小學(xué)五年級下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理 化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節 的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的.放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我是班主任而且教語(yǔ)文,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、取得了較好的成績(jì)
本學(xué)期每次月考我班都取得了全年級第一的好成績(jì)。在校內閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名,吳廷鋒獲得第四名。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
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一、教學(xué)方面
認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)習能力不斷進(jìn)步,并且不斷進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和思想覺(jué)悟,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、備課方面
、僬J真研究教材,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材重難點(diǎn),整體掌控教材,靈活應用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,并知道應補充哪些資料。充分熟悉教材特點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
、诹私鈱W(xué)生原本的知識技能,他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,并采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已把握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。備課不充分或備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,備好課是相當重要的。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的故意留意,激起學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。針對學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè),乃至抄襲作業(yè)的題目,就要抓好學(xué)生的思想教育,耐心輔導,幫助其克服困難。并嚴抓學(xué)困生轉化工作,全面進(jìn)步學(xué)生水平。
4、重視知識遷移,由課內向課外拓展,以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂練習與課外行為練習構成有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
二、班主任工作方面
作為副班主任,在班級工作方面我起輔助作用,但也做了以下努力:
根據學(xué)生實(shí)際情況,明確了各個(gè)方面的負責人,建立了一個(gè)完全的班干部體系,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行各項工作,逐漸構成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,及時(shí)催促。利用表彰平常行為規范好的同學(xué),來(lái)不斷強化、幫助學(xué)生初步養成良好的生活、衛生習慣。我利用一切有益時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。練習學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要責備班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生造作業(yè)時(shí),及時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提示學(xué)生做好溫習和預習工作……長(cháng)時(shí)間的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的增進(jìn)作用。力爭班上每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我束縛力,構成正確的學(xué)習、生活習慣,保證整個(gè)班集體表現出良好的班風(fēng)班貌.
三、努力方向:
1、應進(jìn)一步進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)水平,多瀏覽,多思考,不斷完善自我,和學(xué)生共同進(jìn)步。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀態(tài),采取具體措施,力求使每個(gè)學(xué)生都取得長(cháng)足進(jìn)步。利用各種方法,練習學(xué)生進(jìn)步、集中留意力,重視對學(xué)生能力的培養,進(jìn)步教學(xué)效力。
3、培養自己的耐心,愛(ài)心,恒心。與學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內心,發(fā)現題目,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
始終相信,一分耕耘一分收獲,一分探索一分收獲。我會(huì )多下苦工夫去研究教材,探討方法。生活上多花心思去和孩子們接觸,給予幫助。做好班級各項常規工作。從細小處著(zhù)手,為實(shí)現自己的目標而奮斗!
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