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一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(通用8篇)
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,該總結這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編整理的一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 1
這學(xué)期我繼續擔任一年級兩個(gè)班的音樂(lè )課,轉眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jì),也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、 在教學(xué)中,認真備課的基礎上,運用多媒體于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的'呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,一年級小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用聽(tīng)唱教學(xué)法,都是先將全歌聽(tīng)一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級音樂(lè )課應該多讓學(xué)生做律動(dòng),可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng),教室內學(xué)生太多,活動(dòng)空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,這很不好。今后在低年級音樂(lè )課上應盡可能讓學(xué)生多律動(dòng),這樣不僅能提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣,還能提高學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 2
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。第二冊音樂(lè )教學(xué)工作我遵循了新課程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一、完成的任務(wù)
第二冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“春天里的歌”“我們去旅游”“童謠童趣”“家鄉的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂(lè )的日子里”“小小動(dòng)畫(huà)城”共分八課。有的歌唱快樂(lè )的校園,有的歌唱美好的童年,有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
1、春天里的歌包括《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等,培養孩子們對春天的熱愛(ài),對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、我們去旅游包括《旅游車(chē)》《江南好》《對歌》等,主要培養對祖國、對大自然的熱愛(ài),對生活的熱愛(ài)。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準。在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養對祖國的感情。
3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)童趣。這組內容重在培養學(xué)生快樂(lè )的情緒,以及對學(xué)習、對生活的熱愛(ài)。
4、家鄉的歌謠包括《家鄉有座黃鶴樓》、《畫(huà)三峽》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。重在培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài),激發(fā)自豪感。
5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等,我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的.音樂(lè )中陶冶情操,培養對動(dòng)物的感情,人與自己和諧相處的情趣。
6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》、《這是什么》等,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感。其中,對學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌,學(xué)生和我一起創(chuàng )編了動(dòng)作。
7、在歡樂(lè )的日子里在本課的學(xué)習中,結合六一兒童節,我還讓學(xué)生欣賞了《快樂(lè )的節日》這首歌,教唱了《中國少年先鋒隊隊歌》,讓學(xué)生充分感受了節日的歡快和成為少先隊員的自豪。
8、小小動(dòng)畫(huà)城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等,這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。學(xué)生在歌唱中感受了快樂(lè )。
二、思想教育
教學(xué)中,注重對教材的運用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習,主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè )思想,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學(xué)上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。教學(xué)任務(wù)完成情況較好。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 3
這學(xué)期學(xué)校安排我上一年級音樂(lè )課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。
努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的'批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,為了今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,現作總結如下:
一、 主要成就
1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的感知力,體驗了音樂(lè )的美感。
4、學(xué)生能自然、有表現力地演唱,并愿意參加其他音樂(lè )表演和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
5、培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
二、 存在的問(wèn)題
1、一、一年級小學(xué)生,尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練,往往會(huì )產(chǎn)生不同程度的差異性。
2、他們唱歌時(shí)經(jīng)常走調。二年級更好。
3、節拍、節奏也不穩,在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現象表明,大多數低年級學(xué)生不具備準確音高和時(shí)間價(jià)值的概念。當然,音高和時(shí)間價(jià)值觀(guān)的培養必須遵循音樂(lè )學(xué)習的感性規律。注重學(xué)生的興趣和可接受性,使教學(xué)方法符合音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)原則和特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)注重情感和興趣的培養,注重向學(xué)生傳授音樂(lè )理論知識。畢竟,這三者相互影響,相互促進(jìn)。只有掌握了音樂(lè )理論知識,我們才能深刻地感受和理解音樂(lè )。對一些學(xué)生擾亂課堂的行為的批評是不夠的。我一直認為學(xué)生不是惡意的,而是不成熟的。今后,我會(huì )更加關(guān)注這些方面,努力做得更好。
三、采取措施
1、在教學(xué)中,我堅持以美育為核心,注重培養學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好和情感。通過(guò)音樂(lè )教育,努力陶冶情操,激發(fā)智慧,激發(fā)學(xué)生對美的熱愛(ài)和追求。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在快樂(lè )的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節奏)中積極發(fā)現、探索、感受、理解和表達音樂(lè ),在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我還參加了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生介紹音樂(lè ),表達他們的藝術(shù)觀(guān)點(diǎn),這也鍛煉了學(xué)生的能力。
2、在唱歌教學(xué)中,我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳朵”。
3、端正教育思想,面向全體學(xué)生,充分了解學(xué)生的思想品德、安全、學(xué)習和生活,深刻理解和引導學(xué)生。
為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的`任務(wù)。深入課堂,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng),注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結。
在工作中不斷總結和思考,虛心聽(tīng)取和咨詢(xún)教師和有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成就也有問(wèn)題。在今后的工作中,我會(huì )不斷完善自己的思想,學(xué)習研究,和諧創(chuàng )新,更加努力。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 5
新頒布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念,強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué),加強音樂(lè )與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中,我深深的體味出:走向學(xué)科間的綜合音樂(lè )教學(xué)轉軌,越來(lái)越顯示著(zhù)具重要的作用。因此,在教學(xué)中結合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念,實(shí)踐:
一、注重課堂教學(xué),努力提高美術(shù)教學(xué)效率。
我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出:開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂(lè )課進(jìn)行了大膽地改革,
1、以課堂教學(xué)改革為契機,抓住課前預習和限時(shí)訓練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,努力優(yōu)化課堂教學(xué),推行“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式,一段時(shí)間以來(lái),學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高,預習質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。
2、下半學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注xx-xx學(xué)年二、三年級課程實(shí)施情況,科學(xué)規劃必修課、選修一、選修二(學(xué)校課程)的開(kāi)設,以及師資配置、教學(xué)場(chǎng)地、課程設置等相關(guān)工作,配套設施等。同時(shí),我們?yōu)閷W(xué)生下課后的選課指導、統計和管理做了相應的準備。
3、嚴格規范課程開(kāi)設,開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)。有計劃地進(jìn)行了校本課程和研究性學(xué)習的開(kāi)設。強化過(guò)程性管理和過(guò)程性材料的積累,學(xué)分認定規范、考試組織嚴密。
4、結合高中一年級的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和各種常規教育。
二、采取的主要措施:
1、根據學(xué)校要求,結合年級實(shí)際情況,大膽改革,集思廣益,率先實(shí)施“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)多次改進(jìn),整個(gè)學(xué)習環(huán)節建立為:預習、交流、展示、,改進(jìn)和鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節為:再現學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)-簡(jiǎn)要回顧-學(xué)生展示-教師指導和總結-課堂達標-收回學(xué)習指導計劃。
2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施,年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動(dòng)方案、預習之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。
3、密切注意集體備課。當你吃飽了的.時(shí)候,確保你不要走來(lái)走去。根據備課組的分工,校長(cháng)和后備人員提前準備好初學(xué)者計劃。集體備課前,必須經(jīng)年級檢查蓋章,然后進(jìn)行集體討論、修訂、膠印、分發(fā)。本學(xué)期,預習指導計劃的編制有了很大的改進(jìn),并得到了學(xué)生的認可和接受。
4、堅持每周周計劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計劃下周教學(xué)任務(wù)、內容、作業(yè)布置等事宜,有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。
5、嚴格執行每周作業(yè)提交和展廳展示的要求,認真檢查并反饋成績(jì),有效督促每位教師作業(yè)的審核和預習學(xué)習計劃。此外,值班老師在答疑室列名答疑,主動(dòng)解疑,受到同學(xué)們的高度贊揚。
6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長(cháng)日記。督促學(xué)生嚴格自律,做好計劃、及時(shí)總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學(xué)習、活動(dòng)無(wú)計劃和盲目性。
7、堅持不懈地抓好學(xué)生的培養、行為習慣和安全教育。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )的自主管理作用。本學(xué)年,三項運動(dòng)、健康、兩次假期、自學(xué)紀律和周末學(xué)校管理的日常表現良好,令人滿(mǎn)意。此外,我每周一和周二都穿校服,并且很好地遵守校服。
三、存在問(wèn)題
1、學(xué)生課前預習的深度和廣度、課后培訓時(shí)間有限、課堂達標等方面還存在一些問(wèn)題,如數量不平衡、教師指導和要求不到位、學(xué)生工作規范性差等。
2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠,工作應付、麻痹現象時(shí)有發(fā)生。
3、備課后和課前的第二課準備較少,個(gè)體對教學(xué)問(wèn)題缺乏診斷和預測。青年教師尤其應該加強這方面的工作。
4、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、刻苦意識較弱,自己管理能力還有待進(jìn)一步提高。
5、研究性學(xué)習課程和校本課程的設置缺乏強有力的指導,教師的積極性不高。
四、下半年工作設想
目標任務(wù):
1、按計劃規范地進(jìn)行課程開(kāi)設。確保開(kāi)足開(kāi)齊必修課程,選修課按計劃如期開(kāi)設,為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。
2、扎實(shí)做好行政課與教學(xué)課并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩定有序,教學(xué)順利實(shí)施。
3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的教師管理與學(xué)生管理體制。
4、與藝術(shù)和體育辦公室有效合作,轉化藝術(shù)類(lèi)學(xué)生。
重點(diǎn)工作:
1、注重選課、上課的教學(xué)管理。建立班級輔導員、班級管理委員會(huì )和嚴格的考勤制度。
2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細則。
3、探索形成課堂教學(xué)情境下更科學(xué)的師生量化管理體系。
4、繼續堅持抓好課前預習與課后限時(shí)作業(yè)的布置與落實(shí)。
5、始終做好安全教育工作。
總之,本學(xué)期工作按照預期計劃,較好地完成了各項任務(wù),今后進(jìn)入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢,難免地遇到諸如學(xué)生管理、教師評價(jià)、課程開(kāi)設等各方面的問(wèn)題,深感壓力重大,希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切指導下、在各部門(mén)的大力幫助下,取得更理想的成績(jì)。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 6
在這學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導和幫助下,在各部門(mén)的大力配合下,我們高中一年級全體教師團結奮進(jìn)。以課堂教學(xué)改革為契機,抓住課前預習和限訓兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,努力優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式。一段時(shí)間以來(lái),學(xué)生的學(xué)習積極性得到了顯著(zhù)提高,預習質(zhì)量和課堂效率得到了極大提高。下半學(xué)期,我們精心策劃了高二、高三的課程實(shí)施,并為選課、走課做了相應的準備。同時(shí),我們密切關(guān)注學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和各種常規教育。各項工作有序扎實(shí)有效?偨Y如下:
一、重點(diǎn)工作和成績(jì)
1、以課堂教學(xué)改革為契機,抓住課前預習和限時(shí)培訓兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,努力優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施“自主預習、合作探究”的教學(xué)模式。一段時(shí)間以來(lái),學(xué)生的學(xué)習積極性得到了顯著(zhù)提高,預習質(zhì)量和課堂效率得到了極大提高。
2、下半學(xué)期,重點(diǎn)規劃了—學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程實(shí)施,科學(xué)地計劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程(學(xué)校課程)的開(kāi)設和有關(guān)師資配備、教學(xué)場(chǎng)地、配套設施等方面的工作。同時(shí),做好了學(xué)生選課的指導、統計及走班后的管理等相應準備工作。
3、嚴格規范課程設置,開(kāi)放全學(xué)時(shí)。有計劃地開(kāi)設了校本課程和研究性學(xué)習。加強工藝管理和工藝資料積累,規范信用認定,嚴密組織審核。
4、結合高一起始年級特點(diǎn),狠抓了學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣及各項常規教育。
采取的主要措施:
1、按照學(xué)校要求,結合年級實(shí)際,大膽改革,集思廣益,率先推行“自主預習、合作探究”教學(xué)模式,幾經(jīng)完善,確立整個(gè)學(xué)習環(huán)節為:預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節為:再現學(xué)習目標、學(xué)習重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復習 ——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結——當堂達標——收回導學(xué)案。
2、為了配合新課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施,年級出臺了一系列保障措施,如相應的小組建設策略、各種活動(dòng)計劃、預演之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評估計劃等。
3、狠抓集體備課。確保足時(shí),不走過(guò)場(chǎng)。按照備課組分工,主備人提前編制初學(xué)案,在集體備課前,必須經(jīng)年級檢查蓋章,然后才進(jìn)行集體研討、修訂,再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期,預習導學(xué)案的編制有了很大完善,深受學(xué)生認可、接受。
4、堅持每周計劃制度。各學(xué)科每周五對下周的教學(xué)任務(wù)、內容、作業(yè)等事項進(jìn)行科學(xué)規劃,有效避免了教學(xué)工作的盲目性。
5、嚴格執行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求,年級進(jìn)行認真的檢查、反饋,有力的督促了每位教師的作業(yè)及預習學(xué)案的批閱。另外,值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑,深受學(xué)生好評。
6、每個(gè)班級應建立班級管理檔案和學(xué)生成長(cháng)日記。督促學(xué)生嚴格自律,制定計劃,及時(shí)總結和反思。它有效地避免了自學(xué)、周末學(xué)習、計劃外活動(dòng)和盲目性。
7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養成、行為習慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì )的自主管理。本學(xué)年,三操、衛生、兩休、自習紀律、雙休日在校管理等常規表現狀況良好,令人滿(mǎn)意。另外,每周一、周二規范穿校服,堅持的很好。
二、 存在的問(wèn)題
1、學(xué)生課前預習的`深度、廣度以及課后限時(shí)訓練、當堂達標還存在數量不均衡,教師指導、要求不力,學(xué)生做的規范性差等問(wèn)題。
2、少數教師的工作積極性、敬業(yè)意識,特別是質(zhì)量意識、工作應對和癱瘓現象時(shí)有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少,個(gè)人缺乏對教學(xué)問(wèn)題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。
4、學(xué)生學(xué)習意識和勤奮意識淡薄,自己管理能力有待進(jìn)一步提高。
5、研究性學(xué)習課程和校本課程的開(kāi)設缺乏有力的指導,教師開(kāi)課積極性不高。
三、 下半年工作計劃
目標任務(wù):
1、課程按計劃和標準化提供。確保所有必修課全部開(kāi)課,選修課如期開(kāi)課,為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。
2、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩定有序,教學(xué)順利實(shí)施。
3、探索形成課堂教學(xué)情境下有效的教師管理和學(xué)生管理體系。
4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉化。
重點(diǎn)工作:
1、抓好選課走班教學(xué)管理。設立班級輔導員、成立班級管理委員會(huì )、建立嚴格的考勤制度。
2、逐步完善和形成行政班和教學(xué)班管理制度。
3、探索形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。
4、繼續關(guān)注課前預習和課后限時(shí)作業(yè)的安排與實(shí)施。
5、持之以恒地做好安全教育工作。
總之,本學(xué)期的工作按照預期計劃很好地完成了各項任務(wù)。今后,進(jìn)入高中二年級尤其面臨選課、上課的新形勢。在學(xué)生管理、教師評價(jià)、課程開(kāi)放等各個(gè)方面都不可避免地遇到問(wèn)題。我承受著(zhù)巨大的壓力。希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切指導和各部門(mén)的大力幫助下,取得更好的效果。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 7
期末將至,一學(xué)期的工作接近尾聲,在我所任一年級的教學(xué)中,孩子們讓我體會(huì )到了純真的快樂(lè )和幸福!與此同時(shí),我也用音樂(lè )豐富著(zhù)他們的生活和學(xué)習,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)著(zhù)孩子們的心。
現在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習認真地做總結如下:
一、完成的任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)、欣賞幾部分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“動(dòng)物世界(二)”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀、唱唱”“歡樂(lè )的節日”,共九課。有名曲,有兒歌,有歌唱快樂(lè )的校園,有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容.
二、取得的成績(jì)
1、從情趣出發(fā),讓學(xué)生得到美的味道。
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想象力,從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的美的理想境界所吸引,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)陶冶情操,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
其次,學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí),教師要把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上,用漢語(yǔ)拼音標上唱名,然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認識,教師用琴伴奏,學(xué)生隨著(zhù)唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,雖然做到了基本會(huì )讀,會(huì )唱,但是音準還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí),可根據兒童的'特點(diǎn),以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣。我選擇簡(jiǎn)單而又適當的動(dòng)作,教學(xué)生邊唱邊舞,結合律動(dòng),學(xué)生就完全掌握了歌詞和強弱規律,同時(shí)也理解了歌曲的內容。
2、從創(chuàng )設情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂(lè )藝術(shù)美的教育。
通過(guò)一些音樂(lè )小游戲的練習,不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái),增加了音樂(lè )性和趣味性,同時(shí),也培養了兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí),首先把這首歌的內容編成一個(gè)小故事,講給孩子們聽(tīng),讓他們從形象直觀(guān)中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,很快就會(huì )夏夜星空的美麗。這樣,不需我多加強調,學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中,很快就學(xué)會(huì )了歌詞。
三、思考的問(wèn)題:
1、課堂紀律
對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的天性是活波、好動(dòng)、調皮的、但也是不懂事的。所以對他們的課堂紀律,我還是下了一翻工夫的,他們剛從幼兒園升入小學(xué),對什么都那么陌生、好奇。在根據他們的特點(diǎn),我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來(lái)調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,在這點(diǎn)上,我做的不是太好,今后一定更努力。
2、當然在工作中也還有很多的不足,如,一年級游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
3、學(xué)生對學(xué)唱的曲練習不夠。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確?傉J為學(xué)生的年齡還小,有些放任自流,要求不嚴。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
四、今后的打算:
1、注意學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和培養,利用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并讓他們的興趣逐漸養成習慣。
2、在今后的教學(xué)中,要把歌曲作為主線(xiàn),其他方面都圍繞這一主線(xiàn)組成縱向結構,多多聯(lián)系生活,力爭把音樂(lè )課上得生動(dòng)活潑,富于情趣,音樂(lè )技能得以提高。
3、希望自己能多多學(xué)習,多參加一些音樂(lè )教研活動(dòng),多練習專(zhuān)業(yè)技能,多閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志,努力充實(shí)自己,更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。
總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學(xué)習,多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,努力使自己對學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。
一年級音樂(lè )下學(xué)期教師教學(xué)工作總結 8
新頒布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念,強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué),加強音樂(lè )與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結。從新課標理念中,我深深的體味出:走向學(xué)科間的綜合音樂(lè )教學(xué)轉軌,越來(lái)越顯示著(zhù)具重要的作用。因此,在教學(xué)中結合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念實(shí)踐:著(zhù)力課內,努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出:開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養學(xué)生的審美情趣。于是我對我的.音樂(lè )課進(jìn)行了大膽地改革,現將其總結如下:
一、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué),必須創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。
根據學(xué)生的認識規律及教材特點(diǎn),對教學(xué)內容藝術(shù)化組合,再現與教學(xué)內容相關(guān)的生活情境,喚回他們已有的生活經(jīng)驗,并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由"近"感到"真",由"真"感到"親"的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí),我制作了動(dòng)畫(huà)升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,以至積極用音樂(lè )藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習法。
音樂(lè )的本身就是一種偉大的藝術(shù),要想方設法使它更加地藝術(shù)化,情趣化,才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時(shí),我讓小朋友,欣賞我自制的"夜空"圖,把大家帶到如夢(mèng)如真的情境中,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的"心聲"去把學(xué)生帶到音樂(lè )的"真"中來(lái),從而達到讓學(xué)生學(xué)習唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂(lè )課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系,汲取音樂(lè )素質(zhì)的不竭之源。
學(xué)生學(xué)習的音樂(lè )是富有情趣的,與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián),與他們最?lèi)?ài)的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),讓小朋友體會(huì )音樂(lè )素質(zhì)之美,之廣。如:采用歌、快板搞買(mǎi)賣(mài)樂(lè )器,使小朋友明白音樂(lè )在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂(lè )豐富了我們的課余生活;搞了編音樂(lè )話(huà)劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操,增加了音樂(lè )課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結,其中有不足之處,懇請領(lǐng)導、專(zhuān)家提意見(jiàn)并指導。
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