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小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結（通用10篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 1
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，一學(xué)期之末，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初，我便制定了詳細的工作班務(wù)計劃，來(lái)指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在三位科任老師的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下，各家長(cháng)的積極配合下，六（2）班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。我班每月都被評為“文明班”；在學(xué)校組織的各項競賽中，不少同學(xué)都獲得了獎勵；并涌現出了大量的好人好事。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，并做好“三不”教育，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
2、注重培養 —— 培養優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)
開(kāi)學(xué)初，班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個(gè)事項實(shí)行崗位責任制，就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、早操升旗、集隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書(shū)管理、出黑板報、多媒體管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)，使他們成為老師的好助手，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。
3、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 ——實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力。
教會(huì )學(xué)生從小做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生等習慣。所以一開(kāi)學(xué)，我讓學(xué)生共同擬訂《班規》和做了“班務(wù)日志”表格，讓學(xué)生嚴格執行《班規》。我首先實(shí)行班務(wù)日志“記帳”管理，就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。小學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
5、素質(zhì)為主 —— 開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣。如班級“變廢為寶”手工制作賽、古詩(shī)知識競賽、環(huán)保知識競賽、單詞競賽等，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的`實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦賽、書(shū)畫(huà)比賽、作文競賽、計算競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀，轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了好幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(cháng)勢頭，于是，我讓學(xué)生組合“一幫一學(xué)習小組”，中等聲同步競賽小組。一學(xué)期下來(lái)，大部分后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，不過(guò)由于個(gè)別差生情況特殊，著(zhù)實(shí)給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴一定的影響，我和學(xué)生們正在努力抗拒中。
7、家校齊管 ——校訊通，家校聯(lián)系冊作橋梁，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
這學(xué)期，我班是全校唯一一個(gè)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )的班級，第一次是常規家長(cháng)會(huì )，第二次是主題家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，老師和家長(cháng)加強了聯(lián)系，加強了溝通。在日常的教育教學(xué)工作中我充分利用校訊通，家校聯(lián)系冊這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的,今后我一定再接再厲。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 2
時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì )其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育
要求學(xué)生以“文明班級”的要求進(jìn)一步規范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會(huì )，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早讀和午間。早晨，我安排了值日班長(cháng)進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：10要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的'中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì )，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如“隊形隊列”比賽，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強調同學(xué)們應該有紀律性，有克服困難的決心。如班級的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導或建議。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結，也是我五年多來(lái)帶這個(gè)班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì )吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 3
時(shí)光飛逝轉眼間一學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)的一幕幕還歷歷在目�，F在對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的回顧。這學(xué)期，我擔任六(8)班的班主任，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規的管理工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣
第一，利用班會(huì )課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀、校規。
第二，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。讓學(xué)生明確自己的行為準則，知道什么是應該做的，什么事不應該做的。
第三，利用《我愛(ài)我的祖國》主題班會(huì )這一契機，把學(xué)生愛(ài)祖國與熱愛(ài)班級有機結合在一起，制定《班級文明公約》，倡導每一位學(xué)生必須嚴格遵守。
第四，制定了勞動(dòng)值日制度，有小組組長(cháng)負責安排值日和大掃除，勞動(dòng)委員負責檢查，規范了每日衛生值日制度。
第五，實(shí)行了值日班長(cháng)制度，讓每一位學(xué)生每天輪流做值日班長(cháng)，檢查班級的一日常規工作，鍛煉了每一位學(xué)生的工作能力以及他們的責任心。
二、成立班委會(huì )，增強班級凝聚力
學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的`工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，在工作上我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、配合任課老師，及時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系
要管理好一個(gè)班級，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現的，班主任的工作如果沒(méi)有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時(shí)，我始終與任課老師緊密合作。遇到問(wèn)題共同討論，一起想辦法解決，取得了良好效果。此外，開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，平時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(cháng)保持聯(lián)系，并通過(guò)“備忘錄”這一交流平臺，隨時(shí)與家長(cháng)交流。通過(guò)家長(cháng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生沒(méi)有違紀現象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長(cháng)的認可和支持。
四、用自身的言行影響學(xué)生，發(fā)揮表率作用
班主任的自身素質(zhì)、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�,不令而行.其身不正,雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。一學(xué)期來(lái)，我爭取每天早晨7：30之前到達學(xué)校，督促他們及時(shí)上交作業(yè)，杜絕他們來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習慣。每當進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí)，我都會(huì )隨手撿起，現在學(xué)生每次都會(huì )主動(dòng)隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無(wú)紙屑。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
五、用心與每一位學(xué)生交流，用愛(ài)澆灌每一顆心靈
六年級的新生，要養成良好的行為習慣需要一個(gè)過(guò)程，需要耐心、恒心與愛(ài)心與他們交流，有時(shí)對一個(gè)學(xué)生的教育要反復多次。通過(guò)觀(guān)察我了解到班級有一個(gè)“特殊”的孩子小斌，做操時(shí)他連一個(gè)動(dòng)作也不會(huì )，盡管體育老師多次教他，也毫無(wú)進(jìn)展。此外，每天總是丟三落四，經(jīng)常忘記帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡(jiǎn)單的生活自理能力都不會(huì )。通過(guò)與家長(cháng)溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動(dòng)作障礙。我想對于這樣一個(gè)特殊的孩子，我應該多給他一份關(guān)愛(ài)。每天我都關(guān)注他的一舉一動(dòng)，鞋帶松了幫他系好，并教他學(xué)系，放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開(kāi)導他。有時(shí)與他談了一節課，也沒(méi)有效果，偶爾也有過(guò)放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來(lái)了。我的耐心沒(méi)有白費，后半學(xué)期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時(shí)上交，每天也能按時(shí)到校。
一學(xué)期來(lái)，班級管理工作走上正軌，學(xué)生初步養成了良好的學(xué)習習慣，班級形成了你追我趕的學(xué)習氛圍，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，有時(shí)我也會(huì )大聲訓斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì )留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 4
本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結：
從思想認識上來(lái)說(shuō).通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，通過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的`基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 5
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的生活就要過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習與授業(yè)解惑的成就感，讓學(xué)生體驗到了成功的快樂(lè )，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著(zhù)學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績(jì)的回報，可以說(shuō)一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績(jì)的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關(guān)愛(ài)�，F就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
“紀律是執行路線(xiàn)的保證�！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和晨會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好，以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在經(jīng)驗課堂，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的'干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因為我的付出有了收獲！今后，還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 6
經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習，我的學(xué)生最后以比較優(yōu)異的成績(jì)考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標而努力。
在這一年的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學(xué)的準繩，嚴格按照標準上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養學(xué)生各方面的潛力，使素質(zhì)教育充分地體此刻課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在那里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識。
為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課，認真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的`理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
通過(guò)在區教研組的學(xué)習，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機會(huì )，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng )造更多的機會(huì )來(lái)展現自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。
在班級管理上我注重師生的情感交流，沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫(xiě)評語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的好習慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。此刻，學(xué)生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。
教育孩子不僅僅是學(xué)校、是老師責無(wú)旁貸的職責，也應是全社會(huì )的職責。我認為老師和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。一個(gè)班主任只有把家長(cháng)調動(dòng)起來(lái)，對學(xué)生的教育才會(huì )成功。
在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！蔽乙蠹议L(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕�。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，這對我的班主任工作有很大的幫忙。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 7
隨同著(zhù)假期的臨近，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的六年級的班務(wù)工作也即將結束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些缺乏，現就這項工作做如下總結。
一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習氛圍
要想讓學(xué)生學(xué)習好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動(dòng)仍以提高學(xué)生學(xué)習的積極性為中心展開(kāi)，想方設法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)活動(dòng)等方面精心設計，讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，注意讓學(xué)生勞逸結合。
二、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給小朋友們講安全，課課講，天天講，周周講。在5.12大地震中，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，迅速撤離。很快轉移到安全地帶。無(wú)一人傷亡。在5.12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大局部都是住校生，家里離學(xué)校很遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不時(shí)提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就和時(shí)制止。
三、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習任務(wù)
開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習的重大意義，明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà)，教育他們樹(shù)立學(xué)習的'信心，增強他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結合，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習的樂(lè )趣。
四、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
由于條件受到限制，學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設法協(xié)商有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習。住校的學(xué)生把錢(qián)都存放在我這里，等到他們想用的時(shí)候再拿他們，防止丟失。有病的同學(xué)我都和時(shí)送他們去醫院治療。保證了生活和學(xué)習的順利進(jìn)行。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差，效果不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
五、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設。
自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現，征詢(xún)管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現，思想動(dòng)向反饋給家長(cháng)，征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開(kāi)展的各項活動(dòng)，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。采取的方法和措施：
�、派眢w力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。
�、茝膰酪螅杭冉⑤^為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
�、菢�(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表?yè)P；對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當懲罰無(wú)果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒(méi)有他們生存的土壤。
�、劝盐諘r(shí)代脈搏，感知社會(huì )趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會(huì )上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的社會(huì )信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)�；蛑v道理，或讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì )。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學(xué)習重要性的認識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、煽陀^(guān)分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭�、名人的事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、伺囵B建設一只強有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀，勤奮好學(xué)。
�、叹牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(cháng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習，又利于搞好紀律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，一學(xué)期之末，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初，我便制定了詳細的工作班務(wù)計劃，來(lái)指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在三位科任老師的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下，各家長(cháng)的積極配合下，六（2）班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。我班每月都被評為“文明班”；
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 8
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，現做如下總結：
一、強化日常行為習慣教育工作
日常行為習慣的培養逐步形成是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主新線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
1、建立一日常規
首先利用晨間談話(huà)，和同學(xué)們問(wèn)題共同討論平日同學(xué)們混雜的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班切割成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查罰以，并由專(zhuān)人記錄。按時(shí)統計，對表現成功進(jìn)行好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P激勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如漏幾篇優(yōu)秀作文，倒一四天的垃圾等等。有些同學(xué)為了連帶處罰，會(huì )對自己的行為引起珍視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我有鑒于班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利切實(shí)加強時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則其要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人聽(tīng)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每當看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養歐美人他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日體制，培養自主意識
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的小學(xué)生做再說(shuō)得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每一學(xué)生都有獨立學(xué)生工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )行政管理，培養學(xué)生獨立工作能力。
二、作好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展培育的'人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手：
一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；
二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，支付費用為學(xué)生提供貸款一個(gè)向好的大環(huán)境。
配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的的上開(kāi)短小精干時(shí)間班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示一般性的引導教育，往往能把一些制約班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅消滅在茁壯階段。
關(guān)注與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常濮康安利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生需要進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到博得了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中均，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)候，一般說(shuō)來(lái)了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育工作學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力而令后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育學(xué)業(yè)成績(jì)提高至關(guān)重要的終究一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們反感消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的內在價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)以使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
五、班級榮譽(yù)
一學(xué)期來(lái)，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下獲得了一定的成績(jì)，一個(gè)班每月均得到文明班路隊先鋒榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校的運動(dòng)會(huì )中獲得了高年級組團體總分第一，前三名校園環(huán)境評比中獲優(yōu)勝班級。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級其他工作較以前班上有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )逐步的努力，盡快總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 9
一學(xué)期來(lái)，我班抓住時(shí)機，有計劃有步驟地開(kāi)展了各項工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差，缺乏榮譽(yù)感，學(xué)生學(xué)習積極性渙散”的實(shí)際。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。為此我經(jīng)常利用班會(huì )講一些成功人士故事和當今社會(huì )上的一些不良現象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標，從而樹(shù)立只有學(xué)習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會(huì )，熱心班級活動(dòng)，在這樣的基礎上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)補差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如C同學(xué)，行為有時(shí)候有些偏激，總是欺負班上的'同學(xué)，還經(jīng)常動(dòng)手打人。于是我立即找他談心，并請來(lái)家長(cháng)幫他分析原因，指導他平時(shí)多表現自己，并一有機會(huì )就點(diǎn)他發(fā)言，讓他融入集體，讓他與同學(xué)交朋友，時(shí)刻關(guān)注他的言行。
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用班隊會(huì )的優(yōu)勢，提高育人的效果。
班會(huì )課不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我在上每節班會(huì )課之前都認真準備，比如本周發(fā)生了哪些事情，哪些同學(xué)的表現好，哪些同學(xué)的表現差，哪些同學(xué)上課講話(huà)，哪些同學(xué)上課搗亂，針對這些事情，我抓住時(shí)機對他們進(jìn)行批評教育同時(shí)對他們進(jìn)行思想品德教育，讓他們意識到這些都對他們的學(xué)習、生活以及健康成長(cháng)以及將來(lái)進(jìn)入社會(huì )都是不利的，同時(shí)，也對班上的一些好的現象及好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，在班上樹(shù)立同學(xué)們學(xué)習的典型，讓他們都有相對照的，讓他們每天照一照“鏡子”對照“鏡子”把握自己的學(xué)習、生活及學(xué)習習慣，這對學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。組織同學(xué)參加繪畫(huà)、科技訓練，各級作文與征文比賽。由于能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績(jì)。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛(ài)、以人為本的思想，就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績(jì)。
小學(xué)六年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結 10
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生51名，其中男28名，女生23名。學(xué)生素質(zhì)不一，學(xué)困生比較多，班級整體情況一般，但出現了較嚴重的兩極分化趨勢。優(yōu)生學(xué)習成績(jì)不錯，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，但差生出現了知識斷層現象，而且在紀律等方面表現也不夠好。但通過(guò)本學(xué)期的努力，每個(gè)學(xué)生都在不同方面有了一定的提高。
二、做好班級常規
1、衛生方面。我利用衛生個(gè)人制的方式，每個(gè)人負責一塊區域，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。學(xué)生能快速打掃完衛生，創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，也留有更多的時(shí)間學(xué)習。同時(shí)我還設立衛生監督員檢查同學(xué)們的個(gè)人衛生，使班上同學(xué)們都能注意個(gè)人衛生和良好的衛生習慣。由于種種原因，在清潔區的人員安排上不夠合理，導致停車(chē)場(chǎng)、垃圾池區域成為了重災區。
2、安全方面。孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分，特別是由于拆遷，大多數孩子離學(xué)校都比較遠。平日里我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，并每周的班會(huì )上先進(jìn)行相關(guān)的安全教育和衛生健康教育。
教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師，并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)，讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。另外每天早上有專(zhuān)人清點(diǎn)班級人數，如遇見(jiàn)沒(méi)來(lái)的學(xué)生我會(huì )第一時(shí)間聯(lián)系其家長(cháng)；每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長(cháng)認真清點(diǎn)人數，送路隊時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不打鬧，不在路上玩，要按時(shí)回家。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：安全第一，健康第一。一學(xué)期下來(lái)，班級孩子在校沒(méi)有出現一起安全事故。
3、紀律方面。學(xué)期初再班級中制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法，在班上形成一定的輿論影響力。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。特別是在技能課中，學(xué)生表現不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監督孩子們的上課紀律。
4、培養班集體。本學(xué)期我繼續挖掘班級中的優(yōu)秀人才參與班級管理，從班長(cháng)到每個(gè)小組長(cháng)都做到精心設置，并多次召開(kāi)班委會(huì )培養班委的各方面能力，在各塊工作中都做到有條不紊。同時(shí)在各種活動(dòng)中增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體；加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)；對心理有問(wèn)題的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，沒(méi)事多進(jìn)行談心，了解其心理狀況；對全體學(xué)生進(jìn)行心理、生理健康教育，引導學(xué)生的身心健康發(fā)展�？傊蠹叶寄芊e極參與到班級或學(xué)校的各種活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)我們也獲得了不少榮譽(yù)。如：手抄報評比總獲得一等獎，趣味運動(dòng)會(huì )拔河一等獎，愛(ài)心班級，班級文化評比、素能拓展訓練二等獎，學(xué)生參加定向越野和建筑、航海模型、電子制作等比賽獲得一、二、三等獎……
三、為人師表做好引路人
作為班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
我還加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的`發(fā)展。對于孩子來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì )或放學(xué)、集會(huì )時(shí)間，對學(xué)生加強思想教育，讓每位學(xué)生知道如何做人、如何與他人相處、如何處理各類(lèi)事件。
對于個(gè)別學(xué)生的教育，我思想上不歧視，對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情。對學(xué)困生頁(yè)不一概而論，進(jìn)行區別對待，對癥下藥，因材施教。
四、做好家校溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以我深深的理解“用好家長(cháng)就是自己的千軍萬(wàn)馬”這句話(huà)的含義。因此，本學(xué)期我利用校訊通、微信群和米學(xué)網(wǎng)等途徑與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行交流。本學(xué)期的很多活動(dòng)都得到了家長(cháng)們的大力支持，雖然由于霧霾嚴重的原因冬至包餃子活動(dòng)、元旦聯(lián)歡會(huì )沒(méi)能舉行，但我收獲了很多家長(cháng)的支持和信任。
當然我做的還很不夠，班級管理中也出現了一些不盡人意的地方，如:與家長(cháng)溝通不到位，個(gè)別家長(cháng)配合不到位，學(xué)生作業(yè)不按時(shí)完成，部分學(xué)生上其他老師課時(shí)表現不好等。班主任工作是任重而道遠，我會(huì )加強理論學(xué)習，認真總結這一屆學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓，為以后更好的開(kāi)展班級管理工作，培養優(yōu)秀班集體而努力。
總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我過(guò)得有滋有味，積累了經(jīng)驗，更認識到了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)得工作，當一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任。
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