一年級班主任工作總結（精選13篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
一年級班主任工作總結 1
新的學(xué)期，又有了新的開(kāi)始，那就是我接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任，對我來(lái)說(shuō)是第一次，毫無(wú)班級管理經(jīng)驗。我一方面向有經(jīng)驗教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)，取得一定的成效。
一、抓好學(xué)生的常規教育，養成良好的學(xué)習習慣
因為養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。所以，孩子一入學(xué)，我就著(zhù)手于習慣的培養。
首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，等待老師來(lái)上課”“本子到，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩缬柧毰抨牫霾�，可以這樣編：“要排隊，三個(gè)點(diǎn)，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的習慣。
二、養成他們良好的生活學(xué)習習慣的主要方法
1．多提醒，常抓不懈
一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的奚瑤，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒她多少遍，現在終于有點(diǎn)成效了。
2．以身示范
一年級的同學(xué)剛入學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學(xué)都不會(huì )用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。
三、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。
四、我的評價(jià)策略————激勵和表?yè)P。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
五、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習
為更好的鞏固、牢記知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金睛、小小辯論賽、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。
六、培養優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的'班干部在積極配合著(zhù)班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表?yè)P表現好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察他們的適應能力及組織能力，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級的各項事務(wù)。
32個(gè)孩子，32顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛(ài)的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。
一年級班主任工作總結 2
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養學(xué)生的良好。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上。
首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的`能力。
三、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一年級班主任工作總結 3
轉眼間一學(xué)期結束了，回顧一年來(lái)走過(guò)的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長(cháng)的感動(dòng)。
一、教學(xué)方面
我抓住一年級教材中“識字，寫(xiě)字，閱讀”這三大重點(diǎn)，積極開(kāi)展各項教學(xué)工作，把功夫下在平時(shí)，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓學(xué)生受益匪淺，比如學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮”“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展示”“校園春季運動(dòng)會(huì )”“好書(shū)伴我成長(cháng)”“六一文藝匯演”活動(dòng)后，我們及時(shí)總結，引導學(xué)生談體會(huì )，不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，也為教學(xué)工作注入了新的`活力。
每次舉行活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆，一有空還撰寫(xiě)論文，學(xué)校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流，課標解讀活動(dòng)，聽(tīng)評課活動(dòng)，我都認真總結準備，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學(xué)習，共成長(cháng)。
二、班級管理方面
緊抓衛生，紀律不放松，長(cháng)期堅持，一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛生評比欄，嚴格要求學(xué)生做到講衛生，守紀律，愛(ài)身體，愛(ài)自己，上下樓梯，穩穩當當，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結，不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學(xué)生個(gè)人衛生都做到檢查及時(shí)，檢查認真，檢查完還做評比總結，以引起學(xué)生的高度重視。
天天和學(xué)生在一起，老師對學(xué)生的關(guān)心，就像春雨一樣潤物細無(wú)聲，每天堅持晨檢，提醒學(xué)生喝開(kāi)水，勤洗手，為學(xué)生剪指甲，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日了，我們班的師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì )，大家一起唱歌，演節目，布置黑板，還要送上一句祝福的話(huà)，祝過(guò)生日的孩子生日快樂(lè )，天天幸福！課外活動(dòng)師生在一起游戲，讓每個(gè)孩子都感受到集體生活的快樂(lè )和溫暖。
三、與家長(cháng)交流
我抓住每一次接送孩子的時(shí)間，積極與家長(cháng)交流學(xué)生的情況，家長(cháng)對孩子取得的進(jìn)步表示滿(mǎn)意，對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。
四、反思及努力方向
教學(xué)工作，育人工作繁瑣，而且要求細致，認真，家長(cháng)對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著(zhù)要不斷地進(jìn)行自我的知識更新，所以我們的壓力很大，可是我們生活在一個(gè)團結協(xié)作的團隊里，還擁有著(zhù)學(xué)校這一堅強后盾，今后我在教學(xué)工作中要博采眾長(cháng)，多多實(shí)踐，在育人方面傾注更多的耐心愛(ài)心和精力，把各項工作做得更好！
一年級班主任工作總結 4
本學(xué)期,我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結:
一、注重能力的培養和鍛煉
這學(xué)期，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。 我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書(shū)換一百本書(shū)等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )! 沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅;共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng),會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養,對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習 慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反 復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
三、小干部的培養
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài),尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。 開(kāi)學(xué)后,我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩 子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓:如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生;老師不在時(shí)如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組 長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的`進(jìn)步。
四、競爭意識的培養 對于一年級孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。教過(guò)低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上 建立了表?yè)P欄,課上認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學(xué)可以上表?yè)P欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現的很積極。
五、與家長(cháng)間的交流
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)與家長(cháng)交流、家長(cháng)會(huì )這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。 總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任工作總結 5
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛進(jìn)入小學(xué)，各科教育基本從零開(kāi)始，組織紀律方面尤其需要進(jìn)一步的加強。因此，開(kāi)學(xué)初我組織學(xué)生學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
我認為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況，常常會(huì )收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P鼓勵孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……
四、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的'良好習慣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>
五、安全教育工作
1、不準在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛生，不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任工作總結 6
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。作為一年級班主任，對于剛剛參加工作，經(jīng)驗不足的我來(lái)說(shuō)，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養
1、一般學(xué)習習慣的培養。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如學(xué)生上課注意力不集中時(shí)，教師及時(shí)提醒“123”學(xué)生回答說(shuō)“快坐好”。又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用早自習，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。
一個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各科都取得優(yōu)異成績(jì)。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，但是也不歧視差生。如我班孫嘉俊同學(xué)，上課發(fā)呆，不注意聽(tīng)講。寫(xiě)作業(yè)速度極其慢。但是我還是很有耐心的輔導他，力爭一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不斷鼓勵他，夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生系鞋帶。每到學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，把我當作他們的好朋友。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的`個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如入學(xué)初期我帶領(lǐng)學(xué)生拔校園的野草，下雪時(shí)我們一起勞動(dòng)掃雪。我每天和學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用自習時(shí)間開(kāi)展繪畫(huà)比賽，唱歌比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，效果比較理想。我想還要在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
一年級班主任工作總結 7
一、工作成果
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”
4、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
5、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的.榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
二、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。
2、由于農村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
三、今后努力的方向：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
一年級班主任工作總結 8
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回憶一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作應該算是比擬圓滿(mǎn)，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
一年級使用的是鄂教版教材，表達了人文性和工具性的有機結合。我積極學(xué)習新的教學(xué)思想，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著(zhù)的教學(xué)效果。
二、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
一年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導學(xué)生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律，為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三〞個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比擬�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。
三、注重口語(yǔ)訓練，為寫(xiě)話(huà)打下根底。
口語(yǔ)訓練我采用提問(wèn)，設計說(shuō)話(huà)題目、的.形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì )表達了才會(huì )去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫(xiě)，最后修改并抄正。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使學(xué)生學(xué)有所獲。
本班學(xué)生學(xué)習根底較好，但也有局部學(xué)生學(xué)習根底較差，對那些根底較差的孩子我沒(méi)有放棄，根據學(xué)生實(shí)際制定幫扶方案，對于學(xué)習習慣較差的學(xué)生堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間催促其完成，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
總而言之，本學(xué)期的工作按照方案已認真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jì)能再上一個(gè)新臺階。
一年級班主任工作總結 9
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有成功的`體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。每天早
晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？
孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
五、要和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)電話(huà)這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作
每個(gè)班都會(huì )有后進(jìn)生，因此轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
七、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
一年級班主任工作總結 10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期我擔任的是一（1）班的班主任，在接到上級領(lǐng)導的通知以后，我深深地感覺(jué)到自己肩上的任務(wù)十分的艱巨，畢竟我們這所學(xué)校所面對的教育對象都是外來(lái)務(wù)工子女的孩子，有的家長(cháng)工作不穩定或繁忙導致大部分孩子在行為規范以及學(xué)習基礎上都與上海本地的孩子有所差距，同時(shí)滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的，這些對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常大的挑戰。為此，在制定本學(xué)期的工作計劃上我下了非常大的功夫�，F總結如下：
一、重視學(xué)生的行規教育，培養他們良好的行為習慣。
1、文明禮儀方面：
充分利用每天晨會(huì )課的時(shí)間，對學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行教育，如：見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好，受到別人幫助要說(shuō)謝，做錯事情要道歉，課間不能追逐打鬧等，對在這方面做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P獎勵;每天在家校聯(lián)系冊上對于學(xué)生的行規做記錄，讓家長(cháng)針對學(xué)生一天中的在校表現進(jìn)行教育。
2、衛生方面：
在每周的衛生教育課上灌輸學(xué)生講衛生的好處以及不講衛生所帶來(lái)的危害，讓學(xué)生在思想上能意識到講衛生是一個(gè)好習慣；在班級的每組中選一位各方面表現較好的學(xué)生做組長(cháng)，每周固定檢查學(xué)生是否剪指甲、理發(fā)，服裝、書(shū)包、綠領(lǐng)巾是否干凈、整潔。
3、學(xué)習習慣方面：
上課時(shí)，要求學(xué)生做到認真聽(tīng)講，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，不做與本課無(wú)關(guān)的事，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，做到“一尺、一拳、一寸”，字跡要端正，書(shū)本整潔，每天按時(shí)完成作業(yè)；讀書(shū)時(shí)，做到不添字、漏字，遇到不認識的字要問(wèn)或自己查字典解決，每天都要堅持讀一個(gè)小時(shí)左右的課外書(shū)。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，針對不同類(lèi)型的學(xué)生制定不同的方案。
我計劃利用開(kāi)學(xué)的前兩周來(lái)觀(guān)察、研究班級中每位學(xué)生的學(xué)習情況。根據學(xué)生的學(xué)習基礎，將他們分為優(yōu)、中、差三類(lèi)。對于優(yōu)生，除了教授他們課堂上所應掌握的知識，對他們多鼓勵之外，還適當地進(jìn)行一些課外知識的拓展；對于中等生，要求他們要牢牢地掌握老師教的知識，多鼓勵他們，爭取成績(jì)能夠得到提高；我的教育重點(diǎn)是放在基礎較差的學(xué)生上，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，同時(shí)還派班上的成績(jì)較好的'學(xué)生多幫助他們，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)在班上表?yè)P，提高他們學(xué)習的積極性。
三、多與家長(cháng)溝通，關(guān)心學(xué)生的生活。
作為一名班主任，除了要關(guān)心他們的學(xué)習，還應時(shí)刻關(guān)心、了解他們的生活。我計劃用一個(gè)月左右的時(shí)間了解班上每位學(xué)生的家庭生活背景，對于貧困生或單親家庭的孩子多一些關(guān)心，同時(shí)我每天都要關(guān)注班上每位學(xué)生的一舉一動(dòng)，如發(fā)現學(xué)生有異常，及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解情況，幫助學(xué)生解決困難。
雖然今年我所面臨的挑戰非常艱巨，但是，我有信心能教育好這些學(xué)生。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，只要教師以一顆真誠的心來(lái)對待這些學(xué)生，總有一天會(huì )把他們教好的。
一年級班主任工作總結 11
本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭，低年級的學(xué)生，特別是一年級的新生，離開(kāi)了父母，要接受新的教育，新的學(xué)習要求，新的學(xué)習環(huán)境，適應要一個(gè)過(guò)程�？粗�(zhù)這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習慣的培養�？偨Y起來(lái)，我做到了以下幾點(diǎn)：
一、親近他們，樹(shù)立教師形象
為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話(huà)，使他們和第一印象，覺(jué)得老師是和母親一樣關(guān)愛(ài)自己的。我與他們交朋友，從中了解他們的特長(cháng)、愛(ài)好和家庭情況。與家長(cháng)聯(lián)系，掌握他們的性格特征，以利于有針對地進(jìn)行教育。我根據孩子的特點(diǎn)，和他們一起玩游戲、講故事，使他們喜歡我，親近我。
二、誘導他們，養成良好習慣
作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規守紀，聽(tīng)從老師的教導，專(zhuān)心讀書(shū)、寫(xiě)字，也要有一個(gè)培養過(guò)程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛生”八字為教學(xué)中心，并制定了課堂常規，加強培訓，上課要向老師問(wèn)好，有問(wèn)題要舉手發(fā)言，回答問(wèn)題要站立，下課要說(shuō)“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足，團結友愛(ài)，不吵架、不打人；回到家里要向家人問(wèn)好，要做力所能及的家務(wù)。培養他們的禮儀，學(xué)會(huì )說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，如與人打招呼要叫“您好”；希望別人幫忙時(shí)說(shuō)“請”；不小心碰撞了別人應該說(shuō)“對不起”。從小學(xué)會(huì )尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。表現突出的在“評比板”里加上一枚獎?wù)�，每周小評一次，每月大評一次，使學(xué)生的文明、禮貌、紀律、衛生之花開(kāi)遍了全班，使良好的班風(fēng)也逐漸形成，有的學(xué)生原來(lái)在家有很多不良習慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設備，不亂吃不衛生的食物，不搞有危險性的.游戲，向學(xué)生灌輸交通安全知識。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展
三、注意培養干部，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
管好班級，養成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一年級新生報到后我注意培養有特長(cháng)的小朋友當干部，干部分工明確、具體。衛生干部：放學(xué)后檢查室內衛生與，督促學(xué)生養成良好的衛生習慣紀律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生在操場(chǎng)上和去衛生間時(shí)追打或嬉戲而出現的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。班長(cháng)、組長(cháng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”“一對紅”的活動(dòng)，一月評比一次，并設立了獎勵，這樣的活動(dòng)，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習信心，既培養了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性，真可謂一舉三得。
四、班主任要有一顆平等的心，要有愛(ài)心
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺(jué)得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí)，班主任要有一顆愛(ài)心，用愛(ài)澆灌心靈之花，只有愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習，展示自我。
一年級班主任工作總結 12
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
緊張的期中考試已經(jīng)結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開(kāi)學(xué)到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式�，F將幾點(diǎn)小結如下：
一、利用班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習
《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話(huà)，尊敬長(cháng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面
著(zhù)重誘導，做學(xué)困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系
在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評價(jià)等，都是和諧思想的體現。人際關(guān)系和諧的基礎是平等。班級內部人際關(guān)系的平等首先體現在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)長(cháng)自己獨特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實(shí)現自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現個(gè)性化發(fā)長(cháng)。在這個(gè)隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應積極充當服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)創(chuàng )造更多的條件。
四、創(chuàng )建合理規范的班級管理機制
我們常說(shuō)，一個(gè)好的機制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經(jīng)過(guò)反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。
五、適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育，使學(xué)生的學(xué)習和生活得到了保證
因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展。
當然，我的班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著(zhù)工作時(shí)間的推移，我越來(lái)越體會(huì )到良好的班風(fēng)班級，個(gè)人的良好習慣對班級管理來(lái)說(shuō)是多么的重要。
班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動(dòng)腦筋，身體力行去培養良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設計如何起步，如何一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì )相當困難或事倍功半。使學(xué)生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強自制能力。并結合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規章制度，班級規范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。比如早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準備，然后進(jìn)行早讀；學(xué)具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書(shū)本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制定起來(lái)容易，但關(guān)鍵在于執行。為了保證一系列規章制度的實(shí)效性和持久性，使學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣，在帶班的一開(kāi)始，我每天都要對班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習慣一旦養成，則會(huì )起到事半功倍的效果。
任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區分，要在群體中形成一種共同的.習慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數到多數、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現，取得了優(yōu)異的成績(jì)，我在班里一定會(huì )大張旗鼓地表?yè)P，表?yè)P他個(gè)人積極努力的精神，表?yè)P他為學(xué)校、為班集體爭光的精神，倡導同學(xué)們向他學(xué)習。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習的楷模，老師的一言一行都有著(zhù)直接的或間接的教育意義。所以平時(shí)我特別注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規范。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì )擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺(jué)地與我共同參與來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)。
良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機，例如新學(xué)期開(kāi)始，我引導學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績(jì)進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。
最后我還要強調一點(diǎn)，這次期中考試的結果不能令人滿(mǎn)意，總名次在下滑，但我會(huì )在今后多總結，多思考，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭把班級建設成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團結進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
一年級班主任工作總結 13
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )：
一、班級常規管理，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、安全教育，常抓不懈
在這一學(xué)期中，我充分利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)�；�。并在上課期間結合有關(guān)學(xué)科知識，開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，向學(xué)生宣傳必要的安全常識，提高學(xué)生的安全防范意識。 并實(shí)行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監督，做到安全監督處處化，規范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作。
三、衛生保潔方面，常抓不懈
1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。
2、班級衛生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督.對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、垃圾分一分，環(huán)境美十分
“垃圾分類(lèi)，舉手之勞，功在當代，利在千秋”良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效，所以我班根據學(xué)校要求開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類(lèi)；并通過(guò)班會(huì )課，闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為。
五、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育
自開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我班積極行動(dòng)，制訂了實(shí)施方案。針對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生平時(shí)的行為和小故事，向學(xué)生滲透核心價(jià)值觀(guān)的思路，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與行為習慣培
養結合起來(lái)，努力培養學(xué)生積極的'人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，并付之于行動(dòng)。課前一吟，熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針的誦讀方法，充分利用每節課前一分鐘時(shí)間，誦讀社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，現在孩子們已經(jīng)能開(kāi)口即能背，熟記于心。
六、存在著(zhù)不足
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
【一年級班主任工作總結】相關(guān)文章：
一年級班主任工作總結10-24
一年級班主任的工作總結05-22
一年級上班主任工作總結04-17
小學(xué)一年級班主任工作總結05-09
一年級副班主任工作總結03-08
一年級班主任工作總結范文03-03
一年級小學(xué)班主任工作總結03-11
一年級班主任月工作總結03-21
初一年級班主任工作總結03-15
高一年級班主任工作總結03-31