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五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結（精選12篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 1
時(shí)光飛逝，轉眼這一學(xué)期又結束了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的'批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選在音樂(lè )上有潛力的學(xué)生，每周開(kāi)展音樂(lè )興趣小組活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，已經(jīng)有了明顯成效。
不足之處是學(xué)生練習的時(shí)間太少， 從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達到預期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。
四、考試
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少，出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 2
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結束了，回顧和五年級孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長(cháng)，我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現將具體工作總結如下。
一、認真分析學(xué)生，因材施教
1、五年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法。
2、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2、培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3、培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4、培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5、培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認真備課的.基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思了想教育。
三、評價(jià)方式多元，尊重學(xué)生的主體地位
為了是音樂(lè )評價(jià)不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)年的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
四、下學(xué)期努力的方向
課堂形式設計要多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了五年級四個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作。在音樂(lè )教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè )知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成基本的音樂(lè )素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎�，F對一年工作總結如下：
一、認真上好每一節課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的`技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè )課程內容與學(xué)生的'生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè )的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的音樂(lè )素養
在音樂(lè )教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè )知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成基本的音樂(lè )素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
四、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
五、鼓勵創(chuàng )新
創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的音樂(lè )作品增添一份活力。
當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 4
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記，并結合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到校領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、 師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
三 、教育教學(xué)方面
五年級的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展節奏接龍的.音樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng )新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
四、 教科研繼續教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流 。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備�？朔щy學(xué)習計算機知識。以適應當前教育的形式。
五、努力目標
1 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，有待改善。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 5
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、 認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、 認真制定教學(xué)計劃：在對五年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、 認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；
另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
4、認真考核：按照《20xx——20xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè )素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的'工作中還應該思考和努力的地方。
5、 課后反思：本學(xué)期，由于跨校區上課，聽(tīng)、評課的效率不高，聽(tīng)課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對自己進(jìn)行總結，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、 教育工作
本學(xué)期，我擔任五年級（1—13）班的音樂(lè )教學(xué)。在市經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)中，我參與編排的《出塞》獲市特等獎第一名。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè )教師聲樂(lè )大賽。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期五年級的音樂(lè )教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂(lè )新課程標準》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認真落實(shí)《學(xué)校音樂(lè )工作條例》和《音樂(lè )教學(xué)計劃綱要》；能夠在音樂(lè )教育教學(xué)工作中滲透環(huán)境衛生保護的教育。能堅持以“育人第一、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)”為宗旨，能加強音樂(lè )課改教研活動(dòng)為指導思想，現將本學(xué)期對五年級音樂(lè )的教學(xué)工作總結如下：
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教學(xué)的任務(wù)就是要讓學(xué)生認真學(xué)習音樂(lè )帶來(lái)的興趣與收獲，能通過(guò)學(xué)習音樂(lè )使學(xué)生懂得學(xué)生之間是團結合作、團結互助的。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。能認真講解好年段的音樂(lè )樂(lè )理知識，其中包括：節拍、節奏、速度、力度、音樂(lè )欣賞等等的`感情演唱。
2、能認真做好教學(xué)常規工作，能認真準備課程，能認真寫(xiě)好音樂(lè )的教學(xué)教案，并做好音樂(lè )道具。能不斷充分地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性。
3、能夠指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，建立創(chuàng )造性的音樂(lè )讓學(xué)生感知。
4、能堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，鼓號隊的小指揮手，套笛樂(lè )隊等等，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )。本學(xué)期，鼓號隊的同學(xué)基本上都五年級的學(xué)生。他們的音樂(lè )感覺(jué)比較好。
5、音樂(lè )教師能夠探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)。
6、能堅持常規月查，能把課備好、能保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行。
7、在音樂(lè )教學(xué)中，能培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
8、能充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，能充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
9、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，能讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花。
10、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面，每節課能讓學(xué)生豎笛器樂(lè )進(jìn)課堂，每次就是二十分鐘左右的練習。包括基本的音階、旋律等等。
11、能配吹譜方面統一采用簡(jiǎn)譜，能讓學(xué)生看得懂，而且讓學(xué)生明白歌詞里面的意境，能使學(xué)生做到吹奏熟練，學(xué)生遇到不會(huì )吹奏的地方，教師能夠立刻解決難點(diǎn)的問(wèn)題。
12、能夠使五年級的學(xué)生也堅持必須要帶，能做到課堂做音樂(lè )筆記樂(lè )理知識，能夠使學(xué)生掌握樂(lè )理知識。加強對器樂(lè )藝術(shù)的理解與審美能力。
13、豎笛吹奏方面能夠吹奏C大調和F大調的音樂(lè )與基本的歌曲。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)、為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提升課堂效益
1.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿、
2.培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并利用體態(tài)、線(xiàn)條能做出反應、
3.培養了學(xué)生的演唱能力，能在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格、
4.培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度、
5.培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力、
6.在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，利用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育、
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
五年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步加強、接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增多內容、在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展、介紹樂(lè )理小常識、在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法、在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句、在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提升了，興趣更濃厚了、
三、存在問(wèn)題
大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎，是一個(gè)有感性認識向理性認識的.過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識加強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力加強、但個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌、
四、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生、
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能充分發(fā)展、
3、設計好每堂課的導入，提升學(xué)生的學(xué)習興趣、
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性、
5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性、
6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能、并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力、
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、教師從中總結經(jīng)驗、
五、考試方法靈活：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現、讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間、一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)、
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 8
時(shí)間飛逝，轉瞬工作已有三年了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在肯定基礎上創(chuàng )建音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對學(xué)生樂(lè )理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè )理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè )課，多用激勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責與訂正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。
三、課外愛(ài)好活動(dòng)：
這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參與學(xué)校的.“十佳”歌手競賽，均獲得很好的成果。
不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達到預期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。
五、其他：
我常常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很留意自身的學(xué)習。如：參與市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是出去聽(tīng)課太少，出去干脆學(xué)習的機會(huì )不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充溢自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 9
我在本期的音樂(lè )教學(xué)工作中主要體現在以下幾個(gè)方面。
一、注意音樂(lè )審美體驗
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生寵愛(ài)老師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )建等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的生活看法。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間剛好間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，激勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信念。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應敬重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。
三、注意自主、合作、探究的學(xué)習方式,培育學(xué)生的創(chuàng )建實(shí)力
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)供應開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實(shí)力、交際實(shí)力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們，他們會(huì )帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生主動(dòng)參加各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的.學(xué)習愛(ài)好，增加學(xué)生音樂(lè )表現的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。
創(chuàng )建是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)好玩的創(chuàng )建性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增加學(xué)生的創(chuàng )建意識。不把創(chuàng )建單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )建可以多種多樣、豐富多彩。如：依據音樂(lè )編動(dòng)作，創(chuàng )編新詞、用聲音創(chuàng )編故事等等，就連學(xué)習各種打擊樂(lè )器也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )建性學(xué)習。如介紹鈴鼓這一打擊樂(lè )器時(shí)，讓學(xué)生視察它的結構特點(diǎn)，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )建，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng )建性學(xué)習。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 10
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)并達到教學(xué)目標，我們需要培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和唱歌能力，讓他們在音樂(lè )欣賞和表現中得到全面的發(fā)展。除此之外，我們還通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)培養學(xué)生的情感和審美素養，讓他們在身心健康的基礎上得到全面的成長(cháng)。
一、在課堂教學(xué)中，我們應該注重激發(fā)和培養學(xué)生的興趣。
音樂(lè )課程內容是非常豐富多彩的，最大的特點(diǎn)就是能夠通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣并打動(dòng)他們的情感，使他們能夠快樂(lè )地接受教育。因此，我們應該努力在課堂上為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)愉悅、積極和鼓舞人心的學(xué)習環(huán)境，讓他們在音樂(lè )課程中不僅能夠獲得知識，還能夠享受到美妙的音樂(lè )之旅。
鑒于學(xué)生的特點(diǎn)，“新標準”將“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在音樂(lè )課程目標的首位。但實(shí)際上，有些學(xué)生對此并不感興趣。五年級的學(xué)生思維仍以形象活動(dòng)為主，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，抽象思維能力逐漸增強。因此，我們不僅需要保持學(xué)生的音樂(lè )興趣，還需要讓他們樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，并拓寬他們的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域。這包括：更豐富的音樂(lè )曲目，更多樣的音樂(lè )體裁和表演形式，以及更廣泛的音樂(lè )知識。為了培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，我采取了一些新穎的教學(xué)手段。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上開(kāi)展“節奏接龍”的音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生展示自己的個(gè)性，并鼓勵他們用不同的節奏表達自己。同時(shí)，在教學(xué)中，我也鼓勵學(xué)生對已有的知識提出質(zhì)疑和修改，引導他們發(fā)展創(chuàng )新思維。
我在課堂上安排了每節課5分鐘的節奏問(wèn)好及練習項目，學(xué)生們都非常喜歡。我會(huì )先出示一個(gè)節奏類(lèi)型，讓學(xué)生們親身感受并嘗試拍打節奏，享受節奏帶來(lái)的美妙感覺(jué)，然后互相啟發(fā)評價(jià)，最后我會(huì )講解正確的做法�？此坪�(jiǎn)單的節奏練習，一旦融入思維過(guò)程中，就變得非常有趣了。我還會(huì )介紹一些音樂(lè )理論的小常識。在歌曲教學(xué)中，我們往往會(huì )遇到一些標記，比如反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等等。這些標記對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較深奧，所以我會(huì )用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號并與同學(xué)交朋友，用富有童趣的語(yǔ)言向學(xué)生們展示符號的使用方法。這樣學(xué)生們就可以輕松而愉快地學(xué)習。同時(shí)，我也會(huì )嘗試在教學(xué)中融入其他學(xué)科的教學(xué)方法。首先，我會(huì )讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，聽(tīng)完后表達他們的感受；然后找出相同的樂(lè )句，并進(jìn)行試唱、視唱、哼唱以及歌曲的教學(xué)。這種有針對性的教學(xué)方法能夠降低學(xué)生的學(xué)習難度，提高效率，也增強了學(xué)生們的興趣和參與度。
二、課堂組織中的不足。
心理學(xué)家研究證明：當學(xué)生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng )新。要允許學(xué)生根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的`環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們�？隙ㄊ俏覜](méi)有運用表?yè)P沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好學(xué)生還或者是不是自己的夤夜表現力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪。
音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧！
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 11
一眨眼，一個(gè)學(xué)期就結束了。圓滿(mǎn)完成音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，為達到教學(xué)目的，培養學(xué)生對音樂(lè )的理解、歌唱和感受音樂(lè )的表達能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們身心健康發(fā)展。我在教學(xué)工作上付出了很多努力，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，追求卓越。
第一，做好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
1.為培養學(xué)生參與音樂(lè )和藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生可以用自己的聲音唱歌和模仿。
2.培養學(xué)生初步辨別節拍的能力，聽(tīng)和區分不同旋律的水平、速度和力度，并用姿勢和線(xiàn)條做出反應。
3.培養學(xué)生的歌唱能力，能夠用自己的表情和動(dòng)作演唱歌曲，了解中國和世界各國的民間音樂(lè )風(fēng)格。
4.培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5.培養學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的'能力。
6.教學(xué)中，在精心備課的基礎上，運用扇唱和音樂(lè )藝術(shù)形象感染和啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們能夠以情感歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染完成思想教育。
第二，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教。
五年級時(shí)，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增加。音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )流派、音樂(lè )表現形式、音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中，我盡量采用新穎的教學(xué)方法，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。音樂(lè )理論導論。在歌曲教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些記號，比如：重復記號、升號、降號、滑音、滑音、休止符、重音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較深的，
我用生動(dòng)幼稚的語(yǔ)言來(lái)表達符號的使用，讓學(xué)生不會(huì )像吃雞排一樣無(wú)聊。在教學(xué)中融合其他學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生從整體上去感知音樂(lè )，然后告訴我他們聽(tīng)后的感受。你最喜歡哪個(gè)詞組？找到相同的短語(yǔ)。在此基礎上開(kāi)展試聽(tīng)、視唱、哼唱、歌曲等教學(xué)。教學(xué)有針對性，學(xué)習難度降低，效率提高，興趣更加濃厚。
第三，有問(wèn)題。
大部分五年級學(xué)生都有一定的音樂(lè )基礎，這是從感性認識到理性認識的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表達意愿強烈，集體合作意識增強。感受和探索創(chuàng )造性活動(dòng)的能力得到增強。但也有部分學(xué)生膽子小，不敢“出頭”，尤其是變聲期，不少學(xué)生不敢唱。
第四，采取措施。
在大多數學(xué)生對知識掌握扎實(shí)的基礎上，著(zhù)力培養學(xué)生的各種能力，讓他們?yōu)橹R和心理的過(guò)渡期做好準備，主要是做如下：
1.認真備課，做好備課和復課，為學(xué)生上好課做好充分準備。備課時(shí)，注意與新課程標準相結合，注重學(xué)生備課。
2.因材施教，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生得到充分發(fā)展。
3.設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂設計多樣，充滿(mǎn)知識、興趣、探索和挑戰。
5.最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性。
6.最大化他們的知識和技能。 并注意在課堂上采用一定的形式，培養學(xué)生的團結、合作和創(chuàng )新能力。學(xué)期即將結束�；厥咨蟼�(gè)學(xué)期，雖然取得了很多成績(jì)，但還有很多差距。未來(lái)我會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，努力在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
五年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作總結 12
轉瞬間，一學(xué)期的教課工作又結束了�；厥妆緦W(xué)期的教課工作，有必定的成績(jì)，也有必定的不足�，F將這一學(xué)期的教課工作總結以下，以便此后更好地展開(kāi)工作，填補不足，千錘百煉。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂(lè )課，為了能更好地達成教課任務(wù)達到教課目標，培育學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感覺(jué)音樂(lè )的能力，我經(jīng)過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培育了學(xué)生的革命理想，陶冶了崇高的情操，啟示了智慧，使他們的身心獲取了健康的發(fā)展。
一、主要成績(jì)
堅持以審美教育為核心，著(zhù)重培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。著(zhù)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè )的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去研究，去感覺(jué)音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必定基礎上創(chuàng )建音樂(lè )。音樂(lè )賞識課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)看法的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力獲取了鍛煉。在仔細備課的基礎上，我運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思想，使他們做到了有感情地歌唱，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象的感染達成了思想教育。
以新的教課理念改良講堂教課是我們目前教課改革的'一項重要任務(wù)，是課程改革攻堅戰中的重要戰斗。更新觀(guān)點(diǎn)要表此刻講堂教課的每一個(gè)教課環(huán)節中，要表此刻“課程標準”三個(gè)維度缺一不行的落實(shí)上。在講堂教課中，我們主張以新的教課理念為要旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)。在管理中，我們尊敬并調換廣大教師參加教改的踴躍性，為了讓大家集思廣益，改良講堂教課，使學(xué)生“樂(lè )學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實(shí)、學(xué)活”。
在唱歌教課中，我一方面指引學(xué)生演唱要有優(yōu)異的姿勢，正確的呼吸正確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐漸要修業(yè)生做到自然音色圓潤，不停提升唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提升對音樂(lè )形象的理解能力，培育優(yōu)異的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，而后教唱歌譜，最后解說(shuō)歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提升，利于復雜歌曲的學(xué)習，培育學(xué)生此后自學(xué)的能力。
二、存在問(wèn)題
不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了對學(xué)生樂(lè )理知識的教授。畢竟三者是相互作用、相互促使的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感覺(jué)、理解音樂(lè )。關(guān)于學(xué)生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠�？傉J為學(xué)生不是歹意，不過(guò)不行熟的表現。
三、改良舉措
1、為了使學(xué)生能輕松、快樂(lè )地上音樂(lè )課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于損壞講堂次序的行為也進(jìn)行了好心的責備與糾正。
2、更好地培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、我常常利用歇息時(shí)間去自費采集各樣音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進(jìn)而增添見(jiàn)解，并獲取更多美的感悟。
4 、依據學(xué)生的年紀特色和我校實(shí)質(zhì)狀況，我認為三年級為普及階段，主張“自選項目，發(fā)展興趣” 。學(xué)生活動(dòng)以班級為主，展開(kāi)各類(lèi)興趣活動(dòng)。充分知足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績(jì)的獲得，離不開(kāi)在坐的各位，在此后的工作中，我將不停完美自己的思想，不停學(xué)習，不停研究，與和睦中求創(chuàng )新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻。
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