中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結（通用6篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結1
我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習。在這6周里，我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習計劃》的要求，我盡職盡責，為人師表教書(shū)育人，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作臺，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，積極努力實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！作為一名實(shí)習班主任，沒(méi)有老教師豐富的帶班經(jīng)驗，自己在摸索與反思中走過(guò)。在這過(guò)程中我喜悅過(guò)，激動(dòng)過(guò)，也傷心過(guò)，失落過(guò)。認真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在教育學(xué)生成長(cháng)，自己也在成長(cháng)。
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者，組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。班主任是班集體的建設者，組織者，領(lǐng)導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好，教好，培養好，要組織好，引導好，協(xié)調好同學(xué)們的學(xué)習，工作，生活，要把一個(gè)班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當的努力。作為一名實(shí)習班主任我在4個(gè)方面下了重功夫：
（1）在工作準備方面
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。讓自己對接下來(lái)的工作作鋪墊，更有信心。所以我們要仔細聽(tīng)原班主任的介紹和忠告�？墒窃S多情況可能出乎我們的意料。所以，我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，做到“因材施教”。畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。我還通過(guò)班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。我不僅去聽(tīng)課、上課，我還主動(dòng)找同學(xué)談話(huà)。學(xué)生對我這個(gè)新來(lái)的實(shí)習老師非常非常好奇，樂(lè )意與我交流。通過(guò)交流，學(xué)生也逐漸放開(kāi)，師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對這個(gè)班的情況當然很快熟悉了。
（2）在班級日常管理方面
在這短短的6個(gè)星期，我做得最多的就是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。對于學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。而且老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。我認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該做到：尊重學(xué)生的獨立人格，保護學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。
（3）在班級活動(dòng)方面
在班級活動(dòng)中學(xué)生是主體，班主任就應充分體現以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么活動(dòng)，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)辯論賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中，全班同學(xué)都能積極參加，這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面，很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的，又要結合知識方面的活動(dòng)。但在我擔任實(shí)習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì )。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。在我看來(lái)讓學(xué)生能夠與教師一起選擇，設計和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與，全體參與和全程參與，做班級的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適應新形勢的要求�，F在的學(xué)生自主意識較強，他們是班級的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的原動(dòng)力，這對于培養學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng )造性，獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著(zhù)十分重要的意義。
（4）課后輔導
在自習課時(shí)，我會(huì )主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導功課，做到有問(wèn)必答，而且一定要耐心。不能因為學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單后太幼稚表現出不耐煩。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱，對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。課后輔導取得了不錯的效果。
六個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，，回想起來(lái)是喜憂(yōu)參半，喜的是學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè )趣和光榮，對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識，自己的付出有所收獲;憂(yōu)的是雖然盡心盡力的去做，仍然還有很多的遺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。通過(guò)這6周的實(shí)習，我懂得了，做一名人民教師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但要有扎實(shí)的知識基礎，要有過(guò)硬的基本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時(shí)，還要有無(wú)私奉獻的精神，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的老師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結2
即將告別實(shí)習，突然發(fā)現對于這里，我已有了太多的不舍。對學(xué)校，對這里的老師，對這里的學(xué)生。在實(shí)習中，我擔任著(zhù)一個(gè)班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運的是，我授課的班級和擔任副班主任的班級是同一個(gè)，和學(xué)生們便也更加熟悉、默契。
四個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個(gè)班主任老師所要付出的努力和承擔的責任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種使命感。因為在一個(gè)孩子成長(cháng)的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里，我以班主任的身份開(kāi)展了很多工作，無(wú)論好壞，都讓我收獲了很多。
1、班級小組建設。我所在的實(shí)習學(xué)校正在進(jìn)行課改，班級和學(xué)校的所有活動(dòng)均是以班級里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)班級都要對小組進(jìn)行重新劃分。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設活動(dòng)中，并借此機會(huì )融入到了這個(gè)班集體中。
2、組織開(kāi)展小組評價(jià)班會(huì )及心理健康班會(huì )。實(shí)習期間，我共組織開(kāi)展班會(huì )四次，兩次小組評價(jià)班會(huì )，兩次心理健康班會(huì )——“夢(mèng)想教育”和“感恩母親節”。兩次班會(huì )都有學(xué)校專(zhuān)業(yè)的心理教育團隊提前進(jìn)行了培訓，而我也做了精心的準備，效果是讓我滿(mǎn)意的。
3、參與家長(cháng)會(huì )，并與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。實(shí)習期間恰逢高一年級的家長(cháng)會(huì )，我作為班級原班主任的助手參與了整個(gè)過(guò)程，并和學(xué)生家長(cháng)針對學(xué)生的在校表現和成績(jì)做了交流。
4、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多次開(kāi)展小型班會(huì )或和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)，及時(shí)糾正。實(shí)習中作為班主任，和學(xué)生的思想交流是必不可少的，而作為實(shí)習生也比原班主任多了不少優(yōu)勢，學(xué)生們更加愿意和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢，我時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)班級里學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)地在班里開(kāi)展小型班會(huì )，進(jìn)行糾正。
5、突發(fā)事件的處理。我所負責的班級是一個(gè)成績(jì)和紀律都相對較差的班級，課堂上也不可避免的會(huì )有很多突發(fā)事件。例如，課上學(xué)生頂撞老師，更甚者會(huì )不經(jīng)老師同意就離開(kāi)教室；課上玩手機、看課外書(shū)籍、睡覺(jué)等；班級硬件設施損壞（玻璃脫落），威脅學(xué)生安全。這些情況在實(shí)習過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，在指導老師的幫助下，我也不斷學(xué)習如何處理，如何給出相應的獎懲措施。
特殊的實(shí)習生活，感觸是深刻的。我們無(wú)數次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄，我們的認真對待是我們收獲了成功的實(shí)習。站在講臺上，我越來(lái)越自信；面對學(xué)生，我越來(lái)越坦然；課堂授課，我越來(lái)越熟練。這一系列的進(jìn)步清晰可見(jiàn)，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進(jìn)步無(wú)止境，在未來(lái)的工作中，希望自己可以由合格走向成功。
中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結3
20XX年9月14日懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我們有幸到XX區第三中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
區第三中學(xué)坐落于歷史悠久、文化底蘊深厚的古城南郊，是一所聞名XX的名校。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹(shù)茂草盛充滿(mǎn)綠色，校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣。這是我們小組成員，拍的校園環(huán)境一角。
在得知被分配到XX區第三中學(xué)實(shí)習后，為了盡快適應實(shí)習學(xué)習，我們在實(shí)習的前一天乘車(chē)去XX三中熟悉校園環(huán)境。我們告訴自己，在實(shí)習期間自己的言行始終代表著(zhù)學(xué)校和學(xué)院的形象，同時(shí)這是鍛煉自己的絕佳機會(huì )，一定要倍加珍惜，好好表現，為校爭光。
安排到三中實(shí)習共有4名實(shí)習生，分別是我，崔笑涵，姚非非，傅君妮。分別分配到了初一，初三，初二，實(shí)習。非常幸運的是我們的實(shí)習指導老師都是三中骨干教師。他們擁有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)習期間，老師對我們悉心指導，讓我們收獲良多，為以后得教育教學(xué)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
我們實(shí)習工作有兩方面的內容：
一是班主任工作。
主持班級里的管理工作。班主任工作瑣碎且繁重，每天早晨7：00要準時(shí)到教室看學(xué)生早讀，7點(diǎn)30分陪學(xué)生上早操。在實(shí)習期間我們還參與到了三中的消防演練，運動(dòng)會(huì )，每周一的升旗儀式。中午13：30分開(kāi)始小自習，學(xué)生可以午休一會(huì )兒，為下午的學(xué)習做準備。每周一有主題班會(huì )，除了學(xué)習班主任老師開(kāi)班會(huì )，我們也有幸在實(shí)習生活中，主持班會(huì )。講臺上，講臺下，兩種不一樣的感覺(jué)。
二是教育教學(xué)工作。
要上好每一堂課都需要課后下真功夫。因此我們每天都會(huì )為了下節課的內容廣泛查閱資料、認真研讀課本，教參，準備教案，精心制作PPT、和指導老師相互交流，反復練習試講，并仔細批改前一天的作業(yè)，了解學(xué)生是否掌握學(xué)習內容，并且記錄學(xué)生作業(yè)的易錯題，及時(shí)糾正，小組之間，我們還是會(huì )交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。為下一次上課，做好準備。
初一學(xué)生的課堂氣氛較活躍，因此需要課中隨時(shí)管理課堂紀律，比如認真聽(tīng)講的學(xué)生在回答老師提問(wèn)，而個(gè)別搗蛋的就在后面聊一些課外的事。而初二初三年級的`課堂較為枯燥，而數學(xué)來(lái)源于生活，卻又高于生活。數學(xué)課堂大多是傳統課堂，為了吸引更多的學(xué)生聽(tīng)講，我們也是費盡心機，和老師交流討論，不管是新課，還是練習課，學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣、嚴而不厲，知識淵博型的，貼近學(xué)生當下生活的老師，我們?yōu)榇艘埠透鱾�(gè)指導老師做了討論，因為是第一次踏上教書(shū)育人的崗位，所以就沒(méi)有各個(gè)指導老師的課堂豐富，但是我們也是盡我們的能力來(lái)豐富課堂。
我們小組的指導老師是黃云鵬，黃老師，在實(shí)習期間，我們每周都會(huì )以郵件的形式，向黃老師匯報本周的實(shí)習情況比如，記錄每次教學(xué)之后的心得，每一次遇到的困難，批改學(xué)生作業(yè)發(fā)現的問(wèn)題，等等現在回頭看這些郵件，發(fā)現我們經(jīng)歷了很多事。也收獲了很多。
正因為黃老師的嚴格要求，才會(huì )讓這短短的14周，有了豐富多彩的成長(cháng)痕跡，成了我們的寶貴財富。在這里，我代表全組成員感謝黃老師的教誨。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習生活轉瞬間結束了。在這短短的三個(gè)月月里，我們和同學(xué)們及指導老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習期間，我們以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我們也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結4
本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習。實(shí)習期間積極參與到八年級（14）班的班級管理工作當中，全力協(xié)助班主任工作。在認真做好班主任工作的同時(shí)，我虛心向指導老師學(xué)習，認真準備5個(gè)班的歷史教學(xué)工作。
一、努力做好班主任工作
實(shí)習期間，我認真參與班級管理，積極向班主任了解學(xué)生情況，很快我就掌握了八年級14班學(xué)生的基本情況。八年級14班是一個(gè)內宿班，大部分的學(xué)生來(lái)自大灣鎮附近的農村，而且其中有幾個(gè)學(xué)生在初一是屢次觸犯校規的角色。除此之外，還有三個(gè)走讀的學(xué)生，其中一個(gè)是老師的女兒，成績(jì)挺好，但是脾氣較差。還有一個(gè)學(xué)生剛剛從廣州轉學(xué)回來(lái)，各方面情況都屬于空白狀態(tài)需要好好了解一下。在了解學(xué)生的基礎上，我開(kāi)始深入了解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開(kāi)晨會(huì )，了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作，還有前一天學(xué)生的整體表現（每一天都會(huì )有老師去檢查學(xué)生各方面的情況），之后下班級看早讀，晚上看一下學(xué)生的晚修情況。
雖然期間發(fā)生過(guò)很多我招架不來(lái)的事情，諸如：午休打架、學(xué)生被鎖在宿舍兩節課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導下，平安處理完了�，F在回想起來(lái)，每一次的事件都讓自己學(xué)會(huì )了很多，成長(cháng)了很多。原則問(wèn)題不能有所松懈，有時(shí)候即使自己再生氣，即使知道有些學(xué)生明知故犯也要顧全大局。除了一些調皮學(xué)生會(huì )創(chuàng )一些禍事，其他的回憶都很美好。這半年以來(lái)，開(kāi)始相遇的時(shí)候，我們之間如同針尖對麥芒，他們驕傲的倔強，我狼狽的成長(cháng)……但是最后的最后他們都有所改善，每一次的比賽、考試、評比他們都有足以令人驕傲的成績(jì)：兩次月考綜合成績(jì)排名年紀一等獎、校運會(huì )總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個(gè)又一個(gè)的好成績(jì)，即使這些成績(jì)里不再有我的努力。
實(shí)習半年來(lái)，在原班主任的指導下，我自己獲得了很多也成長(cháng)了很多。
二、積極準備歷史教學(xué)工作
實(shí)習期間我主要擔任八年級10班到14班的歷史教學(xué)工作，總共5個(gè)班，每周10節課。來(lái)到大灣中學(xué)的前兩周，我主要是聽(tīng)課，那時(shí)已經(jīng)覺(jué)得自己能力有限，不知道能不能勝任這么多個(gè)班的歷史教學(xué)工作。但是指導老師說(shuō)，試一下，她先看看。我就這樣開(kāi)始了我的歷史教學(xué)工作，帶著(zhù)些許期待還有更多的是忐忑。
一開(kāi)始我主要跟各個(gè)班的班主任先了解學(xué)生情況，以便我能更好的展開(kāi)我的教學(xué)工作。實(shí)習的前期，我一直在摸索，指導老師每一節課都來(lái)看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出意見(jiàn)，我每多上一節課都覺(jué)得自己在進(jìn)步。之后我的教學(xué)工作基本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽(tīng)課——老師提出修改意見(jiàn)——修改后再繼續上課。慢慢的實(shí)習走上了正軌，雖然初二的教學(xué)內容越來(lái)越難，但是自己的適應能力和教學(xué)能力都有了一定的提高，一定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂。
其實(shí)一開(kāi)始我自己上課有很多的問(wèn)題，緊張、不自信、關(guān)注不到學(xué)生的動(dòng)態(tài)和感受等。但是經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習，我的教學(xué)能力有了一定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這一點(diǎn)也讓我倍感欣慰�，F在的我只能說(shuō)感謝經(jīng)歷！
三、任重道遠，上下求索
曾經(jīng)我自己發(fā)過(guò)一條實(shí)習狀態(tài)：不實(shí)習不知做老師原來(lái)這么苦，這么累！
那時(shí)候的自己還很不成熟：不自信、很緊張、控制課堂的能力很差等一系列問(wèn)題。每一天除了要解決學(xué)生的問(wèn)題之外，我還要跟自己的缺點(diǎn)和不足做斗爭，那時(shí)候的我每天晚上一倒頭就能睡著(zhù)，實(shí)在是有點(diǎn)力不從心的感覺(jué)。我也曾想過(guò)放棄，但是經(jīng)歷過(guò)后，留在心間的好像都是美好的。
現在的我已經(jīng)成熟，經(jīng)歷了那么多，感受了更多，學(xué)習了很多。教學(xué)能力和班級管理能力都有了一定的提高！就要離開(kāi)，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始留戀我這個(gè)老師，惟愿他們在沒(méi)有我的日子里能夠越來(lái)越好！教育工作任重而道遠，我自己要走的路還很長(cháng)，希望自己能夠早日成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結5
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習生活結束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內把他們所有人和名字都記下。
1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生
和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒(méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規定班主任要在學(xué)生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì )站在講臺上，對照著(zhù)我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認識他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭大聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認識了，只是有個(gè)別性格很內向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對上號。有一天，有個(gè)女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認識她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認識他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內向的學(xué)生，對這些問(wèn)題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂(lè )，我都一一給了評語(yǔ)和回復，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準時(shí)到校，不能隨便請假呢？還有，對于衛生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì )比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責的公地衛生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著(zhù)不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著(zhù)更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè )的，那幾個(gè)學(xué)生應該體會(huì )到了吧。華南師范大學(xué)的校訓，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長(cháng)，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習工作總結6
一、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì );在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任高一(3)班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，
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