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小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結范文(通用11篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?為此要做好工作總結。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 1
本學(xué)期,我繼續擔任五年(二)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應該說(shuō),班主任工作天天都在做,難以計數,所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報:
一、班級日常教育、管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的,良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)期,我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊 。
2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習慣。通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強班級的凝聚力。利用“秋游”活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育。另外,還經(jīng)常利用班隊會(huì )時(shí)間,學(xué)習偉人刻苦求學(xué)、忠貞愛(ài)國的事跡,使學(xué)生從小熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)祖國。本學(xué)期,為了讓學(xué)生感受友誼的珍貴,我成功舉辦了一場(chǎng)“送別劉鵬”的主題班會(huì )。我想,那依依惜別,難舍難分的感人情景,將永遠留在孩子們的記憶里。請看:再見(jiàn)了,劉鵬。
3、配合少先隊的檢查,我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的'談話(huà);要求學(xué)生在課前必須做好課前準備,即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來(lái)上課;要求學(xué)生做課間操時(shí)必須聽(tīng)從帶隊同學(xué)的指揮,做到快、靜、齊;要求學(xué)生做眼保健操時(shí)必須聽(tīng)從眼保健操員的指揮,認真安靜地給眼睛按摩;要求學(xué)生必須做什么,不能做什么……總之,一切工作都做到對學(xué)生明確要求,培養他們的自我約束能力和自我管理能力,以保證整個(gè)班能形成一種良好的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。記得第十三周指導我綜合實(shí)踐課題研究的況博士在聽(tīng)了我的課后,首先夸獎我班的常規抓得很好。
4、為了培養學(xué)生的安全意識 ,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。
5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學(xué)期,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪(fǎng)38人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué),在家長(cháng)和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jì)上升較快。以下是我覺(jué)得家校合作較為成功的一個(gè)案例:《地拖桶事件》。
二、結合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作
1、結合學(xué)校每月的教育主題,指導學(xué)生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。
2、教師節前夕,學(xué)校開(kāi)展了“我為老師制作心意卡”和“老師,我想對您說(shuō)……”的活動(dòng),我指導學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在卡片上,再以崇敬的感恩之心獻給各位科任老師。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“迎國慶”誦唱比賽之前,我和學(xué)生精心挑選朗誦詩(shī)歌,刻苦排練。功夫不負有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了二等獎。
4、本學(xué)期,學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)設了“禮儀銀行”體驗活動(dòng),在大隊部設立“禮儀銀行”總行,各中隊分設“禮儀銀行”分行,并為每位隊員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標志,競選活動(dòng)之前,我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班里自由報名,自主撰寫(xiě)競選演講稿,自由選擇競選的表現形式。結果,大隊委員劉鵬同學(xué)被全班一致選拔出來(lái),作為我班參加“禮儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)的候選人。很可惜,由于劉鵬后來(lái)要轉學(xué),失去了參選的機會(huì )。為此,同學(xué)們和我決定讓不是很拔尖的陳率同學(xué)代替劉鵬參加競選。雖然他經(jīng)驗不足,準備不夠充分,沒(méi)有獲得成功,但是,他非常感激老師和同學(xué)們給了他一次寶貴的鍛煉機會(huì )。在“禮儀之泉濯我心”大隊活動(dòng)中,我們班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準備的相聲節目詼諧幽默,贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì ):我無(wú)愧于班主任的神圣職責,一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作,好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 2
本學(xué)期我繼續擔任五(2)班班主任,在班級師生及家長(cháng)的共同努力下,本學(xué)期五(2)班的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù),現將這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結如下:
一、加強班級常規管理,建立良好的班級學(xué)習氛圍。
本學(xué)期班級管理的工作重點(diǎn)之一仍舊在班級學(xué)生的常規管理上。通過(guò)培養學(xué)生良好的行為習慣、衛生習慣,以此促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成。一期以來(lái),在科任教師、班干部的協(xié)助下,五(2)班學(xué)生的行為習慣又有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校常規評比中,學(xué)生時(shí)時(shí)以班級體為中心,為班級的榮譽(yù)一起努力,大家齊心協(xié)力建設班集體。本學(xué)期五(2)班獲得5次“三星級班級稱(chēng)號”,這一學(xué)期從同學(xué)們的表現來(lái)看,集體榮譽(yù)感更強了,學(xué)生的紀律觀(guān)更強了。
二、樹(shù)立學(xué)生的責任心,培養學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
充分鍛煉學(xué)生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長(cháng)的`統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開(kāi)關(guān)燈管理者,多媒體管理員,圖書(shū)管理員等等。班級的諸項事務(wù)都交給學(xué)生主動(dòng)管理,最大限度地培養了學(xué)生的責任心。
三.重視安全教育,加強班級安全管理。
做好學(xué)校安全工作,創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的,本學(xué)期里,我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會(huì )上,我們便確定一周的安全主題,對學(xué)生加強交通安全、防電安全等,尤其是進(jìn)入夏天以來(lái),防溺水安全便成了這段時(shí)間內常抓不懈的工作。我們不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間班上也有小上安全員,班上的學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng),便會(huì )有同學(xué)向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末,學(xué)校下發(fā)了《暑假安全責任書(shū)》,我們對家長(cháng)提出了共管好全的倡議,并要求學(xué)生將責任書(shū)粘在家里最顯眼的位置,時(shí)時(shí)警示自己。我們利用中山市安全教育,要求學(xué)生參與網(wǎng)上安全學(xué)習,提高學(xué)生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起,事事必抓,因此本學(xué)期班級安全事故為零事故,學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),平平安安回家。
四、班級開(kāi)展系列活動(dòng),培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)
本學(xué)期學(xué)校與班級開(kāi)展了一系列活動(dòng),學(xué)生全面參與,培養了同學(xué)們各方面的能力。本學(xué)期的雙優(yōu)生評比活動(dòng)中,班級做好了前期宣傳工作,秉著(zhù)“公平、公正”的評選原則,班級選出了胡珈源、謝燕玲兩位雙優(yōu)生,在同學(xué)之中樹(shù)立了良好的榜樣形象。在本學(xué)期語(yǔ)文組舉辦的經(jīng)典頌讀比賽中,我們班的《紅》在朗誦中獲得了一等獎的好成績(jì)。鄧然美、吳佳怡、胡珈源、肖弘毅在比賽中表現十分突出。學(xué)校的六一匯演中,我們班的健康操走上了舞臺!
本學(xué)期班級成為了學(xué)校第一批閱讀班級,這對同學(xué)們來(lái)說(shuō)。無(wú)疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書(shū),同學(xué)們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時(shí)間飽讀書(shū)籍,吸收知識的精華。好不快樂(lè )?每到借書(shū)時(shí)間,便是他們開(kāi)心的日子,借到書(shū)后,同學(xué)們利用閱讀課、中午的時(shí)間飽讀各類(lèi)書(shū)籍。不僅如此,學(xué)生看完書(shū)后,同學(xué)之間又相互借閱,這樣一看,學(xué)生的閱讀能力就有了很大的提高。這個(gè)學(xué)期我們重視讀書(shū)筆記的摘抄,我們平均一個(gè)星期摘抄一次讀書(shū)筆記,學(xué)生的讀書(shū)筆記不管是內容還是形式,一次比一次有進(jìn)步。本學(xué)期班級閱讀開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)。學(xué)生做到了一課一讀書(shū)筆記,一個(gè)星期讀好一本書(shū),一個(gè)星期寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記。六月份,我們班開(kāi)展了〈三國演義〉讀書(shū)匯報交流會(huì )。在交流會(huì )上,同學(xué)們暢談三國英雄,抒發(fā)自己的崇拜之情,表演三國故事,把歷史故事搬上了現實(shí)的舞臺,讓人眼目一新。同學(xué)們走進(jìn)了轟轟烈烈的三國故事里,又從三國故事走了出來(lái)。三國歇后語(yǔ)、三國趣味知識成為他們津津樂(lè )道的熱點(diǎn)。
五、以班級網(wǎng)站為載體,打造德育小天地。
作為一個(gè)載體,網(wǎng)絡(luò )育英為學(xué)校教學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)充分開(kāi)放的教育環(huán)境,而班級網(wǎng)站更是承擔班級德育管理、教育教學(xué)這一重任。打開(kāi)五(2)班的班級網(wǎng)站,班級日志可以看出五(2)班學(xué)生每天的`學(xué)習狀態(tài)與精神狀態(tài);每周一星里可以看到同學(xué)們在學(xué)習上、行為上你爭我趕的勁頭來(lái);班級快訊展現了班級精彩紛呈的活動(dòng)。家長(cháng)能在這里學(xué)習先進(jìn)的家教經(jīng)驗、親子溝通小技巧,知識殿堂里更多課外知識、寫(xiě)作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系,形成教育合力
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),學(xué)生的問(wèn)題逐漸顯現。學(xué)習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現象也有出現。本學(xué)期里,我注重觀(guān)察學(xué)生身上出現的問(wèn)題,一有萌芽,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性,主動(dòng)性,起到了“共同教育”孩子的目的。
這個(gè)學(xué)期即將結束,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,也有做得不到位的地方?傮w說(shuō)來(lái),學(xué)生的紀律觀(guān)有所松懈,下學(xué)期學(xué)生將進(jìn)入六年級,班級管理工作將從以下方面加重管理:
1、對學(xué)生進(jìn)行養成教育,培養良好的紀律觀(guān)。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,提高自主學(xué)習的能力。
3、培養班干部的管理能力,處理問(wèn)題的能力。
4、繼續培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期里,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 3
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期。我擔任五年級班主任,今年是我工作的第三個(gè)年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
我班有40位學(xué)生,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的`意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng),在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責,這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。班級的自己管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,我校一直開(kāi)展武術(shù)的學(xué)習活動(dòng),每次操活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
3、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 4
這學(xué)期,本人繼續擔任xx小學(xué)五年級的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn):
一、繼續加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(cháng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪(fǎng),電訪(fǎng)等形式了解所需的'資料。
二、繼續加強對學(xué)生的德育教育
第一、繼續通過(guò)每星期的班會(huì )課,每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、繼續讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,
只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。
第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現,或做了好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時(shí),通過(guò)班會(huì )和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,有空還給他們講講四大名著(zhù)中的《三國演義》。
三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日;五一節后,由于天氣炎熱,中午午休。
四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。
五、強化班干部的管理能力
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì ),也使他們懂得班干部工作的辛苦。我決定個(gè)別培養幾個(gè)能力強的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。
六、加強安全教育
這學(xué)期,為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強調。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 5
本學(xué)期本人擔任五(5)班的副班主任,當過(guò)班主任的我深知班級工作的繁重,因此我盡力配合班主任做好各項班級治理工作,指導學(xué)生各方面的進(jìn)展,尤其是學(xué)生日常行為適應的養成教育,以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結:
平常,我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)刻找學(xué)生談心,積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)。學(xué)期初,關(guān)心班主任做好班級學(xué)生的.報到、領(lǐng)書(shū)、排座位,以及其它的預備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動(dòng)和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),不斷與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)懷班級的黑板報工作,認真督促完成班級的黑板報和學(xué)習園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會(huì )時(shí),我總能及時(shí)到位,認真督促治理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平常常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當方法,和學(xué)生交流方法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報,盡快妥善地解決問(wèn)題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習當作是一項應付的情況,對學(xué)習提不起興趣,拖拉作業(yè)現象較為嚴峻,導致學(xué)習成績(jì)不理想。針對這一現象,我和班主任商量對策,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,通過(guò)老師與家長(cháng)的努力,這些學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結束后,認真組織學(xué)生列隊放學(xué),路隊情況比較好。平常我能認真組織好學(xué)生打掃班級衛生,經(jīng)常指導學(xué)生保持教室潔凈整潔,教室桌椅擺放整齊,通過(guò)努力,使得班級的衛生取得了專(zhuān)門(mén)大的進(jìn)步。
在平常的工作中,我總能認真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺(jué)的承擔起班級的各項治理工作,并能較好地完成治理工作。在期末,我能自覺(jué)、認真地關(guān)心班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jì)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚長(cháng)避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的治理教育工作,爭當校文明班級、三好班級。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 6
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,研究、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德事情,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,奮發(fā)培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的事情,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,積極參與感恩父母活動(dòng)、為中華之崛起而讀書(shū)的主題班會(huì )、美化校園、保護情況從我做起的實(shí)踐活動(dòng)、黑板報的創(chuàng )辦等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的恍惚熟悉,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,發(fā)奮培養求知、立志、活潑、團結的班群眾。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:
第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹(shù)立;
第二、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
第三、培養班委團結協(xié)作的精神,透過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校事情安排和本班實(shí)踐狀況,制定了全班與小組在知識、潛質(zhì)、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在奮發(fā)奮斗的目標是甚么,避免了盲目、低效地研究和生活,從而增強了群眾的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化事情,盡可能發(fā)明條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其長(cháng)處和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,奮發(fā)幫忙他們消弭或減輕種種心理?yè),讓他們熟悉到本人的位置和研究方向?/p>
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的.研究效力。五年級學(xué)生研究任務(wù)比較繁重,進(jìn)行恰當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于研究效力的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并恰當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅僅能夠避免意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的發(fā)奮,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師研究,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:
一、感受:擔任五年級班主任工作一期來(lái),我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛(ài)心與同情心、學(xué)習不主動(dòng)、上課不認真聽(tīng)。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進(jìn)行良好學(xué)習習慣和行為習慣的培養,讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì )學(xué)習。這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生
用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打籃球。通過(guò)上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語(yǔ)言說(shuō)講,通過(guò)課堂講小故事、講笑話(huà)、講名人名事等,讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,讓他們主動(dòng)去學(xué)習。
三、重視在課堂內的常規訓練
一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的.內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
四、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣
為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣。通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 8
這學(xué)期我擔任五年級班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(cháng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養成良好的學(xué)習、生活習慣。為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,形成團結努力、尊師守紀、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來(lái)。到了期末,根據學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現自己,為自己奪分,因此,無(wú)論是學(xué)習還是紀律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學(xué)生會(huì )很自覺(jué)地遵守紀律和學(xué)習。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無(wú)論是學(xué)習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得6次流動(dòng)紅旗。
其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的'活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊會(huì )活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節約隊會(huì ),安全知識隊會(huì ),猜謎語(yǔ)隊會(huì ),講故事隊會(huì )等,還定期出版墻報,學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。另外在12周的運動(dòng)會(huì )上,我們班的學(xué)生表現出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng),培養了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(cháng)。
作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì )針對最近的事情向學(xué)生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì )學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì )知識,讓他們學(xué)會(huì )區分是非。有時(shí)也會(huì )利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà),及時(shí)糾正他們的錯誤。
學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學(xué)生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎差、學(xué)習積極性差的特點(diǎn),我特別強調學(xué)生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復習、預習情況,監督學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對于基礎較差的學(xué)生,采取結對子一幫一的方式,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高,學(xué)生學(xué)習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每天早早來(lái)到學(xué)校輔導學(xué)生的學(xué)習和打掃衛生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對學(xué)生一視同仁。
總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強,學(xué)習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 9
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,發(fā)奮培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“用心參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,發(fā)奮培養“求知、立志、活潑、團結”的班群眾。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的'先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,擬定了全班與小組在知識、潛質(zhì)、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在發(fā)奮奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了群眾的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)用心抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,發(fā)奮幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、用心開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的發(fā)奮,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 10
一、創(chuàng )立和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的團體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了十分強烈的團體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一向認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤必須要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情景,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每一天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每一天吃過(guò)中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情景。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和午時(shí)大課間時(shí)間為他們補課,讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的.人格,僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)多謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是職責。
教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育,不僅僅使他們了解了一日常規,并且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:班會(huì )上、晨會(huì )上,我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,xx站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的教師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)五年級優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結 11
又是一學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我又成為了五2)班的班主任,和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期,現對本學(xué)期的工作做如下總結:
一、班級總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自身的意見(jiàn),每當老師提問(wèn)時(shí),舉手回答問(wèn)題的總是那幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的狀況下,才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然本班大部分同學(xué)都能遵守紀律,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,如:同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱,學(xué)習自覺(jué)性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提升,正因學(xué)生的家庭環(huán)境影響,因此很多不錯的行為習慣還沒(méi)有構成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常通過(guò)很多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性,提升他們對學(xué)校的熱愛(ài),培養他們有不錯的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),你要知道他做些啥、想些啥,這樣才能想怎樣讓他理解你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依靠。但每個(gè)學(xué)生的.潛質(zhì)不一樣,所擅長(cháng)的東西也不一樣,因此班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,因此對待要因材施教,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,寫(xiě)作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái),批評了幾次都不管用。之后,我采用了“以退為進(jìn)”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來(lái)越棒了!”等句子,還在班隊課時(shí),對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自身也有了認真完成作業(yè)的自覺(jué),進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也能證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法。
三、通過(guò)多方面的活動(dòng),加強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校理解了很多各種各樣的活動(dòng)考驗,有各種各樣的活動(dòng),如:袋家長(cháng)會(huì )等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái),同學(xué)們相互合作,應對每一次的比賽,發(fā)揮出自身最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái),取得了一樣一樣的榮譽(yù),而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長(cháng)會(huì )時(shí)展示個(gè)各位家長(cháng)看,讓家長(cháng)能看到自身孩子在這一年里的進(jìn)步,在這一年里所取得的成績(jì),讓家長(cháng)為自身的孩子驕傲,讓孩子為自身取得的成績(jì)感到自豪,能更加發(fā)奮的為班級的成長(cháng)作出自身的貢獻。
四、重視家校聯(lián)系工作
班主任只憑自身的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式:“5+2=0”我認為這個(gè)公式有它的道理,學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導,遵守著(zhù)各種規章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的構成不錯的學(xué)習習慣,構成不錯的學(xué)習態(tài)度,如果回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視,一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習,那一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用,因此我十分重視與家長(cháng)的溝通,坦誠相待,讓家長(cháng)明白在家里也不能放松自身孩子的學(xué)習,這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能更好的成長(cháng)。
但我們大部分的家長(cháng)工作都很忙,就算他們很關(guān)心自身孩子在校的表現,他們也沒(méi)有足夠的時(shí)刻來(lái)詢(xún)問(wèn)老師,也沒(méi)有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自身的孩子要好好學(xué)習,很多家長(cháng)都是有心無(wú)力,因此每每都會(huì )對老師說(shuō):“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象,沒(méi)有家長(cháng)的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此在家長(cháng)會(huì )時(shí),我向各位家長(cháng)明確提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上方簽下自身的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不好求家長(cháng)檢查每道題,只是要讓學(xué)生知道自身務(wù)必認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來(lái)的這種意識,這也是為了培養學(xué)生的不錯習慣的一個(gè)方法。
在開(kāi)學(xué)出,我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼和手機號碼,方便家長(cháng)和我聯(lián)系,我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà),一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,能隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解學(xué)生的狀況,幫忙家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,但效果仍不太明顯,還沒(méi)有能有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自身的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我堅信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提升了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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