人教版小學(xué)數學(xué)第九冊學(xué)科教學(xué)工作總結范文
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編整理的人教版小學(xué)數學(xué)第九冊學(xué)科教學(xué)工作總結范文，希望對大家有所幫助。
（一）認真學(xué)習新課標，表現數學(xué)生活化
數學(xué)是學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)必不可少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開(kāi)展，數學(xué)的功用不時(shí)擴展。它在日常生活、消費建立和科學(xué)研討中，有著(zhù)普遍的應用。因而數學(xué)與生活聯(lián)絡(luò )親密。數學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，學(xué)習數學(xué)要與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò )起來(lái)，這樣才干學(xué)致使用。如脫離生活而只知自覺(jué)計算，數學(xué)就會(huì )失去意義。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò )起來(lái)，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和辦法去處理生活中的實(shí)踐問(wèn)題呢？數學(xué)學(xué)問(wèn)的籠統性很強，而小學(xué)生卻是以形象思想為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量應用生活中的感情資料停止直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于了解和控制。
（二）認真備課，虛心討教
人常說(shuō)：功在課前，因而我在上課前認真備課，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)踐，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的'準備，并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸結總結。加強上課技藝，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)明晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索明晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多入手，從而加深了解控制學(xué)問(wèn)。增強師生交流，充沛表現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；同時(shí)在每一堂課上都充沛思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在教學(xué)上虛心討教其他教師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。想盡方法進(jìn)步本人的教學(xué)程度。
（三）展開(kāi)豐厚多彩的活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習興味
為了進(jìn)步同窗的學(xué)習積極性，展開(kāi)了學(xué)習競賽活動(dòng)，用不同的方式、辦法對學(xué)生停止褒揚和鼓舞，言語(yǔ)褒揚：你真行！你真棒！行動(dòng)上，經(jīng)過(guò)展開(kāi)組與組之間競賽看哪個(gè)組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競賽，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習習尚。
（四）關(guān)懷學(xué)生保護學(xué)生
做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習學(xué)問(wèn)性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要處理他們心結，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生興味。要經(jīng)過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認識到學(xué)習是充溢樂(lè )趣的。教給他們學(xué)習的辦法，進(jìn)步他們的技藝。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問(wèn)斷層補充完好，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興味和求知欲也會(huì )隨之增加。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)分比擬認真，大局部學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習習尚。他們能用數學(xué)處理生活中的問(wèn)題。絕大局部的同窗都養成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)考慮的好習氣，構成了良好的學(xué)風(fēng)。固然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來(lái)比，還差得很遠，決計在以后的工作不時(shí)努力，爭取把工作做得好。
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