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第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結（精選22篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的`新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 2
學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導與教導處的正確領(lǐng)導下，我們三年級數學(xué)全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我們的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結如下：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ幑ぷ�，總結教學(xué)經(jīng)驗：
1、全組統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，并且做好全面細致的考查工作。
2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認真”，并在此基礎上有所突破。
3、做到老幫小，小學(xué)老，教師之間相互聽(tīng)課，并認真做好研討工作，人人認真總結反思。
�。ǘ┓e極開(kāi)展特色工作，體現年級組特色：
1、本組教師為了加強修養，提高素質(zhì)，以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用周一教研組活動(dòng)時(shí)間，根據階段性的教育教學(xué)有針對性地進(jìn)行研討工作，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文，先后有五位教師在各級論文評比中獲獎。
2、教師積極參加市、學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，為了改革課堂結構和教學(xué)教法，教師們積極開(kāi)設公開(kāi)課，工作五年以上的教師每人開(kāi)了一節示范課，做好帶頭示范作用，新教師每人上一節匯報課。在活動(dòng)中教師們認真聽(tīng)課，認真研討，從一次次的活動(dòng)中，各位教師有了質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期，我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí)，認真鉆研教材，力求體現新課標的精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時(shí)針對我校學(xué)生數學(xué)底子薄，對數學(xué)的興趣不高的現狀，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng )設情境，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在三年級組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如新教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗不足，在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里，我們要努力把教研組的各項工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 3
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃為指導，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，教研組配合教導處加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
6、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課改課標》活動(dòng)。本學(xué)期按學(xué)校計劃，每位教師上一節新課改課，其他教師參加聽(tīng)課，評委進(jìn)行評分。開(kāi)展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動(dòng)中，對所上的'課進(jìn)行點(diǎn)評、交流，每位教師暢所欲言，通過(guò)交流，組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，教研落到實(shí)處。
三、積極參加校外教研，開(kāi)拓視野、提高業(yè)務(wù)素養。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng)，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀(guān)摩聽(tīng)課；通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，參與使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。要繼續加強理論學(xué)習，使理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，進(jìn)一步提升全組教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 4
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數學(xué)老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的`專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認真抓好集體備課活動(dòng)，加強教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目標和重難點(diǎn)，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。
2、堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認真備課，寫(xiě)詳案;聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見(jiàn)，對自己的教案進(jìn)行第二次設計，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
3、各數學(xué)教師嚴格執行課程計劃，準時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優(yōu)轉差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛(ài)學(xué)習”口頭測評加筆試，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試，6年級組織2次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數學(xué)教研組積極配合教導處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開(kāi)學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
6、按部就班對學(xué)生進(jìn)行科技節七巧板組合與分解培訓、開(kāi)展三年級數學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，體驗數學(xué)之美、數學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉變學(xué)困生的學(xué)習，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度，和學(xué)習目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習方法，培養他們一些良好的學(xué)習習慣。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營(yíng)造探究學(xué)習、合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 5
數學(xué)教研組在xx實(shí)驗小學(xué)教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實(shí)區教育局文件精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，使xx實(shí)小數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。本學(xué)期我們數學(xué)教研組著(zhù)重做了以下工作：
一、打磨“一課三磨”，向課堂教學(xué)要效益。
在工作中，數學(xué)教研組繼續充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。組內教師具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據每位老師的特長(cháng)，分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時(shí)，備課組內做到了以備課組為單位，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)。教研組還借助QQ教研為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。
二、教研組、備課組分級抱團協(xié)作，向學(xué)生成績(jì)要質(zhì)量。
數學(xué)教研組教師認真做好教學(xué)“七認真”工作，認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生，進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)本學(xué)期更加注重強調教研組內的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時(shí)總結和推廣組內教師的`成功經(jīng)驗，切實(shí)做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導關(guān)，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、指向性明確的常規活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量。
教研組圍繞理論學(xué)習、課題研究、集體備課、公開(kāi)課等形式開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調研反思活動(dòng)，期中優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動(dòng)，個(gè)人微課題研究演講活動(dòng)，以及期末調研工作準備活動(dòng)等，力求每次活動(dòng)指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價(jià)值，真正提升每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身水平。
四、“1+N”導師團加引領(lǐng)，向青年教師培養要質(zhì)量。
教研組采取傳幫帶的形式，通過(guò)有經(jīng)驗的老師帶教新教師一直以來(lái)是xx實(shí)小特色，本學(xué)期采用新的形式即“1+N”導師團帶教制，每個(gè)三年內新教師背后都有一個(gè)強大的導師團，即N，1是“首席導師”，即每個(gè)新老師安排一位首席導師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責任更清晰；聽(tīng)課研課又可以向更多的向組內導師團成員學(xué)習，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗。每月規定導師團老師聽(tīng)新教師的課，指導青年教師課堂教學(xué)常規。本學(xué)期通過(guò)期初新教師了解性聽(tīng)課、每月導師團聽(tīng)課、期末新教師磨課賽課等活動(dòng)，有針對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)比賽，積極撰寫(xiě)論文，參加學(xué)校教師社團活動(dòng)，提升各方面能力。
五、創(chuàng )設組內教師科研氛圍，向課題研究要質(zhì)量。
數學(xué)教研組申報的吳江區教研組課題《基于聯(lián)結的小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結題。同時(shí)組內成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。
經(jīng)過(guò)全組成員的努力，數學(xué)組也取得了一些成績(jì)，多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類(lèi)評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數學(xué)教研組將進(jìn)一步努力，使數學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 6
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們四數教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為重點(diǎn)，結合四年級學(xué)生的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認真抓好常規教學(xué)，嘗試探索新課程計算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強學(xué)習，為成長(cháng)積淀
問(wèn)渠哪有清如許，為有源頭活水來(lái)。為強內功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強了各種學(xué)習。首先，借學(xué)校開(kāi)展的頌讀經(jīng)典活動(dòng)的東風(fēng)，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語(yǔ)》、《小學(xué)數學(xué)教育》等教育名著(zhù)。每位教師都積極撰寫(xiě)了萬(wàn)余字的學(xué)習筆記，寫(xiě)出了高質(zhì)量的學(xué)習心得，轉變了我們的教育觀(guān)念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習課標及教材。我組教師集體深入細致地學(xué)習了《數學(xué)新課程標準》，把新修訂的課標及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習，從全冊到各單元的內容、目標、重點(diǎn)，到難點(diǎn)的突破、例題習題的選用補充，都進(jìn)行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng )造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專(zhuān)題學(xué)習。針對四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況，本學(xué)期我們開(kāi)展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專(zhuān)題，我們先集體研究診斷學(xué)生的問(wèn)題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽(tīng)算、筆算幾個(gè)題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著(zhù)。這樣既解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，又調動(dòng)了大家的學(xué)習積極性，實(shí)現了共享資源、分享智慧。我們在學(xué)習、實(shí)踐的基礎上，積極反思、總結經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
二、抓教研組建設，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續響應向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性和聰明才智，進(jìn)行人本化管理，促進(jìn)了教研活動(dòng)順利、高效的開(kāi)展。提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度。如教研活動(dòng)提前上報制度、周二例會(huì )制度。利用周二上午的課間時(shí)間，每位教師對本周工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時(shí)明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎上確定出本周教研工作內容提前上報，規定每周三下午放學(xué)后為集體教研時(shí)間，做到定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導參與我們的集體備課、專(zhuān)題研究，增強了活動(dòng)的效果。
2、立足課堂，即時(shí)教研。除了每周的常規教研外，我們還堅持了即時(shí)教研。，我們幾乎每節課都進(jìn)行課前研究，各抒己見(jiàn)，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時(shí)交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研究的課不上，沒(méi)把握的內容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達到師生共同提高的目的。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認真開(kāi)展了人人執教一節示范課活動(dòng)，執教者在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況設計教案，進(jìn)行說(shuō)課，大家以座談形式幫助執教者修改教案，在集體聽(tīng)課、評課形成共識。為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。我們發(fā)現到了四年級學(xué)生的學(xué)習能力分化較大，為了尊重學(xué)生的個(gè)性差異、在作業(yè)設置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開(kāi)放性、實(shí)踐性上進(jìn)行了研究，我們精心設計了作業(yè)自助餐，即無(wú)論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數量和類(lèi)型有學(xué)生自己根據興趣決定，每做一個(gè)自選題目教師就插一面紅旗進(jìn)行獎勵，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情、幾乎每個(gè)學(xué)生都樂(lè )與完成自選題目，以自選的數量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實(shí)現了人人能練習，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專(zhuān)業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課活動(dòng)中，我組盛芳艷老師進(jìn)步明顯，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。
三、強教研流程管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位，有力的提高了課堂的教學(xué)效益。
1、抓常規，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期，我組配合教導處繼續強化教學(xué)六步驟的督查評估，切實(shí)抓好學(xué)情分析，課堂常規、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、單元檢測、課外活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節的落實(shí)、規范了教師的'教學(xué)行為。使各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。平時(shí)單元過(guò)關(guān)、每次檢測老師都能認真做好質(zhì)量分析，上報教導處。一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。全組教師每人聽(tīng)課20節以上，并寫(xiě)了較多的聽(tīng)課反思或隨感。
2、加強教學(xué)研究，創(chuàng )造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的問(wèn)題。因此、在教學(xué)時(shí)我們充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，收集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗，創(chuàng )造性的使用教材。大家一起學(xué)習研究、討論教學(xué)思路，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促，調動(dòng)了教師的教學(xué)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。比學(xué)習、比工作蔚然成風(fēng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足：
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀(guān)的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長(cháng)，認真向他們學(xué)習技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時(shí)代的發(fā)展要求，成為一個(gè)綜合實(shí)力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史�？偨Y是為了在以后的工作中揚長(cháng)避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著(zhù)并超越著(zhù)，在今后的工作中會(huì )更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 7
本期在學(xué)校黨政及數學(xué)大組的領(lǐng)導下，我們六年級數學(xué)組的四位老師團結合作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現將本期工作簡(jiǎn)要總結如下：
開(kāi)學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學(xué)教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開(kāi)展工作。
1、教學(xué)常規方面：
我們每位教師能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)八認真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節。在各級部門(mén)的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒(méi)有無(wú)故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長(cháng)記錄本、知識要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評析、反思、小結工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導差生耐心細致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺(jué)，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結對子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，效果也較好。
2、教學(xué)行為方面：
堅持不斷地學(xué)習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng )設教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習方式，盡量讓孩子們在快樂(lè )、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習和建構知識，形成自己的學(xué)習方法和知識體系。
3、教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)：
本學(xué)期，絕大多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中獲得的數學(xué)思想和經(jīng)歷數學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度。為此，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平創(chuàng )造性地使用教材，在抓好基礎知識的傳授掌握，基本技能的培養訓練的同時(shí)，還特別注意培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應用知識的能力。在這方面我們著(zhù)重做了如下的工作。
�。�1）堅持實(shí)施單元小結的工作，每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn)，然后老師指導整理，期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過(guò)幾學(xué)期的培養，學(xué)生都學(xué)會(huì )了整理知識的方法，總結能力有了很大提高；并使學(xué)生通過(guò)自己的整理，對所學(xué)知識形成了完整的知識體系，為進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。
�。�2）我們還注意培養學(xué)生總結反思的能力。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)月學(xué)習生活的總結反思，找出自己滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標。本學(xué)期進(jìn)行了全區舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結束后，老師指導學(xué)生寫(xiě)分析報告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的競爭對手，給自己提奮斗目標等。使學(xué)生在反思總結中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對某件事寫(xiě)出自己的看法，從而培養孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動(dòng)方面：
我組的每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有計劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設性的意見(jiàn)，然后共同討論研究，達成共識，最后實(shí)施。我們教學(xué)組內每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認真地評析，反思和總結。我們還開(kāi)展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑，我們都會(huì )坐下來(lái)討論、研究，尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗，我們都會(huì )毫無(wú)保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽(tīng)，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過(guò)程中遇到的'困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：
�。�1）、開(kāi)學(xué)前的反思與交流；
�。�2）、重讀新課標；
�。�3）、青羊區賽課活動(dòng)；
�。�4）、學(xué)期質(zhì)量監控研討活動(dòng)；
�。�5）、全國小學(xué)數學(xué)賽課及觀(guān)摩交流活動(dòng)；
�。�6）、西部教師培訓活動(dòng)；
�。�7）、課堂常規之有效的課堂組織；
�。�8）、課堂評價(jià)之生生互評；
�。�9）、全國華杯賽冬令營(yíng)選拔活動(dòng)。
5、教學(xué)科研方面：
我們在教學(xué)的同時(shí)，還認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來(lái)驗證。本期我們結合數學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報總結。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)：
一是開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了數學(xué)作業(yè)評選活動(dòng)；二是進(jìn)行了數學(xué)小報展覽；三是學(xué)了圓和統計后，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分進(jìn)行生活小調查，找到生活中各種圓的應用，并且在全班做匯報交流。這些活動(dòng)，使同學(xué)們的學(xué)習興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開(kāi)展的小櫻桃杯數學(xué)競賽活動(dòng)。
7、其他：
本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽(tīng)、評課，分別執教《百分數的應用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執教〈分數的基本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評。
8、在教育方面：
我們立足既教書(shū)又牢記育人，而且把育人放在首位。愛(ài)字當頭，嚴在愛(ài)中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛(ài)；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂(lè )地成長(cháng)和發(fā)展。當孩子出現較大問(wèn)題時(shí)，我們便會(huì )主動(dòng)積極地與家長(cháng)聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長(cháng)的距離，良好的教育效果便輕松地體現出來(lái)了。同時(shí)，我們還會(huì )在班級博客中不斷地與家長(cháng)和孩子對話(huà)，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。
今后，我們組的老師們將更加團結奮進(jìn)，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團隊！
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 8
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間又到了期末。本學(xué)期圍繞教研工作要點(diǎn)著(zhù)力抓好課堂教學(xué)，教師培養，校本研修重點(diǎn)工作，加強學(xué)習新課標，理解落實(shí)數學(xué)核心素養等。收到了良好的效果�，F將一學(xué)期以來(lái)中數組教研工作方面做以下小結：
一、立足課堂，深化課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初我們認真學(xué)習了小學(xué)數學(xué)教研工作要點(diǎn)，通過(guò)認真學(xué)習，老師明確了自己本學(xué)期的教學(xué)方向。認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。讓老師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉變。為了使我們的教學(xué)工作有聲有色，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，同課頭之間相互學(xué)習，互相學(xué)習互相交流，取長(cháng)補短，加速了組內教師專(zhuān)業(yè)能力迅速成長(cháng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，豐富教學(xué)活動(dòng)。
每月的常規檢查一直以來(lái)都是教學(xué)方面一個(gè)老生常談的話(huà)題，月底都會(huì )對各教師的教案、讀書(shū)筆記、業(yè)務(wù)筆記等常規教學(xué)工作進(jìn)行檢查，從檢查中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向組員反饋并第一時(shí)間解決問(wèn)題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實(shí)“雙減”政策，合理有效的布置作業(yè)，為了減輕孩子的課業(yè)負擔，各教師通過(guò)平時(shí)的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)細化，使學(xué)生們都能學(xué)到適合自己的知識，讓他們在活動(dòng)中學(xué)有所獲。
三、加強有效的`教研，提高校本研修的有效性。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下舉行了教師技能大賽，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)如；作業(yè)革命、粉筆字板式展示、年級同課異構賽教；豐富了有序的學(xué)習氛圍，提高了教師成長(cháng)步伐，同時(shí)我們也看到了各教師值得駐足的地方，為今后更好的教育教學(xué)做鋪墊。
總之，一學(xué)期以來(lái)，大家都在平凡的教育教學(xué)中勤勤懇懇，一份耕耘一份收獲，不斷反思不斷總結，我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，繼續努力。同時(shí)我們也將會(huì )在今后的教學(xué)中大膽探索，不斷創(chuàng )新讓我們的教育教學(xué)更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 9
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，數學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)我�！皢�(wèn)題導學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一：促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本教研，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習新課標，組織全組老師認真做好教材分析。一個(gè)學(xué)期不來(lái)，多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習一個(gè)多星期，并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗進(jìn)行了介紹和傳授。通過(guò)這些學(xué)習使教師們更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系，為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎。
二.積極開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，結合課題“數學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題導學(xué)”，我們開(kāi)展了“聽(tīng)、評、緊緊跟蹤一節課”的教研活動(dòng)。并且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評選市教學(xué)能手活動(dòng)，開(kāi)展了多次磨課活動(dòng)，從備課、制作課件、準備教具等都作了認真的討論。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，經(jīng)過(guò)磨課，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮的課堂教學(xué)比賽、鎮學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績(jì)，教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等，從而根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的'鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應用水平。
3、對“高效課堂”的認識不足，個(gè)別教師備課不細致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，數學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 10
為了深入領(lǐng)悟新課標、研究新高考、適應新教材，更新觀(guān)念，積極進(jìn)行課堂改革，提升數學(xué)組全體教師課堂教學(xué)思維品質(zhì)，官湖高中數學(xué)教研組在20xx年12月2號上午開(kāi)展了“三新四行動(dòng)”專(zhuān)題研習活動(dòng)。
本周主要安排高一年級組的遲云虹老師開(kāi)課，主講的內容是任意角，全體數學(xué)組老師參與了聽(tīng)課。
課后，開(kāi)課教師遲云虹，認真的敘述了本節課的上課思路及感悟。本節課是一節概念新課，概念需要闡述的多一點(diǎn)，為了便于學(xué)生接受，運用了多媒體教學(xué)，加入了動(dòng)漫展示，并配備了相應的習題，增加學(xué)生對新知識的理解與掌握。學(xué)生接受更容易，效果更明顯。
數學(xué)組全體教師參與了評課活動(dòng)。
黃繼超老師說(shuō)：遲老師的課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習，學(xué)生完成情況好。
王海嘯老師說(shuō)：學(xué)生學(xué)習態(tài)度積極，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，老師教態(tài)自然、知性、大方、得體、陽(yáng)光，講解細致，耐心，娓娓道來(lái)，胸有成竹，是自信的體現。
胡殿寶老師說(shuō)：概念多，講解細，環(huán)節緊湊合理適用，學(xué)生易于接受，易錯的`易混淆的知識點(diǎn)，配以相應的練習題鞏固，師生互動(dòng)，效果明顯。
李冰、王秀敏等幾位女老師說(shuō)：動(dòng)漫的設計很棒，很新穎，很讓人心動(dòng)，大家一致說(shuō)，要跟遲云虹老師學(xué)動(dòng)畫(huà)設計，增強自己的技能！
新教師杜艷平、王晶、王玉梅說(shuō)：遲老師的聲音很好聽(tīng)，猶如“輕風(fēng)細雨潤心靈”，‘“就是我們心目中數學(xué)老師的樣子！”在遲老師的課堂上學(xué)習到很多東西，并要運用到自己的課堂中去，教學(xué)活動(dòng)中去。
人無(wú)完人，本著(zhù)精益求精的治學(xué)態(tài)度，李長(cháng)松等老師對本節課的一些內容及安排提出了不同的意見(jiàn)和想法。對于相等的角和終邊相同的角，學(xué)生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學(xué)生，所謂相等的角就是一模一樣的角。對于把一個(gè)角寫(xiě)成終邊相同的角形式，求k和α的值時(shí)，其實(shí)就是被除數、除數和余數的關(guān)系。對于講某個(gè)問(wèn)題，某個(gè)知識點(diǎn)，某個(gè)習題，要加以歸納總結，讓學(xué)生明白的更透徹，掌握的更靈活扎實(shí)。
本次活動(dòng)，全體數學(xué)組老師參與度高，積極投入到“三新四行動(dòng)”中來(lái)，能真正的領(lǐng)會(huì )本學(xué)科的核心素養內容，并能運用到實(shí)際教學(xué)中去，提升自己的內在品質(zhì)。通過(guò)本節課有效的探討和積極的建議，為常態(tài)的數學(xué)課、常規的教學(xué)，提出了一種新方向和新思路。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 11
一轉眼，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，我們低年級組的10位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本教研組半年來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、常規工作
開(kāi)學(xué)初，全組老師認真學(xué)習新課標、教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，全組統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。每位老師都能本著(zhù)“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，團結協(xié)作，認真落實(shí)學(xué)校的各項辦學(xué)理念，切實(shí)抓好日常教育教學(xué)，有計劃、有步驟地開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。對于學(xué)校所分配的任務(wù)老師們都能愉快接受，都能保質(zhì)保量地完成。
二、教研工作
1、認真制定計劃
開(kāi)學(xué)初，我們拿到教材后，認真地學(xué)習了新課程標準，討論本冊教材的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材修改部分和整合部分，并根據本學(xué)期活動(dòng)安排制定了嚴格的教學(xué)計劃進(jìn)度表。我們還利用教研時(shí)間、閑暇時(shí)間深入學(xué)習新課標，努力探索本真課堂的真諦。
教學(xué)計劃……
2、上好每一節家常課
上課前，教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標的理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，重視基礎知識的落實(shí)，注重其它技能的'培養。課后，老師們積極研討，進(jìn)行自我反思。
3、開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期我組教師都能積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)授課、聽(tīng)課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組教師轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)。
4、認真指導青年教師
馮佩佩老師作為低數組的年輕老師，參加了校新教師展示課活動(dòng)。徐老師作為一年級的數學(xué)備課組長(cháng)，認真負責，盡心盡職，能認真指導組里的新老師上課和各項工作。組里的其他老師也能積極參加聽(tīng)課、磨課活動(dòng)，給青年教師提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
三、學(xué)科活動(dòng)
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本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)的教育理念，促進(jìn)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)應用能力，積極培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標
1、訓練學(xué)生的口算能力，使學(xué)生用最快的速度口算出簡(jiǎn)單的算式。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)的興趣，引導學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上，從數和形的角度去觀(guān)察周?chē)氖挛�，認識生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當拓寬學(xué)生的數學(xué)知識面；結合活動(dòng)內容進(jìn)行思品教育。
�。ㄈ┗顒�(dòng)內容
1、口算比賽
2、巧拼七巧板
左右滑動(dòng)瀏覽照片
3、測量“身體尺”
四、加強教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習，了解學(xué)生掌握知識的情況。
2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際確定四、五個(gè)學(xué)困生，進(jìn)行輔導和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，提高他們的學(xué)習積極性，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
3、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調整教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
結語(yǔ)
教學(xué)工作是辛苦的，是繁瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。在今后的工作中，我們將彌補不足，爭取做得更好！
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 12
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研組由10名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面
制訂計劃：根據學(xué)校的要求，結合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
嚴抓教學(xué)常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真，所以學(xué)生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節以上的聽(tīng)課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的'教學(xué)在不斷地反思總結中又上一個(gè)臺階。
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用理論指導實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習專(zhuān)題講座，我們組的老師都能認真聽(tīng)、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(cháng)進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。
教學(xué)理論的學(xué)習：本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。
教研課：認真組織并上好每一節校級教研課，課后仔細分析、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 13
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期已然過(guò)去，農赤衛名師工作室在百色市教科所、德�？h教研室的領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)作用，團結協(xié)作，積極開(kāi)展相關(guān)工作，帶領(lǐng)學(xué)校數學(xué)組較好地完成了學(xué)期伊始制定的各項工作。
推進(jìn)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
工作室為教師搭建了充分展示課堂教學(xué)理念、獨立鉆研教材等多方面綜合素質(zhì)平臺。全體數學(xué)組教師認真學(xué)習課標，把握數學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
集體備課制度化——大組活動(dòng)由教研組組織，小組活動(dòng)以各備課組為單位，教研組及各備課組在工作室成員的指導下認真組織好各項活動(dòng)的開(kāi)展，把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。成員們通過(guò)新課程標準研討，對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生的效果進(jìn)行了深度思考和解析，給全校數學(xué)教師探索數學(xué)課常態(tài)教學(xué)提供了方向。教師們在活動(dòng)中迅速成長(cháng)，成效顯著(zhù)。
狠抓教學(xué)常規，堅持推門(mén)聽(tīng)課
本學(xué)期來(lái)，數學(xué)組全力配合學(xué)校工作室的工作安排，加強推門(mén)聽(tīng)課，抓實(shí)教學(xué)常規，堅持以實(shí)戰課堂和政治理論學(xué)習相結合，采取多種教學(xué)方式和學(xué)習方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)是教學(xué)工作管理的.常態(tài)，也順應了工作室進(jìn)一步規范教師的課堂教學(xué)，打造“生動(dòng)、有效”的課堂理念。
本學(xué)期我們對黃彩云、魏雨笙、黃玉莎等8位老師開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課，以推門(mén)的形式，挖掘教師潛力，從常規課上去把脈課堂質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)常規管理。
加強校本研修，提升專(zhuān)業(yè)素養
在“雙減”大背景下開(kāi)展的校本研修，也是工作室的一項重要工作，我們聚焦最常用、最有效的研修載體——課例，從而提高學(xué)科研修質(zhì)量。本學(xué)期我們教研組一起聆聽(tīng)工作室主持人農赤衛校長(cháng)《滲透數學(xué)思想方法，提高學(xué)生數學(xué)素養》的專(zhuān)題講座。農校長(cháng)從什么是數學(xué)素養、數學(xué)設計研究思想方法、促進(jìn)數學(xué)思想策略的形式、關(guān)注數學(xué)思想方法的獲得4個(gè)方面闡述了數學(xué)思想、數學(xué)素養的重要性，為我們的教學(xué)研究和提高學(xué)生的學(xué)科素養提供了方向。
為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平與實(shí)施能力，不斷豐富和更新教育理念，提高信息技術(shù)能力，我們派出陳愛(ài)屏、陸妙滿(mǎn)、農鳳習等18位老師外出學(xué)習。教師們真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所獲，豐富了自身科學(xué)文化底蘊，提升自身實(shí)踐能力。
開(kāi)展科技活動(dòng)，豐富數學(xué)生活
10月份，數學(xué)教研組認真籌劃、精心組織了我校首次數學(xué)科技比賽，此次開(kāi)設了七巧板、魔方、九連環(huán)、魯班鎖等項目的比賽�；顒�(dòng)的開(kāi)展，全體工作室成員都是組織者，數學(xué)教師都是參與者，活動(dòng)進(jìn)展的有條不紊，彰顯了數學(xué)教研組強大的凝聚力�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，豐富了師生工作學(xué)習生活，尤其促進(jìn)了數學(xué)科的發(fā)展。
務(wù)實(shí)教學(xué)態(tài)度，收獲累累碩果
求真務(wù)實(shí)是我們的旗幟，堅持出實(shí)招、做實(shí)事、說(shuō)實(shí)話(huà)。本學(xué)期來(lái)，在工作室成員的引領(lǐng)下，教研組及各備課組帶領(lǐng)老師積極參加各項評比活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)。
甘玉嬌老師參加二片區舉行的人人公開(kāi)課課堂教學(xué)活動(dòng)榮獲一等獎；參加縣教學(xué)活動(dòng)榮獲一等獎；參加20xx年百色市小學(xué)有效課堂教學(xué)展示評比活動(dòng)榮獲市二等獎。
在學(xué)校舉行的人人公開(kāi)課課堂教學(xué)活動(dòng)中，陳彩妮和甘玉嬌兩位老師榮獲一等獎。
在學(xué)校舉行的人人公開(kāi)課課堂教學(xué)活動(dòng)中，李濤、農青仟、黃麗紅、陳艷莉等幾位老師榮獲二等獎。
梁苑莎參加20xx百色市中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課評選活動(dòng)榮獲市一等獎，并代表百色市參加20xx年全區中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課評選活動(dòng)榮獲區二等獎。
周艷參加縣舉行的基礎教育精品課榮獲一等獎，代表德�？h參加20xx年11月舉行的百色市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合活動(dòng)榮獲三等獎。
成績(jì)的取得，與教研室的悉心指導，領(lǐng)導的鼓勵、支持，工作室每位成員、學(xué)員的積極配合是分不開(kāi)的，是大家團結協(xié)作，共同努力的結果。
一份耕耘一份收獲，沒(méi)有人能隨隨便便就獲得成就，在取得成績(jì)的同時(shí)，工作室更要團結協(xié)作，積極吸納賢人，引入新鮮血液壯大工作室隊伍力量，勇于創(chuàng )新，不止于眼前，不卻于未來(lái)。
心有所向，方能行遠。20xx年，我們將凝心聚力再出發(fā)，三尺講臺展芳華，兩袖清風(fēng)育桃李，一顆初心獻教育！
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 14
回顧這一學(xué)期，數學(xué)教研組以學(xué)校工作計劃為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規管理，大力開(kāi)展校本教研，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉變了教育觀(guān)念，增強了服務(wù)意識。在日常教學(xué)中，增強了以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí)、高效上取得了一定的成績(jì)，學(xué)期末已順利完成了一系列工作�，F就主要工作從以下幾方面總結：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合學(xué)校繼續做好教學(xué)常規管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期我校根據新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導思想，結合本學(xué)科實(shí)際，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規細則。使全體數學(xué)教師都明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并且每個(gè)月都要根據《教育教學(xué)工作考評細則》對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)2節以上，聽(tīng)課15節以上。
2、堅持聽(tīng)推門(mén)課，不打招呼，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)最真實(shí)的、最有討論價(jià)值的數學(xué)課。每周最少聽(tīng)課一節。做好評。利用周四教研時(shí)間組織教師進(jìn)行評課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問(wèn)題，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡，怎樣上課學(xué)生的主動(dòng)性能得到最大程度的發(fā)揮。
3、一學(xué)期來(lái)教研組按月共四次檢查了教師的備課教案，同時(shí)配合學(xué)校領(lǐng)導定時(shí)不定時(shí)地抽查教師的教育教學(xué)工作�？傊�，發(fā)現教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、一學(xué)期數學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評課。通過(guò)探討交流，教師們都非常注重精選知識，使知識能真正進(jìn)入兒童視界，因為只有兒童喜歡的知識，樂(lè )于接受和感悟的知識才是有生命的。教學(xué)過(guò)程盡量減少對學(xué)生學(xué)習時(shí)間的占領(lǐng)，把學(xué)習的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)各種方式去體驗知識、探索知識，有效保證了課堂教學(xué)效率。
二、創(chuàng )建和諧、高效的教師隊伍。
數學(xué)組的每位教師都富有強烈的責任感和事業(yè)心。教學(xué)中遇到的問(wèn)題，教師們總是在一起共同探討，相互交流；舉行活動(dòng)，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策；學(xué)校分配的工作，都能盡職盡責的完成；自己的工作認真高效完成，同事之間團結互助；遇到問(wèn)題全組教師能夠集思廣益、通力合作。和諧、高效的集體逐步形成。
三、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
1、本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結合起來(lái)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在教學(xué)目標、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了三課活動(dòng)（即公開(kāi)課、示范課、研討課），提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐證明，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。課前教師精心備課，撰寫(xiě)教案，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。
教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。我們在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力，重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。平時(shí)教學(xué)中，每周規定每位教師至少上兩節媒體教學(xué)課，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。
3、小學(xué)數學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績(jì)。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽，在粉筆字，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)中數學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jì)；部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)案例。
4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級數學(xué)同課異構活動(dòng)，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到實(shí)處
教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，只有當教研和教學(xué)一體化運作時(shí)，才能真正實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
五、網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)了教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期我校以常規教研活動(dòng)為載體，向網(wǎng)絡(luò )教研深化。
其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò )信息整理收集下來(lái)，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類(lèi)似的問(wèn)題，交流尋找策略，既表達了個(gè)人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運用到我們的教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
其二、同時(shí)把一部分積極上進(jìn)但苦于無(wú)學(xué)習機會(huì )的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無(wú)聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，讓不了解網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習熱情。
其三、利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化備課。提倡并鼓勵教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課，并將典型的課例教學(xué)設計發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的指導，達到情感的交流、共同提高、不斷進(jìn)步。
其四、為教師提供有價(jià)值的教育資源。如：集體備課、教學(xué)案例、教學(xué)資源、鏈接專(zhuān)家的教育教學(xué)講座、課堂實(shí)錄、課件等。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高。
其五、教師利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，結合學(xué)科特點(diǎn)、年級學(xué)生實(shí)際，適時(shí)選擇，滿(mǎn)意點(diǎn)擊自己教學(xué)需要或學(xué)習內容，與網(wǎng)絡(luò )信息對話(huà)，縮短了學(xué)習時(shí)間，加快了學(xué)習節奏，提高了學(xué)習效果。
六、加強練習設計的指導
本學(xué)期，我校重視加強對練習的設計的改進(jìn)與指導，提出練習設計要向有效性發(fā)展，教師對練習題的設計，精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數學(xué)知識，解決生活中的問(wèn)題的能力。如制作學(xué)具、開(kāi)展統計、社會(huì )調查等等。
七、其他
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。平時(shí)利用每周一節的實(shí)踐課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓練，另外利用每周一次的數學(xué)興趣小組活動(dòng)，對各班中學(xué)習數學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行心里專(zhuān)項輔導和基礎知識的輔導，并取得了較好的效果。
總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。本學(xué)期每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 15
文淵小學(xué)數學(xué)組是一支年輕、充滿(mǎn)活力的隊伍。數學(xué)組共有12位數學(xué)教師，堅持“團隊教研，合力前行”，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提升學(xué)生數學(xué)素養，創(chuàng )一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標。通過(guò)師徒結對活動(dòng)、團隊輻射引領(lǐng)等活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，構建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。
推進(jìn)數學(xué)教研，把握教學(xué)目標
本學(xué)期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專(zhuān)家實(shí)地指導我校教師們上課，共推出10余節課。做到每位青年教師每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課。課后，在專(zhuān)家的指導下，上課教師及時(shí)改課和反思，做到收獲最大化。專(zhuān)家的指導增加了老師們的理論知識與教學(xué)能力，專(zhuān)家的高度評價(jià)增進(jìn)了青年教師的信心。
組織集體備課，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎
每周四上午，各年級備課團隊立足于學(xué)生已有能力水平、經(jīng)驗基礎分析教材，明確教材重點(diǎn)難點(diǎn)與課堂教學(xué)內容，指導每位教師深耕課堂，積極投入每周一次的集體備課。通過(guò)自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關(guān)。
提升命題能力，精準復習落點(diǎn)
針對有效復習，每位老師學(xué)習出題講座，賞析好題，把握命題方向。每位老師根據教學(xué)年級進(jìn)行了期末試卷命題。根據雙向細目表，做到合理分配題型和難易。
把握精準問(wèn)題，模擬課堂提問(wèn)
通過(guò)訪(fǎng)談、進(jìn)課堂等方式，發(fā)現教齡3年內教師的困惑和難點(diǎn)在于如何精準提問(wèn)。針對這一實(shí)際情況，開(kāi)展了“精準問(wèn)題”主題教研，該項教研活動(dòng)針對3年內的新教師。兩周開(kāi)展一次“精準問(wèn)題”模擬上課，課前提煉關(guān)鍵問(wèn)題。同一教學(xué)目標，如何精準提問(wèn)，通過(guò)修改與對比，使新教師們快速成長(cháng)。
多元模式促成長(cháng)，師徒結對傳幫帶
本學(xué)期，學(xué)校教師發(fā)展處為5年內數學(xué)教師與骨干教師進(jìn)行師徒結對。用以老帶新，加強指導的方式，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師與青年教師師徒結對，從備課、上課、批作和輔導等日常教學(xué)環(huán)節抓起，手把手傳授經(jīng)驗給新教師。
團隊磨課各有收獲
數學(xué)組張志恒老師執教市公開(kāi)課《認識長(cháng)方形和正方形》。張老師的此次公開(kāi)課，不僅是他個(gè)人的成長(cháng)，也是文淵數學(xué)團隊的進(jìn)步。為了推出這一課，由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團隊，不分日夜，不斷試教和模擬上課，其余老師積極參與，都從中收益。磨課團隊分工細致，鄭璐路老師磨語(yǔ)言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準備材料，以及團隊里的其他伙伴都積極參與，貢獻自己的力量。團隊里的每一位小伙伴都有自己的收獲。
教科研助推發(fā)展
在孟林青校長(cháng)的引領(lǐng)下，數學(xué)教師們參與了課題從開(kāi)題到結題的完整培訓。組內教師參與科研意識不斷增強，科研積極性明顯提高。本學(xué)期，徐佳、阮洪超老師的'兩個(gè)課題均區級立項。
豐富拓展提素質(zhì)，開(kāi)展拓展性課程
拓展類(lèi)課程意在啟迪智慧，培養興趣，滲透數學(xué)文化，對課內外的知識進(jìn)行拓展與挖掘，堅持每一個(gè)人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。數學(xué)組開(kāi)設了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數學(xué)有意思等。在動(dòng)手操作、益智數學(xué)游戲等豐富學(xué)生對數學(xué)的興趣�；谕卣剐哉n程，數學(xué)組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個(gè)數學(xué)微課程獲得區級三等獎。
創(chuàng )新作業(yè)形式
在“雙減”背景下，如何減負提效，是數學(xué)教研組要切實(shí)落實(shí)的。每位老師針對自己學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展了“每日一題”、“數學(xué)微課堂”、“數學(xué)日記”、“數學(xué)項目化”、“畫(huà)數學(xué)”等活動(dòng)，取得了一定的成果。
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。文淵數學(xué)教研組攜手前行，敢于創(chuàng )新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續在數學(xué)教學(xué)道路上積極探索，一路向前。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 16
本學(xué)期，我們五年級數學(xué)教研組在繼續做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教研組集體備課、開(kāi)展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們借助區教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區一等獎，一人獲區二等獎，一人獲區三等獎。不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過(guò)一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對整個(gè)小學(xué)數學(xué)教材的知識體系有了一個(gè)系統的認識。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組內的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調研，深入課堂，了解他們的長(cháng)處和短處，有針對性的進(jìn)行指導。通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高。在學(xué)校舉行的街道公開(kāi)課展示活動(dòng)中，羅艷老師代表街道數學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開(kāi)課展示教學(xué)。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現的數學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專(zhuān)研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調研活動(dòng)時(shí)上了《中位數的認識》一課，其課堂表現得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導的肯定。他在隨后的評議課活動(dòng)中上了《因數與倍數》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導組的成員聽(tīng)了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。(教學(xué)工作總結)
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，由學(xué)校領(lǐng)導通知路東和后蔡兩所完小的同段數學(xué)老師。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的.使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
根據本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門(mén)，為學(xué)生爭取了10冊的教科書(shū)和相應的練習冊，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
三、積極開(kāi)展校本教研
1、本教研組教師根據學(xué)校的安排和要求，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng)，在本學(xué)期舉辦的街道數學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現了教研組強大的凝聚力和戰斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設計教學(xué)目標，提高課堂效率》的專(zhuān)題講座，獲得了與會(huì )老師的一致好評。
2、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，每次學(xué)習回來(lái)后還能向組內的老師匯報學(xué)習的心得體會(huì )，這無(wú)論對本人還是對教研組都有著(zhù)促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機會(huì )之外，我們還積極創(chuàng )造條件，主動(dòng)到外面學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽(tīng)課節數都遠超學(xué)校的要求。
3、開(kāi)展組內的評議課活動(dòng)。
我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，李文華老師在組內上《因數與倍數》。我們還組織了校學(xué)科指導組的老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫(xiě)的論文《當前小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標的缺失與對策》參加路橋區論文評比。
五、開(kāi)展教育改革試驗
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會(huì )，帶來(lái)了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗，力爭減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng)，從理論上提高認識，在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績(jì)。我們在今后的教育教學(xué)教育工作中將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強教研組的建設，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 17
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們小學(xué)部數學(xué)教研組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展工作�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。為此，在教研活動(dòng)中，張海運、壯中明兩位副校長(cháng)，金亞明副主任專(zhuān)門(mén)作了如何上好數學(xué)新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規與創(chuàng )新有機結合，努力體現以人為本的思想。教師都能認真備好每一堂課.課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的.教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組依托武進(jìn)區第十一輪小學(xué)數學(xué)“送培上門(mén)”活動(dòng)，在送培組組長(cháng)竇韶英校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體數學(xué)老師全程參與此次活動(dòng)。
其中，沈xx老師的《平行四邊形的面積》，整節課的教學(xué)體現了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流；范留琴老師的《認識多邊形》，整堂課，范老師上的靈動(dòng)大氣，數學(xué)語(yǔ)言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當，真正讓學(xué)生體驗到了成功的快樂(lè )；金亞明老師的《軸對稱(chēng)圖形》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，金老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀(guān)察和捕捉美感的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )造、想象能力的培養；朱紅梅老師的《認識線(xiàn)段》，很好地讓學(xué)生能直觀(guān)認識線(xiàn)段，掌握其特征，并同時(shí)培養學(xué)生的空間想象能力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。整節課上得活潑生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
另外，送培專(zhuān)家竇韶英校長(cháng)為全體學(xué)員帶來(lái)了《走向整體建構》的專(zhuān)題講座。她提出了：教學(xué)預案要整體設計、教學(xué)內容要系統組織、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體把握、教學(xué)過(guò)程要互動(dòng)生成。
整個(gè)活動(dòng)使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展學(xué)科性活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數學(xué)特長(cháng)，提高學(xué)生數學(xué)素養。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了第一輪計算題調研；組織一至六年級學(xué)生參加了數學(xué)報“數學(xué)小論文”投稿；組織三至六年級進(jìn)行了小數報的第一輪競賽，推薦名單是：三年級：陳xx、徐xx等7人 ；四年級：代xx、李xx ；五年級：陳xx、李xx等五人；六年級：孫小龍、 潘好迪等四人。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 18
景苑小學(xué)數學(xué)教研組是一支求實(shí)務(wù)實(shí)的隊伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強調學(xué)生數學(xué)素養的提升，注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成，致力于“向美課堂”的建設。一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研工作，景苑小學(xué)數學(xué)教研組一直積極改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力求提升學(xué)生數學(xué)素養。
一、扎實(shí)細致，落實(shí)教學(xué)常規
本學(xué)期，以常規要求促進(jìn)教師課堂質(zhì)量的落實(shí)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合。在教研組內進(jìn)行月常規檢查：備課本、聽(tīng)課本、課堂作業(yè)本以及日日清等。教師們互學(xué)互促，每位教師都扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了四次教師常規月檢和登記，并在教研組會(huì )議上作了詳細的反饋。
二、教研引領(lǐng)，打造向美課堂
開(kāi)學(xué)初交流制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃，以備課組為單位進(jìn)行集體備課，提前一周完成備課。各備課組繼續推進(jìn)“每周議課→個(gè)性化備課→教后反思”的模式，通過(guò)每周議課，融合集體智慧，每位教師結合自身和班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化備課，各教師再根據自己執教情況記下自己的教學(xué)反思。
教案
本學(xué)期我校數學(xué)組開(kāi)展設計“向美課堂”練習，依托區自測單，再根據學(xué)生情況進(jìn)行改編和補充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習卷，并在組內進(jìn)行“說(shuō)卷”，清晰出卷意圖和考查知識點(diǎn)。教研組每位老師都積極準備，認真開(kāi)展，提出建議，爭取設計出具有景苑特色的數學(xué)練習。
作業(yè)設計
提高常態(tài)課的質(zhì)量，結合區里數學(xué)教研模式以及校本研訓主題，發(fā)揮團體教研的.優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
常態(tài)課
備課組每周開(kāi)展一次組內教研活動(dòng)，開(kāi)展教師常態(tài)課及研討，或圍繞作業(yè)設計等有主題的研討活動(dòng)。常態(tài)課在集體議課的基礎上根據本班學(xué)生特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，并在課后及時(shí)組織組內進(jìn)行討論和交流，共同探討，及時(shí)反饋，形成一個(gè)良好的課堂教學(xué)研究氛圍。
常態(tài)教研
數學(xué)教研組結合區里與學(xué)�；顒�(dòng)安排，每月至少開(kāi)展一次主題研修活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“向美課堂”，開(kāi)展了課堂改革研討、特級教師論壇、期中教學(xué)質(zhì)量分析、教師技能大賽等多次活動(dòng)。
數學(xué)教研組活動(dòng)
三、豐富活動(dòng)，培養良好學(xué)風(fēng)
依托數學(xué)教材，以教學(xué)重難點(diǎn)為目標，每月開(kāi)展一次能力測查。從低年級的計算，到中高年級的思維競賽，數學(xué)組一直注重培養學(xué)生的學(xué)科技能和學(xué)科素養。組內教師充分發(fā)揮集體智慧，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，助力學(xué)生成長(cháng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期各備課組針對本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)設計和開(kāi)展計算比賽，通過(guò)計算比賽，同學(xué)們的運算速度和準確度得到了顯著(zhù)提高，養成了細心計算、仔細檢查的好習慣。
在12月份，各年級還開(kāi)展了數學(xué)思維競賽，此次技能比賽的開(kāi)展，不但提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且加強了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力，使學(xué)生在競賽的過(guò)程中獲得成功的快樂(lè )。
四、群策群力，攜手亮出風(fēng)采
本學(xué)期數學(xué)教研組的老師們群策群力，攜手向前，落在教研上的每一步化為點(diǎn)滴成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，數學(xué)組在優(yōu)秀微課征集、命題比賽、說(shuō)課比賽、論文評選、一題一課案例評比等各項活動(dòng)中都取得了豐碩的成果。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數學(xué)教研組以“人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當時(shí)”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實(shí)勵新。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 19
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數學(xué)校本教研，對數學(xué)教研活動(dòng)的內容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到了數學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數學(xué)校本教研做一小結。
一、本學(xué)期所做的工作：
1、繼續深入抓好好教學(xué)常規工作，強化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開(kāi)學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計劃，開(kāi)學(xué)當天檢查了老師備課情況及教案書(shū)寫(xiě)情況。開(kāi)學(xué)初我們認真學(xué)習了學(xué)校工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫(xiě)不足的計劃及時(shí)進(jìn)行更改，補缺。全體數學(xué)教師都明確了數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規。本學(xué)期對教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查，嚴格數清作業(yè)本數，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問(wèn)的現象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反饋，使教師及時(shí)查漏補缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習之友，并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿(mǎn)意。教師在備課中能都能依據學(xué)�！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時(shí)認真批改作業(yè)，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行復批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導，使不同的學(xué)生在數學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽(tīng)課25節或以上，教研組長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課就更多，都在40節以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導聽(tīng)課相對還是偏少。
2、以研促教，制定專(zhuān)題，進(jìn)一步培養教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數學(xué)教研組繼續結合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(cháng)根據我校的實(shí)際制定了研究計劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。在十一月份學(xué)校組織的數學(xué)計算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現。在平日研究中，教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專(zhuān)題作業(yè)，保愛(ài)春等三年級老師還專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準備了口算練習本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計算小專(zhuān)題研究，效果較好。依據計劃在十二月份每位老師就計算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對六年級數學(xué)進(jìn)行了抽測，抽測成績(jì)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對自己班級的考試情況進(jìn)行了全面細致的分析，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤(pán)活學(xué)校內部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節，送課的內容不是由骨干教師自己決定，而是依據學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛(ài)春三位老師為一二年級教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數中間有0的乘法、分數的初步認識的公開(kāi)課。發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、優(yōu)質(zhì)課競賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期，四年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)如期進(jìn)行，孫校長(cháng)老師所講的口算除法一課受到了家長(cháng)的好評。數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰，從教案備寫(xiě)、課件制作到授課每一環(huán)節，大家都認真準備，互相觀(guān)課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習的機會(huì )，回來(lái)后認真寫(xiě)出了心得體會(huì )，共同學(xué)習，相互提高。
5、認真開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級保愛(ài)春、王彩麗老師的《小數的簡(jiǎn)便計算》、《角的初步認識》，能顯現集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學(xué)期中老師的教案備寫(xiě)情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節課后的教后反思，能結合自己實(shí)際來(lái)寫(xiě)，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫(xiě)好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課寫(xiě)課課流于形式，讓老師把寫(xiě)反思當成一種負擔。
9、學(xué)期末教研組長(cháng)作了如何提高計算教學(xué)小專(zhuān)題與怎樣有效進(jìn)行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃，按時(shí)復習，保證后期復習的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。
二、取得的成績(jì)及反思：
本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績(jì)。教案備寫(xiě)和作業(yè)《學(xué)習之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導，使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)查漏補缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細備每一環(huán)節，精心制作課件，用嚴謹的態(tài)度對待本次活動(dòng)，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長(cháng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數學(xué)期末考試中我校數學(xué)考試成績(jì)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位�；顒�(dòng)要搞，成績(jì)也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量�；铐�(yè)教案的使用大大為我們節省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機會(huì )，如何進(jìn)行二次備課，及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專(zhuān)題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫(xiě)論文。常思考，常研究，�？偨Y，方可以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向：
1、新學(xué)期堅持以教學(xué)為中心，對教師的教學(xué)、備課方面的常規再次進(jìn)行要求，對新上崗教師進(jìn)行培訓，尤其結合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深刻剖析。杜絕不良現象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規工作。
2、把課題研究滲透在平時(shí)的`教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學(xué)生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時(shí)還應該注意多學(xué)習教育教學(xué)理論方面的知識，用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )或感想。
3、努力提高數學(xué)教師的聽(tīng)課、評課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數學(xué)組教師的聽(tīng)課、評課能力，我們的教研活動(dòng)對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，每位教師至少有一次對公開(kāi)課或研討課進(jìn)行主評，要求能結合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析，使數學(xué)組全體教師的聽(tīng)評課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5、繼續堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時(shí)時(shí)對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規項目集中檢查和抽查相結合。繼續加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時(shí)展示交流，對比中知不足，而后改進(jìn)效果才會(huì )更明顯。加強教師間的互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導，教研組長(cháng)進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。這樣班級整體成績(jì)才會(huì )提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問(wèn)的現象，促使轉差工作在作業(yè)中有所體現。另外應要求老師對各班中對學(xué)習數學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，具備創(chuàng )新精神打下了基礎。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡(luò )使用進(jìn)行培訓，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設計隨意、零碎、計算方法指導落實(shí)不夠的問(wèn)題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價(jià)標準還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、思維不夠開(kāi)闊、計算能力、語(yǔ)言表達能力欠缺等問(wèn)題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的。
總之，數學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿(mǎn)活力。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 20
一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四年級數學(xué)教研組的17位老師秉著(zhù)認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，繼續打造“團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取”的教研組品牌，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、交流，共同成長(cháng)，以求達到教學(xué)效率的提高。對于本學(xué)期的重點(diǎn)工作，現總結如下：
一、學(xué)習加領(lǐng)悟，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習作為一項重要內容，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。我們把強化理論學(xué)習，拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項重要內容。立足課堂，學(xué)習理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng )造更有利于教師成長(cháng)的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì )教材意圖，并根據自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅持有利于實(shí)現教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng )造性地運用教材，使用教材。我們數學(xué)教研組是一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。
二、團結協(xié)作，全面提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現狀，我們采用各種形式，認真學(xué)習鉆研教材，研究教法，切實(shí)抓好教材研究分析工作，組織老師對教材進(jìn)行全面分析、交流。對于每個(gè)單元，我們都有中心發(fā)言人，在教研活動(dòng)時(shí)對單元教材進(jìn)行分析，對教學(xué)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行交流和研討。教師之間每天都要即時(shí)研討，每次新授課，有經(jīng)驗教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗和做法，說(shuō)說(shuō)本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)知識點(diǎn)可能會(huì )在教學(xué)中出現，我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì )、心得。為了充分發(fā)揮每位老師的.特點(diǎn)，大家互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體學(xué)習教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負責主講，進(jìn)行集體討論二次備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地奉獻給大家，是所有青年教師學(xué)習的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中，老師們實(shí)踐、反思，促進(jìn)了教師間的團結，共同發(fā)展，提高了教學(xué)能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育合力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、帶領(lǐng)學(xué)生適應新的教學(xué)環(huán)境。
本學(xué)期，我們四年級的學(xué)生和教師來(lái)到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”。面對新的環(huán)境，剛開(kāi)始學(xué)生和教師都明顯不適應。但是為了規范日常教學(xué)，老師們在教學(xué)資源不足的情況下，努力克服各種困難，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，教室內沒(méi)有多媒體，更沒(méi)有小黑板，老師們只有一只粉筆、一本書(shū)，雖然這樣，大家也是開(kāi)動(dòng)腦筋，自己做學(xué)具，用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。針對學(xué)生學(xué)習浮躁、不穩定的現象，我們數學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。一學(xué)期下來(lái)，我們的日常教學(xué)沒(méi)有因為任何原因而中斷，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
四、以遠程研修為契機，全面提升教學(xué)水平。
從暑假開(kāi)始，我們組17位教師參加了中小學(xué)遠程研修。這樣一次和全國教育專(zhuān)家面對面交流的機會(huì )，大家都非常珍惜。從模塊一開(kāi)始，所有的老師都以飽滿(mǎn)的熱情投入其中，觀(guān)看教學(xué)視頻和互動(dòng)研討，對每個(gè)模塊的課后作業(yè)都認真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中，全體老師都配合研修組長(cháng)完成磨課過(guò)程中的每份工作，老師們的感悟和評論數在各個(gè)研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過(guò)努力，王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進(jìn)研修組，王桂英、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學(xué)員。
五、結對子，做好青年教師培養工作。
青年教師的培養一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續采取結對子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時(shí)多請教，每周最少聽(tīng)師傅3節課，師傅課后要進(jìn)行指導和評價(jià)，再由徒弟執教。這樣一對一的教學(xué)指導使青年教師迅速成長(cháng)。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習和請教，大家共同進(jìn)步、提高。
一學(xué)期下來(lái)，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研討會(huì )中執教《分數的初步認識》，以扎實(shí)、簡(jiǎn)約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì )老師的高度評價(jià)。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并在區畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì )中進(jìn)行典型經(jīng)驗交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學(xué)�！熬氛n堂”研討活動(dòng)執教研討課，獲得高度贊揚。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了存在的問(wèn)題，如青年教師的培養還需要加強，對學(xué)困生的輔導明顯欠缺。針對這些問(wèn)題，我有幾點(diǎn)想法：1.學(xué)習修訂后的課程標準，以指導數學(xué)課堂教學(xué)，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時(shí)，還要對單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。3.本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，考試不及格，存在個(gè)位數分數的現象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導，盡量使這些孩子學(xué)習不掉隊。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活！
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 21
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習的'時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我們數學(xué)教研組將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 22
本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較短，前后只有18周。數學(xué)教研組力爭在上一個(gè)學(xué)期的基礎上，各方面工作能再有一個(gè)提升，其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
一、工作目標和要點(diǎn)
1．繼續強化各年級備課組的集體備課和交流活動(dòng)。
一直以來(lái)，集體備課是我校的一個(gè)優(yōu)良傳統，大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問(wèn)題，不僅有效提升了每一位老師的工作效率，而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會(huì )議上，校領(lǐng)導表?yè)P了原四年級數學(xué)備課組的工作，要求其他各年級的數學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此，請各年級備課組長(cháng)確定好本年級每周集體備課的時(shí)間，并且事先確定好每一次活動(dòng)的主要講解人，使得每一次的活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果。集體備課中，要及時(shí)有效地解決教學(xué)中的共性問(wèn)題，提出班級提優(yōu)補差工作的具體內容和要求，縮小本年級各班之間的差距。
2．繼續學(xué)習研究交流各年級數學(xué)教材的調整、修訂等變化情況，做到教學(xué)中有的放矢。
從2014年秋季開(kāi)始，蘇教版的數學(xué)教材進(jìn)行了較大的調整和修訂，這是結合2011版的《課程標準》的新的`精神而調整和修訂的，同時(shí)吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見(jiàn)。為此，各年級的數學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況，再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況，理解這些調整變化的原因，從而更好地理解教材，用好教材。此外，部分年級還要做好個(gè)別知識點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級集體教研，由各年級交流教材調整變化的情況，積累經(jīng)驗，為下一個(gè)學(xué)年的工作提供便利。
3．自覺(jué)做好教學(xué)“五認真”工作，隨時(shí)迎接學(xué)校的各項檢查。
高度的工作自覺(jué)性也是我們學(xué)校的一個(gè)優(yōu)良傳統，同時(shí)也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個(gè)保證。數學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現較好，因此，我們要在這方面更加細致地做好一個(gè)些工作，特別是要在一些學(xué)校統一制定的規范性的要求方面做得更好。備課：可以集體備課，第一次教案可以使用電子版，但是一定要有自己的第二次備課；每次的新授課要有教學(xué)小結；每一單元教學(xué)結束后也要有一定的教學(xué)小結。上課：要上好常態(tài)課，提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè)：每天的作業(yè)要及時(shí)批改及時(shí)訂正，不得把問(wèn)題留到第二天，同時(shí)作業(yè)批改過(guò)程要符合學(xué)校的規范。
4．積極開(kāi)展學(xué)科性的活動(dòng)，提升學(xué)科質(zhì)量。
�、牛髂昙壗Y合教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展本年級的精品課活動(dòng)，同時(shí)結合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開(kāi)展好賽課活動(dòng)，學(xué)校將組織一至二次專(zhuān)題性的研究課活動(dòng)。
�、疲龊帽緦W(xué)年的“校本教材”的編寫(xiě)工作。上學(xué)期，在評選區級優(yōu)秀教研組時(shí)，校本教材作為其中一項重要的考核指標，我們初步完成了初稿，這個(gè)初稿在校內獲得三等獎。本學(xué)期，我們要在上學(xué)期的基礎上，進(jìn)行完善，擬出完整的內容體系。
�、牵荒暌欢鹊摹靶∪A數杯”競賽活動(dòng)。這是我們學(xué)校的一項傳統項目，到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作，吸收以往的經(jīng)驗，并使這項工作增加一些創(chuàng )新元素。競賽試題的編寫(xiě)，既要與教材密切配合，為平時(shí)的數學(xué)教學(xué)工作提供一個(gè)導向，又要讓所有的學(xué)生通過(guò)競賽得到一些啟示和發(fā)展。
5．切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)搞好每一個(gè)單元的教學(xué)。
我們學(xué)校的一個(gè)慣例是沒(méi)有期中考試，但是我們平時(shí)的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的，每一個(gè)單元、每一個(gè)階段的教學(xué)都是一步一個(gè)腳印地走過(guò)的。本學(xué)期是史上最短的一個(gè)學(xué)期，因而從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始，我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排，充分利用學(xué)生的在校時(shí)間，使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩定和提高。
二、具體工作安排
三月份：
1.各年級制訂教學(xué)進(jìn)度表，初定本學(xué)期的教學(xué)研究專(zhuān)題；
2.各年級組討論交流本年級數學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。
四月份：
1.校級教研活動(dòng)：大組交流數學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應對措施。
2.各年級進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。
五月份：
1.全校第一次專(zhuān)題活動(dòng)。
2.年級精品課展示。
3.完成“小華數杯”試題的編寫(xiě)。
六月份：
1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，制定復習計劃。
2.進(jìn)行第九屆“小華數杯”數學(xué)競賽。
3.準備校本課程的教材。
4.各年級進(jìn)行學(xué)期工作小結。
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