高三班主任教師工作總結范文
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，制定一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編收集整理的高三班主任教師工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三班主任教師工作總結1
又一屆高三畢業(yè)了，高考成績(jì)也已揭曉，老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里。
這一屆學(xué)生是我去年時(shí)接手的班級，當初接這個(gè)班也是因為兒子也在這個(gè)年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長(cháng)，兒子的班主任就和我鄰桌。
哲人說(shuō)，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺(jué)做班主任與以往有很大的不同，自己的觀(guān)念變了，自己的行為變了，自己的態(tài)度變了!
信任孩子，是這一屆班主任最大的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理，忽視學(xué)生內心體驗。通常是制定一系列的班紀班規，要求學(xué)生嚴格遵守不走樣，比如起床、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴格要求，詳細規定，檢查督促也耗費了我大量的時(shí)間與精力，而學(xué)生卻不賣(mài)帳，不領(lǐng)情。事實(shí)上，每個(gè)人都是獨特的，有的學(xué)生習慣早起，有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì )兒，為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每天早上都來(lái)得遲，我也沒(méi)有批評過(guò)他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著(zhù)他們來(lái)上早讀。當然，也有一些同學(xué)每天早上都來(lái)得很早，我也沒(méi)有因此表?yè)P他們，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力，很認真，這就夠了。
接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài)，自己認為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評教育，現在回想起來(lái)，學(xué)生大多是回避班主任，提防著(zhù)班主任，班主任是很難知道學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導者，同行者，對于問(wèn)題多看少說(shuō)，孩子是在不斷成長(cháng)的，總會(huì )有一些不足，只要他們在不斷進(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習緊張的情況下，學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來(lái)很內向的同學(xué)，向我說(shuō)話(huà)時(shí)那種誠懇的樣子，我找到班主任的幸福感。
將信念種在學(xué)生心間，學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中需要知識的學(xué)習、能力的培養，但更需要觀(guān)念的形成、信念的堅定。信念好比生長(cháng)素，沒(méi)有它，枝干不能強硬，葉子也不會(huì )健康。學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，信念支持著(zhù)他們向心中的理想和目標奮進(jìn)，經(jīng)歷這一過(guò)程，個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪，今天成功的學(xué)習經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會(huì )、交流談心等等過(guò)程中，努力幫助學(xué)生樹(shù)立信念與信心，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩健康地度過(guò)人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧。
學(xué)生在成長(cháng)，做為班主任，也應該不斷更新認識。
高三班主任教師工作總結2
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初，班級為了營(yíng)造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
四、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩定心態(tài)注重基礎，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì )時(shí)間給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。
高三班主任教師工作總結3
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點(diǎn)。在過(guò)去的一學(xué)期里，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級管理中，用制度說(shuō)話(huà)
1、繼續進(jìn)行量化管理，繼續執行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標準》實(shí)行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴厲的批評教育及按班規考勤制度進(jìn)行嚴厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結束予以獎勵，以保證整個(gè)高三學(xué)習的正常進(jìn)行。
2、單周召開(kāi)一次班干、團干會(huì )議，雙周召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )議，大力開(kāi)展經(jīng)驗交流和思想教育活動(dòng)，培養班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學(xué)習氛圍，及時(shí)了解班級情況，對出現的問(wèn)題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(cháng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習環(huán)境，形成良好的衛生習慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
二、加強思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的`心理問(wèn)題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動(dòng)現象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導，做好心理調整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jì)很大程度上決定著(zhù)學(xué)生的學(xué)習士氣，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績(jì)和分數，并在每次考試中總結、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內心世界，為他們排除學(xué)習緊張帶來(lái)的不良心理障礙。
4、繼續和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(某某)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長(cháng)歷程.寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè )與憂(yōu)傷。日志給了他們展示的平臺，成了個(gè)性化的“大舞臺”。通過(guò)班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學(xué)生學(xué)習方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習、明確學(xué)習目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來(lái)，開(kāi)展主題班會(huì )：“我努力，我收獲”。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習計劃，小考小結，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習規律，把握學(xué)習節奏，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習生活。
3、做好每次月考成績(jì)分析，針對每一次月考成績(jì)，了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，對成績(jì)進(jìn)步、退步以及成績(jì)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰高考，同時(shí)也是身心放松，加強班級凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習氣氛。
5、每次月考后，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì )，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績(jì)及近期學(xué)習進(jìn)行總結分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
9、定期召開(kāi)班團干會(huì )議，調動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生寢室
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習，多探索，就能在工作中享受到樂(lè )趣，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jì)，上線(xiàn)率79%。
高三班主任教師工作總結4
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任的班，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉，全班共有××人，有近××人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，有××個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級獎懲條例，對班干部進(jìn)行定期培訓指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了××名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴禁學(xué)生下溝河游泳和。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生需要多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質(zhì)量檢查成績(jì)的正確歸因及對策。
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣
A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
C、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術(shù)”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。
五、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好。
本次家長(cháng)會(huì )采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(cháng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì )的科任主要是語(yǔ)數英和X科的老師。在召開(kāi)家長(cháng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。
六、喜憂(yōu)參半。
雖然為建設這個(gè)班花了不少的心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級的學(xué)習風(fēng)氣好轉帶來(lái)了很大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒！規范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。
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