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中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結

時(shí)間:2020-12-16 15:18:42 工作總結 我要投稿

中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結范文

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結,記錄好這段經(jīng)歷。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結范文

  中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結1

  作為電教組學(xué)生電教員小組長(cháng),本人在電教老師的領(lǐng)導和指導下,根據電教老師的工作意見(jiàn),積極協(xié)助開(kāi)展各項電教工作。本學(xué)期轉眼間結束,在電教小組成員的共同努力下,我們較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。

  本學(xué)期,除了擔任電教組小組長(cháng),每周上課之外,我還堅持認真做好下面的各項電教工作:

  1、電教管理方面:

  第一、負責責任區多媒體教室的電教管理與維護

  為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清楚大家的責任分工,電教組對本學(xué)期電教工作進(jìn)行了電教員責任區的劃分。我主要負責的是我校第二教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室,每周對責任區認真檢查,查看當前故障并解決可自行處理的簡(jiǎn)單故障,并編制檢查情況報告,及時(shí)將未解決故障上報,做到“防患于未然”,保證全校教學(xué)秩序的正常運行。

  第二、負責學(xué)術(shù)報告廳值班人員的指派與安全使用的監督

  學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁,作為電教小組組長(cháng),我堅持每周五下午到電教部辦公室,根據電教老師的工作指導意見(jiàn),領(lǐng)取下周學(xué)術(shù)報告廳的臨時(shí)活動(dòng)匯總表,并對每項活動(dòng)指派專(zhuān)人負責,對學(xué)術(shù)活動(dòng)的設備需要進(jìn)行交代與必要的幫忙調試,并監督保證報告廳在使用期間的安全與正常使用。一般在與我電教小組成員上課時(shí)間無(wú)沖突的情況下,原則上是各個(gè)院系的活動(dòng)由所屬院系的電教成員負責。

  第三、負責每月底安排時(shí)間組織電教員進(jìn)行多媒體資源的檢查維護

  每月月底,集中組織電教小組成員,通知大家利用周末時(shí)間,一起進(jìn)行月檢查與維護的集體活動(dòng)。這學(xué)期,大家每月集中對責任區的檢查,并編制檢查報告,以電子版的格式發(fā)送電教部qq群郵箱,由我來(lái)匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師。此外,在電教部老師的指導與帶領(lǐng)下,還組織了大家利用周末時(shí)間開(kāi)展對多媒體進(jìn)行投影機亮度與燈泡時(shí)間的測量,以及對第二教學(xué)樓的投影機進(jìn)行除塵吹灰的集體活動(dòng)。我覺(jué)得這樣的集體活動(dòng)十分有意義,可以得到自我鍛煉,提高手腦并用能力,收獲甚多。

  2、電教值班方面:

  第一、主動(dòng)承擔值班任務(wù),做好正常課間的電教值班

  本學(xué)期,從周一到周五的早上及下午,我的課程主要安排在二教樓,且相對于電教組其他成員,我的課也比較少,這樣我做到了主動(dòng)承擔值班任務(wù)。周一到周五正常上課時(shí)間內,在電教老師的監督指導下,我堅持課前20分鐘到崗,早上開(kāi)好微格教室門(mén),然后在辦公室等待電教老師遠程開(kāi)啟當天早上第一二節課所用的多媒體教室,再帶著(zhù)需手動(dòng)開(kāi)啟的的多媒體教室名稱(chēng)跑去為老師使用多媒體服務(wù),主要是開(kāi)啟多媒體,如果某些教室出現問(wèn)題便即時(shí)趕到現場(chǎng)解決故障。

  中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結2

  計算機和網(wǎng)絡(luò )是當今先進(jìn)生產(chǎn)力的標志,其在教育領(lǐng)域的引入對傳統的教育思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書(shū)本為中心”的教學(xué)模式已不適應于新課程體系的需求。為培養高素質(zhì)的創(chuàng )新人才,我們在生物化學(xué)教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐,得到了非常好的效果,通過(guò)多媒體教學(xué),使難于理解的生化機理通過(guò)圖象、圖表、文字、數據與動(dòng)畫(huà)演示結合融為一體,直觀(guān)地表現出來(lái)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)習變得輕松愉快,學(xué)習成績(jì)得到了大幅度提高。

  多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)

  通過(guò)總結,我們認為,多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、豐富的表現力

  在傳統的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開(kāi)一本書(shū)、一支筆、一塊黑板的模式,很多時(shí)間都花費在對抽象、難理解的概念性問(wèn)題的講解,在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì )逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學(xué)生自身的問(wèn)題,而是傳統教學(xué)手段的弊端——枯燥、乏味。

  通過(guò)使用多媒體教學(xué),使一些生化事件的時(shí)間順序、空間結構和運動(dòng)特征形象直觀(guān)地展示出來(lái),如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結構、酶的作用機理等通過(guò)高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單,使學(xué)生一目了然。學(xué)生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過(guò)程和運動(dòng)形式上比傳統教學(xué)有著(zhù)更強、更豐富的表現力,加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶,收到了良好的效果。

  2、交互性強

  多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入,增強了教學(xué)過(guò)程的交互性,使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),可以通過(guò)學(xué)生的理解和意圖,運用適當的教學(xué)策略,指導學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習。

  充分利用了信息量大的功能,為學(xué)生提供了豐富的背景資料,拓寬了學(xué)生的認識深度,通過(guò)對真實(shí)情景的再現和模擬,培養了學(xué)生的探索、創(chuàng )造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋,迅速發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,可以及時(shí)調整教學(xué)策略,加強學(xué)生在學(xué)習中的薄弱環(huán)節,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3、共享性好

  我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng),為學(xué)生的課外復習提供方便,并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習指導和疑難解答,拓寬了教學(xué)范圍,實(shí)現了區域范圍的傳送和教學(xué),通過(guò)內部網(wǎng)絡(luò ),實(shí)現與其它教師和同學(xué)共享。學(xué)生可以通過(guò)靈活方便的交互界面來(lái)操縱控制學(xué)習,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結3

  今天,緊張閱卷統分與分析的結束,也標志本學(xué)期的教學(xué)工作正式結束。對于本學(xué)學(xué)的化學(xué)教學(xué)工作的情況,經(jīng)過(guò)認真反思,總結如下:

  一、本屆學(xué)生學(xué)習化學(xué)的特點(diǎn)

  1、不喜歡記憶。我常常在課堂上告訴學(xué)生,要想把化學(xué)學(xué)好,記憶很重要,需要記得內容有元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式、化學(xué)方程式,甚至包括一些排序,比如地殼中元素含量排序、金屬活動(dòng)性大小排序,1—20號元素排序等。

  2、不愛(ài)總結。盡管給他們講解過(guò)很多題,尤其是類(lèi)型題,但是很遺憾,他們從未從中發(fā)現規律并加以總結,常常是相同的一道題目或類(lèi)型題,昨天才講解,今天又不知道如何解答。

  3、逃避化學(xué)。由于上述原因使他們對化學(xué)望而生畏,除了為了完成化學(xué)作業(yè)外,平時(shí)很多學(xué)生會(huì )采取逃避的方式避開(kāi)化學(xué)的學(xué)習,表現在晚自習時(shí)間,只有屈指可數的學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習化學(xué)。不回歸和熟悉化學(xué)課本,不完成相應的同步練習,是很難提高化學(xué)成績(jì)的。

  4、計算能力低。比如本次期末試卷的第五題分析與計算中的21題,要求出C2H4O3中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。

  二、教學(xué)

  備課上,只有結合不同班級學(xué)生實(shí)際,設計出符合他們的教案,才能改變他們不愛(ài)學(xué)習化學(xué)的態(tài)度。對他們的要求,不求深不求全,能夠理解一點(diǎn)就是一點(diǎn),能夠記憶一些就是記憶一些,一切從基礎出發(fā),努力把基礎夯實(shí)。

  進(jìn)度上,11月底,完成上冊化學(xué)教學(xué)工作,然后在剩余時(shí)間突擊下冊八、九、十三個(gè)單元,主要是基礎性學(xué)習,不深入展開(kāi)。

  測試上,測試有課題測試,單元測試、階段測試,測試題目,不搞偏題怪題難題,全部都是最基礎性的題目,都是平時(shí)上課時(shí)講練的題目,所以這些測充分體現打造基礎的教學(xué)思想。

  三、存在問(wèn)題

  課堂方面,學(xué)生聽(tīng)課不夠認真,不做課堂筆記,打瞌睡、聊天、玩手機現象嚴重,嚴重影響教學(xué)質(zhì)量;作業(yè)方面,基本上每節課后都有家庭作業(yè),但是,學(xué)生交交作業(yè)不計時(shí),甚至有很多學(xué)生養成不愛(ài)做作業(yè)壞習慣。另外,抄襲作業(yè)應付了事的現象很多,一時(shí)半載很難糾正。測試方面,不認真對待測試,致使部分學(xué)生在測試時(shí)存在聊天、睡覺(jué)、不作答的消極現象。測試結果漠不關(guān)心的也是很普遍,基本達不到以考促學(xué)的初衷。

  四、今后采取措施

  1、加強基礎教學(xué)與訓練。

  2、嚴抓作業(yè)與測試。

  3、加強基礎復習沖刺中考。

  中學(xué)化學(xué)的教學(xué)個(gè)人工作總結4

  本學(xué)年度,我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(cháng),化學(xué)科組長(cháng),F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中,本人的工作作一個(gè)小結。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jì),受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評,F簡(jiǎn)單總結如下:

  一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組,做到了:

  每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的`改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求:

  積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題,也由專(zhuān)人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式:

  要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課,楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì )再接再厲,創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。

  五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高:

  楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

  六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識:

  化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間,內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內容豐富,很受學(xué)生歡迎。

  化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng )新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上,以飽滿(mǎn)的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng )作了很多有很高水準的節目,表演的效果獲得大家的一致好評。

  同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,獲一等獎。在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

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