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初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結（精選10篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 1
一、工作目標
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的.戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識開(kāi)了一堂校級公開(kāi)課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在10節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構建數學(xué)模型、開(kāi)放習題教學(xué)的講座，建立了初三數學(xué)競賽輔導小組，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 2
我組在校園的正確領(lǐng)導和教務(wù)部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作�，F將本組工作總結如下:
一、教學(xué)常規管理:
在鼓勵教師創(chuàng )造性地工作的同時(shí)，也不放松對教學(xué)常規的指導和監督，我組加強了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理。根據校園的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現問(wèn)題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，用心規范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有資料，有組織人和執行人，有及時(shí)的詳細的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在20節以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題潛力。
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定資料、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動(dòng)，精心安排中年教師的示范課，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認真備課，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認真的評課，我們組的老師對評課向來(lái)十分認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的'，大家通過(guò)爭議都很有收獲，同時(shí)也對本組教師的教學(xué)有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數學(xué)老師再次學(xué)習了數學(xué)新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。
以前我們數學(xué)老師總習慣"先教后學(xué)"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當堂訓練"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點(diǎn)，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開(kāi)始上課時(shí)，教師準確地提示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長(cháng)時(shí)間，如何檢測等，并指導學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，對帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導差生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養了學(xué)生的良好自學(xué)習慣，
通過(guò)實(shí)踐，我們認為"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際狀況，把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái)，您的收獲不必須就很大，就應把"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來(lái)，取其精華，這樣才會(huì )取得較大的成績(jì)。"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式，有利于培養學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的資料上下功夫。只要引導得當，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來(lái)，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 3
回顧近一學(xué)期的工作與成長(cháng)歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關(guān)心呵護與點(diǎn)撥。梳理能促進(jìn)總結，總結能帶動(dòng)反思，反思使人進(jìn)步，為促進(jìn)下學(xué)期工作有效開(kāi)展，現本人對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要梳理，請大家多多批評指正。
一、端正思想修身律己
雖然近兩年中招平均分成績(jì)屢次進(jìn)步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰在一線(xiàn)的教師教學(xué)投入度較大，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)；另外學(xué)生的數學(xué)基礎薄弱，計算能力不強等問(wèn)題。每每想到這些狀況，都會(huì )使我心中壓力倍增。
隨著(zhù)工作的深入，對自身職責漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想，樹(shù)立學(xué)科主人翁意識，強化自身業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教育理論，與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平，引領(lǐng)打造一支團結向上、真抓實(shí)干的數學(xué)教師團隊，方可有所突破。除在工作上認真聽(tīng)從指揮，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書(shū)籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎；開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng)，進(jìn)一步規范落實(shí)教學(xué)常規，提高教師教學(xué)素。
二、且行且思活動(dòng)促教
一次活動(dòng)就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動(dòng)的主題和預期，盡力打造學(xué)科活動(dòng)的長(cháng)效性，主要開(kāi)展了以下五項活動(dòng)。
活動(dòng)一：網(wǎng)上教研
鑒于初中數學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情，網(wǎng)上教研快速便捷，故依托區數學(xué)QQ交流群為平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。主要內容有三大塊：
1、各項教學(xué)活動(dòng)通知的傳達；
2、教學(xué)問(wèn)題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢(xún)交流；
3、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)的監督反饋與引導。
也許是教研活動(dòng)設計的問(wèn)題，也可能是方法的問(wèn)題，數學(xué)qq群活躍度沒(méi)有想象的那樣高，第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢(xún)交流比較多，對于教師們教學(xué)的輔助力度沒(méi)有預期的那樣高。
活動(dòng)二：學(xué)區教研
建立數學(xué)教學(xué)全區合作、航南航北學(xué)區競爭機制。鑒于港區各初中分布范圍廣、調度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現狀，采取全區合作、航南航北學(xué)區競爭制。航北教研活動(dòng)以?xún)?yōu)質(zhì)課比賽為抓手，進(jìn)行校內選拔、學(xué)區內比賽形式；航南以同課異構形式展開(kāi)教研，分別取得了一定的成效。
反思：對學(xué)區教研活動(dòng)安排作出切實(shí)可行的指導，落實(shí)推進(jìn)，避免個(gè)別活動(dòng)虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動(dòng)，進(jìn)行區內通排、學(xué)區評比。針對實(shí)情給各校各年級各班全區排排隊，幫助其明確自身教學(xué)在港區所處的位置。旨在精準地診斷和發(fā)現問(wèn)題，從比對中找到不足，以便進(jìn)行有針對性的調控。
活動(dòng)三、下校調研
眾所周知，下校調研是我們深入一線(xiàn)教學(xué)過(guò)程的重要途徑，能從中發(fā)現教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，給予教師相應的指導。自產(chǎn)假結束上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區教研活動(dòng)，之后陸續也到其他中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。先是青年教師，然后是八年級的章節復習課和九年級的課，從中確實(shí)也發(fā)現了一些亟待解決的一些問(wèn)題。
根據調研結果還存在以下問(wèn)題，偏遠學(xué)校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強，有不遵循教學(xué)規律的現象，如不認真備課、課堂管理松懈、不及時(shí)認真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過(guò)高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習習慣養成差等情況。
活動(dòng)四：鄭州市課堂達標
20xx年6月我區37名數學(xué)教師參加鄭州市課堂達標，有13人榮獲區級一等獎，11月進(jìn)行第三環(huán)節優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導工作；督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳。
活動(dòng)五：思維導圖設計比賽
為進(jìn)一步提高我區中學(xué)數學(xué)教師和學(xué)生繪制與運用思維導圖的能力，幫助學(xué)生深入教材、順利建構知識體系，提升期末前的復習效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。經(jīng)研究，決定開(kāi)展20xx年中學(xué)數學(xué)思維導圖設計比賽活動(dòng)。
本期思維導圖第一次在各中學(xué)數學(xué)復習階段全面展開(kāi)。不足：在前期的'思維導圖宣傳和學(xué)習導圖設計階段沒(méi)有做扎實(shí)，上交上來(lái)的思維導圖有近一半不太理想。
反思：利用時(shí)間自身先對思維導圖的制作和使用了然于心；統計各�；顒�(dòng)反思，總結本次比賽的得失，和老師們一起對思維導圖形成完整清晰的認識，確定此類(lèi)活動(dòng)的標準，助力我區中學(xué)數學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)，有效地凝聚了全區數學(xué)學(xué)科教師團隊，增強了數學(xué)團隊的向心力。各校教研組長(cháng)履職盡責、率先垂范，老師們敬業(yè)愛(ài)崗、團結有愛(ài)，教研組內部關(guān)系團結和諧、取長(cháng)補短，教研活動(dòng)逐步走向正規化。
三、不忘初心反思前行
1、加強自身專(zhuān)業(yè)素養提升
俗話(huà)說(shuō)打鐵還需自身硬。要想立足港區教育，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強自身業(yè)務(wù)提高，具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數學(xué)有完整的知識體系，對各年級各章每節內容的架構及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心，有能拿出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進(jìn)行的數學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準確的見(jiàn)解，并能完整地用學(xué)科語(yǔ)言科學(xué)嚴謹地表達出來(lái)。能啟發(fā)帶動(dòng)年輕老師進(jìn)行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養。堅持進(jìn)行課例、課題研究，論文、博客撰寫(xiě)。雖然本人17年的課題立項未果，但所撰寫(xiě)的論文《數學(xué)魔術(shù)在七年級數學(xué)課堂中應用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。
2、明確目標，活動(dòng)促教
�。�1）明確目標。眾所周知，無(wú)論做什么事情目標都有著(zhù)巨大的導向性作用。成功，就是簡(jiǎn)單的事情重復去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)不理想，并不是他們做不到，而是教師或學(xué)校不愿意去做那些簡(jiǎn)單而又重復的事情。所以依據各校20xx學(xué)年中招成績(jì)，與組長(cháng)協(xié)商擬定20xx年中招數學(xué)目標。
�。�2）開(kāi)展和健全各種教研活動(dòng)。針對本學(xué)期工作中暴露的問(wèn)題，吸取其中的經(jīng)驗教訓，特擬定以下活動(dòng)來(lái)調整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研，學(xué)區教研，制定專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課和培訓計劃，開(kāi)展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習題課的微課比賽，同課異構的聽(tīng)評課活動(dòng)，及學(xué)生方面的思維導圖設計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
3、加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控
1）深化下校調研，及時(shí)反饋矯正。在以往下校調研的基礎上，深化調研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業(yè)、備課、輔導等教學(xué)“流水線(xiàn)”上發(fā)現問(wèn)題，做出記錄，給出建議，并把調研結果反饋給該校教研組長(cháng)、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組，直到教師個(gè)人，形成一個(gè)從高到低，從集體到個(gè)人，再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統，從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量，形成良好的教學(xué)合力。針對每次調研發(fā)現的問(wèn)題能及時(shí)跟進(jìn)，并能做出進(jìn)一步的溝通指導。
2）多種形式進(jìn)行作業(yè)設計和展評活動(dòng)。在下校調研過(guò)程中實(shí)現作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的反饋，是鞏固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著(zhù)失職，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響我區教育教學(xué)的進(jìn)步。
在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項目：數學(xué)作業(yè)本、數學(xué)輔導書(shū)，日常小訓練，測試試卷，糾錯本等。以上項目要求有學(xué)生做，就要有老師批改，有批改就要有學(xué)生訂正，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀(guān)做的比較好的教研組的作業(yè)設計、布置、批改工作，以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。
3）加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平，也會(huì )受到極端值的影響，極大極小都會(huì )引起平均分的大小。平均分低說(shuō)明我們的培優(yōu)補差工作沒(méi)有開(kāi)展或未做到位，優(yōu)等生的隊伍不尖，學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著(zhù)手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開(kāi)展，其他學(xué)�？梢曰ハ嘟梃b交流，共同提高。
印度哲學(xué)家克里希那穆提曾說(shuō)，好的教育一定要讓人體驗到自由和幸福。找到內心的幸福，也即找到自我在教育情景中的真實(shí)而愉悅的存在。我想我所要做的，也許就是讓學(xué)科教師在日常教學(xué)生活中找到自我發(fā)展的興趣和支點(diǎn)，以向美的情愫、向善的情懷和向上的精神來(lái)深深地啟迪、激勵、喚醒學(xué)生，從而促進(jìn)孩子們的生命成長(cháng)。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 4
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的'基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節以上，其余教師聽(tīng)課都在8節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：
上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，在參加數學(xué)聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所省示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 5
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的.特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好教學(xué)目標應有的學(xué)習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、相互聽(tīng)課
每周根據教務(wù)處的統一安排組織一名數學(xué)教師開(kāi)設校級公開(kāi)課，其余教師進(jìn)行聽(tīng)，聽(tīng)完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學(xué)習。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 6
一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教研工作水平。
一、中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施作業(yè)課堂教學(xué)，又如何提高應試能力是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題。
“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念；
�。�2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法；
�。�3）研究和編寫(xiě)高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：
1、組織學(xué)習杜朗口，洋思中學(xué)教學(xué)理念。
2、組織各組長(cháng)開(kāi)好“課改先行示范課”。結合公開(kāi)課的評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，構建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課——“作業(yè)課堂”的模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習引導，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、協(xié)調備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論。以資源共享目標做好集體備課。學(xué)案應以課改為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的.學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
5、認真編寫(xiě)課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。
方向：實(shí)施學(xué)校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施課改。
2、師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。
方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，研無(wú)止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 7
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概本學(xué)期我們教研組結合“使用導學(xué)案提高課堂效果”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著(zhù)“創(chuàng )高效課堂”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各教師的導學(xué)案都較為規范，質(zhì)好量足。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學(xué)各年級成績(jì)都有較大提高，特別是初三年級堅持周周測，周周評。數學(xué)競賽報名景象喜人，都踴躍報名。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初一年級的期中考試成績(jì)的優(yōu)生率和及格率較低等問(wèn)題。
二、教科研活動(dòng)：
堅持每?jì)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、定主題，定地點(diǎn)，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的.老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
本組10名專(zhuān)兼職教師中。高級教師3人，中級職稱(chēng)3人，中二職稱(chēng)4人。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。青年教師成長(cháng)迅速，組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 8
數學(xué)備課組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設成一支強有力的隊伍，根據學(xué)校的有關(guān)定，并結合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導思想：
落實(shí)楊校長(cháng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上講話(huà)精神，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立現代化的、開(kāi)放式的教學(xué)理念。加強師德師風(fēng)學(xué)習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
二、目標任務(wù)：
1、積極營(yíng)造積極向上、精誠團結、競爭合作的備課組氛圍。
2、配合我校課改建設，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉變教學(xué)觀(guān)念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。努力把本組成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課標要求的教師隊伍。
3、加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展對學(xué)生學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，成為學(xué)習的主人。
4、開(kāi)展教科研研究，深化教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)重心前置，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、積極組織競賽和各類(lèi)活動(dòng)培養學(xué)生的興趣。
6、積累和完善教學(xué)資源。
三、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娝枷虢ㄔO。
營(yíng)造備課組積極、昂揚向上的工作氛圍和輿論氛圍，不允許任何消極的言論在組內存在，對個(gè)別影響備課組工作的人和事要及時(shí)制止和溝通。搞好組內成員之間和諧的人際關(guān)系。通過(guò)集中宣傳和個(gè)別交流，對組內教師進(jìn)行危機意識、感恩精神的教育，以提高教師的責任感、危機感、使命感、榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)教師敬業(yè)愛(ài)崗的工作和學(xué)習的.熱情，提升教師的教育教學(xué)的能力。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO：
1、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們備課組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還應注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
3、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們要堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續按學(xué)校計劃如實(shí)開(kāi)展了“示范課”活動(dòng)，每位老師在學(xué)期初向教研室報送開(kāi)課課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。還要組織老師積極參加鎮,校級組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
�。ㄈ┙∪萄兄贫�，加強教學(xué)常規管理。
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、開(kāi)展“集體備課，教學(xué)個(gè)性化”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好集體備課，各年級備課組長(cháng)每次集體備課定好主備人，做到有計劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，做好初備工作，在集體備課中共同切磋，達到資源共享，共同提高，最后要進(jìn)行復備，并留有痕跡。
3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質(zhì)量高，難易比例恰當。堅持每天做1道數學(xué)開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認真、規范，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正。
4、加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規考試，要嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
5、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)扶差工作。
對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心,記錄每次單元成績(jì)，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉化工作。
�。ㄋ模┳ズ谜n程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
伴隨著(zhù)新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，積極落實(shí)教學(xué)重心前置。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。
�。�1）信息技術(shù)的應用要落到實(shí)處，不能留于形式；要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進(jìn)的教學(xué)手段，最大限度的開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )資源，使信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，整合數學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)，提高數學(xué)教師獲取信息的能力和課堂效率。
�。�2）為了加快學(xué)校信息化建設進(jìn)程，充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規范檔案資料管理，逐步實(shí)現學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，有力地保證了教學(xué)資源的共享。各備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
4、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展新教師的教學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�2）結合學(xué)校社團活動(dòng)成立興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，同時(shí)結合所處階段的知識特點(diǎn)開(kāi)展數學(xué)知識、技能競賽，進(jìn)行社會(huì )調查等，有條件的話(huà)進(jìn)行了構建數學(xué)模型、開(kāi)放習題教學(xué)的講座，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣和激情，培養競爭意識，提高動(dòng)手能力和探究能力等。
面臨激烈的競爭環(huán)境和新課改的嚴峻形勢，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為邗中的發(fā)展作出應有的貢獻。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 9
一學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作又將結束，收獲多多，反思多多，通過(guò)一學(xué)期的調研及組內長(cháng)遠的反饋。本學(xué)期的工作中有收獲的地方，也有不盡如人意的地方。為了更好的總結經(jīng)驗，吸取教訓。使今后的工作能夠有效、有序、有質(zhì)量的進(jìn)行，現將本學(xué)期的工作總結如下：
收獲的地方：
本學(xué)期是一年中的第二個(gè)學(xué)期，是初三學(xué)生跨越的階梯，是初二變初三，初一變初二的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們組從思想上給學(xué)生增強信心，在學(xué)習上教學(xué)生方法，在教學(xué)中注重難易結合。在生活中為學(xué)生提供幫助，這在一定程度上融洽了師生關(guān)系，排除了學(xué)習中的障礙，收到了良好的效果。
1、本學(xué)期要求組內每位教師要注重課堂效率，做到精講、精練，注重知識點(diǎn)的基本應用，注重難點(diǎn)的分解。要求學(xué)生從書(shū)本開(kāi)始，從最基本的開(kāi)始，一步一個(gè)腳印的漸進(jìn)。
2、本學(xué)期要求組內每位教師注重方法的培養，習慣的養成，要求學(xué)生在上課期間不僅動(dòng)腦、還要動(dòng)手。上數學(xué)課時(shí)必須每人有草稿紙、練習本和筆，隨時(shí)進(jìn)行必要的練習。
3、本學(xué)期初要求每位成員加強培優(yōu)輔差工作。要做到學(xué)生帶學(xué)生，老師帶學(xué)生，從基礎抓起，每周定時(shí)補，不定時(shí)查，從而達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
4、本學(xué)期初制定了講課計劃，每位老師都要精心準備三堂課，即：公開(kāi)課、達標課和優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)要認真備好每一天的.課，組內其他成員不定時(shí)的聽(tīng)推門(mén)課，這樣使更多的老師從思想上有了一個(gè)高度的重視，也給組內其他成員一次學(xué)習的機會(huì )，達到相互學(xué)習的目的。
5、本學(xué)期通過(guò)協(xié)調，選派成長(cháng)比較快的年青人到四中聽(tīng)課學(xué)習，并邀請四中和其他學(xué)校的骨干教師來(lái)我校講課、講經(jīng)驗，從而提高組內所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期初的計劃相對比較細，但在實(shí)施過(guò)程中出現了瑕疵，也出現了不令人滿(mǎn)意的局面。為使今后的工作更加出色的完成，我們組全體成員進(jìn)行了深刻的反思，總結出以下幾點(diǎn)：
1、九年級課程比較多，但每門(mén)課平均下來(lái)一周沒(méi)幾節課，故老師一上課，學(xué)生練習的時(shí)間就非常的少，很難達到初定的要求。
2、部分班級學(xué)生的學(xué)習氛圍差，具體說(shuō)學(xué)習數學(xué)的學(xué)生非常少，這樣就給上課造成一定的困難，要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的。
3、個(gè)別教師對教材的細節部分沒(méi)有研究透，有照本宣科之嫌疑。有的教師個(gè)人教學(xué)計劃不過(guò)詳細，操作性不強。
4、通過(guò)總結歸納，得出的不足是我們下學(xué)期要改進(jìn)的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）加強調研活動(dòng)，做到教師有困難，調研活動(dòng)會(huì )上要基本解決。加強學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）通過(guò)校際交流、名師送教等活動(dòng)多讓年輕教師參加，讓他們通過(guò)聽(tīng)課和老教師的評課，從中學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。建議在閑暇時(shí)間讓組內成員上網(wǎng)學(xué)習。
�。�3）加強培優(yōu)輔差工作，要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計劃，計劃要有可操作性和可實(shí)施性。
�。�4）如果有可能，適當給九年級至少一周加一節數學(xué)自習課。
初中第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結 10
初中數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。
1、認真做好教研組的常規工作
初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室（1）。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，專(zhuān)題研究，學(xué)習杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤(pán)，電子白板使用的培訓和《數學(xué)課程標準解讀》的學(xué)習，內容豐富多彩，形式多樣。
2、認真學(xué)習有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期教研組主要學(xué)習了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)《新生的第一課》、九年級數學(xué)《圓的計算和證明專(zhuān)題復習》等；通過(guò)學(xué)習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課20節，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。
4、認真做好專(zhuān)題研究工作，提高自身的教科研能力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大家根據自己在日常教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行研究：
�。�1）如何指導學(xué)生做好初中數學(xué)的課前預習。
�。�2）如何組織數學(xué)課堂的小組學(xué)習。
�。�3）如何開(kāi)展初中數學(xué)學(xué)習反饋。
�。�4）如何培養學(xué)生良好的'數學(xué)學(xué)習習慣。
針對每個(gè)專(zhuān)題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫(xiě)出精心整理的資料，并在活動(dòng)的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅使全組教師對自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時(shí)對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
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