六年級第二學(xué)期品德與社會(huì )工作總結范文
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級第二學(xué)期品德與社會(huì )工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級第二學(xué)期品德與社會(huì )工作總結1
小學(xué)社會(huì )、思品教育是一門(mén)融道德素質(zhì)教育與社會(huì )基礎教育于一體，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )發(fā)展的綜合性基礎課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎，引導學(xué)生積極體驗社會(huì )生活，學(xué)習社會(huì )基礎知識，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，形成基本的社會(huì )道德觀(guān)念和社會(huì )責任感，養成文明的行為習慣，為社會(huì )主義現代化國家的合格公民奠定初步基礎。
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，繼續以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗探索為突破口，認真實(shí)施新教材，小學(xué)、中學(xué)各上了區公開(kāi)課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲”的作用。
一、更新觀(guān)念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )。
生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。我們根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活。我們先讓學(xué)生觀(guān)察父母、老師的一天，再請同學(xué)們講講其他人忙碌的一天，接著(zhù)開(kāi)展課堂調查，完成調查表。從調查、講述、討論，從父母老師的忙碌艱辛中漸漸體驗感悟勞動(dòng)者的艱辛勞動(dòng)，激起他們強烈的震動(dòng)，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面了解秋天的美景，激起秋游的欲望；通過(guò)辨析明理，了解秋游的注意事項、行為規范；通過(guò)實(shí)地模擬購物，培養學(xué)生立足社會(huì )的能力。這樣從生活中來(lái)到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，養成文明的行為習慣。
二、在“做”中學(xué)，在合作中成長(cháng)。
注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：六年級《集體生活離不開(kāi)合作》，就是通過(guò)學(xué)生小組合作插花，體驗出：合作出智慧，動(dòng)手創(chuàng )未來(lái)的道理。學(xué)生通過(guò)合作，動(dòng)手，創(chuàng )造出來(lái)的作品出乎意料的成功。
三、抓住時(shí)代契機，有機整合教材。
我國正以“一年一個(gè)樣，三年大變樣”的驚人速度，向世界展示東方巨人的威力。然而教材是九十年代的，顯得空洞，說(shuō)教味重，學(xué)生覺(jué)得陌生，不喜歡。因此，我教研組以年級組為單位，對三四五老教材進(jìn)行有機的整合，并根據本年級的特點(diǎn)，充實(shí)符合時(shí)代特征的內容。例：10月18日中國宇航員上天等內容。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習新教材課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統模式，培養學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。同時(shí)還與實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行校際交流�？偨Y積累成功經(jīng)驗。并積極配合區教研室開(kāi)展社會(huì )教學(xué)調研。
六年級第二學(xué)期品德與社會(huì )工作總結2
本學(xué)期，我繼續擔任六年級品德與社會(huì )教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、教學(xué)個(gè)性
小學(xué)六年級《品德與社會(huì )》是新一輪基礎教育課程改革設置的一門(mén)新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應了課程綜合化的`時(shí)代潮流。這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。
1、以?xún)和鐣?huì )生活為主線(xiàn)引導教學(xué)回到兒童生活中，讓來(lái)源于真實(shí)生活的素材成為教學(xué)活動(dòng)的基礎，讓教學(xué)活動(dòng)能夠解決兒童真實(shí)存在的問(wèn)題。
2、尊重兒童生活。充分尊重兒童生活的現實(shí)狀況，尊重兒童對生活的認識、體驗和感悟，提出適宜的發(fā)展區域，進(jìn)行有效的教育引導。
3、以?xún)和畹倪壿嫗榫�(xiàn)索，有主有次有詳有略安排各話(huà)題的教學(xué)內容。這個(gè)理念貫穿我們教材始終。
4、點(diǎn)面結合，點(diǎn)指社會(huì )生活的主要因素，面指社會(huì )生活的領(lǐng)域。
本課程的綜合，不僅僅是多學(xué)科知識的綜合，同時(shí)也是各種認知、情感、能力的綜合。
二、目標達成
1、 培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、 培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的三化建設和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。
3、 培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。
在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。
4、 培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、 通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。
三、困惑問(wèn)題
1、如何讓孩子們知行統一。
在當今社會(huì )，由于物欲膨脹及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著(zhù)唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動(dòng)，淡化了同情心，感恩心，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。當然也有許多同學(xué)他們在品德課上認真聽(tīng)課，課下努力地忠實(shí)地實(shí)踐著(zhù)，他們做好事，家長(cháng)不讓?zhuān)f(shuō)那是傻，長(cháng)此以往沒(méi)有了熱情。再如有孩子什么都很積極地配合著(zhù)老師，可班里卻有學(xué)生認為他在討好老師。
所以我覺(jué)得我肩上的責任很重，而且需要很多人：班主任、學(xué)校的領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )來(lái)幫助我完成這件看似平凡卻又影響深遠的工作，一代代孩子們在這種社會(huì )風(fēng)氣的漫不經(jīng)心的熏陶下長(cháng)大，他怎么會(huì )有健全的人格，正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，怎樣對社會(huì )負責任呢？針對學(xué)生這種道德的缺失，我很失落。
2、教材中的實(shí)例與學(xué)生生活實(shí)際相差太遠，讓學(xué)生變成課堂的主人，增加他們的主動(dòng)性有難度。
在教學(xué)中我還發(fā)現：在農村確實(shí)存在這樣的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有收集資料的途徑，表面上說(shuō)可以看書(shū)、看電視，調查訪(fǎng)問(wèn)、或是上網(wǎng)，但四十幾個(gè)學(xué)生中只有三五個(gè)有條件上網(wǎng)。
還有一部分別說(shuō)上網(wǎng)了，家里沒(méi)有可助性工具書(shū)，家長(cháng)忙活于生計，沒(méi)有精力與能力去幫孩子，學(xué)生們好多時(shí)候無(wú)法自主學(xué)習，有的根本獲取不到有價(jià)值的信息，有些知識點(diǎn)靠探究是永遠也探究不出來(lái)的，所以還是要老師講，講得太多，又缺少了互動(dòng)，這是矛盾的。
3、學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，下學(xué)期要制定具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢培養他們的興趣，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；
第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。
對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
四、改進(jìn)措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng )設情景，把課上活；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上實(shí)；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上樂(lè )。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
五、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。
應打破傳統的教學(xué)模式，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。
六年級第二學(xué)期品德與社會(huì )工作總結3
這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會(huì )的教學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、 完成教學(xué)情況：
1、學(xué)生完成了六年級下冊共四個(gè)單元的學(xué)習。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)》 第二單元 《我們熱愛(ài)和平》 第三單元 《全面建設小康社會(huì )》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統的復習。在此基礎上對20xx年級品德與社會(huì )知識進(jìn)行了系統地復習。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來(lái)的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰爭、保衛家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì )和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認識到新中國成立到改革開(kāi)放以來(lái)，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導所帶來(lái)的。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的和諧與進(jìn)步。
5、體會(huì )“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛(ài)你給社會(huì )責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會(huì )了用法律保護自己，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )銘記，學(xué)會(huì )汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的經(jīng)驗
1、激活教學(xué)新觀(guān)念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、存在的不足：
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動(dòng)，
學(xué)習上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)不夠理想。
四、 改進(jìn)教學(xué)的措施：
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
3、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學(xué)生參與社會(huì )，學(xué)會(huì )做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時(shí)注重培養他們養成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
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