高中二年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高中二年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高中二年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結1
本年度主要是償試“遙控的班級管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣？要到政教處通過(guò)各科量化，考核拿出成績(jì)來(lái)方能下結論。在此，想談?wù)剬Υ斯芾矸椒ǖ恼J識及做法。
在班主任工作方面，學(xué)校為班級量化管理制定出了一系列管理措施，主要強調班主任盡可能多地和學(xué)生在一起，管理他們的日常學(xué)習生活，監督他們的行為，這固然不錯，老師和同學(xué)接觸多了，和他們打成一片，才能了解他們，教育管理也就比較得心應手，才能對癥下藥，做到有的放夭。但在班主任工作實(shí)踐中，我們不難發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，就是只要班主任到位了，學(xué)生們就能基本上做得不錯，因為多數學(xué)生都想在班主任面前表現好一些。所以，日久天長(cháng)，有些學(xué)生就形成了一種習慣，只要班主任在，他們就表現好，好像一切都是做給班主任看似的；當班主任不在時(shí)，有些學(xué)生的表現就不盡人意。但班主任畢竟不能每時(shí)每刻總在學(xué)生身邊，他們都里教學(xué)第一線(xiàn)的教師，要認真備課，講課，批改作業(yè)，輔導答疑。而每項工作必須同樣做好，精力是有限的。而對這個(gè)問(wèn)題我們該怎么辦？能否改變一下管理工作？
遙控式的管理并非放任不管，而是有計劃、有目的，系統地開(kāi)展班級工作。班主任根據本班學(xué)生的具體情況，規劃出一學(xué)期的工作重點(diǎn)和安排，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，主題班會(huì )，討論會(huì )，班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過(guò)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，不斷地和學(xué)生達到思想的溝通，讓他們獨立思考，養成自己管理自己，獨立開(kāi)展工作的良好習慣，這有助于他們將來(lái)走向社會(huì )，適應社會(huì )。
遙控并不是說(shuō)班主任脫離學(xué)生，而是適當地調節自由支配在校時(shí)間，有效地與學(xué)生交流，做如學(xué)生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧，而不至于手忙腳亂應付日常諸多的小是小非。
高中二年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結2
眨眼間，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，本人始終堅持“教育以學(xué)生為本”的理念，嚴格遵守國家的教育法規，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實(shí)效，并有班級管理上的及時(shí)反思和創(chuàng )新�，F就本學(xué)期的班主任工作，作一個(gè)詳細的總結。
一、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣的養成教育
初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴重的“反叛”時(shí)期，常常以為自己已經(jīng)長(cháng)大，不喜歡條條框框的紀律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。
一開(kāi)學(xué)，我就及時(shí)召開(kāi)了題為“我長(cháng)高了，但我不是老油條，我要進(jìn)步”的主題班會(huì )，重新讓學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，并強調遵守規范遵守班規的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。會(huì )后，我又有針對性地開(kāi)了兩個(gè)會(huì )：一個(gè)是班干會(huì )，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家；一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì )，跟他們集體談心和強調要遵守規范遵守班規，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預防針。
在每周的工作中，我嚴抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開(kāi)小差的、不完成作業(yè)的`、晚自習講話(huà)的、與課任老師頂撞的、叫外賣(mài)的、宿舍表現差的等不良現象，對他們進(jìn)行一對一的談心教育（因為集體教育對他們這些初二學(xué)生根本沒(méi)有效果），讓他們寫(xiě)500字的“反省書(shū)”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開(kāi)批評，并及時(shí)見(jiàn)家長(cháng)。比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō)，我把他的小說(shuō)沒(méi)收了，并跟他談心，叫他寫(xiě)500字的“反省書(shū)”扣德育分20分，后來(lái)，他就不再在課上看課外書(shū)了，我還借此機會(huì )鼓勵他課外多讀有益課外書(shū)。不過(guò)，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復“發(fā)作”，因此，我吩咐紀律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈。同時(shí)，我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng)、團結協(xié)作、努力上進(jìn)等的養成教育 。
二、繼續創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，增強學(xué)生的競爭意識
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開(kāi)設了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地里面的內容定期更新，先后有“各科學(xué)習專(zhuān)題” 、 “法制知識專(zhuān)題” 、“安全知識專(zhuān)題”、“生物地理會(huì )考專(zhuān)題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動(dòng)員”等。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報，內容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習方法、保健知識、國家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標語(yǔ)，有：“今天不努力學(xué)習，明天努力找工作！為中華的振興努力讀書(shū)！時(shí)間是賊，抓住它！”等等。
結合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實(shí)際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭、與同桌競爭的競爭機制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇于拼搏（“人生能有幾回搏？今日不搏何時(shí)搏”），同時(shí)，推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團。因為積極發(fā)動(dòng)，組織得力，學(xué)生的競爭意識強烈了好多，整個(gè)班級的學(xué)習氣氛濃厚了很多。
三、用愛(ài)心、耐心，轉化后進(jìn)生
后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動(dòng)，紀律一般都不好，成績(jì)也較差，有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重,需要愛(ài)。作為學(xué)生思想上的引導者和生活上的朋友，老師既要嚴,更要有愛(ài)。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺(jué)性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級活動(dòng)方案,尊重他們提出的意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。
小諾無(wú)心向學(xué)，還常常跟家長(cháng)鬧情緒；小良好出風(fēng)頭，不買(mǎi)飯卡老叫外賣(mài)，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣；小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次（本學(xué)期），最后他們才算“安靜下來(lái)”。
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