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二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-06 21:15:00 海潔 工作總結 我要投稿
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二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(通用15篇)

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(cháng),這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(通用15篇)

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期,我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現從以下幾個(gè)方面加以總結。

  一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習興趣比較濃厚。

  二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn),我運用小組競賽的形式,每節課根據每個(gè)小組組員的表現,在上課的紀律,積級舉手回答問(wèn)題和朗讀課文等方面進(jìn)行評比,那個(gè)小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,上課紀律良好。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以看圖寫(xiě)話(huà);適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。平時(shí)經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)室閱讀書(shū)籍,特別是一些全文字的童話(huà)故事和名人傳記等,提高學(xué)生的識字量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

 。ㄈ┘訌妼(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的'基礎上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立互助小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、積極參加學(xué)校及市里各級各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期擔任二年級(3)班語(yǔ)文教學(xué)的工作。本班共有學(xué)生52人,從語(yǔ)文成績(jì)上看,學(xué)生大致分為三類(lèi)。第一類(lèi)成績(jì)比較穩定,各方面能力都比較好,學(xué)習也非常自覺(jué)。第二類(lèi)學(xué)生語(yǔ)文基礎不差,但閱讀和寫(xiě)作有一定的困難。第三類(lèi)學(xué)生的基礎較差,學(xué)生的成績(jì)極不穩定,各方面都比較差而且作風(fēng)懶散。書(shū)寫(xiě)也較慢經(jīng)常不能完成作業(yè)。

  作為一名教師,在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。因此我在教學(xué)工作上堅持認真上好每一節課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,積極參加課題研究,堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

  本學(xué)期教學(xué)中,我根據二年級語(yǔ)文教學(xué)的目標,努力抓了三方面的訓練:

  1、在識字教學(xué)中,注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。

  激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字,提倡個(gè)性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法。通過(guò)不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。

  注重寫(xiě)字教學(xué)!缎W(xué)語(yǔ)文新課標》也指出:“寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著(zhù)重要的作用,必須從小打好寫(xiě)字基礎!卑炎謱(xiě)得正確、端正,并有一定的速度,是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從學(xué)期開(kāi)始我就要嚴格要求、嚴格訓練,而且注意寫(xiě)字習慣、姿勢的養成教育。

  2、在閱讀教學(xué)中,強調有層次的讀書(shū)。

  首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字,在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習,讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學(xué)會(huì )有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題,教師歸類(lèi)出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論、培養學(xué)生的問(wèn)題意識,再次去指導朗讀,以提高朗讀能力和水平。

  3、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)教學(xué)

  重視說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練,以看圖說(shuō)話(huà)為主。教給學(xué)生看圖方法,教給學(xué)生寫(xiě)作技巧,看圖時(shí)要求學(xué)生弄明白圖畫(huà)所表達的時(shí)間,地點(diǎn)、人物,事件等。由說(shuō)到寫(xiě),慢慢訓練。另外要求學(xué)生仿寫(xiě)課文,續寫(xiě)課文。有時(shí)出一些簡(jiǎn)單的命題,讓學(xué)生去寫(xiě),逐步培養了學(xué)生的`說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。

  在課堂教學(xué)中,我始終以課程標準為依據,以追求課堂教學(xué)實(shí)效性為目標,以學(xué)生為本,以培養學(xué)生能力為遵旨,力求做到如下幾點(diǎn):

  1、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

  我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。

  2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知—交流匯報—質(zhì)疑問(wèn)難—合作探究—拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  通過(guò)自己的不斷努力,本班學(xué)生的基礎知識都掌握的扎實(shí)牢固,閱讀,說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)能力不斷加強,學(xué)生的自學(xué)能力有所提高。學(xué)生整體成績(jì)也提高了很多。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 3

  轉眼間,一學(xué)期就過(guò)去了,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我有很多的思考和感受,現將本學(xué)期教學(xué)工作總結以下:

  一、教學(xué)工作嚴謹扎實(shí)

  1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真備課。提早備好課,寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真研究教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向其他老師請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。

 。、認真上課。做好課前預備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思惟。做到因材施教,教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融會(huì )在一起,學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

 。、及時(shí)輔導。對學(xué)困生進(jìn)行輔導,及時(shí)發(fā)現他們的弱處,給他們進(jìn)行強化練習,使他們不斷進(jìn)步。

 。、作業(yè)公道。根據減負的要求,我與同年級的老師經(jīng)過(guò)精心挑選,適當地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

  對存在的題目進(jìn)行集中講授。

  1、用全新的.教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái),我努力學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思本身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力進(jìn)步與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,實(shí)行以感知――探究――體會(huì )――延伸為主線(xiàn)的學(xué)習法,探索以合作――探究――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課,收到了較好的教學(xué)效果。

  2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力重視師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地把握了知識,又潛移默化地培養了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當學(xué)到了合適角色表演的課文,我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂(lè )于表演,真正地投入到了課文的角色中,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習愛(ài)好大增。

  3、重視平時(shí)的積累與寫(xiě)作。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預備一本收集本,教學(xué)生積累好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內容很多樣,F在我班孩子在寫(xiě)作及回答題目時(shí)表達能力強,都與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。

  4、用與家長(cháng)的合作交換,創(chuàng )設家;(dòng)。根據學(xué)生的表現,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習表現,根據不同學(xué)生的學(xué)習情況和家庭實(shí)際情況,采取相對應的教學(xué)措施,力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制,使學(xué)生在家也能構成自然的學(xué)習氛圍,為鞏固進(jìn)步在校的知識提供堅實(shí)的后盾?傊,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn),不斷更新自己的教學(xué)理念,并應用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 4

  本學(xué)期,我繼續擔任二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學(xué)期里,我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F在,我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結。

  一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具性特性。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的老師開(kāi)始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會(huì )。在備課時(shí)我認真學(xué)習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學(xué)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現,經(jīng)過(guò)集體備課的課堂,往往取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果,學(xué)生的.學(xué)習興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營(yíng)養,提高自己的能力。

  二、研究教學(xué)方法,努力呈現不一樣的課堂

  由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō),要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位,老師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學(xué)生心理,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 5

  一學(xué)期馬上就要結束了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作感慨良多。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,獲取了許多教學(xué)經(jīng)驗:

  一、強抓學(xué)生基礎知識和學(xué)習技能

  為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。二年級字詞依然是教學(xué)重點(diǎn),在生字教學(xué)方面我采用了"讀字、范寫(xiě)、評議、試寫(xiě)" 的程序:"讀字" 時(shí),讓學(xué)生討論"寫(xiě)這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵,寫(xiě)這個(gè)字哪一筆最容易寫(xiě)錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問(wèn)題,整體把握寫(xiě)字的規律;在范寫(xiě)之時(shí),讓學(xué)生評議老師的范字,引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、把握寫(xiě)字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運用形體動(dòng)作學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)、作業(yè)展覽、評選書(shū)寫(xiě)閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣,提高了學(xué)生寫(xiě)字的技巧。在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。其他方面如對打比方的造句,對各種句式的變換,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強調,對這些問(wèn)題加大做題的數量,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

  二、多種方式教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)習積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子們喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外,我還將語(yǔ)文課堂的學(xué)習融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂(lè )于表演,在本學(xué)期《酸的和甜的》、《坐井觀(guān)天》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》等童話(huà)故事。我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  三、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,學(xué)習可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語(yǔ)交際面試,口語(yǔ)的規范考核,知識積累的調測,體現了考核的全面性。

  古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。

  四、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)。我一直堅持作業(yè)的`認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況,調整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎知識,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當面教學(xué)。

  五、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

  3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。

  一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做得更好。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 6

  忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結束了,回想一路最大的收獲莫過(guò)于本學(xué)期最踏實(shí)最新穎的教研,每一次想被抽到又害怕被抽到的糾結心情依然記憶猶新,雖然錯過(guò)了拜偶像冉老師為師的機會(huì ),但有幸和她的徒弟是鄰居,盡可能不錯過(guò)她的每一次培訓,盡管只讓徒弟去,可我依然賴(lài)著(zhù)她的徒弟一起去。忙碌與充實(shí)總會(huì )換來(lái)收獲:

  一。注重教學(xué)目標的設定與達成

  讓教學(xué)目標不只存在于老師的`教案或者腦子中,將教師的教學(xué)目標轉化為學(xué)生的學(xué)習目標,以學(xué)生為主體,盡可能讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂中來(lái),設定豐富的吸引孩子參與的教學(xué)活動(dòng),重注學(xué)生參與度。

  二;菊莆盏投握Z(yǔ)文教學(xué)模式

  通過(guò)每個(gè)年級的“兩備兩上”上后評課及專(zhuān)家指導,基本掌握了低段語(yǔ)文教學(xué)模式,尤其是識字寫(xiě)字教學(xué)模式,運用多種識字方法幫助學(xué)生識記生字,每節課必須留有寫(xiě)、練的時(shí)間,當堂檢測學(xué)生學(xué)習情況,讓識字教學(xué)落到實(shí)處。

  三。注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)話(huà)訓練

  本學(xué)期有幸擔任了二年級的寫(xiě)字老師,從而對書(shū)寫(xiě)有了更高的要求,同時(shí)學(xué)校也非常重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,所以在教學(xué)與作業(yè)中不斷強調書(shū)寫(xiě)的重要性,提高標準后學(xué)生的自我要求也提高了,再加上一學(xué)期兩次年級組的書(shū)法展,和不斷更新的小型書(shū)法展,及小獎狀的鼓勵,學(xué)生寫(xiě)字熱情高漲,沒(méi)有什么比讓學(xué)生自己發(fā)自?xún)刃南雽?xiě)好字更好的教育方法了。

  另外幸運的是教室后面獨有的黑板不用用來(lái)做形式化的板報而可以用來(lái)做培養孩子寫(xiě)作興趣的沃土,把孩子日記、寫(xiě)話(huà)、試卷中的有新意、有趣的寫(xiě)話(huà)讓家長(cháng)打印并過(guò)塑,貼在黑板上展示,孩子別提多高興了,看著(zhù)孩子們拿著(zhù)自己的寫(xiě)話(huà)來(lái)找我問(wèn)我這樣的寫(xiě)話(huà)是不是可以打印了?我就知道這塊沃土里埋藏的種子在生根、發(fā)芽,我還要不斷地給它澆水施肥。

  有收獲的同時(shí)也有不足之處后進(jìn)生的轉化工作做得還不到位,還需努力!

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 7

  日月輪流,已是蛇年歲末。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,感觸頗深:既有收獲的快樂(lè )和幸福;又有體驗的困惑和不解;還留下了遺憾和不足,F將彼此總結如下。

  一、收獲與快樂(lè )。

  1、利用多種形式,調動(dòng)學(xué)習興趣。

  興趣是最好的老師。有了興趣,才能擁有學(xué)習的動(dòng)力與積極性。為此,在教學(xué)中,恰當的運用現代媒體,借用插圖畫(huà)面,設置猜謎游戲,欣賞美文樂(lè )曲,表演文本劇情,收到良好課堂教學(xué)效率。

  2、利用學(xué)生眼睛,提供發(fā)現機會(huì )。

  眼睛是思維的窗戶(hù),“看”是獲得知識的必要環(huán)節。教者根據課文的特點(diǎn),或引導學(xué)生觀(guān)看課本中插圖;或深入生活中去觀(guān)察,啟發(fā)發(fā)現,獲得想象、審美能力,提高語(yǔ)言表達能力。

  3、利用學(xué)生頭腦,提供思考機會(huì )。

  在教學(xué)中最要的是有機會(huì )動(dòng)腦思考。尤其讓學(xué)生有 “靜思”的空間。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場(chǎng)面,但卻是“無(wú)聲”的內化的過(guò)程。

  4、利用學(xué)生嘴巴,提供表達機會(huì )。

  語(yǔ)言是思維的載體,是頭腦中思維的內化。讓學(xué)生多說(shuō),有機會(huì )說(shuō),大膽說(shuō),不拘一格的說(shuō),這樣能說(shuō)出心里話(huà),說(shuō)出自己獨特的'見(jiàn)解,真正有利于學(xué)生思維的激活與發(fā)展。

  5、利用有效時(shí)間,培養積累習慣。

  時(shí)間是學(xué)習的保證,在教學(xué)中,讓學(xué)生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗;在質(zhì)疑問(wèn)難中積累智慧和勇敢;在閱讀寫(xiě)作中積累好詞和佳句;在教輔反思中積累知識和愛(ài)心。

  二、困惑與不足。

  1、華而欠扎實(shí)。主要表現在字詞教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生對基礎知識掌握欠扎實(shí)牢固。存在部分詞語(yǔ)寫(xiě)錯或者寫(xiě)不出來(lái)。

  2、輔而欠持久。主要表現在對學(xué)困生的輔到上。輔導次數較少,進(jìn)步不大也不明顯。

  三、渴望與憧憬。

  課程改革是一場(chǎng)攻堅戰:每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,新教材,新教法之素質(zhì)教育當中,讓我們的現代教育注入了勃勃生機與活力。我將繼續努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 8

  轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,本學(xué)期我擔認二(1)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了較好的成績(jì),F將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

  二、激發(fā)學(xué)習興趣,提高語(yǔ)文素養

  三于二年級的小朋友而言,直觀(guān)的東西更能激起他們的學(xué)習興趣。如教“葫蘆”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),直接寫(xiě)一個(gè)“葫蘆”在黑板上和既寫(xiě)字又畫(huà)圖相比,后者更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們在學(xué)習當前知識時(shí)精力達到集中狀態(tài)。所以,在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫(huà),投其所好,讓學(xué)生在快樂(lè )、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。

  三、重視朗讀、培養語(yǔ)感

  1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感。

  二年級學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,所以我規定學(xué)生每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。

  2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

  四、注重后進(jìn)生輔導、用愛(ài)對待每一位孩子。

  三后進(jìn)生,我經(jīng)常與他們談心,幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),以此樹(shù)立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,并告訴他,他在班上也是非常重要的。

  五、一幫一,結對子

  針對本班學(xué)生成績(jì)參差不齊的實(shí)際情況,我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學(xué)之間互相學(xué)習,互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優(yōu)生而言,知識也得到了鞏固,同時(shí),優(yōu)生的能力也在不知不覺(jué)中得到了培養。

  六、參與教研、取長(cháng)補短

  堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期,按照教研組的'安排,聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

  通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,現在班上優(yōu)生能力得到了培養,后進(jìn)生的成績(jì)也有了相應的提高,全班學(xué)生的學(xué)習興趣與上學(xué)期相比更濃了,自信心更強了,已逐步形成團結、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。

  當然,教學(xué)中也存在許多不足之處。如:對個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,所以,在以后的工作中,注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝著(zhù)這一方向一直走下去,相信2.1的明天將會(huì )更美好!

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 9

  本學(xué)期以來(lái),針對本班的實(shí)際情況,我按照期初制定的方案有條不紊地開(kāi)展工作,認真、踏實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結如下:

  一、注重抓好學(xué)生的朗讀

  1、明確朗讀的要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。

  2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學(xué)生很好的導向。抓住典型課文,逐句指導學(xué)生。

  3、做好差生輔導。

  二、讓學(xué)生背誦好朗誦課文

  背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎、豐富知識,俗話(huà)說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟”,可見(jiàn),背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  三、重視寫(xiě)字教學(xué),打好寫(xiě)字基本功。

  利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,認真指導學(xué)生寫(xiě)字。課堂上從基本筆畫(huà)教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開(kāi)始的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫(xiě)字頭。有付出就一定會(huì )有收獲,這一點(diǎn)在低年級學(xué)生的身上表現得就更為明顯。學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好,我由衷地感到高興。

  四、及時(shí)做練習冊

  學(xué)完一課就及時(shí)做練習冊,本學(xué)期練習冊基本是在學(xué)校,在老師的指導下完成的.。對練習冊即時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,即時(shí)解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

  五、認真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、存在的問(wèn)題:

  看圖寫(xiě)話(huà)還有待加強

  七、努力方向

  1、加強閱讀。

  2、重視說(shuō)話(huà)訓練。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了一定進(jìn)步。特別是看到很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,理解能力逐漸增強,每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力!

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 10

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)臨近了尾聲。本學(xué)期,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、做好備課工作。

  在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有后記等等。

  二、重視識字寫(xiě)字教學(xué)。

  二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習字方法的指導,要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有所進(jìn)步,但我在操作過(guò)程中沒(méi)能夠堅持到底,過(guò)于隨性而為,而沒(méi)有能夠將學(xué)習成果予以鞏固。同時(shí),也缺少對學(xué)習成果的展示,可以挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽,來(lái)調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。

  三、關(guān)注閱讀教學(xué)的品讀訓練。

  在閱讀教學(xué)中,我反對無(wú)目的多讀,強調有層次的讀書(shū):初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字。在不同層次的'讀中,教師同樣鼓勵個(gè)性化的學(xué)習。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì )有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問(wèn)題,教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論,培養學(xué)生的問(wèn)題意識;讓學(xué)生將自己的理解畫(huà)出來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己這樣畫(huà)的理由,放膽做畫(huà)學(xué)語(yǔ)文;讓學(xué)生排演課本劇,師生根據語(yǔ)言文字進(jìn)行評議,演演評評學(xué)語(yǔ)文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

  四、注重口語(yǔ)交際的訓練。

  口語(yǔ)訓練我采用提問(wèn),設計說(shuō)話(huà)題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì )表達了才會(huì )去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,然后寫(xiě),最后修改并抄正

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,盡量使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。同時(shí),由于自身的能力有限,在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。

  本班男生人數的比例較高,他們生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題,如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決,也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習慣。

  2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。

  班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。

  3、課堂的調控組織能力還需提高。良好的調控技能,能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習熱情,引發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機和興趣,培養學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習和行為習慣,創(chuàng )造良好的課堂氛圍,便于師生之間的感情交流。由于本班的學(xué)生在各方面的養成習慣還需要待于提高,所以教師要學(xué)會(huì )調控自己,調控自己的講課速度,調控心情、調控語(yǔ)調語(yǔ)速等;調控學(xué)生,以學(xué)生為課堂主體調控學(xué)生的激情,調控學(xué)生的紀律,調控學(xué)生的接受知識的速度等

  教學(xué)本身就是一件不斷完善的藝術(shù),任何人都是在不斷的學(xué)習中完善自己的,對于教師來(lái)說(shuō),教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應現在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 11

  隨著(zhù)期末的臨近,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也接近了尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)非常,整冊語(yǔ)文書(shū)共有課文三十一篇,八個(gè)語(yǔ)文園地。在教學(xué)的過(guò)程中我本著(zhù)寓教于樂(lè )的宗旨將知識融合與游戲之中,F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下:

  一、積極聽(tīng)課,認真備課。

  本學(xué)期我積極聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師的課,吸取經(jīng)驗,豐富自己的課堂。在吳學(xué)玲老師的課堂上我學(xué)會(huì )了扎實(shí),一步一個(gè)腳印,穩步向前。在陳立煥老師的課堂上我學(xué)會(huì )了激情的釋放。在李艷聰老師的課堂上我學(xué)會(huì )了循循善誘,給學(xué)生的思想松綁。

  關(guān)于認真備課,本冊書(shū)中的每一課都是我認真思考充分準備后才進(jìn)入課堂。在課程教學(xué)中我設計了生字百花園、道理我會(huì )講、我是朗讀小明星等環(huán)節,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

  二、多種方式,充分調動(dòng)學(xué)習積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習,將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當學(xué)到了適合角色表演的`課文,我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè )于表演,在本學(xué)期中《地球清潔工》、《盲人摸象》、《望天》等故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。而在生字教學(xué)中我還引入了游戲“植物大戰僵尸”,在游戲中學(xué)習知識充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  三、注重平時(shí)的積累。

  本學(xué)期我孩子們堅持書(shū)寫(xiě)“采蜜集”,這學(xué)期孩子們在積累內容上,孩子們積累了,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)、道理等等,內容多樣。在積累的同時(shí),部分孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當地造句,學(xué)習的成功離不開(kāi)平時(shí)的積累,我會(huì )將這項課外積累堅持下去,F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的基礎,這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。

  四、耐心輔導

  耐心輔導。對于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如二(1)班劉xx、張xx、陳xx、肖xx等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)較差,比較貪玩反應較慢,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對于此類(lèi)學(xué)生我批評與鼓勵相結合,經(jīng)常給予他們輔導。只要看到他們的閃光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì )自信,找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此,我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導,使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

  從事語(yǔ)文教學(xué)工作還不滿(mǎn)兩年,在工作中,我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì )更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階!

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 12

  轉眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,半年來(lái),我擔任二(3)班的語(yǔ)文教學(xué),有成績(jì)也有失誤,有經(jīng)驗也有教訓,班內既有聰明好學(xué),成績(jì)優(yōu)異的年級尖子生,也有基礎太差,作風(fēng)懶散、成績(jì)不理想的學(xué)困生,下面我將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、主要成績(jì)

  經(jīng)過(guò)半年的努力,我班學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣和比學(xué)趕幫的學(xué)習風(fēng)氣。在縣教研室和學(xué)校組織的學(xué)生能力測試中表現突出得到了領(lǐng)導的高度評價(jià),被評為星級班級體。在期中考試中獲第一名。

  二、典型經(jīng)驗

  在半年的教學(xué)中,總結出幾點(diǎn)經(jīng)驗,今后可在教學(xué)中繼續發(fā)揚。

  1、做好課前準備。教學(xué)中我堅持提前備課,并在課前復習教案,備課時(shí),抓重點(diǎn)、扣大綱,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),把學(xué)生可能出現的問(wèn)題考慮周全,并做出解決方案。根據每課的`實(shí)際情況設計教法,大膽創(chuàng )新、敢于嘗試,創(chuàng )造性地使用教材,并在讀后做好后記,總結成功之處和需要改進(jìn)的地方。

  2、培養學(xué)生良好的預習習慣。學(xué)會(huì )預習方法,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現學(xué)生不會(huì )預習,為此我常利用課上時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導學(xué)生預習。讀課文,勾生字、詞,標自然段。提出疑問(wèn),領(lǐng)著(zhù)學(xué)生認真進(jìn)行并逐步放手,讓學(xué)生總結預習的方法,寫(xiě)在小黑板上,放學(xué)生按步進(jìn)行預習,見(jiàn)學(xué)生學(xué)會(huì )預習之后,再放手讓他們課下預習。半年下來(lái),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了預習的方法,自主學(xué)習習慣正在養成。

  3、重視朗讀訓練,讓學(xué)生從讀中體會(huì ),從讀中感悟,俗話(huà)說(shuō)&“書(shū)讀百遍,其義自現&”所以我非常重視讓孩子們去讀。

  從會(huì )讀到讀好,從讀好到感悟,一篇課文講下來(lái)至少要讀五六篇,加上學(xué)生預習和晨讀時(shí)的練習很多孩子在學(xué)完一篇課文之后都能背下來(lái)了。這對孩子們理解課文起了很大作用。

  4、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。低年級語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)是字詞的理解,所以每篇課文在講課中,我都把重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解作為一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際,動(dòng)作表演,查字典,造句等多種形式來(lái)理解、這結課文的理解往往起到點(diǎn)晴之筆的作用。

  5、重視知識的積累和運用。本冊課本綜合學(xué)習里有采蜜集,我專(zhuān)門(mén)讓孩子們準備了小本本,把這些內容記下來(lái),并做了補充一些記下來(lái),經(jīng)常讀一讀,半年下來(lái),孩子們的好詞、好句記了一本,并熟讀、熟記,在學(xué)生寫(xiě)日記時(shí),我也常提醒他們用上積累的好詞好句并對恰當運用的孩子全班表?yè)P,漸漸地孩子們開(kāi)始有意識地把好詞、佳句運用到寫(xiě)話(huà)中,做到學(xué)以致用。

  6、對學(xué)習習慣常抓不懈。低年級各種習慣的養成是非常重要的,所以,我把各種習慣的培養作為一個(gè)長(cháng)期工程,時(shí)時(shí)抓,事事抓。如孩子們的聽(tīng)講習慣,講書(shū)習慣,書(shū)寫(xiě)習慣,提問(wèn)習慣、傾聽(tīng)習慣等我都無(wú)時(shí)不刻地注意提醒和督促。

  7、多表?yè)P,少批評,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、不管課上還是作業(yè),我都用鼓勵的語(yǔ)言,激勵學(xué)生爭取進(jìn)步。不放棄任何一個(gè)孩子,尤其關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,利用課上多提問(wèn)、課下多輔導努力做好后進(jìn)生的轉化工作,經(jīng)過(guò)努力,我班的沈康同學(xué)成績(jì)有很大進(jìn)步。

  三、存在不足

  1、學(xué)習方法的指導還不夠好,今后要多教學(xué)習方法。

  2、培優(yōu)扶差工作還不夠扎實(shí),仍需努力。

  3、學(xué)習對知識的運用還不夠靈活。

  4、學(xué)生讀題、理解題意方面有欠缺,需訓練。

  5、閱讀訓練不夠,學(xué)生理解、分析能力差。

  四、改進(jìn)措施

  1、注意學(xué)習方法的指導,培養學(xué)生自主學(xué)習習慣。

  2、扎實(shí)有效地開(kāi)展轉化學(xué)困生工作,爭取縮小差生與優(yōu)生的差距。

  3、平時(shí)注意訓練學(xué)生讀題、理解題意。

  4、開(kāi)展課外閱讀、拓寬學(xué)生知識面。

  5、加強自身學(xué)習,更新觀(guān)念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,一學(xué)期來(lái)的工作有得有失,今后我將揚長(cháng)避短,爭取把教學(xué)搞得更好。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 13

  光陰似箭,日月如梭,轉眼一學(xué)期又將過(guò)去了。在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下,我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;而新課程猶如一股春風(fēng),為我們的教育注入了新機,也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)有些累,但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。因為能明顯感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的進(jìn)步。

  在這一學(xué)期里,本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 。1)認真鉆研教材,從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具課特性。

 。2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題,可能會(huì )出現“我想我要我能我來(lái)做我還有我認為”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中,對于學(xué)生提出的不同結論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機會(huì )坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上,引導學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回擾起來(lái),這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

  3、注重學(xué)法的指導,鼓勵學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習形式,引導學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主體作用,掌握學(xué)習方法,提高學(xué)習能力,培養合作精神。

  4、加強基礎訓練,邊講邊練,講練結合,著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  5、利用現代教學(xué)手段和傳統教學(xué)手段,創(chuàng )設教學(xué)情境,是課文內容直觀(guān)、形象、增強趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作

  二年級的孩子仍然愛(ài)動(dòng)、好玩,自立能力差,有的學(xué)生上課不認真聽(tīng)講,不能按時(shí)完成作業(yè)等,針對這些情況,我利用課余時(shí)間,抓好學(xué)生的思想教育,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生能力。

  語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的'語(yǔ)文知識技能在實(shí)踐中加以應用,又在應用中獲得新知,提高能力的過(guò)程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中運用,鞏固所學(xué)知識,獲得新知,激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,結合語(yǔ)文創(chuàng )新課題,開(kāi)展了以下實(shí)踐活動(dòng):

  1、結合課文教學(xué),鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑收集有關(guān)課文內容的資料,如教學(xué)《植物媽媽有辦法》時(shí),讓學(xué)生收集大自然中的一些有趣的現象資料收集后,采用課前分組交流閱讀,或課后出刊集體閱讀的形式,拓寬學(xué)生視野,豐富課外知識,從而加深對課文內容的理解。

  2、為培養學(xué)生朗讀興趣,提高朗讀水平,進(jìn)行“我給課文配錄音的活動(dòng)”,對學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)給予評價(jià),期末作為分項考核內容之一。

  3、本期識字作為教學(xué)重點(diǎn),開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng),目的就是為了提高學(xué)生的運用能力,如:“聽(tīng)寫(xiě)比賽”、“錯別字醫院”、“社會(huì )用字調查”、“每日一筆形近字”等。

  四、組織圖書(shū)活動(dòng),豐富語(yǔ)言知識鼓勵學(xué)生多閱讀

  為學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)目和必背古詩(shī),在班上成立“讀書(shū)會(huì )”,定期開(kāi)展活動(dòng),并每月評選出班級的“閱讀明星”。

  五、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,學(xué)習別人的好教法,借以帶動(dòng)現代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng )新。

  認真參加校本培訓,更新觀(guān)念,樹(shù)立新的教學(xué)理念,掌握現代教育技術(shù)手段。

  六、認真總結不足。

  1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

  2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習興趣不濃,教師還需正確引導。

  課堂教學(xué)仍需創(chuàng )新。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 14

  隨著(zhù)新年的到來(lái),一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結束了。本學(xué)期我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)生可愛(ài)樸實(shí),班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績(jì)偏差,作風(fēng)懶散,F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:

  一、主要工作和成績(jì)

  我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,始終以教師的身份要求自己,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,尤其是在備、講、批、輔、等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在常規檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊。

  2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標,掌握了以下知識:⑴認識450個(gè)字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

 、茖W(xué)會(huì )了使用音序查字法,學(xué)生有了獨立識字的能力。

 、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

 、韧ㄟ^(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

 、烧J識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用句號、問(wèn)號、嘆號和冒號、雙引號。

 、释ㄟ^(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的`故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

 、嗽谡Z(yǔ)文教學(xué)中對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  二、存在不足:

  學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高,今后我一定繼續努力爭取更好的成績(jì)。

  二年級語(yǔ)文上教學(xué)工作總結 15

  本學(xué)期我擔任了二年級語(yǔ)文科教學(xué),全班共17人,教學(xué)工作在上級和學(xué)校的領(lǐng)導下,本人在扎實(shí)中求進(jìn),在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中獲得了一定的成績(jì),但是也有問(wèn)題和不足,分以下幾點(diǎn)為本人學(xué)期工作總結:

  一、取得成果

  1、本學(xué)期期末統考中,語(yǔ)文科同年級全學(xué)區第3名,平均分為65.6分,跟上一屆比提高了27分。

  2、大部分學(xué)生能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù),特別是識字數學(xué)。

  3、自學(xué)能力和課堂傾聽(tīng)能力有所改善,語(yǔ)文素養得到了初步發(fā)展。

  二、取得成果的方法

  我的語(yǔ)文教學(xué)工作主要如下進(jìn)行:

  1、培養學(xué)生的傾聽(tīng)能能力,改善課堂紀律

  俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育,針對全班進(jìn)行培養,通過(guò)不同的方法引導學(xué)生進(jìn)入課堂,融入課堂,稍有成效,本學(xué)期學(xué)生的傾聽(tīng)能力和課堂紀律有了很大的改善。

  2、抓好識字數學(xué)

  二年級語(yǔ)文上冊共有34篇課文,要求會(huì )認讀的有480個(gè)生字,要求會(huì )寫(xiě)會(huì )用的350個(gè)生字,我個(gè)人認為要把語(yǔ)文這門(mén)功課學(xué)好,首先要把握好識字,要求會(huì )寫(xiě)的生字一定要把好關(guān),嚴格要求學(xué)生今天學(xué)得課文,明天就要聽(tīng)寫(xiě)本科的生字和組詞,要求學(xué)生回去練寫(xiě),必須做到明天上新課之前學(xué)會(huì )寫(xiě)這些生字,干干凈凈送走誒一天,迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會(huì )寫(xiě)的生字,多則12個(gè),少則7個(gè),剛開(kāi)始多數學(xué)生不把聽(tīng)寫(xiě)生字當作一回事,懂不懂沒(méi)什么,練不練沒(méi)什么,出現學(xué)習目標不明確,有消極的態(tài)度,打消個(gè)別同學(xué)的積極性。

  因此,我采取了一些措施,達不到要求的進(jìn)行留堂練寫(xiě)或者電訪(fǎng)、家訪(fǎng),把情況匯報給家長(cháng),希望家長(cháng)協(xié)助,許多家長(cháng)對我們的工作身份的支持,有的還說(shuō):“不懂字還讀什么書(shū)?不懂字怎么看題做題!钡鹊取辛思议L(cháng)的權利幫助,在我的執著(zhù)和學(xué)生的努力刻苦下,我班的識字水平大大提高,識字數學(xué)是我的成果之二。然而,凡事都是講質(zhì)講量,會(huì )寫(xiě)字是其一,寫(xiě)的美觀(guān)是其二,為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,我設置了語(yǔ)文作業(yè)本抄寫(xiě)本,生字聽(tīng)寫(xiě)本等等……沒(méi)教過(guò)的課文多則抄整篇,少則抄片段,還舉行鉛筆字比賽兩次,激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣,一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步。

  3、認真備課和批改作業(yè)

  在每一個(gè)科室上課之前,我都會(huì )熟記設計,在書(shū)上做批改,經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請教教學(xué)中的困惑,做到不上白課,不“放羊”,作業(yè)批改方面,經(jīng)常做到當面批改然后讓學(xué)生馬上訂正,鞏固了學(xué)生的知識,堅持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)寫(xiě)作能力。二年級學(xué)生正處于語(yǔ)文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期,本學(xué)區作文主要是看圖寫(xiě)話(huà),日記的格式,部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現寫(xiě)話(huà),寫(xiě)作文的能力,為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,鞏固學(xué)生的識字、寫(xiě)字能力,也給自己今后這兩方面的'工作提出了思路。

  三、取得成果的措施

  1.講質(zhì)講量

  1、無(wú)論是課堂作業(yè)、課外作業(yè),還是聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)或抄寫(xiě)作業(yè),首先要做到書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。

  2、培養時(shí)間觀(guān)念,按時(shí)完成作業(yè)或練習。

  3、每篇課文的生字聽(tīng)寫(xiě)、要求默寫(xiě)的課文及片段要達到100%的過(guò)關(guān)。

  4、假如聽(tīng)寫(xiě)生字及默寫(xiě)課文當天不能過(guò)關(guān)的同學(xué)另外用課余時(shí)間輔導,耐心開(kāi)導直至過(guò)關(guān)。

  2.常與家長(cháng)匯報學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)以資鼓勵。

  3.與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生不帶任何壓力,輕松自在地學(xué),樂(lè )意地學(xué),學(xué)而不厭。

  四、存在問(wèn)題及努力方向

  本學(xué)期改善了學(xué)生的傾聽(tīng)能力,提高了學(xué)生的識字效果和書(shū)寫(xiě)能力,都是個(gè)人的亮點(diǎn)方面,但我的工作中還存在許多不足之處,比如對后進(jìn)生關(guān)注不夠,班級學(xué)習氛圍偏差、責任應該歸結在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心,缺乏溝通,缺乏和家長(cháng)的多多聯(lián)系,導致這樣問(wèn)題的出現。在今后的工作中,后進(jìn)生輔導一定要落實(shí)到個(gè)人、到家,還有識字教學(xué)、閱讀能力,提高班級學(xué)習氛圍應該是我的重點(diǎn)和努力方向,另外本人還要堅持寫(xiě)教育博客,博客對本人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力,堅持閱讀和學(xué)習,爭取方方面面更上一層樓。

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