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高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結(通用12篇)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢?相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 1
忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了,今年我擔任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,高三第一輪復習工作進(jìn)展順利,現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標,F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,這一學(xué)期以來(lái),我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、搞好第一輪復習,貴在因材施教,夯實(shí)基礎,注重實(shí)效,穩步推進(jìn)。
根據本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊,為了提高復習效率,保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度,我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設計不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化,使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃,我們制定詳細的教學(xué)計劃,每節課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練,做到學(xué)以致用,由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上,注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái);在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接,培養和提升學(xué)生的綜合思考能力,為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導,督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識,針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。
教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱,根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法,因此,我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導,是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題,是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在,反復講解答題思路和規律;是特殊性的問(wèn)題,要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導,并舉出相關(guān)的題型,幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實(shí)現高考目標化。
質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標,教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的.根本途徑,F代教育理念告訴我們,加強教學(xué)交流與合作,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性,學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣,更覺(jué)得難學(xué),正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn),加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題,共同探求解決問(wèn)題的有效方法,及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法,共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料,做到經(jīng)驗共有,資源共享,整體提升高三政治復習效果,穩步推向高考目標化。同時(shí),我們還注重加強與歷史、地理教師的交流,將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接,把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中,培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì ),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前,高三政治第一輪復習必修部分已將要結束,復習的任務(wù)仍然很重,我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案,會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作,步調一致,資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃,共同調整修改,每周進(jìn)行集體備課,探討政治問(wèn)題;相互聽(tīng)課,誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調一致,教學(xué)設計共享,練習和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué),還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造,為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實(shí),爭取更好的成績(jì)。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期,本人擔任高三年級(10、11)兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結,以利于開(kāi)展以后的工作。
作為教高三政治課的老師,明白自己對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責任,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn),做到課前有準備,課后有探究。為了提高每節課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接(11)班的課,學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節奏不是很適應,所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則,認真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習習慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學(xué)科能力和應試水平,爭取在今年的高考中取得好成績(jì)。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段,教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步強化學(xué)科能力的.培養與訓練,所以,本人計劃和設計了很多學(xué)科綜合應用題,以提高學(xué)生的綜合應用能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時(shí),針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn),如政治學(xué)科基礎差,底子薄,學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習方法,不會(huì )學(xué),只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內化知識,發(fā)現不了知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,知識點(diǎn)條理不清,線(xiàn)索不明的問(wèn)題,本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導,尤其是優(yōu)等生的培養。實(shí)踐證明,不敢說(shuō)取得了好的成績(jì),但與過(guò)去相比有了明顯的改變。
當然,在教學(xué)過(guò)程中本人也有不足之處,在對極個(gè)別個(gè)性極強而學(xué)習上又不塌實(shí)的學(xué)生,深入了解的力度、耐心尚不夠,需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強化和提高,力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來(lái)講這將是一向長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任高三×、×兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作,F將高三下學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:
一、主要工作和成績(jì)
我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有反思等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理,使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現都做出公正、準確的.評價(jià)、登記,并以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
1、 嚴格課堂紀律,培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、 抓住重難點(diǎn),運用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀(guān)明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、 適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習互助小組,讓學(xué)生互幫互學(xué),互相監督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績(jì)。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確;
2、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做得更好。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期,我擔任高三年級×班的政治教師。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結回顧:
一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究
由于是新課改,理論實(shí)踐經(jīng)驗缺乏,對“新課標”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)期我抓緊學(xué)習“新課程”的理論,深入挖掘“新課標”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐,我深刻認識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。
做好教學(xué)常規工作。本學(xué)期我能根據學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃,按章辦事;能認真的備課,充分的備好學(xué)生,寫(xiě)好教案,絕不上隨意課,一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認真的上好每一堂課,積極的探索新的教學(xué)模式,并有的放矢進(jìn)行改革,學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動(dòng),積極的承擔教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作,做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現統一,并協(xié)調組內成員的教學(xué)工作;積極的參加組內外聽(tīng)評課活動(dòng),一學(xué)期共聽(tīng)課16節;開(kāi)好一節公開(kāi)課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級成績(jì)提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析,及時(shí)的總結經(jīng)驗教訓,為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的`概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無(wú)序的內容系統化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng),認真對待每次的政治學(xué)習,并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導,言傳身教,教書(shū)育人,適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。
做好教科研工作,積極對外交流研討。認真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫(xiě)論文;積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流,多次外出聽(tīng)評課、理論學(xué)習等,與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì )考經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來(lái),能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作,參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
二、工作反思
1、自己對課改的精髓認識與實(shí)踐存在一定的偏差,對新“課程標準”的解讀不是很透徹,在實(shí)際操作過(guò)程中,學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導學(xué)生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績(jì)很蒼白無(wú)力,停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長(cháng)在協(xié)調工作上做的不夠好,平行班學(xué)生積極性未完整的調動(dòng)。
3、在開(kāi)展研究學(xué)習上走的太慢,害怕失敗,創(chuàng )新能力不夠,不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生掌握就是記住,面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。
三、今后工作的思路
1、在教學(xué)課改上,不能邊走邊看,應該膽子更大一點(diǎn),積極的探索有效的課堂模式,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標準為指針,F代社會(huì )對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力,明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學(xué)生,突出兩頭,培優(yōu)扶差,帶動(dòng)中間,實(shí)現橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),撰寫(xiě)論文,提高理論水平。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽,爭取在創(chuàng )新大賽獲得好成績(jì)。
4、大膽的開(kāi)展研究學(xué)習工作,讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性,更加注重創(chuàng )新精神的培養,珍視學(xué)生獨特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究,并努力圓滿(mǎn)完成本集備組各自在其中承擔任務(wù)。
5、積極的走出去,尤其是要學(xué)習名牌效應,取長(cháng)補短。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 5
當高三學(xué)生的時(shí)候,總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢,仿佛遙遙無(wú)期;做高三教師的時(shí)候,卻感覺(jué)日子過(guò)得很快,感覺(jué)還有很多東西要叮囑學(xué)生,可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了;厥组g,我已經(jīng)做過(guò)兩年的高三政治教學(xué)工作,但教學(xué)內容是很不同的,而且由于對象的改變,于是這一年的教師和教學(xué)工作就與之前有了很多的不同,現總結如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排,在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作,這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,我們備考組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學(xué)校的一個(gè)部分,但在很多情況下它更象一個(gè)整體,因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的,尤其是表現在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年,在復習內容就必須用最新教材的知識內容,教師在復習備考的過(guò)程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內容,最終傳授給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,多虧了組內高一高二教師的鼎力支持,正是她們在知識方面的無(wú)私提供,在教學(xué)方面的真誠幫助,才使得高三的復習備考圓滿(mǎn)完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級,但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺,所以我們備考組集體思維,發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。我們在進(jìn)行每一階段性復習工作之前,備考組成員都會(huì )規劃安排好這一階段的工作內容和要求,在此指導下,我們共同研究復習內容和適合學(xué)生實(shí)際的復習方法,并且精心選擇滿(mǎn)足不同要求的習題。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì )毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí),都會(huì )本著(zhù)學(xué)習和真誠的態(tài)度聽(tīng)取對方的觀(guān)點(diǎn),表達自己的意見(jiàn),爭取達到共識以利于教學(xué)。
4、夯實(shí)基礎,做實(shí)三輪復習
政治要想答高分,沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,所以第一輪復習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要,第一輪復習的成功才會(huì )取得最后的勝利,于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復習時(shí),教師先給出復習思路,復習內容,將要復習的內容細分成幾部分,不益一下子給學(xué)生太多內容,否則難度太大,會(huì )打擊他學(xué)習的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,然后學(xué)生根據教師的提示,從教材中找詳細的知識內容,初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,但是學(xué)生卻熟悉了教材,有利于學(xué)生接受知識,提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示,教師根據學(xué)生的內容進(jìn)行知識上的補充和熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接,達到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的,并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓練,主要講授答題技巧與方法,并訓練心理。
5、多授之以“漁”
知識是無(wú)限的,在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然,光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的,而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,而非簡(jiǎn)單知識的記憶,所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重,而對學(xué)生能力的培養需要花費的時(shí)間多,就忽視了對學(xué)生能力的培養?紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況,側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的,這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如,要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本,其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系,還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn),通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的.熟練掌握程度,也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本,將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái),而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析,主要是要說(shuō)明出錯的原因等,這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源,防止下次再犯,另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情
對于這屆高三學(xué)生,我所面臨的困難是很大的,高三階段,他們會(huì )對你有更高的要求。一開(kāi)始我是帶著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)走進(jìn)課堂的,可是一節課下來(lái)后,聽(tīng)到的卻是批評,我知道那意味著(zhù)什么。這就是說(shuō)你還要彌補的東西還有很多,必須調整教學(xué),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我采取了更多的方式和手段來(lái)豐富自己的教學(xué)并不斷與學(xué)生溝通交流,起到了很好的效果,到了臨近高考學(xué)生感覺(jué)不錯。
7、提高練習質(zhì)量,及時(shí)講評糾錯
練習是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節,練習必須靈活多樣,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度,既有一定的難度、深度,也有一定的靈活性。
講評時(shí),不僅告知學(xué)生答案,更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結,啟迪答題思路,從而起到加深理解,培養能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習進(jìn)行再思考,逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作,幫助學(xué)生分析錯誤原因,建立錯誤試題本,盡量做到少犯同類(lèi)的錯誤。
8、做好輔導答疑工作,彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問(wèn)題,因此,教師在輔導的過(guò)程中要做到一視同仁,耐心解答,讓學(xué)困生有學(xué)習的動(dòng)力,感覺(jué)老師并沒(méi)有因為他聽(tīng)不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感,覺(jué)得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識,從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人,這話(huà)一點(diǎn)也不假。因為今年是第二年帶高三,由于慣性使然,很多東西就沿用了以前的一些做法,可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上都并不適用,何況現在是新課改,于是就沒(méi)有起到應有的效果。走了一些彎路。比如熱點(diǎn)復習有誤區,09年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問(wèn)題,我們在復習中都注意到了,如金融危機、和諧社會(huì )、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、三農問(wèn)題、社會(huì )公平、航天精神、外貿、改革開(kāi)放30周年、民族區域自治制度等,都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復講解和練習。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識,時(shí)政材料都是熟悉的,但提問(wèn)的角度卻不同。這一方面說(shuō)明我們重視了熱點(diǎn)問(wèn)題,另一方面也說(shuō)明我們的復習還不到位,特別是我們對熱點(diǎn)問(wèn)題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點(diǎn)問(wèn)題復習的角度太多,就顯得很粗。我感覺(jué),在熱點(diǎn)問(wèn)題的復習中要著(zhù)重培養學(xué)生的審題能力和答題能力,另外還需要教師多對熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析,這樣才能以不變應萬(wàn)變。
三、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度
教師的很多想法是好的,可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果,原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒(méi)有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,得過(guò)且過(guò),致使后進(jìn)生越落越遠,班級兩極分化的現象嚴重,最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
總結反思是為了今后更好的發(fā)展,兩年的高三是很鍛煉人的,因為有壓力才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力,因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習的東西還有很多,但是高三的教學(xué)絕對是一個(gè)讓教師快速成長(cháng)和進(jìn)步的好舞臺,前提是你要做好你自己,只有這樣你的明天才會(huì )更美好。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 6
高考已經(jīng)塵埃落定,透視高考政治試卷,聯(lián)系我組教學(xué)實(shí)際,現對本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結,希望能對于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平,進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐:
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排,在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作,這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進(jìn)行每一階段性復習工作之前,都會(huì )規劃安排好這一階段的工作內容和要求,在此指導下,我們共同研究復習內容和適合學(xué)生實(shí)際的復習方法,并且精心選擇滿(mǎn)足不同要求的習題。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì )毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí),都會(huì )本著(zhù)學(xué)習和真誠的態(tài)度聽(tīng)取對方的觀(guān)點(diǎn),表達自己的意見(jiàn),爭取達到共識以利于教學(xué)。
3、夯實(shí)基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò )。
夯實(shí)基礎就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理; 構建知識網(wǎng)絡(luò )就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎上,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統中的縱橫坐標位置,從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數,條理清楚,因果明確。我形象地稱(chēng)這一輪復習為排雷式掃描復習。如果把備戰高考比作蓋高樓,那么夯實(shí)基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò )應是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱,研究考綱,提高教學(xué)的針對性,避免教學(xué)的盲目性。
教材內容不等于高考內容,考綱內容不等于全考,政治考綱年年有變,但細細研究發(fā)現其中有很大一部分是年年?嫉.必考點(diǎn)。比如:經(jīng)濟學(xué)中的`商品、貨幣、價(jià)值規律、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論,三大產(chǎn)業(yè)、財政、稅收、社會(huì )保障制度、市場(chǎng)交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿易與金融組織以及對外貿易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統一、客觀(guān)規律性與人的主觀(guān)能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對立、具體問(wèn)題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統一、內因與外因、量變與質(zhì)變、現象與本質(zhì)、理想與現實(shí)、實(shí)踐與認識、改造客觀(guān)世界與改造主觀(guān)世界的關(guān)系、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、一國兩制、公民的權利與義務(wù)的統一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導與黨的建設、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。
對于上述眾多的必考點(diǎn),應作為重點(diǎn)抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統地復習,達到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當前的社會(huì )實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。
還要研究考綱新增內容。一般來(lái)說(shuō),新增的考點(diǎn)都一定要考。
5、關(guān)注熱點(diǎn)。
在復習中必須高度重視本年度的社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國內外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。當年國內外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復習的重中之重。因為時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞,又充分體現理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,所以,一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系,深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問(wèn)題,進(jìn)而準確地把握命題的切人點(diǎn),做到有備無(wú)患。但要說(shuō)明的是:熱點(diǎn)應成為理解應用基礎知識的載體,而不應該盲目夸大它的效用和功能,復習時(shí)一定要把握好度。
6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力,針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導。
在二輪復習過(guò)程中,對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點(diǎn),對于材料題論述題的訓練,具體來(lái)說(shuō):一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問(wèn)題根據所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn);五要書(shū)寫(xiě)答案,語(yǔ)言力爭規范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,表述完整。在備考過(guò)程中,學(xué)生會(huì )出現各種各樣的錯誤和弱點(diǎn),各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著(zhù)能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補、矯正或訓練,查漏補缺之外,還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導。
7、加強時(shí)時(shí)反思與階段反思。
在復習中一定要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系,通過(guò)針對性地重點(diǎn)習題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思,深入探究有哪些問(wèn)題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統中的地位,從而建構對該主題的總體認識,培養從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性,養成良好的思維習慣。指導學(xué)生在解答主觀(guān)題時(shí),常常要反問(wèn)自己,有沒(méi)有比這更好的答案?有沒(méi)有離題?有沒(méi)有答到點(diǎn)子(關(guān)鍵)上?
二、存在的不足
1、夯實(shí)基礎的方法稍有欠缺
上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式,就是考上節課復習過(guò)的教材的基礎知識內容,通過(guò)這樣的方法大多數的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法,但是在九月月考后發(fā)現,效果并不好,學(xué)生的靈氣沒(méi)有了,相反把學(xué)生記死了。這屆學(xué)生比較聰明,訓練他們的層次水平不能太低,也就是說(shuō)應該通過(guò)習題的形式來(lái)督促檢查他們,這種想法在后期的復習過(guò)程中也得到了驗證。我想,如果能夠更早的發(fā)現這一學(xué)情,那么他們的基礎知識會(huì )掌握得更扎實(shí),更靈活。
2、對學(xué)生缺少逼、壓、跟的態(tài)度
教師的很多想法是好的,可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果,原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒(méi)有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和老師打起了太極,得過(guò)且過(guò),致使后進(jìn)生越落越遠,班級兩極分化的現象嚴重,最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
總結反思是為了今后更好的發(fā)展,今后我們教研組的全體成員還要群策群力,團結合作,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jì),做學(xué)生的良師益友 。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 7
江西省聯(lián)考已經(jīng)結束了,美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jì),全班60個(gè)學(xué)生,專(zhuān)業(yè)成績(jì)過(guò)B證60人。結合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問(wèn)題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
專(zhuān)業(yè)教師認真備課上課,利用課余時(shí)間加強抽查、督促。開(kāi)展每周學(xué)生自評和互評使他們及時(shí)發(fā)現自身的差距,學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習積極性較高,保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內容的調整
專(zhuān)業(yè)教師共同認真分析考綱,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練,從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。
三、教師教學(xué)方法的改革
考試內容是多變的,速寫(xiě)考試有時(shí)很偏。針對這一情況,對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),以抓好基礎內容為教學(xué)的根本,對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,這個(gè)方針是正確的',高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很弱,學(xué)生自己也很沒(méi)有信心,猶豫不決。通過(guò)多次的思想工作,最終讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強輔導,使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。
當然,在高三的教學(xué)研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,如:怎樣協(xié)調好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jì)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入?傊,抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度我們將努力做好本職工作。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 8
一、基本情況
本人本學(xué)期擔任高三(21)班和高三(22)班的政治課教學(xué)任務(wù),這兩個(gè)班都是C層次班級,所教班級的學(xué)生總共108人。本學(xué)期以來(lái),本人認真備課,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究考綱和試題,探索動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考三次,摸底考試一次,半期考試一次,周考3次,做到了每次考試有試卷分析與講評,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
二、經(jīng)驗與體會(huì )
1、要搞好高三復習,關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課?俗話(huà)說(shuō),臺上一分鐘,臺下十年功,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時(shí)代性更強,這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內容,而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,否則會(huì )增加學(xué)生的`學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反;其次是要精講。
高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng),因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合,讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
2、要搞好高三復習,應注重精練。
高三復習時(shí),都有課時(shí)作業(yè),單元單元檢測試題,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各種資料五花八門(mén),讓人眼花繚亂,這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習。
3、要搞好高三復習,還得以人為本,關(guān)心學(xué)生。俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等,這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
三、今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)半年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深,理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 9
思想政治復習課容量大、知識點(diǎn)多,理論性、靈活性強,提高第一輪復習的有效性,必須選擇科學(xué)有效的復習方法。為了有效地落實(shí)各階段的目標,實(shí)施有效教學(xué)。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎
通過(guò)分析近幾年來(lái)文綜高考政治試題,我們認為,文綜高考政治試題注重考查基礎知識,考查學(xué)生的基本能力,也是以學(xué)生所學(xué)的基礎知識為載體,無(wú)論試題的難易程度如何都離不開(kāi)對基礎知識的考查,而且近幾年的高考試題特別重視對基礎知識的考查。因此,在高三全程復習過(guò)程中我們始終都注重夯實(shí)基礎知識。
在一輪復習中,我們根據近年來(lái)高考試題所涉及的內容,對政治學(xué)科各板塊的重點(diǎn)知識,隱性知識再次復習,講解,不忽視任何一個(gè)考點(diǎn),教材中重要的關(guān)鍵的句子,段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解,以避免答題時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)或政治術(shù)語(yǔ)不準確的現象出現,千重要萬(wàn)重要抓好落實(shí)最重要。
二、構建主干抓重點(diǎn)
在夯實(shí)基礎知識的同時(shí),我們加強了對學(xué)科知識的整合,要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系,更要注意知識間的內在聯(lián)系,使之形成知識網(wǎng)絡(luò ),為分析和解決問(wèn)題,知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎,我們在一輪復習中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)結合近年高考重要考點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)抓好重點(diǎn)考點(diǎn)的復習,提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應手地運用不同屬性的知識,不同類(lèi)型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價(jià)值觀(guān)念及不同類(lèi)型的科學(xué)方法,多角度、系統地、創(chuàng )造性地解決學(xué)科知識問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
三、精講精練利提高
面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現狀,要在短時(shí)間內提升學(xué)生的解題能力是非常困難的,在復習中我們的主要做法是:
第一、精選習題進(jìn)行訓練。避免繁、難、偏、怪等習題,盡量避免習題簡(jiǎn)單的重復再現。但對于重要的考點(diǎn),習題以不同的形式再現也是必要的。特別是在復習中、各地來(lái)了很多習題,在有限的時(shí)間內我們不可能將所有的習題都做完,我們就在眾多的習題中根據學(xué)生的不同情況選用不同的習題進(jìn)行有針對性的訓練,提高訓練的效率。
第二、習題講評時(shí),特別是對于典型例題的講評中,注意引導學(xué)生積極思考,進(jìn)行討論研究,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,集思廣益,提高調動(dòng)和運用知識,論證和探討問(wèn)題的能力。規范答案,在分析中體會(huì )“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言,學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低,而解答主觀(guān)性試題的失分率較高,因而在主觀(guān)性試題的訓練中,我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評,有針對性地幫助學(xué)生理清思路,提高審題能力,及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復習中,我們還認為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下,讓學(xué)生從中尋找感覺(jué),體會(huì )答案的規范性,嚴謹性,這樣也可能有利于增強學(xué)生解題的規范性。
四、聯(lián)系熱點(diǎn)拓視野
政治課的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)就是具有較強的時(shí)代性,每年的高考試題中都不同程度地體現黨與國家的.大政方針,國內外的重大時(shí)事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的'熱點(diǎn)現象等,但有些學(xué)生對于一些熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈缺乏必要的了解與認識,常常在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現偏頗。而今年的熱點(diǎn):如,轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿易區、絲綢之路經(jīng)濟帶建設、深化改革等。而學(xué)生難以在較短的時(shí)間里全面系統地把握好熱點(diǎn)專(zhuān)題,這樣我們首先是精心選擇重點(diǎn)的熱點(diǎn),其次,我們注意引導學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識,認識、分析評價(jià)、解釋和認證熱點(diǎn)問(wèn)題。
五、有的放矢增實(shí)效
增強教學(xué)的針對性,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規定的考點(diǎn)涉及高中三年全部教學(xué)內容,但在文綜試卷中,這些內容的入卷率又偏低(只有原來(lái)政治科單科試卷的三分之一),題量少而賦分值高,怎樣解決這一矛盾,是高三教師最大的困擾。復習必須全面、夯實(shí)基礎,但肯定會(huì )做一些“無(wú)用功”。因此在復習中必須抓住學(xué)科主干知識,以綱帶目,突出重點(diǎn),避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會(huì )加重學(xué)生的負擔,也會(huì )影響復習效率。增強教學(xué)針對性還有一層意思,就是對復習中學(xué)生可能出現的問(wèn)題要有所預料,及時(shí)化解難點(diǎn),釋疑解惑。這就要求教師要多做練習題,并先于學(xué)生做練習題,把可能出現的問(wèn)題提前設計到課堂教學(xué)中去,打好“預防針”,有助于提高復習效率。
以上是我在高三教學(xué)過(guò)程中取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗,但認真反思,畢竟也還有很多欠缺和不足,有待于今后努力,更好地為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校創(chuàng )造佳績(jì)。
我校政治學(xué)科在一輪復習中主要注重
1、抓主干、構體系,夯實(shí)基礎知識
2、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn),培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
3、注重基本答題能力培養,加強針對性訓練。
通過(guò)以上做法,我校在上個(gè)學(xué)期末的省質(zhì)檢中的政治學(xué)科成績(jì)名列同類(lèi)校前茅。
第二輪復習承上啟下,是知識系統化、條理化的關(guān)鍵時(shí)期,也是促進(jìn)學(xué)生閱讀理解、能力發(fā)展、綜合運用的關(guān)鍵時(shí)期。因此,第二輪復習在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復習有序有效,我認為應作好四方面的工作。
第一、創(chuàng )設精致教學(xué)。
提高課堂效益,必須實(shí)行精致教學(xué)、有效教學(xué)。
精致備課:教師應將備課的著(zhù)力點(diǎn)放在對教材和考試說(shuō)明的研究上,放在對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考試熱點(diǎn)的如何突破上,放在對資料的廣泛涉獵和綜合篩選上,放在對學(xué)情深入了解上。
精致課堂:課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵和核心所在,打造精致課堂,就要尊重學(xué)生的主體地位,給學(xué)生以充分的思維時(shí)間和空間;要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節和教學(xué)流程,減少無(wú)效、低效的教學(xué)環(huán)節;要教考對路、以考定教,精講精練,對那些考試說(shuō)明中沒(méi)有要求的、不符合我省高考實(shí)際的、舊的過(guò)時(shí)的東西,堅決不講。
精致練習:練習不是越多越好,也不是越少越好,不是越難越好,也不是越易越好。精致練習關(guān)鍵在于練習是否符合學(xué)生實(shí)際,是否符合高考實(shí)際,是否有利于學(xué)生鞏固知識、提高能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。我校后一階段將側重高考真題及專(zhuān)項(計算題、漫畫(huà)題、圖表題等)演練。
第二、進(jìn)一步培養學(xué)生能力,嚴格規范答題。
能力是在接受知識的過(guò)程中形成、在運用知識的過(guò)程中表現出來(lái),并在應用中得到發(fā)展的。政治課教學(xué)不僅要教給學(xué)生基本知識、做人道理,更重要的是要教給學(xué)生會(huì )動(dòng)腦思考,在教師指導下能夠自己去探索自然現象、社會(huì )現象的奧秘。因此,通過(guò)創(chuàng )設情景,指導學(xué)生閱讀材料,提取有效信息,概括出材料的大意、相互關(guān)系和特征,培養學(xué)生閱讀分析能力。在此基礎上,幫助學(xué)生把問(wèn)題與觀(guān)點(diǎn)相結合,對知識進(jìn)行重新整合,建構知識體系,培養學(xué)生整合知識能力。
注意書(shū)寫(xiě)與答題格式的規范性訓練,培養思維的有序性、流暢性,養成有理有據地分析問(wèn)題的良好習慣和科學(xué)態(tài)度,對提升政治成績(jì)是十分有效的。為此,教師要培養學(xué)生具有要點(diǎn)意識,強調答題的中心語(yǔ)、關(guān)鍵詞,不能眉毛胡子一把抓,機械地背誦一大片;要把解題的方法和一般規律性的東西作為常規要求,貫穿在課堂、練習之中,嚴格要求,不斷強化,使答題規范成為學(xué)生的答題習慣。對一些不能按規范要求答題的學(xué)生,要實(shí)施盯人戰術(shù),從多個(gè)方面做工作,不斷鼓勵和督促他們規范答題。
第三、加強培優(yōu)補差,分層教學(xué)。
對優(yōu)秀的同學(xué)加強能力培養,對成績(jì)較差的同學(xué)強化基礎知識訓練,作業(yè)可采取“套餐制”即分成基礎題(所有學(xué)生必須做)和提高題(由學(xué)生根據自己的能力和目標選做),梯級訓練,循序漸進(jìn)。
第四、以激勵為主,調整好學(xué)生情緒。
注意師生之間的溝通,教師要多關(guān)愛(ài)學(xué)生,重視學(xué)生的情緒變化,常和學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生,幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。
。1)作為高考的指導者,教師首先要調整好自己的情緒,以飽滿(mǎn)的熱情去指導學(xué)生,以火熱的激情去影響學(xué)生,以善意的語(yǔ)言去激勵學(xué)生,以誠信行動(dòng)去感染學(xué)生,使他們有一個(gè)良好的心態(tài),輕裝上陣,以積極的心態(tài)主動(dòng)迎接高考的挑戰。
。2)引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我心理調節,學(xué)會(huì )轉移和化解各種矛盾,始終保持樂(lè )觀(guān)的精神和平穩的心態(tài)。緊張有度,輕松愉快,這對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及考場(chǎng)上的臨場(chǎng)發(fā)揮都十分重要。
。3)幫助或指導學(xué)生調整好生物鐘,使學(xué)生的興奮點(diǎn)與高考時(shí)間相一致,堅決避免無(wú)休止的加班加點(diǎn)。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 10
一、基本情況概述
在過(guò)去的學(xué)期中,我擔任了高三的政治教學(xué)任務(wù)。我根據課程大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,合理規劃了教學(xué)內容,認真開(kāi)展了各項教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,提高他們的政治覺(jué)悟和思想水平。
二、工作重點(diǎn)與成果
深入理解課程大綱,合理規劃教學(xué)內容在學(xué)期開(kāi)始前,我認真研讀了課程大綱,把握了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并以此為基礎,制定了詳細的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中,我注重知識的系統性和連貫性,幫助學(xué)生構建起完整的知識體系。
開(kāi)展多樣化的'教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量我采用了多種教學(xué)方法,如課堂講解、小組討論、案例分析等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的參與度。同時(shí),我還積極邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座,豐富了學(xué)生的知識視野。
關(guān)注學(xué)生需求,做好輔導工作我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解他們的學(xué)習情況和困難,并針對不同學(xué)生的需求,開(kāi)展了個(gè)性化的輔導工作。通過(guò)及時(shí)的答疑解惑,幫助學(xué)生解決了學(xué)習中的困惑。
積極開(kāi)展課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活為了豐富學(xué)生的課余生活,我組織了多次政治主題的課外活動(dòng),如時(shí)事辯論賽、政治知識競賽等。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 11
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲憊,讓人麻木,全身心投入的學(xué)習的過(guò)程會(huì )讓人迷失方向,跳出來(lái)思考,讓學(xué)習不因學(xué)期終了號角而停滯,讓生命在歸納學(xué)習的得失中,得以延續、升華、美麗,F特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、思想方面
我能夠積極參加政治學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。
關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,保護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課:
從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的準備說(shuō)課、備課、集體備課,認真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習,學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
可以根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗的`老教師研究教學(xué)環(huán)節。
為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的根底詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
2、上課:
上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生答復?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的答復下列問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果比擬的理想。
3、輔導:
我利用星期五的語(yǔ)文自習對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補漏。根本上每周都能利用輔導和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。
此外,還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長(cháng)溝通情況,以便家長(cháng)在家里催促孩子學(xué)習。對學(xué)習比擬差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導,給他們進(jìn)行強化訓練。
4、作業(yè):
根據減負的'要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力開(kāi)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),依據學(xué)生的自身情況,有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的缺乏。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的根本技能,及做人的根本行為準則。
四、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習,本學(xué)期共聽(tīng)課30節,參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅持做好讀書(shū)筆記,并將一些比擬好的教學(xué)理念,應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合,在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。
我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)效勞,同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
高三政治上學(xué)期教學(xué)工作總結 12
時(shí)間在指縫里悄悄溜走,一個(gè)學(xué)期的工作到今天又告一段落,梳理思緒,回顧這段時(shí)間,既定目標基本完成,但也留有遺憾,但這又為我以后的工作指明了方向,提供了經(jīng)驗。特把這一段時(shí)間的收獲總結如下:
一、教學(xué)方面。
這學(xué)期我擔任高一學(xué)年三個(gè)班的政治教學(xué)工作,應該說(shuō)工作量比以前只少不多,但是因為第一次承擔了一個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué),我覺(jué)得收獲要比以前大的多,從前面對的都是基礎較差,學(xué)習習慣不好的學(xué)生,上課我更多的是注重怎樣調動(dòng)他們學(xué)習的興趣,把他們感興趣的話(huà)題與我的教學(xué)聯(lián)系到一起,讓他們愿意聽(tīng)我說(shuō),盡量學(xué)得多,應該說(shuō)我的教學(xué)方法也的確起到了一定的作用。但面對學(xué)習習慣較好的這部分學(xué)生,這樣的方法也適用,就是相對的知識容量不足,吃不飽,所以對這兩類(lèi)學(xué)生我采用不同的教學(xué)方案,因材施教取得較好的效果。
二、德育方面
作為科任老師,我沒(méi)有一下課就夾著(zhù)書(shū)走人,因為科任老師的身份,學(xué)生們可能更不愿意隱藏自己,往往表現的是最真實(shí)的他們,通過(guò)日常的`觀(guān)察,對學(xué)生有較真實(shí)的了解,與班任老師溝通,幫助做好學(xué)生的教育工作。在學(xué)生受到嚴厲批評,對班任老師產(chǎn)生逆反情緒時(shí),積極出面,引導學(xué)生通用換位思考的方式,了解老師的難處,幫老師做好班級工作,減輕學(xué)生在班級中的負面作用。
三、教育理念方面。
這是我參加的課改后第二個(gè)“高一循環(huán)”在教育理念上,先進(jìn)。新教材撤掉了以前一些老掉牙了的理論,與生活的聯(lián)系日益密切,學(xué)生更愛(ài)學(xué)了。但是,在教材順序的編排上,人為的為教師的講課設置障礙,沒(méi)介紹的概念頻頻提前出現影響教學(xué)活動(dòng)。習題配置落后,沒(méi)有以新教材對應的習題,習題內容總是老三樣,落伍。呼吁:趕快編些好題吧!
四、活動(dòng)參與方面。
為了順應新課改形勢,提高教師的教育教學(xué)水平,我校舉辦了新課改教學(xué)示范課、觀(guān)摩課比賽。我參加了青年教師觀(guān)摩課比賽,通過(guò)我個(gè)人精心的準備,老教師的批評指正,在比賽中取得了二等獎的好成績(jì),并獲得了聽(tīng)課教師的一致好評,這是對我教學(xué)工作的一次肯定,激勵我前進(jìn)。在剛剛結束的元旦聯(lián)歡晚會(huì )上,由我主跳的搞笑舞蹈獲得了最多的掌聲,我會(huì )再接再厲,為同事,為學(xué)生帶來(lái)快樂(lè ),真正貫徹那句“為學(xué)生今天的生活快樂(lè )和學(xué)習成功服務(wù)”加油!
我會(huì )沿著(zhù)新課改的足跡前進(jìn)、前進(jìn)。把教訓變成力量,把失敗比作翅膀,飛翔,向著(zhù)成功飛翔!
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