幼兒小班教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班教學(xué)工作總結范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒小班教學(xué)工作總結1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
我們本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據綱要、規程的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動(dòng)都能順利完成。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現老師的教育成果。
語(yǔ)言和認知方面
本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快，觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。
在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序；感知5以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序；學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。
幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識
藝術(shù)方面
幼兒對音樂(lè )地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng )編，培養幼兒的創(chuàng )作能力；而且，讓幼兒有更多的機會(huì )，欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )，培養幼兒的欣賞能力。
美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫(huà)方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫(huà)的內容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧/
幼兒情況。
主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.
幼兒小班教學(xué)工作總結2
20xx年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我班師生銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作可喜可賀。主要表現在：
一是教師依法執教意識不斷增強，班級管理的規范程度和水平有了新的提高；
二是教師團結協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長(cháng)好評；
三是以蒙氏教學(xué)為契機，改善了教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習行為，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；
四是以幼兒行為養成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，培養了幼兒良好的行為習慣。
一、強化班級管理力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
我班共有19個(gè)幼兒。其中，男生12個(gè)，女生7個(gè)。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理能力差、生活習慣差。因此，我們在開(kāi)展班級工作時(shí)，將幼兒自理能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中，強化班級管理力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
1．不斷提升幼兒的生活自理能力。
我班老師密切配合，加強保育工作，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。因為對幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì )比較容易接受，有利于培養幼兒的'獨立性、協(xié)調合作能力。例如在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學(xué)前要抱著(zhù)父母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。
2．努力培養幼兒良好的行為習慣。
幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。
首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，比如：聽(tīng)見(jiàn)某段音樂(lè )時(shí)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)另一段音樂(lè )就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到《運動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)就是要排隊了；聽(tīng)到另一優(yōu)美的音樂(lè )時(shí)，不管你玩得有多么開(kāi)心，都應該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。
其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性等不良行為，我們采取了一系列的教育措施。
一是在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會(huì )說(shuō)請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。
二是抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行正面教育。
三是樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
3．認真養成幼兒初步的責任意識。
我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任。針對這種情況，我們開(kāi)展了“小幫手”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔為集體服務(wù)的責任，發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。
11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒拾落葉，培養幼兒的環(huán)保意識和責任心。
二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒多種素質(zhì)
本學(xué)期，我班開(kāi)展了蒙氏閱讀和蒙氏數學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒的多種素質(zhì)。
在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀(guān)融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中繼續練習、鞏固。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟地開(kāi)展區域活動(dòng)。在活動(dòng)中注重引導，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認真做好觀(guān)察記錄、反思與調整，使整個(gè)區域活動(dòng)呈現階段性、連續性，從而提高區域活動(dòng)的質(zhì)量。
小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。開(kāi)學(xué)初，我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻，便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展，我們還創(chuàng )辦了作業(yè)展示臺，隨時(shí)展示幼兒數學(xué)和美術(shù)作品，讓幼兒體驗成功的喜悅，提高他們的學(xué)習活動(dòng)興趣，從而培養了她們的素質(zhì)。
蒙氏教學(xué)優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會(huì )認字卡寶寶上的所有字，會(huì )背蒙氏書(shū)上的16首詩(shī)歌。
三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒健康成長(cháng)
我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，認真做好各種消毒工作，以促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(cháng)馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷。同時(shí)，家校路路通、電訪(fǎng)、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長(cháng)檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng)，使家園在教育上達到一致性。
在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關(guān)知識。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，我們都能耐心接待，熱情向家長(cháng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況，讓家長(cháng)放心孩子在園的每一天。
12月底，我們組織幼兒到會(huì )議中心，參加了全園性的大型親子活動(dòng)，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。
總之，幼兒的成長(cháng)需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對性的教育和引導。在20xx年的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養，讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(cháng)！
幼兒小班教學(xué)工作總結3
在教師細心的工作中和幼兒愉快的學(xué)習中迎來(lái)夏季的暑假，回憶這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習經(jīng)過(guò)了歡笑、汗水等等，在大家的幫助和努力下，獲得了不錯的進(jìn)步。我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)思想
1、我對幼兒園班級管理更嚴格了，我在思想方面更加超前了，為了我的教育方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂(lè )觀(guān)。在幼兒的教育關(guān)懷中，要對幼兒做到有童心、耐心、愛(ài)心，對幼兒的教育，要保持原則，對幼兒的教育工作上要保證正確的心態(tài)。
2、幼兒園與幼兒家長(cháng)要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進(jìn)取中要得到家長(cháng)的支持，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)要及時(shí)改正。在家長(cháng)方面幼兒園要做到多聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)和一些要求。培養家長(cháng)在教育方面的正確觀(guān)點(diǎn)，讓家長(cháng)在教育觀(guān)點(diǎn)上不要走偏激。讓幼兒家長(cháng)認同幼兒園的教育觀(guān)點(diǎn)，并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動(dòng)。我們的工作要得到了家長(cháng)的認同，充分的證明家長(cháng)對我們工作的認可，能讓我們更好的開(kāi)展家園工作。我們現在已經(jīng)做到了。
3、我能感受到肩上的責任的重大，我要不斷的充實(shí)自己，讓自己變得知識更淵博，在工作方面要嚴厲的要求自己。在教育中讓幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具有心理和身體的雙健康。
二、教育教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面，主要是上好課，為了講一節完美的課，私下我會(huì )準備好教材。多多了解幼兒的知識面，看他們那些方面需要加強，他們學(xué)習的習慣和興趣。
2、在教學(xué)中要因材施教，引導幼兒主動(dòng)的去學(xué)習，加強幼兒的某些能力。
3、教學(xué)中要制定好各環(huán)節，組織好教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒在園一天，要全方位的發(fā)展和培養，安排好各個(gè)時(shí)間段。
三、努力改正不足
1、常常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)現不足，反思提高工作。
2、在經(jīng)驗和反思中促進(jìn)教師的成長(cháng)。
3、在教幼兒的工作里，每天提心吊膽，處處小心，辛苦的忙碌，但看到孩子們那天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，一切都拋到九霄云外了。
本學(xué)期我很高興，再苦再累又算得了什么，我在本學(xué)期里又學(xué)到了很多，只要多學(xué)、多看、多進(jìn)步才能把工作做得更好，才不會(huì )對我教育的孩子有愧。多一點(diǎn)反思，多一份進(jìn)步。
幼兒小班教學(xué)工作總結4
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀(guān)，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學(xué)習，以學(xué)習精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習方面
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規范言行，加大精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，緊跟形勢，適應時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，認真參加教研活動(dòng)、園本培訓，樹(shù)立“終身學(xué)習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔責任。對幼兒有愛(ài)心、耐心，能細心地觀(guān)察幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
對家長(cháng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)了解幼兒在家情況，并向家長(cháng)反饋幼兒在園的表現，做到對每個(gè)幼兒心中有數，視家長(cháng)為自己的教育伙伴。
上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認真分析和反思活動(dòng)的效果，仔細填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，做好家訪(fǎng)記錄。
做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒小班教學(xué)工作總結5
生活中處處有數學(xué)，數字和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系�！渡钪械臄底帧肥且粋�(gè)科學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中首先我以身邊的特殊數字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數字對于幼兒來(lái)講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數字引題不但讓孩子們了解了數字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識面，調動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節是啟發(fā)幼兒尋找自身數字，讓孩子們從自我的身體上找一找有沒(méi)有數字，孩子們一聽(tīng)要從自我的身體上找數字，趕緊都低下頭仔細地找了起來(lái)。宇恒在自我的褲子上找到了一個(gè)“27”，可他并不是很了解這個(gè)數字所代表的意思，我沒(méi)有直接的說(shuō)出答案，而是請孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，一齊討論討論，最終大家一致覺(jué)得褲子上的數字是明白褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自我買(mǎi)褲子就不怕買(mǎi)的大小不適宜了。東東在自我的鞋底也發(fā)現了一個(gè)數字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自我鞋子上的號碼進(jìn)行了分組并一同來(lái)驗證鞋子上號碼的作用，得出的結果是讓孩子們明白數字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節讓孩子們根據自身尋找身上的數字，充分調動(dòng)了孩子們的進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數字有了更進(jìn)一步的了解。
最終一環(huán)節是發(fā)現生活中的數字，探索交流各種數字的含義。我出示帶有數字的實(shí)物，來(lái)啟發(fā)幼兒說(shuō)出每種物體上數字的用處。這一環(huán)節是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見(jiàn)的物品中了解了它們不一樣的用途，并學(xué)會(huì )運用這些數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)中不僅僅激發(fā)了孩子對于數字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會(huì )關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過(guò)程中一些細節方面我做的不是很好，沒(méi)有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過(guò)程中，秩序也比較的零亂，這些方面十分值得我思考，有時(shí)候往往想的很好，但在實(shí)際操作過(guò)程中卻并沒(méi)那么簡(jiǎn)單。相信有了這次的經(jīng)驗，在以后的活動(dòng)中我會(huì )做的更好!
幼兒小班教學(xué)工作總結6
我們在進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過(guò)程中，很多孩子表現出對春天發(fā)生的自然現象很感興趣，可是圖片和教師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設計這個(gè)教案時(shí)，我就注意到這幾天的天氣，一向是以晴好的天為主，所以我就設想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開(kāi)始上課時(shí)，我就很神秘地對孩子們說(shuō)：“這天教師要帶你們去外面上課，你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導孩子說(shuō)“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎?”孩子們都說(shuō)“好”，我套用歌曲的歌詞第一句話(huà)“春天天氣真好”引導孩子說(shuō)話(huà)，我說(shuō)“公園真好看，你看到公園里哪里好看?”引導幼兒說(shuō)出“花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰”。同樣的方法我又引導孩子們說(shuō)出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。之后我就對孩子們說(shuō)“春天真好，教師把剛才你們說(shuō)的話(huà)，編成了一首好聽(tīng)的歌�！蔽野迅枨暾某槐楹�，問(wèn)“孩子們歌曲里你聽(tīng)到了有什么?”當唱第二遍時(shí)就請孩子們跟著(zhù)教師輕輕的唱，這時(shí)我用很慢的速度再請孩子一齊輕輕的唱，同時(shí)請孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做。最終我就請配班教師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著(zhù)孩子們一邊圍著(zhù)草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺(jué)中一節課就在
我和孩子說(shuō)說(shuō)唱唱做做中結束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)現：
(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其用心性、主動(dòng)性�；顒�(dòng)開(kāi)始，就請幼兒去戶(hù)外有陽(yáng)光有樹(shù)蔭的地方，使得孩子對這個(gè)活動(dòng)很期盼。透過(guò)教師的提問(wèn)和引導，孩子們會(huì )很欣喜的看到，原先歌曲中的資料竟然是平�？吹降臇|西，他們就在我們的身邊，并且活動(dòng)用心性也提高了，不是一節普通的音樂(lè )課所能到達的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當引導，把孩子說(shuō)的話(huà)整理一下，然后編成完整的歌曲。
(2)創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍天白云，紅花綠草，暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心能夠放松。教師改變以往的教育者的身份以同伴出此刻孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著(zhù)孩子。給孩子一個(gè)表現自我的機會(huì )，讓他們能夠沒(méi)有顧慮的邊做邊唱，不怕說(shuō)錯，不怕唱錯，能開(kāi)心地跟著(zhù)教師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)到達教學(xué)目的了。
(3)選取適宜的環(huán)境很重要。
到戶(hù)外上音樂(lè )課對于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)還是存在必須的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，可是一小部分的孩子容易出現自由走動(dòng)渙散的現象，所以除了要請配班教師做好配班工作外，場(chǎng)地的選取也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現，這樣才能到達教學(xué)目標。
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