們三人還是繼續認真研讀學(xué)習《上海市中小學(xué)課程標準(試行稿)》、《改進(jìn)中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《聚焦課堂,如何上數學(xué)‘好課’》、《民族精神教育指導綱要》等相關(guān)文件,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )、貫徹、落實(shí)課程改革的精神,同時(shí)還學(xué)習研究08年中考的試題,研究新教材的考試綱要,根據本冊教材編排的特點(diǎn),單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議,結合我們學(xué)生的學(xué)情,將對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),做到心中有數,正確把握。
2、加強集體備課:
組內三人定點(diǎn)定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行集體備課,做到:一人執筆,兩次備課,上課前備課,上好后復備。備課中突出重點(diǎn);重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識,如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導;在備課過(guò)程中也滲透“兩綱教育”,設計的數學(xué)學(xué)習內容和數學(xué)例題、習題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際,體現學(xué)生的各個(gè)層次,同時(shí)充分利用各種途徑,指導學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數學(xué)家事跡、數學(xué)成就、數學(xué)史等,增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神。同時(shí)也常常為各自在教學(xué)中碰到的突發(fā)問(wèn)題,向另外兩位提出或提醒,也經(jīng)常在一起不斷思、探索、探討:怎樣教才使學(xué)生更容易接受,積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習方式。同時(shí)還不忘寫(xiě)出教學(xué)反思。
3、加強個(gè)別生輔導:
我們還研究我們的學(xué)習困難生,群策群力想辦法如何提高這些孩子的學(xué)習動(dòng)力和興趣,利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生,對后進(jìn)生做到關(guān)心,激勵。提高合格率;同時(shí)對學(xué)有余力的學(xué)生拓展他們學(xué)習的廣度和深度。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
平時(shí)積極參與各種級別、各種途徑的'聽(tīng)課活動(dòng),做到聽(tīng)課有啟示、有收獲;加強數學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課、評課為主的教學(xué)研究活動(dòng),認真完成聽(tīng)課感想和評課小結。
5、做好備課組常規工作:
、俳∪珎湔n組活動(dòng)制度,做到“四定”:即定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言。
、谧龊妹吭碌某R幙己嘶顒(dòng);備課組長(cháng)做好評價(jià)小結。
、圩龊帽緦W(xué)期拓展型課程的相關(guān)工作。
、軐W(xué)習常規工作書(shū)面材料,認真完成自己的常規任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規教學(xué)工作。
、葑龊媒M內的牽手活動(dòng),與組員多交流協(xié)商,發(fā)揮組內教師的潛力。
、拮龊闷綍r(shí)考試、期中、期末考試的閱卷、分析評價(jià)工作。
、哌M(jìn)一步做好減負增效工作,有計劃地補充一些課本上的拓展內容,利用現有的學(xué)習資料,針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。
八年級數學(xué)教育工作總結 5
時(shí)間過(guò)得真快,眨眼間一個(gè)學(xué)期就要結束了,回顧本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,在德育方面有很大的收獲。隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,周?chē)h(huán)境的影響,部分學(xué)生的學(xué)習目的性不明確,不認真學(xué)習,熱衷于玩電腦、游戲機,甚至賭博等。要糾正這些不良傾向,在數學(xué)教學(xué)中滲透德育是一重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題,在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時(shí)必須注意方法上文道結合,做到自然妥貼,切忌生搬硬套,使學(xué)科內容與德育內容做到和諧統一,恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,滋潤萬(wàn)物,因此在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、主要成績(jì)
1、結合所學(xué)數學(xué)教材內容,向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。初中數學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內容,向學(xué)生介紹我國古今數學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí),適當向學(xué)生指出我國在現代科技領(lǐng)域的落后的方面,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國信心。
2、利用數學(xué)教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的教育。數學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。如:一次函數與二次函數、方程與不等式,通過(guò)講解它們之間的聯(lián)系與區別,培養學(xué)生對事物間存在的聯(lián)系轉化等觀(guān)點(diǎn)。又如在講授正數與負數,直線(xiàn)與曲線(xiàn),常量與變量等,可以培養學(xué)生對立統一的'觀(guān)點(diǎn)等。這樣,數學(xué)教學(xué)中不僅培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。
3、結合數學(xué)學(xué)習過(guò)程,培養學(xué)生的科學(xué)性、頑強性、創(chuàng )造性等良好的思想道德品質(zhì)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科技對人類(lèi)的要求更高,那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,要結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),鼓勵學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統學(xué)習知識。同時(shí),通過(guò)幾何證明題的訓練,可以培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學(xué)態(tài)度
二、存在問(wèn)題
大多數學(xué)生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素,心中無(wú)他人,心胸狹窄,這些不良習現象仍以各種補同形式存在著(zhù),它們影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、改進(jìn)措施
1、繼續堅持以養成教育為突破口,提高德育工作的針對性和實(shí)效性!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》提出,學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應當是“從規范行為習慣做起,培養良好道德品質(zhì)和文明行為”,這為學(xué)校德育工作指明了方向。
2、繼續遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,以養成教育為突破口,從細微處入手,教導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )健身,學(xué)會(huì )生活”,把德育工作落到實(shí)處。提高對德育工作的認識,掌握正確的教育方法,形成內合力,共同教育好學(xué)生。
3、努力引導學(xué)生初步感知生活的美好與幸福,并樹(shù)立為人類(lèi)生活更美好而學(xué)習的遠大理想。利用課堂主陣地,抓好德育滲透。
4、通過(guò)討論讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),說(shuō)身邊的熱點(diǎn),談身邊的事情,把數學(xué)融于生活,把生活帶入數學(xué)氣氛中,讓一切變得美好。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。根據學(xué)生實(shí)際,拓展德育常規內容。社會(huì )在不斷地發(fā)展,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,德育工作的要求在不斷地提高,只有不斷地優(yōu)化德育常規內涵。
6、根據學(xué)生心理,研究常規落實(shí)方法?斩吹恼f(shuō)教不會(huì )產(chǎn)生有效的道德教育效果,對于中學(xué)生,寓教于樂(lè )是最好的教育方式。因此我們在常規落實(shí)的措施上,要站在學(xué)生的角度,蹲下來(lái)看孩子,采取合理有效、中學(xué)生感興趣的方式,在活動(dòng)中訓練,在競爭中落實(shí),激發(fā)熱情,激勵自治,鼓勵自信,緩解焦慮。
7、密切聯(lián)系社會(huì )、家庭,開(kāi)辟"大德育"的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì )的支持和配合,因此,德育工作必須密切和家庭、社會(huì )的聯(lián)系,積極推進(jìn)"三結合"教育,廣開(kāi)渠道,努力營(yíng)造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。就學(xué)生數學(xué)學(xué)習、家庭教育進(jìn)行深入探究。
總之,作為一名數學(xué)教師,在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中,雖然不能像語(yǔ)文、政治那樣直接、系統地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,但只要我們善于發(fā)掘教材中的德以培養學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,使學(xué)生形成良好的紀律觀(guān)念和健康文明的生活方式。努力把學(xué)生培養成為愛(ài)
國守法、明禮誠信、勤學(xué)自強的,具有良好的思想、行為和學(xué)習素養的一代新人育因素,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是,聯(lián)系實(shí)際,善于引導,就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。在以后的工作中,我會(huì )繼續努力,把每個(gè)學(xué)生都培養成學(xué)習有素養的一代新人。
八年級數學(xué)教育工作總結 6
我們八年級數學(xué)備課組在本學(xué)期繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準,將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中,認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,較為圓滿(mǎn)地完成了數學(xué)教學(xué)工作,下面總結一下工作情況。
一、狠抓常規工作
我課組教師們注重師德學(xué)習,嚴于律己,誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí),不怨天尤人,而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋,及時(shí)訂正,及時(shí)補漏補缺,為此,教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流
備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題,例如:
。1)上課是否達到了預期效果;
。2)學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映;
。3)課堂上出現的新問(wèn)題:
。4)商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期本著(zhù)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好、每一個(gè)學(xué)生都能合格的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教,當堂訓練的課堂教學(xué)結構,所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂后教,就是指學(xué)生合作學(xué)習,會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生,最后教師點(diǎn)撥,從而解決差生存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習,都由差生打頭陣,讓差生的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓差生基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí),教師課后輔導的.主要對象也是差生,交流談心最多的也是差生,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、根據學(xué)校要求,做好日常工作
我們備課組活動(dòng)每周一次,每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人,并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真對教學(xué)常規進(jìn)行檢查,本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細致檢查,不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外,我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng),包括校內和校外的公開(kāi)課和講座,通過(guò)學(xué)習與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平。
以上所述,只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處,取得的成績(jì)尚不理想,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。
八年級數學(xué)教育工作總結 7
回顧上個(gè)學(xué)期,我們八年級所有老師在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),努力更新教育教學(xué)觀(guān)念,大家齊心協(xié)力、同舟共濟,愉快而圓滿(mǎn)的完成了本期的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給我們的各項工作,現將這一期的各項工作完成情況匯報如下:
一、堅持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規范養成教育。
樹(shù)人先樹(shù)德,德育工作是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),開(kāi)學(xué)初,我們八年級十二個(gè)班都建立了《班級管理與評價(jià)制度》,做到每天一小結,每周一總評。為了促進(jìn)此項工作的落實(shí)強化校風(fēng)校紀,培養良好行為習慣,我們管委會(huì )協(xié)同各班班主任對學(xué)生的不良行為習慣進(jìn)行了大檢查,如留長(cháng)發(fā),亂帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的電子玩具等問(wèn)題并取得了很好的效果。十二個(gè)班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學(xué)生坐在講桌旁前值班,班主任及時(shí)把握了學(xué)生動(dòng)態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。六班李景健老師,認真學(xué)習了魏書(shū)生當班主任的管理經(jīng)驗,在班級中實(shí)施“人人參與管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性。特別是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對他的信任,還樹(shù)立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來(lái)有了更大的變化,得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下,講文明禮貌多,粗言爛語(yǔ)少,遵守紀律多。違反紀律少,認真學(xué)習多,無(wú)心向學(xué)少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
二、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),所以我們積極推進(jìn)“自主高效”的教學(xué)模式,確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
1.做好常規教學(xué)工作。
我們全組老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說(shuō)是常規執行先進(jìn)教師,他們教學(xué)經(jīng)驗多,工作熱情不減,待人誠懇,帶動(dòng)了整個(gè)年級部的教學(xué)工作。
2.抓緊抓好課堂教學(xué)。
向課堂40分鐘要質(zhì)量,這是我們年級工作計劃中定下的學(xué)期目標。我們年級的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學(xué)上都是實(shí)干家,有不同的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,他們一心撲在教學(xué)上,從不計較個(gè)人得失,默默無(wú)聞的耕作在教學(xué)一線(xiàn)。迅速成長(cháng)起來(lái)的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導和全體老師的好評。其中整個(gè)語(yǔ)文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績(jì)。所有這些成績(jì)的取得都充分說(shuō)明了我們全體教師在課堂教學(xué)上能“多想辦法,想好辦法,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量”。
3.課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體作用。
本學(xué)期,我們年級認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材,然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節課都有明確的學(xué)習目標,有中心發(fā)言人的教學(xué)設計,有研討過(guò)程,有教學(xué)反思,并附有詳案。而且,張衛軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學(xué)資料,已經(jīng)結題。同時(shí)我和王海峰老師還積極參與了全國教育學(xué)會(huì )的優(yōu)質(zhì)課、論文評選分別獲得二等獎。
4.做好培優(yōu)補差工作。
這也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個(gè)來(lái)校最后一個(gè)離校。她關(guān)心愛(ài)護每一位后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學(xué)后的時(shí)間以外,有時(shí)課間也會(huì )把學(xué)生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲,在本學(xué)期的期末調研中是優(yōu)秀生最多的班級。
5.做好月考的準備工作和試卷分析。
每次月考過(guò)后,注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時(shí)對進(jìn)步生給于鼓勵,退步學(xué)生給于幫扶,及時(shí)通過(guò)協(xié)同教育平臺將學(xué)生成績(jì)向家長(cháng)匯報。
三、學(xué)校的安全教育永遠放第一位
學(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì )受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患,我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理:(1)加強樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室,為的是檢查每間教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況。(2)在年級組會(huì )議上反復強度安全,提高教師的安全意識,特別是用電安全。(3)加強強宿舍管理,認真檢查和督促學(xué)生休息,從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
四、加強衛生管理,培養師生良好的衛生習慣,凈化校園環(huán)境
校園物質(zhì)環(huán)境是師生校園生活的.基本場(chǎng)所,衛生狀況怎么樣在一定程度上反映了學(xué)校的精神面貌,搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進(jìn)行衛生大掃除,要求師生人人動(dòng)手參與;學(xué)生宿舍每天安排值日生打掃衛生。同時(shí),召開(kāi)各班班長(cháng)和衛生委員會(huì )議,統一思想,明確職責,出謀劃策,共同搞好年級的衛生工作。還向學(xué)校提出了加強和改進(jìn)校園環(huán)境衛生工作的意見(jiàn)。
五、工作反思
收獲:
1.學(xué)會(huì )換位思考,學(xué)會(huì )替別人著(zhù)想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。
2.把同事當“領(lǐng)導”,多征求并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)
作為管委會(huì )副主任,我從不以一種領(lǐng)導的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向各位老師征詢(xún)意見(jiàn)。
3.真誠待人,多交流,把同事當朋友
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平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助他們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)去探望,為他們分憂(yōu)。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠地提出建設性的意見(jiàn),幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對工作上的不足之處,我從不當眾人的面指出,而是私下幫助其改正。用真誠無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。
4. 提高自身素質(zhì),嚴格要求自己
敢于和領(lǐng)導說(shuō)出自己心里的想法,不懂的問(wèn)題經(jīng)常和領(lǐng)導交流,學(xué)習經(jīng)驗,查找不足。也喜歡看書(shū),思考的事情也多了,處處以身作則。期末考試中我所教的英語(yǔ),兩個(gè)班在十二個(gè)班中分別列第二名和第三名,給大家做出了榜樣。
不足:
1. 不懂得怎樣即能?chē)栏癜磳W(xué)校的規章制度要求老師,但同時(shí)又能和本年級的老師搞好關(guān)系、愉快相處。
2. 個(gè)別班級有些方面的管理還沒(méi)到位,學(xué)生中存在很多不穩定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學(xué)等,有些管理方法還有待改進(jìn)。
3. 對后進(jìn)生的幫教,邊緣生的轉化,缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師,在這方面需向老教師們學(xué)習,更多一些奉獻精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進(jìn)和提高。
管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù),要管好物容易,要管好人的話(huà)就必須用心去做好每一件事情。只要本著(zhù)為大家服務(wù),為學(xué)校多做貢獻的想法,我有信心會(huì )把八年級的工作順利開(kāi)展下去。
八年級數學(xué)教育工作總結 8
本學(xué)年,我主要擔任初中二年級124班的數學(xué)教師。經(jīng)過(guò)一年的努力,我取得了一些成績(jì),但仍然存在一些問(wèn)題。本學(xué)年的工作總結如下:
一、教學(xué)工作進(jìn)一步學(xué)習教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,轉變教學(xué)方法和手段,堅持以實(shí)施素質(zhì)教育為根本,注重基礎知識的教學(xué),認真完成教學(xué)內容。同時(shí),積極培養學(xué)生的各種數學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實(shí)際
二、教學(xué)的實(shí)際操作
1、抓住數學(xué)的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)特性:
。1)密切聯(lián)系日常生活和生產(chǎn)
。2)較強的思維能力和空間觀(guān)念。鑒于這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應適應日常生活,參與生產(chǎn),進(jìn)一步學(xué)習必要的幾何基礎知識和基本技能,進(jìn)一步培養計算能力、思維能力和空間概念,能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué),鼓勵學(xué)生自主設計課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力
2、密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量:
課堂教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)的中心環(huán)節,是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)生命線(xiàn)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以下方法:
。1)掌握舊知識的總結,做好新舊知識的銜接
。2)通過(guò)討論和實(shí)踐,劃分教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
。3)查閱或散布相關(guān)學(xué)習材料,以補充和擴展知識
3、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言,使用多媒體組合語(yǔ)言教學(xué)是最基本、最廣泛的教學(xué)方法之一。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,教師應該在教學(xué)語(yǔ)言上下功夫。優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言可以吸引興趣、引導和消除疑慮。優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言可以從教學(xué)內容入手。如何將課文的書(shū)面語(yǔ)轉化為教學(xué)語(yǔ)言,使之成為教學(xué)語(yǔ)言,需要長(cháng)期的探索和積累。我們可以從介紹和興趣介紹、疑點(diǎn)或重點(diǎn)難點(diǎn)的巧妙解讀、知識分類(lèi)、典型案例介紹、情境的宣傳和渲染等方面探索教學(xué)語(yǔ)言,從而達到教學(xué)內容自發(fā)生成、情境融合的良好效果
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程中的重要手段。根據教材內容選擇多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選擇身邊的材料,制作教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng )建和使用多媒體組合教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
4、通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步培養了學(xué)生對數學(xué)的興趣。
它培養了學(xué)生探索內容和實(shí)踐的能力,并在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的.效果今后,我們還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,培養和發(fā)展學(xué)生獲得數學(xué)知識的良好素質(zhì)。在教學(xué)工作中,我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各個(gè)方面嚴格要求自己,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,豐富自己的知識,結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,勤奮認真地工作,有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。本文立足當前,展望未來(lái),不斷努力,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,對近年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了總結,希望能揚長(cháng)避短,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),從而將教學(xué)工作推向更高的水平。
。1)堅持認真備課
在備課中,我不僅要為學(xué)生做準備,還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際,設計課程類(lèi)型,制定教學(xué)方法,詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都應該“準備好”,每節課都應該在上課前做好充分的準備
。2)努力提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量線(xiàn)索清晰,層次清晰,簡(jiǎn)明扼要。
在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現學(xué)生的主體作用,使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習;注意講課的精細化。在課堂上,老師盡可能少說(shuō)話(huà),學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時(shí),每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,從而提高各級學(xué)生的學(xué)習能力
。3)以開(kāi)放的心態(tài)與同事溝通并咨詢(xún)其他老師
在教學(xué)中,必須提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習中,我們積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。同時(shí),我們應該多聽(tīng)老師的課,以便學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn)
。4)改進(jìn)作業(yè)
布置家庭作業(yè),仔細、簡(jiǎn)潔地閱讀。目標明確,等級分明。為了達到這個(gè)目的,我篩選了各種輔助材料,并努力在每次練習中達到預期的效果。同時(shí),對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行全面的評價(jià),并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,達到有針對性的目標
。5)做好課后輔導,注意分層教學(xué)
課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的指導不僅限于學(xué)習知識的指導,更重要的是學(xué)習觀(guān)念的指導。要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。我們應該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,讓他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學(xué)習。這樣,后進(jìn)生的轉變就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉變?yōu)樽杂X(jué)的求知。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,教他們學(xué)習方法,提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作
八年級數學(xué)教育工作總結 9
八年級數學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數學(xué)組的直接領(lǐng)導下,堅持以《數學(xué)課程標準》為指導,以互動(dòng)研討為載體,理論和實(shí)踐結合,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育;堅持教師自主為主,組員交流為輔的原則,每次教研活動(dòng),促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據學(xué)校工作計劃,現將本學(xué)期的主要工作如下總結。
1.做好開(kāi)放周每位教師的開(kāi)課工作
借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺,本組每位6位教師在開(kāi)放周(第9、10周)每人開(kāi)出一節公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評和教師的'自我反省,使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認識,明確努力的方向。
2.做好集體備課
按學(xué)校要求,做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課,每次都要有備課主題,備課主講人。通過(guò)備課得到的素材,在小處著(zhù)手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題,體現集體的智慧和教改的方向。
3.堅持學(xué)習提高理論水平
積極響應校長(cháng)提議,做到三個(gè)一:一學(xué)期閱讀一本教育理論著(zhù)作,并能做好筆記;寫(xiě)一篇論文或案例,以不斷提升自身的理論水平。
4.加強輔導,促進(jìn)全面發(fā)展
我校學(xué)困生的面比較廣,減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù),要面向全體學(xué)生,積極輔導困難學(xué)生,落實(shí)一對一的幫困措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí),注重發(fā)揮學(xué)生特長(cháng),提高尖子生的學(xué)習興趣,使他們的視野更開(kāi)闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。
5.做好考試分析
期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析,讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示,有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。
八年級數學(xué)教育工作總結 10
一學(xué)期過(guò)去了,本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續推進(jìn)“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),收到一定的效果。
一、認真落實(shí)新課程標準,使之真正進(jìn)入課堂
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑對每位數學(xué)教師都是一種挑戰,是每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)段培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,緊扣新課程標準,和“自主創(chuàng )新”的教學(xué)模式,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對以后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式,實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,教學(xué)要呈現開(kāi)放性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的.過(guò)程中,興趣的形成、知識的獲得、應用了然于心。教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。數學(xué)結論的獲得,都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。
常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。
三、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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