- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結(精選14篇)
時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?以下是小編整理的小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 1
在一學(xué)期的班務(wù)管理工作中,小學(xué)四年級注重以生為本的管理理念,從培養良好習慣、培養自信、樹(shù)立集體意識和團隊精神等方面入手,認真細致地開(kāi)展了各項管理工作,也取得了一定的效果,現將班務(wù)工作小結如下:
一、基本情況
本班共有學(xué)生93人,其中男生人,女生人。
二、主要開(kāi)展工作如下:
1、加強了對學(xué)生的思想教育工作。
通過(guò)晨會(huì )課、班會(huì )、勞動(dòng)課、品德課等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)學(xué)校的思想品質(zhì),培養學(xué)生自覺(jué)遵紀守法,尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì),端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
2、開(kāi)學(xué)初,班內重新選舉了班干部,讓班干部都能各負其責,協(xié)商班主任管理好班級事務(wù)。
3、嚴格要求學(xué)生,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為習慣。要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真學(xué)習,按時(shí)按量完成當天的作業(yè)。按時(shí)到校上課,不遲到、早退、不曠課,認真遵守學(xué)校的規章制度。
4、教育學(xué)生從小養成良好的衛生習慣,勤洗手、勤洗澡,勤換衣服,搞好個(gè)人衛生和班集的.清潔衛生,并能自覺(jué)維護環(huán)境衛生,努力創(chuàng )立一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,爭做環(huán)保小衛士。
5、每周召開(kāi)一次班會(huì ),褒揚學(xué)習好的,鼓勵進(jìn)步大的學(xué)生,以多褒揚少批評為主,充沛調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。并開(kāi)展了一系列以“誠信”“法制”“平安”等為主題的活動(dòng),收到了很好教育效果。
6、和時(shí)與局部學(xué)生家長(cháng)堅持聯(lián)系和溝通,一起做好對學(xué)生的教育工作。
7、注重學(xué)生的平安教育。和時(shí)向學(xué)生講解平安知識,教育學(xué)生遵守交通規則,不在公路上玩耍打鬧,不破壞公共設施,注意平安用電,不玩火,不玩水,注意飲食衛生,不要吃不衛生的食物,確保自身的平安。
8、其它方面。
組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),努力為班級爭光,培養學(xué)生的集體意識和團隊精神。并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,既豐富了學(xué)生的課余生活,又發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習能力,培養喜好。
通過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的效果,但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,比方對班級中發(fā)生的一些突發(fā)事件,由于缺乏經(jīng)驗,有時(shí)處置不當。對學(xué)困生的輔導還要繼續抓好,還須更耐心的輔導。要融入到學(xué)生當中,成為學(xué)生的知心朋友等。
在今后的工作中,我會(huì )不時(shí)改進(jìn)工作方法,積累經(jīng)驗,以提高自身的班級管理水平。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 2
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期,我擔任了四(5)班班主任。作為四年級班主任,面對著(zhù)班上四十三名學(xué)生,我始終以“犯錯是孩子的權利,糾錯是師長(cháng)的責任,培養孩子自我教育能力是師長(cháng)的使命!睘槔砟,從我們四(5)班的班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā),在班級管理上,主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:
一、注重干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展,我對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。
實(shí)踐證明,我班的小干部隊伍在班級中很有威性,具有較強的戰斗力。例如:我班有好幾個(gè)差生經(jīng)常拖拉作業(yè),成績(jì)很差,拖班級后退,我們的班干部十分焦急,自發(fā)召開(kāi)了班干部會(huì )議,成立了幫困小組,幾個(gè)人進(jìn)行分工,對幾個(gè)差生進(jìn)行監督,必要時(shí)給予幫助。一段時(shí)間后,情況有了明顯好轉。
二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的.常規訓練。訓練的內容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。這學(xué)期我根據學(xué)生爭強的特點(diǎn),以“你爭我?jiàn)Z”積分表的評價(jià)模式,由班干部進(jìn)行監督和檢查,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,培養學(xué)生的自覺(jué)性,使良好的習慣內化,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。這個(gè)學(xué)期我班的“一日常規評比”成績(jì)有了明顯的提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班,后進(jìn)生影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。我努力做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。有一個(gè)學(xué)生左手臂扭傷,在家休息了2個(gè)月,我每周打電話(huà)進(jìn)行問(wèn)候,詢(xún)問(wèn)病情,在他返校后,主動(dòng)幫他補習拉下的功課,安排學(xué)生幫助他。其次是善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導,充分利用便利工具家校路路通,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 3
本學(xué)期,我繼續任四年級班主任。根據上級要求、結合學(xué)校工作計劃,我本著(zhù)全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,完成班級教育教學(xué)工任務(wù),現將所做工作總結如下:
一、進(jìn)行思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。我多次組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》及《日常行為規范》,常利用班會(huì )課并結合教材內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。教育他們從小熱愛(ài)祖國,明辨是非,增強集體觀(guān)念,培養高尚情操,教育時(shí),做到動(dòng)之以情,曉之以理,有的方矢。同時(shí)強化學(xué)生道德行為規范,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。形成了一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視小助手的培養
開(kāi)學(xué)初,民主選舉一批品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,我定期召開(kāi)班干部會(huì )議,落實(shí)責任。經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感。要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。使之成為同學(xué)的榜樣,從而帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作的精神。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生首先要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期,我繼續在學(xué)習方法的`指導、規范學(xué)生學(xué)習習慣上下功夫,狠抓后進(jìn)生轉化工作。功夫不負有心人,我所帶數學(xué)在期末檢測考試中人均87.4,居同類(lèi)學(xué)校之首。
四、加強衛生安全工作
抓學(xué)生個(gè)人衛生和班級衛生。衛生委員余彩云每天對學(xué)生的個(gè)人衛生進(jìn)行抽查,對養成較好的學(xué)生加以表?yè)P和鼓勵。教室清潔區每天由勞動(dòng)委員賈洪新定時(shí)檢查。同時(shí)加強學(xué)生安全教育。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行心理健康、食品衛生知識、自我防范等安全知識教育。由于措施得力,方法的當,本學(xué)期我班多次被評為衛生先進(jìn)班集體,從沒(méi)發(fā)生一起不安全事故。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。對生活學(xué)習有困難的學(xué)生關(guān)心備至,從不體罰和變相體罰學(xué)生。引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念及我為人人的思想。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 4
回顧一學(xué)期的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次,學(xué)校安排我執教四年級的語(yǔ)文,并擔任班主任。我擔任班主任也有好幾年了。班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位,其管理水平的'高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。
我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)生的學(xué)習習慣
因為學(xué)期剛開(kāi)始,能否在一開(kāi)始就培養好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活的習慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,但學(xué)習風(fēng)氣并不是很好,經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對這些情況,我就狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀;做完作業(yè),學(xué)會(huì )檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練,班級班風(fēng),學(xué)習習慣有了明顯的改善。
2、防微杜漸,鑄造良好的生活習慣
大衛休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”,因此,無(wú)論是學(xué)習還是生活,幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動(dòng)會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導,幫助他們養成良好的生活習慣。注意個(gè)人衛生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話(huà)等等。我班的志東,生活習慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,衣服就更不用說(shuō)了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起?吹竭@種情況,我每天都會(huì )提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換 ,F在,他的生活習慣有了很大的改變。
3、培養一支高效率的班干部隊伍
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè )乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉變了方式,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧,F在,雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。
這是我擔任班主任的一點(diǎn)體會(huì )?傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長(cháng),補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 5
班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象,班主任的一言一行,都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為發(fā)生潛移默化的作用。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不時(shí)努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人,則是班主任工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不只要投入時(shí)間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處置事情的技巧和藝術(shù),也要有一定的教育機智,理性地處置一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、應有盡有,要做好很多常規工作,如班集體建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系,搞好與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛陨淼囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、明確目的,嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此,我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以和學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。
無(wú)論做什么,只要思想上重視,時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái),是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。
二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。
充沛發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),培養班干部的工作能力。比方本班同學(xué)王兵,該同學(xué)在班級管理方面,特別是管理紀律方面她有比較強的能力。假如進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會(huì )提出,王兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀,學(xué)習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng),避其短的方式。選取王兵、莊文靜、馬強、孫曉芳四人為班級的紀律委員,一方面可以使四人團結在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個(gè)紀律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀律委員,有些能力強的同學(xué)容易滋生權力意識,防止驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯,使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧,同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能堅持一致。接著(zhù)培養一批班干部,使他們能各負其職。比方管理教室衛生的衛生委員陳鵬,這人學(xué)習態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習成果良好,同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)?墒沁@人很喜歡對著(zhù)班干部做事,喜歡跟他人唱對臺戲,講話(huà)的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后,使其認識到自身是班干部,要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自身,同時(shí)他也體會(huì )到他人唱對臺戲的壞處,因此,這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表示中逐步出色起來(lái),甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長(cháng),避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,小組長(cháng)這類(lèi)班干部在班級管理中表示出色,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的.優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都不時(shí)進(jìn)步,帶到整個(gè)班級積極向上。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現自身看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些缺乏之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不論他好與歹都是一視同仁。
即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料,日后到社會(huì )中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應該培養學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時(shí)機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù),安排給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習,然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上,優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體,這樣以來(lái),我班的后進(jìn)生,李玉梅,梁佳豪,馬佳琦等在學(xué)習方面都有一定的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,過(guò)多的反復,也使自身有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自身做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間,耐心的對待。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,爭取把工作干得更好。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 6
不知不覺(jué),一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,在這學(xué)期中,相信學(xué)生學(xué)到了不少的知識,我作為班主任和任課老師,也收獲了不少。
在班級管理中,做到以下幾點(diǎn)十分重要:
1、在早讀時(shí),安排好領(lǐng)讀的學(xué)生,做好領(lǐng)讀工作,調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性,不浪費寶貴的光陰。午練的目的也很明確,就是讓學(xué)生寫(xiě)好字,在此期間,老師做好輔導工作,督促學(xué)生使用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
2、在小組建設中,遵循24字教學(xué)模式,把學(xué)校落實(shí)的小組建設的`具體步驟落實(shí)到實(shí)處,提高小組凝聚力,從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體的學(xué)習水平。
3、在校期間,做好安全教育工作及記錄,保證學(xué)生的人生安全,提醒學(xué)生哪些該做,哪些不該做,在假期周末期間,也要做到與學(xué)生常聯(lián)系,了解學(xué)生的安全狀況,以便及時(shí)做好安全教育工作。
4、學(xué)生放學(xué)的路隊也要整整齊齊,同時(shí)做好交通安全教育,提醒學(xué)生不要騎自行車(chē),不要在馬路上亂竄等等。
5、在文明禮貌方面,教育學(xué)生要使用文明禮貌用語(yǔ),尊敬師長(cháng),團結同學(xué),不能說(shuō)臟話(huà),時(shí)時(shí)刻刻監督自己的行為,做好規范。
6、衛生方面,除了保持校園以及教室衛生以外,還要注意保持個(gè)人衛生,天氣漸熱,一定要注意勤洗澡勤換衣服。
在以后的教育工作中,更要做到:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 7
伴著(zhù)麥收的歡樂(lè ),我們迎來(lái)了期末的考試,預示著(zhù)又一個(gè)緊張而又圓滿(mǎn)的學(xué)業(yè)的結束,回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,有收獲,亦有失落,現總結一下,以備給來(lái)年的工作做個(gè)參考。
我的收獲:
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習時(shí)間比起現在的五年級,我們整整少了三周學(xué)習時(shí)間,而我們卻完成了相同的知識學(xué)習任務(wù),這對于我和我的小朋友們來(lái)說(shuō),已經(jīng)是個(gè)不小的收獲了,而更可喜的是,我的幾位學(xué)生在這學(xué)期的數學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成果:常家睿獲得了第八屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第二名;張叔元獲得了第八屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的.第三名;邢登科在全國奧林匹克數學(xué)海選河南賽區的選拔中脫穎而出,獲得復賽銀獎;李思成在全國奧林匹克數學(xué)海選河南賽區獲得復賽北京獎,并且兩位同學(xué)將代表河南賽區參與7月份在北京的全國競賽,我真為他們感到驕傲。小朋友們也怪給我爭氣,臨近期末的區口算競賽,我北京的四3班又代表學(xué)校參與了,無(wú)論結果如何,我相信有這樣的參賽資格,他們也會(huì )高興一陣子的,更能增加他們學(xué)習數學(xué)的信心。
我的失落:
還記得在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上,我鄭重的向家長(cháng)標明:我不會(huì )落下一個(gè)小朋友。但我食言了。我愧對他們:孫起航,一個(gè)家長(cháng)離婚,母親改嫁,父親忙于生意,無(wú)暇顧和他的學(xué)習甚至吃住的小朋友,在上個(gè)學(xué)期還有時(shí)間讓他在我的辦公室完成作業(yè),但這個(gè)學(xué)期的工作量實(shí)在讓我無(wú)法做到了;陳藝浩,一個(gè)家中排行老三的寶貝蛋,在家長(cháng)和哥姐的庇護下,養成了“吃現成兒”的習慣,凡事不愛(ài)動(dòng)腦筋,雖然在一次媽媽的哭訴后稍有改觀(guān),但收效甚微;唐海潮,一個(gè)被父親放在午托部,一周接一次的小朋友,總能“出色”完成家庭作業(yè),但課堂作業(yè)卻一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái);魏儀琳,一個(gè)家長(cháng)的掌上明珠,在我給她連續補過(guò)幾次課后,曾以“媽?zhuān)艺嫦牖氐叫W(xué)一年級再學(xué)一次”的雷人語(yǔ)言讓我看到她確實(shí)努力了,但是之前的學(xué)習該怎么找回,也確實(shí)讓我頭疼······
面對收獲,我驕傲而又欣慰;北京對失落,我在深深的自責;北京對家長(cháng)的“多提問(wèn)我家小朋友,多關(guān)注我的小朋友”,我無(wú)語(yǔ)。123個(gè)小朋友,在他們的背后是246人(甚至更多)的關(guān)心,是123個(gè)家庭的期望和未來(lái),我要利用假期,好好的想想:怎樣才干使我的失落和自責的數字減少。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 8
此學(xué)期我在做四年級的科學(xué)授課工作,我注意到上課的時(shí)候學(xué)生都比較好動(dòng),不過(guò)就個(gè)人的學(xué)習頭腦來(lái)說(shuō)還是很有天分的。于是我就琢磨課本,拿出更有切入作用的教法,對學(xué)生展開(kāi)一番有趣有料的教學(xué),把大家的理解和思維能力給拉升上去,在此我對本階段工作進(jìn)行總結:
1、活躍思維
這個(gè)年紀的學(xué)生雖都有些淘氣,可是他們的智力一點(diǎn)都不笨,只要把引導的工作給做足,學(xué)生基本都能把知識給學(xué)進(jìn)去。那么我除了自己把課本內容吃透,還利用多角度的講解,把學(xué)生頭腦的活躍性給帶動(dòng)起來(lái),而不是從一個(gè)面呆板死扣。實(shí)施這種教法之后,上課時(shí)學(xué)生能緊跟老師的'思路,常常能在學(xué)生中引起思想的共鳴。
2、端正學(xué)風(fēng)
能不能把老師講的東西給記牢固,全都在于學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的態(tài)度,要是從根上就沒(méi)把課題內容當回事,自然就不會(huì )用心記。在講課中不斷的強調知識的嚴肅性,消除學(xué)生情緒上的懈怠,把這門(mén)有意思的課程認真的領(lǐng)會(huì ),就能得到收獲。
3、內涵延伸
如果只是把教材知識原封原樣的呈現在課堂上,那么教起來(lái)肯定容易,但是年免會(huì )顯得膚淺沒(méi)有說(shuō)服力。而且容易出現牽強敷衍的效果,老師自己的知識儲備都不充分,講起來(lái)也會(huì )蒼白無(wú)味,自然學(xué)生就不愛(ài)聽(tīng),就算聽(tīng)進(jìn)去了,收獲也不大。于是我就采用延伸的教法,把課堂涉及的東西,給向更廣闊的領(lǐng)域延伸,擴充內涵,增加授課語(yǔ)言的能量。
我在這期間的教學(xué)中,把啟發(fā)學(xué)生作為首要的工作點(diǎn),并達成教學(xué)指標,學(xué)生對科學(xué)課的知識都能學(xué)以致用。下一步,我要嚴肅紀律抓作業(yè),幫學(xué)生把所學(xué)內容鞏固到家。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 9
本學(xué)期我擔任四年級科學(xué)工作感觸頗多,在教學(xué)的過(guò)程中,我與學(xué)生共同學(xué)習共同進(jìn)步,從生活中引導他們對科學(xué)的思考,提高科學(xué)課程的實(shí)踐性。我本人也積極參加科學(xué)課程的競賽活動(dòng),于老師共同參加科研教程,提高自身的知識水平。通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)教學(xué)方式,發(fā)揮科學(xué)這門(mén)優(yōu)勢。并激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)不斷的努力,如今已經(jīng)有了明顯的提高,現在做出本學(xué)期的總結。
一、加強理論知識,讓先進(jìn)的教學(xué)武裝自己。
現在社會(huì )在不斷的發(fā)展,新的課程也在與時(shí)跟進(jìn),很多老師感覺(jué)處理教材有一定的難度。我也通過(guò)不斷的理解跟分析總結出一套屬于自己的教學(xué)模式。通過(guò)自己對科學(xué)這門(mén)課程的理解。深入了解其中的難點(diǎn)后進(jìn)行課前準備。在上課的時(shí)候用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言表達給孩子聽(tīng),讓他們能夠懂得這門(mén)課程的難點(diǎn),我充分進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)讓他們從實(shí)踐中得出真理并牢記在心。
二、認真對待每一節課,提升孩子的素質(zhì)。
科學(xué)課程的內容比較繁多,涉及的知識面也非常廣闊,所以可以發(fā)揮孩子每一個(gè)人的優(yōu)勢以及特長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中我們科學(xué)課程并不拘泥于此,我們會(huì )通過(guò)各個(gè)方面的方法進(jìn)行實(shí)驗教學(xué),讓每一個(gè)孩子都發(fā)揮自己的特長(cháng)?茖W(xué)這門(mén)課程沒(méi)有很差的'學(xué)生,只要通過(guò)努力發(fā)揮自己知道的。每個(gè)人都能夠有所進(jìn)步,通過(guò)自己的知識提升自己的學(xué)習成績(jì)。
三、了解知識架構擴展知識面。
科學(xué)課程并不局限于只在課堂上講解,我上課的時(shí)候會(huì )帶領(lǐng)他們去實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。也會(huì )帶一些書(shū)籍給他們自己去看,通過(guò)擴展自己的知識面,了解科學(xué)還有其他的東西?茖W(xué)需要非常嚴謹的邏輯性,所以他們的數學(xué)課程也是我關(guān)注的點(diǎn)。對于學(xué)習數學(xué)良好的同學(xué)我會(huì )安排他一些邏輯性比較強的科學(xué)實(shí)驗,對于邏輯性不好的東西,我會(huì )安排他們一些實(shí)踐的教學(xué)。通過(guò)因材施教的方法,讓每個(gè)孩子對科學(xué)都能夠學(xué)有所成,學(xué)有所用。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 10
今年我接任了四年級2班班主任工作,對這些小朋友還不是很熟悉,所以做起來(lái)不是很應手。但我知道:平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的.班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì ),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 11
這一學(xué)期,我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用切實(shí)可行的`教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,盡力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。
教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
本學(xué)期,存在的不足是,對后進(jìn)生的輔導沒(méi)有落到實(shí)處。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),應該特別注
意給他們補課。結果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀律與學(xué)習風(fēng)氣還有待于我持之以恒且加大力度的管理。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 12
這學(xué)期自己擔任小學(xué)四年級期末的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的一起努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了小學(xué)四年級期末的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師和家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表示。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班大局部的學(xué)生的基礎較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充沛調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)商其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比方在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的協(xié)助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的`信心和勇氣,協(xié)助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成果。
五、不時(shí)更新教育觀(guān)念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才干適應培養創(chuàng )新人材的需要,才干為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成果,但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不時(shí)改進(jìn),以提高自身的班級管理水平。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 13
這一學(xué)期,我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用切實(shí)可行的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,盡力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè):對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的`層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
本學(xué)期,存在的不足是,對后進(jìn)生的輔導沒(méi)有落到實(shí)處。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),應該特別注意給他們補課。結果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀律與學(xué)習風(fēng)氣還有待于我持之以恒且加大力度的管理。
小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結 14
一學(xué)期來(lái),我們四年級數學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,依據教導處制定的各項教育教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)新課程標準,抓好課堂常規教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,使我科組數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升,F就本學(xué)期的工作做總結。
一、遵守教育教學(xué)常規
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng),本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規,保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班,熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的`每一件事。
二、教學(xué)經(jīng)驗傳遞,實(shí)現共享互助
我們是一個(gè)富有活力,充滿(mǎn)激情的集體。通過(guò)集體備課,大家能認真探究教材的深度和廣度,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,組內教師能結合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想,談體會(huì ),談困惑,談感想,碰撞出思維的火花,尋找出解決問(wèn)題的最佳方案,共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力,無(wú)論是在教學(xué)上,還是在班級管理和育人方面,大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運作。教師之間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)測驗,做好期中期末質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段,對班級后進(jìn)學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)基礎。
三、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高,學(xué)生兩級分化現象更加明顯,而我們數學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生,比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導,經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累,但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
總之,這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責,在教育教學(xué)工作中,互相團結、奮進(jìn),互相交流經(jīng)驗。當然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開(kāi)拓操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們會(huì )一如既往,再接再厲,把數學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來(lái)年更上一層樓。
【小學(xué)四年級期末班務(wù)工作總結】相關(guān)文章:
學(xué)期末班務(wù)工作總結12-08
小班學(xué)期末班務(wù)工作總結07-27
期末班務(wù)工作總結(通用24篇)06-12
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(通用12篇)12-09
期末班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結范文(精選6篇)12-13
小學(xué)班務(wù)工作總結03-22
小學(xué)四年級班務(wù)工作總結11-19
學(xué)期末班務(wù)總結12-08
初中期末班務(wù)工作總結(精選6篇)12-08
小學(xué)班務(wù)工作總結范文04-04