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教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2020-09-09 09:31:48 工作總結 我要投稿

實(shí)用的教師個(gè)人工作總結(精選7篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?下面是小編幫大家整理的實(shí)用的教師個(gè)人工作總結(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的教師個(gè)人工作總結(精選7篇)

  教師個(gè)人工作總結1

  德國著(zhù)名教育家第斯多惠明確指出:“發(fā)展與培養是不能給予或傳播給人。誰(shuí)要享有發(fā)展與培養,必須用自我內在的活動(dòng)和努力來(lái)獲得!本徒處煻,“自我的內在的活動(dòng)與努力”就是教師的自主學(xué)習和實(shí)踐。學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“保鮮劑”,教師僅有不斷地學(xué)習,充分為自我“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,才能源源不斷地理解源頭活水的補給。

  一個(gè)教師要從事研究,首先必須具備必須的教育科學(xué)理論知識,如教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念、范疇、原理等,能在實(shí)踐中恰當地運用,了解教育動(dòng)態(tài),掌握一些新的教育理念。

  在倡導終身學(xué)習的今日,教師更應強調自主學(xué)習。教師要樹(shù)立崇高的教育夢(mèng)想和信念,具有高度的職責心和使命感,喚醒自主學(xué)習和成長(cháng)意愿,克服等待和依靠的惰性的想法與習性,在日常教育教學(xué)的同時(shí),依據自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)性需求,自主選擇,自主學(xué)習,自主研修,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的自我發(fā)展和成長(cháng),持續提高自身的教科研水平。

  首先,給自我制定出學(xué)習計劃,每周學(xué)習一篇教育理論文章,每月訂閱一本教育雜志,每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),并作學(xué)習筆記。多看現成的教育報刊雜志,及時(shí)掌握學(xué)校教育科研的新動(dòng)向、新思路和熱門(mén)話(huà)題,多了解各種專(zhuān)門(mén)性的科研信息,為日后進(jìn)行科研選題積累資料。在學(xué)習時(shí)要注意方法,以新課程對教師的要求作為衡量標準,對自我的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)本事等進(jìn)行梳理,確定問(wèn)題,構成學(xué)習專(zhuān)題,以解決問(wèn)題為目標循序漸進(jìn)地學(xué)習、實(shí)踐。

  同時(shí),用適當的和理解的方式,對自我平時(shí)的學(xué)習情景做積累性的記錄,把這些記錄整理成學(xué)習文件夾,這樣不僅僅能夠作為自我學(xué)習的評價(jià),還能幫忙自我認識學(xué)習的實(shí)力、缺點(diǎn)、傾向、習慣以及下一步的學(xué)習需求。此外,還能夠有意識地從批判的角度去閱讀,學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà),養成在書(shū)的邊緣空白處寫(xiě)下評語(yǔ)、隨感等的閱讀習慣!八街,能夠攻玉”,教師在借鑒他人的教育教學(xué)經(jīng)驗及理念的同時(shí),建構起自我的理論體系,并以此來(lái)審視教育教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行科學(xué)研究,以?xún)?yōu)化教學(xué)。

  “一次充電,永遠放電”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,教師應當成為終身學(xué)習的楷模,教師的專(zhuān)業(yè)知識和教育理念僅有不斷地更新,教師才能跟上時(shí)代的潮流,成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。

  教師個(gè)人工作總結2

  一年的光陰在彈指一揮間悄然離去,本學(xué)期,教學(xué)上的工作得到了各級領(lǐng)導和各位老師的大力支持,熱情幫助和真心理解,在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作,艱辛而快樂(lè )、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。

  我干教師工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,在工作中,學(xué)校各位同事的幫助下,在她們高尚的人格魅力,對工作的熱情以及為人處事方式的影響下,我成長(cháng)的很快,在這樣一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭里,我幸?鞓(lè )的成長(cháng)著(zhù)。在同事們的幫助、期待和寬容中,我由最初的懵懵懂懂的無(wú)知小女孩快速的成長(cháng)起來(lái)。這一切,我永遠不會(huì )忘記,也無(wú)以為報。因此,我把一顆感恩之心付諸于我的工作,用我的工作業(yè)績(jì)來(lái)報道老師們的助人之美,愛(ài)人之心。

  在同事們?yōu)槿索攘、處事藝術(shù)的影響和熏陶下,與人相處時(shí),我努力摒棄自身不足,做到尊重他人、信任他人、理解他人,遇事多進(jìn)行換位思考,力求做到與同事們打成一片。

  工作中,在老教師、老領(lǐng)導的工作藝術(shù)的潛移默化中,我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則,以較高的要求來(lái)約束自己。我要求自己一定要做到很好;不僅要做到,而且要盡可能的做到最好,把這當作是一種歷練。

  但是,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,由于我本人性格的原因——遇事急躁,不冷靜,處理問(wèn)題缺乏藝術(shù),不善于變通。在這學(xué)校工作的一年時(shí)間里,在言語(yǔ)上可能無(wú)意間傷害到了同事或領(lǐng)導的感情,在此,誠摯地表示歉意,在今后的工作中,我一定會(huì )摒棄自身不足,克服缺點(diǎn),努力提高自身的人格魅力和處世藝術(shù)。

  作為一名教師必須要有淵博的文化科學(xué)知識,精深的教育管理知識和扎實(shí)的教學(xué)基本功。在這方面,我還不夠稱(chēng)職。因此,為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),擔任好教師這一職業(yè),我主要是從以下四個(gè)方面去努力的:

  一、抓住機遇

  每年,教育部門(mén)組織的培訓學(xué)習很多,因此,我抓住教育部門(mén)和學(xué)校給予的學(xué)習機會(huì ),不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念,學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,在學(xué)習中來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,來(lái)增強自身的教育教學(xué)和管理的能力。

  二、自己勤奮

  學(xué)校給予的機會(huì )和平臺是有限的,因此我自費購買(mǎi)各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)的資料來(lái)給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學(xué)習了教育改革、課改實(shí)驗的有關(guān)文件書(shū)籍,上網(wǎng)查閱最新的教育教學(xué)資料,從而擴大了自己的知識面,端正了新的教育方向,更新了教育觀(guān)念,樹(shù)立了新的育人思想。

  三、向同事學(xué)習

  學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都有我學(xué)習和借鑒的地方。因此,在平時(shí)的工作中,通過(guò)“備、上、評”這一常規活動(dòng),我極力向身邊的老師們學(xué)習,學(xué)習她們教學(xué)中的機智、學(xué)習她們評課中精彩的點(diǎn)評,然后,我把這些好的經(jīng)驗進(jìn)行內化,積累和創(chuàng )新,以此來(lái)提高自身的教育教學(xué)能力和形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

  通過(guò)學(xué)習,我在業(yè)務(wù)和思想上都得到了較大提高。通過(guò)系列的理論和實(shí)踐學(xué)習,使我開(kāi)闊了視野,豐富了知識,提高了能力,覺(jué)得生活充實(shí)多了,同時(shí)也堅定了我的工作信念和對生活的熱情,在接下來(lái)的工作里,我會(huì )更加嚴格的要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  教師個(gè)人工作總結3

  時(shí)光荏苒,轉眼間一學(xué)期已步入尾聲。本學(xué)期,我擔任九一班語(yǔ)文、九年級政治教學(xué)及九一班班主任工作,任重而道遠,與孩子們互相鼓勵,攜手共進(jìn)。在此,我就教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面將本學(xué)期工作總結如下:

  一、教學(xué)工作:

  1、知識系統化很重要。

  我雖已從教八年之余,但因種種機緣巧合,這是時(shí)隔5年后的又一次初三教學(xué)經(jīng)歷,第一次還是在xxxx年,那是我步入工作崗位所教的第一屆學(xué)生,因為無(wú)知,所以無(wú)畏。沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的我僅憑一腔熱情與一群上進(jìn)的孩子們一起努力,那一次僅僅是過(guò)了一遍教材,到第二學(xué)期孩子們進(jìn)行總復習時(shí)我因寶寶的降臨而掉隊了,沒(méi)有和孩子們一起收獲累累的果實(shí)。

  時(shí)至如今,已經(jīng)5年了,教材也已變了再變,面對今年的初三教學(xué),我就是一個(gè)初學(xué)者,一切從零開(kāi)始,研究教材?晌仪啡钡倪是知識的系統化,今年期中考試時(shí),應學(xué)!傲鶄(gè)一”活動(dòng)的要求,我參與了期中考試,做試卷時(shí),遇到了考查標點(diǎn)符號運用的題型,這是我們再七八年級沒(méi)有遇到的專(zhuān)題,所以一直以來(lái)我也沒(méi)有強調過(guò),對這一知識點(diǎn)我也很陌生,考完之后到教務(wù)處作答案時(shí),發(fā)現自己這個(gè)題錯了,雖知答案可不知為何是它?請教已連續三年任教初三語(yǔ)文教學(xué)的閨蜜,她告訴了我這個(gè)題型的所有考點(diǎn)。這時(shí)才恍然大悟,我對于初中的語(yǔ)文知識還沒(méi)有系統化。

  2、在練習中掌握方法。

  任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習,都不能缺少“練習”,理科得練,文科也得練,常言道,“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍!蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手去做,舉一反三的練習,學(xué)生才能掌握所學(xué)知識,教師也可以從學(xué)生的做題過(guò)程中掌握學(xué)情,然后在其基礎上分層教學(xué),通過(guò)練習讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習都落到了實(shí)處。九年級上冊主要學(xué)習了議論文,在帶平行班的楊老師的建議下,我們教授這種新文體之前先把議論文的相關(guān)知識全部講授于學(xué)生并要求做好筆記,“授之以魚(yú)不如授之以漁”,先交給學(xué)生方法然后以教材為范本,引導學(xué)生學(xué)以致用。期中考試就考查了議論文,從學(xué)生答題情況來(lái)看,僅僅靠教材中的幾篇文章他們還對相關(guān)知識掌握的不夠透徹,之后,我從課內拓展到課外,將資料中的相關(guān)議論文作為練習題進(jìn)行訓練,期末考試之前又將寒假作業(yè)中的議論文體再做練習,從期末試卷的答題情況來(lái)看,學(xué)生在練習中了解了題型,在練習中明確了考點(diǎn),在練習中掌握了方法。

  3、用鼓勵激發(fā)學(xué)生潛力。

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的!币郧拔矣行┎徽J同,可通過(guò)自己在教學(xué)中的不斷實(shí)踐,發(fā)現事實(shí)如此。人人都愛(ài)聽(tīng)好話(huà),更何況孩子呢?他們更喜歡老師的贊揚和肯定。在與孩子們的聊天中,發(fā)現他們特別在意老師對他們的評價(jià),老師的鼓勵可以讓他們極其開(kāi)心,從而會(huì )調動(dòng)他們的興趣,進(jìn)而會(huì )激發(fā)他們無(wú)限的潛力。我班小A同學(xué)學(xué)習勤奮刻苦,可由于智力原因,學(xué)習成績(jì)一直不容樂(lè )觀(guān),可努力的他使代課老師們都不忍心批評,反倒都鼓勵他,在老師們的鼓勵下他在不斷進(jìn)步,從以前的全科不合格,到現在能及格兩三科。與別人比,也許他的變化不大,可與昨天的自己相比,卻進(jìn)步很大,而這正是鼓勵所起的效應?梢(jiàn),鼓勵能激發(fā)孩子們的潛能。

  二、班主任工作:

  1、多交流為學(xué)生解壓。

  初三以來(lái),孩子們都深知自己的責任重大,承載著(zhù)家人的希望、老師的期望、自己的愿望與初三拼搏,希望明年六月能收獲成功的喜悅?蛇@個(gè)拼搏奮斗的過(guò)程是極其艱辛的,每一次測試都會(huì )牽動(dòng)他們的情緒。那些天生樂(lè )觀(guān)的孩子們能夠坦然的接受每一次挑戰,不因失敗而動(dòng)容,反而會(huì )變壓力為前進(jìn)的動(dòng)力,促使自己不斷前進(jìn)?纱蠖鄶岛⒆舆是不能很好的調適自己的心態(tài),壓力讓他們無(wú)法喘息,給他們的學(xué)習帶來(lái)困擾。

  我班小B就是這樣一個(gè)孩子,對自己要求嚴格,總是給自己增加壓力,第一次月考之后,她竟然有腦神經(jīng)衰弱的征兆,家長(cháng)帶她看了醫生,可依然頭疼,同桌反應說(shuō)她有時(shí)做題做不出就打自己的頭,有一回早上背書(shū),重復了很多遍也沒(méi)有記住,氣的趴在桌子上哭。得知后與她前后交談了3次,逐漸緩解了他的壓力,慢慢的,她頭沒(méi)有那么疼了,也不再因此而困擾自己,學(xué)習的效率逐步在提升。

  2、觸動(dòng)學(xué)生的心弦。

  每個(gè)班級里都會(huì )有調皮的、行為習慣差的、難以管理的孩子。更何況我們所面臨的正是處在青春叛逆期的孩子,自主意識的形成讓他們有了反抗行為。我班這樣的孩子很多,小c就是其中之一,這孩子我宣得最多,是辦公室里的“?汀,也曾做過(guò)無(wú)用功,思索之下提筆寫(xiě)了一封信,可就在我對溝通方式的嘗試與改變中,竟然有了起效,讓我明白了,不是孩子們頑固不化,可能是我們的方式不對他的“胃口”,使得我們所做工作成為無(wú)用功。我們不妨調整思維,變換方式,去碰觸孩子們內心深處的那一根弦,會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的效應。

  3、用心去關(guān)注孩子的變化。

  孩子們一天天成長(cháng)著(zhù),在成長(cháng)的過(guò)程中不斷變化著(zhù),作為班主任,我們一定要具備一雙火眼金睛,隨時(shí)捕捉他們的變化。小D在班上以“話(huà)癆”著(zhù)稱(chēng),課堂上總是積極“響應”老師,有故意搗亂的嫌疑,可前段時(shí)間他很沉默,月考時(shí)成績(jì)也不理想,叫來(lái)與之交談才得知受情感的困擾,他總不能很好的控制自己的情緒,上課總思想跑門(mén),一想到自己遭受拒絕就情緒失落。得知他喜歡的女生比他出色時(shí),我就以此來(lái)激勵他,努力學(xué)習超越她,先將這份感情存封起來(lái),讓自己變得足夠強大,足夠優(yōu)秀!我們交流之后,他真的把她定為自己的挑戰目標,且斗志昂揚。青春期的孩子情感萌動(dòng)很正常,可作為班主任的我們一定要用心觀(guān)察,及時(shí)引導他們正確處理,最好是能成為他們學(xué)習的動(dòng)力。

  初三,是最關(guān)鍵的一年,是孩子們人生路上的第一個(gè)十字路口,作為班主任和任課老師的我,深知自己肩上的責任重大,以上幾點(diǎn)既是我本學(xué)期工作中的深刻體會(huì ),也是我下學(xué)期工作的主要方向。希望在我們共同的努力之下,闊步向前,自信迎接中考,收獲成功的喜悅,為自己的初中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!

  教師個(gè)人工作總結4

  本學(xué)期即將過(guò)去了,現對自己在整個(gè)學(xué)期的工作情況作一下總結。

  本學(xué)期我擔任小小三班,從大班到小小班,無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著(zhù)很大的差異,對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。幸好在領(lǐng)導的關(guān)心下,老師阿姨的細心照顧下,以及自己不斷努力做好工作的情況下,小小三班的小朋友健康愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活。

  在日常生活管理方面,我對幼兒的要求比較嚴格。由于小小班的孩子是初入園,并沒(méi)有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節抓起,有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì )自己吃飯,或者把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學(xué)習正確的進(jìn)餐習慣,鼓勵他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜,同時(shí)讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會(huì )自己大小便,小便后能自覺(jué)排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易,現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。

  在教育教學(xué)方面,小小班的孩子知識經(jīng)驗少,動(dòng)作發(fā)展不夠快,注意力容易分散,但他們模仿力強,有較強的探索精神,因此在小小班開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力,我采用童話(huà)式的教育,向幼兒灌輸的內容都采用小動(dòng)物的形式出現,讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的知識,例如在開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)中,幼兒最喜歡開(kāi)火車(chē),模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作,我讓幼兒先學(xué)習一種小動(dòng)物的樣子,在向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事,最后再學(xué)習歌曲,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒學(xué)習起來(lái)就覺(jué)的很容易,會(huì )唱的歌曲也越來(lái)越多了。

  在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著(zhù)衫較多,自理能力差,經(jīng)常會(huì )尿濕褲子,因此我注意觀(guān)察每一位幼兒,及時(shí)幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時(shí)幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒報膳工作。

  隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷前進(jìn),家長(cháng)要求的不斷提高,對幼兒教師的要求也不斷增加,因此我要不斷學(xué)習、創(chuàng )新,努力做好本職工作。

  教師個(gè)人工作總結5

  時(shí)光飛快,轉眼這個(gè)學(xué)期就要結束了,在園領(lǐng)導的正確指導和同同事們的共同努力下,在此我將我班教育教學(xué)工作做以總結。

  一、政治思想方面

  能認真貫徹的教育方針、政策,執行幼教規程,認真學(xué)習,為人師表,團結同志,嚴于律己,寬以待人,并積極參加各項活動(dòng),嚴格要求自己,全心全意為幼兒服務(wù)。

  二、安全教育方面

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為教師我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展安全工作

  開(kāi)學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導,對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)等各方面的安全教育共同確定幼兒在園一日生活常規,制定安全活動(dòng),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng),即使在室內活動(dòng)時(shí)發(fā)現不安全因素我就及時(shí)加以制止每周我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。春季幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛生教育活動(dòng),平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的'衛生習慣。隨著(zhù)天氣逐漸變熱,引導幼兒知道天氣熱時(shí)要注意防止暴曬、中暑的必要措施。

  三、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔任了中班的教育教學(xué)工作,在工作上,我雖然做的不是最好,但我努力做到更好。首先,我在行為習慣上對幼兒進(jìn)行教育,如聽(tīng)到鈴聲要進(jìn)教室上課,下課要有序到廁所大小便,幼兒不準推拉等都作出了統一的要求,并堅持按統一的要求來(lái)教導幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習慣幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養成了這些良好的行為習慣其次,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹幼兒園的教學(xué)設施及幼兒在園的學(xué)習和生活情況,以便家長(cháng)更進(jìn)一步的了解孩子在園的學(xué)習和生活情況也為幼兒園和家長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)很好的溝通機會(huì )。同時(shí)我班還積極參加園組織的各項活動(dòng)。

  隨著(zhù)《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,對我們教師提出了更高的要求。如今在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據新課程教材的要求,我要結合班級實(shí)際情況,有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。在教學(xué)工作中我應該要虛心學(xué)習,不斷的改革教學(xué)方法,積極參加教研活動(dòng),勇于創(chuàng )新,大膽改革,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

  在本學(xué)期中,雖然在工作中取得了一些小成績(jì),但還有很多的不足之處。我會(huì )把握好每一堂課教學(xué),關(guān)心和愛(ài)護幼兒,我相信在自己努力和勞力下,我們中班的學(xué)期工作會(huì )一步一個(gè)腳印的向前走,在今后的工作中,我不會(huì )辜負園領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài),更不會(huì )辜負同志對我的信任和幫助,我堅信我會(huì )做得更好。

  教師個(gè)人工作總結6

  一學(xué)期的工作很快就要結束了,回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì),改進(jìn)不足,現在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結:

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔任五年級教師一職。我覺(jué)得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀(guān)念,力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認真鉆研教材、教參,學(xué)習新課標,虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫(xiě)好反思。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是責任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  四、教育工作:

  教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負神圣歷史使命。

  總之,一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作,在今后的工作中,一定揚長(cháng)避短,做好本職工作。

  教師個(gè)人工作總結7

  轉眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng),成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱(chēng)號,我現將工作情況總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造師德

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

  二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我

  擔任一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作和副班主任任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續向老教師學(xué)習,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。

  這一年來(lái),通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)。接手這兩個(gè)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

  本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課15節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

  三、考勤紀律方面

  我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。最后對自己做一下要求:

  1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

  4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。

  5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。

  6、加強與科任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

  總之,在這一年我擔任的一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)和副班主任工作取得了一定的成績(jì),我將繼續努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì),為學(xué)校爭光!

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