【推薦】個(gè)人工作總結7篇
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的個(gè)人工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人工作總結 篇1
現代團隊必須是非常非常有活力、有激情同時(shí)又有向心力、有限屬技能的團隊。
一、目標管理：首先、團隊目標一定要明確、要數字化、有計劃有步驟、有時(shí)間限制。團隊目標是團隊主管根據團隊的實(shí)際情況而制定的通過(guò)團隊拼搏能完成的目標。以一個(gè)長(cháng)期目標為導向，以不同時(shí)期的短期目標為實(shí)戰任務(wù)，短期目標的總合要大于長(cháng)期目標的20%，長(cháng)期目標才能完成。其次為個(gè)人目標，是以團隊成員個(gè)性化條件為基礎、引導成員制定比他平時(shí)成績(jì)高出20%以上的目標，才能完成團隊主管制定的團隊任務(wù)目標（任務(wù)目標不能提前讓隊員知道）。所有隊員的任務(wù)目標總和要大于單次短期目標。
二技能培訓：隊員可分為兩類(lèi)：一是有經(jīng)驗的、二是無(wú)經(jīng)驗的；培訓也分為兩類(lèi)：一是心態(tài)培訓、二是技能培訓。對于有經(jīng)驗的員工進(jìn)入公司，他自認為有自己的一套，不太愿意按公司領(lǐng)導的指示做事，待他將老客戶(hù)資源用完，業(yè)績(jì)就會(huì )迅速下降，這樣將會(huì )嚴重影響其心態(tài)，甚至會(huì )影響其他員工的心態(tài)。這樣的員工首先要對其進(jìn)行心態(tài)調整，最重要的是在監督過(guò)程中及時(shí)找到這人的技能不足之處，助其提高業(yè)績(jì)，他才會(huì )全身心投入工作、并帶動(dòng)其他人工作。對于無(wú)經(jīng)驗的員工、他們很聽(tīng)話(huà)先擺正心態(tài)再詳細培訓溝通技能，包括產(chǎn)品知識、與其它同類(lèi)產(chǎn)品對比的優(yōu)勢、賣(mài)點(diǎn)，最重要的是跟客戶(hù)溝通的話(huà)術(shù)、語(yǔ)氣及肢體動(dòng)作，并且親自帶動(dòng)新員工拜訪(fǎng)客戶(hù)、助其簽單，讓他感覺(jué)這工作也不是那么難。
三、團隊凝聚力的營(yíng)造：團隊首先要調節情緒達到巔峰狀態(tài)，每個(gè)人都有拼命三郎的精神，每天都要開(kāi)晨會(huì )15分鐘；其次、始終相信隊員能夠成功，經(jīng)常以成功的字眼，肯定的語(yǔ)氣負相交流；第三、主管要將自己樹(shù)為標兵；第四、主管要幫助員工完成目標；第五、要將目標作為團隊的使命；第六、團隊領(lǐng)導要有將所有員工勁往一處使的號召力。
四、獎罰分明：所未重賞之下必有勇夫。制定一個(gè)讓個(gè)別員工拼命就能完成的最高個(gè)人目標獎，再下設兩個(gè)二等獎。有完成獎項目標的馬上公開(kāi)頒獎，最好是當眾現金發(fā)獎，并讓獲獎員工激情發(fā)言。人最大的特點(diǎn)是逃離痛苦。制定一個(gè)末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎勵，后必須逃離失去痛苦的競爭機制。
五、員工間要經(jīng)常召開(kāi)員工成功案例技能交流會(huì )，讓成功員工將成功的經(jīng)驗及話(huà)術(shù)教給大家、并在公眾面前許下承諾、只好更加努力，也能讓后進(jìn)員工學(xué)到經(jīng)驗，讓后進(jìn)員工知道成功并不難。
個(gè)人工作總結 篇2
20xx年在******和****黨委的正確領(lǐng)導和支持下，自己作為治安消防科的主要負責人，帶領(lǐng)治安消防科全體成員，圓滿(mǎn)完成上級領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)�，F將年度工作總結如下：
一、圍繞“平安**建設”專(zhuān)項行動(dòng)，組織領(lǐng)導科內其他成員開(kāi)展如下工作：
1、治安工作
�。�1）制訂了《**機場(chǎng)人員動(dòng)態(tài)管控辦法》。包括：①流動(dòng)人口管理；②蘭州機場(chǎng)流浪及精神病乞討人員管控；③重點(diǎn)人員管理；④駐場(chǎng)各企事業(yè)單位工作人員動(dòng)態(tài)管理。
�。�2）制訂了《**機場(chǎng)重點(diǎn)物品管控辦法》（即涉危涉爆品，如散裝汽油、槍彈、刀具、煙花爆竹等）。
�。�3）制訂了《**機場(chǎng)場(chǎng)所管理辦法》。包括：①駐場(chǎng)企事業(yè)單（部）位；②轄區一般場(chǎng)所（部）位。
�。�4）制訂了**機場(chǎng)《重點(diǎn)要害單位分級管理辦法》和《重點(diǎn)要害單位符合性檢查整改單》，二者相結合，完善公安局風(fēng)險管控體系。
�。�5）圓滿(mǎn)完成了，**機場(chǎng)二期擴建工程駐場(chǎng)警務(wù)室的設立及T2航站樓安保工作，并破獲（調解）了一系列破環(huán)T2航站樓正常施工的治安案件，贏(yíng)得了機場(chǎng)集團和工程指揮部的一致好評。
�。�6）積極領(lǐng)導科內成員參與“打擊貨運道盜竊專(zhuān)案行動(dòng)”，并取得了優(yōu)異成績(jì)。
�。�7）帶領(lǐng)科內成員對**機場(chǎng)公共區域視頻監控分布的情況進(jìn)行摸底統計，為視頻偵查破案及公共安全管理打下良好基礎。
�。�8）督促科內成員確立了轄區治安聯(lián)防機制，并和轄區十家單位簽訂了《治安聯(lián)防責任書(shū)》，充分落實(shí)了治安聯(lián)防責任。
�。�9）通過(guò)洽談協(xié)商圓滿(mǎn)的完成了我轄區內警務(wù)室和報警點(diǎn)的建設工作。
�。�10）積極和蘭州市工商行政管理局聯(lián)系初步完成了保安公司的改制工作。
2、消防工作
�。�1）對轄區16家單位進(jìn)行了消防安全符合性檢查。
�。�2）除常規的消防檢查和培訓外，今年新增建設工程消防設計審核一項業(yè)務(wù)，目前已完成對中航油甘肅分公司蘭州機場(chǎng)二期擴建供油建設工程的審核驗收工作。
�。�3）積極推廣“平安機場(chǎng)專(zhuān)項行動(dòng)”消防安全管理模塊的工作經(jīng)驗，為下一步*****的消防審驗工作打下牢固基礎。 二、20xx年度工作中存在不足與改進(jìn)
回顧一年的工作學(xué)習，檢查自身存在的問(wèn)題，我發(fā)現存在以下問(wèn)題：
一是由于科室事物繁雜，部分事項開(kāi)展后繼續跟進(jìn)工作滯后。
改進(jìn)：結合局督辦工作單，制訂并下發(fā)了本科室的工作督辦單，將未徹底完成事項標紅，建立電子備忘錄，保持關(guān)注跟進(jìn)直至完成。
二是新增建設工程消防建審業(yè)務(wù)缺少專(zhuān)業(yè)知識人員。
改進(jìn)：（1）對科室現有民警輔警進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習以適應業(yè)務(wù)工作；（2）計劃新招錄一名具有消防建審專(zhuān)業(yè)的人員。
三是業(yè)務(wù)技能不夠熟練。當前，以網(wǎng)上辦公為基礎的信息化辦公發(fā)展迅速，新興技術(shù)層出不窮。面對新型辦公模式適應不足，缺乏相應的辦公技巧的。
改進(jìn)：加強業(yè)務(wù)鍛煉，學(xué)習更新計算機知識，努力掌握網(wǎng)上辦公程序及技巧。
�。ǘ�20xx年度重點(diǎn)工作
一、治安工作：
1、做好機場(chǎng)轄區的暫住人口管理工作,提升公安機關(guān)的形象。
2、做好機場(chǎng)轄區的特種行業(yè)行管理工作。
3、做好機場(chǎng)轄區內重點(diǎn)人員、物品、場(chǎng)所的摸排工作，做到情況清、底數清、用途明、責任明。
4、做好機場(chǎng)流浪人員、精神病人員的遣送工作。
5、在xx年基礎上大力開(kāi)展機場(chǎng)治安防控體系建設，落實(shí)重點(diǎn)要害部位的安全防范，確保轄區安全。
6、嚴格接處警制度，提高案件的受理、調查、偵破制度，力爭達到公安局制定的治安案件破案率（60%）。
7、加強與公安局相關(guān)部門(mén)之間的密切協(xié)作，協(xié)同作戰，聯(lián)合執法，打擊突出、典型的治安案件，提升民航公安機關(guān)的形象和威信。
二、消防監督檢查工作
1、堅持落實(shí)消防安全崗位責任制，堅持重大節假日的消防安全符合性檢查工作，明確責任，確保消防安全。
2、開(kāi)展消防安全宣傳、教育培訓工作，加大培訓力度，堅持走出去、請進(jìn)來(lái)，做好轄區的消防培訓工作，爭取辦3-5個(gè)消防知識培訓班。
3、積極加強與公安廳消防總隊的聯(lián)系工作，爭取上級機關(guān)的支持，鍛煉隊伍，引進(jìn)人才，提高機場(chǎng)的消防業(yè)務(wù)水平。
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個(gè)人工作總結 篇3
光陰荏苒，日月如梭，轉眼一年的時(shí)間就匆匆過(guò)去了。在這短暫的一年中，由于各位領(lǐng)導和同事的幫助，我圓滿(mǎn)完成了自已的本職工作。為了在新的一年里更好地完成任務(wù)，我將本年度工作情況總結如下：
一、努力提高自身素質(zhì)與修養。
作為一名記者，要有宏觀(guān)意識，要胸懷大局，了解黨工作中的新精神和新要求，善于透過(guò)事物現象預見(jiàn)其本質(zhì)和未來(lái)，從而挖掘出有社會(huì )價(jià)值的新聞題材。而要做到這些，就必須不斷提高自已的各項素養。
為了提高政治素質(zhì)，我要求自已做到：在思想上和政治上與黨保持一致，堅持社會(huì )主義方向，我認為，記者講政治最重要最根本的是堅持社會(huì )主義方向，還要做到正確宣傳黨的綱領(lǐng)、路線(xiàn)、方針、政策，加強群眾觀(guān)點(diǎn)，貫徹群眾路線(xiàn)，重視政治理論學(xué)習。
記者心理素質(zhì)包括：好奇心理、競爭意識、冒險精神和堅強的意志。這些心理素質(zhì)是成為一名記者的必備條件。所以，我始終不忘提高自已的心理素質(zhì)。
作為一名攝像記者，光有較強的政治和心理素質(zhì)還遠遠不夠，更要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。于是，我常常利用工作之余尋找各種與業(yè)務(wù)有關(guān)的資料，如《新聞學(xué)理論》、《采訪(fǎng)寫(xiě)作的方法與技巧》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并不斷對這些材料進(jìn)行分析研究，取其精華、去其糟粕。還堅持每天認真觀(guān)看各大電視臺的新聞欄目，邊學(xué)邊實(shí)踐，使自已學(xué)到的每一點(diǎn)先進(jìn)技術(shù)都落到實(shí)處。
在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，我還不斷加強自身修養，使自已努力做到：重事實(shí)，講真話(huà)，主持正義，堅持真理；報道內容健康，有益社會(huì )進(jìn)步；講究文德，反對以稿謀私；自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義思想侵蝕；處理好與同事間的關(guān)系等。
二、敢于吃苦，勇于實(shí)踐。
新聞工作是一項實(shí)踐性很強的工作，缺乏對社會(huì )的基本了解的人是沒(méi)有資格做一名優(yōu)秀的新聞人的，記者必須深入實(shí)際、、深入群眾、深入生活。同樣一個(gè)新聞題材，有的記者拍得有聲有色，有的記者卻拍的枯燥乏味，根本原因就在于是否真正深入實(shí)際、深 入生活、深 入群眾�！皩�(shí)踐出真知”、“涉淺水者得魚(yú)蝦，涉深水者得蛟龍”，就是這個(gè)道理，一些影響面大、具有深遠歷史意義的新聞作品，都 是作者投身于火熱的社會(huì )生活實(shí)踐中，積累了豐富的新聞素材，進(jìn)行了艱苦的調查研究和思考分析才完成的。因此，我要求自已做到“三勤”、“兩不怕”，即“腦勤、腿勤、耳勤”和“不怕苦，不怕累”。對得到的新聞素材去粗取精、去偽存真，直到捕捉到有價(jià)值的新聞內容為止。
三、一分耕耘、一分收獲。
20xx年春天，是我們臺管理機制改善的春天，改變了我臺以往等新聞、派新聞的被動(dòng)局面，給所有人創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)平等競爭、平等提高的良好機會(huì )。今年八月份，我代表鎮婦聯(lián)參加了市婦聯(lián)、市建設局聯(lián)合舉辦的“建設杯學(xué)長(cháng)霞做時(shí)代女性”演講比賽，并取得了第二名的好成績(jì)，為我鎮和臺里爭得了榮譽(yù)。同時(shí)，也提高了我的心理素質(zhì)和應變能力。通過(guò)學(xué)任長(cháng)霞，我認識到只有樹(shù)立優(yōu)良的職業(yè)道德和職業(yè)精神，才能做一名稱(chēng)職的記者，任長(cháng)霞精神不僅作為一句口號，更作為一種信念滲透到我的頭腦中，所以20xx年也是我收獲最多的一年。
今年五月，我經(jīng)過(guò)拍攝、收集了大量鏡頭和資料，精心策劃了《我鎮非公企業(yè)工會(huì )工作開(kāi)展有聲有色》的系列報道，為我鎮非公企業(yè)工作發(fā)展提供了翔實(shí)的材料，得到了許多企業(yè)的好評，也為我鎮經(jīng)濟建設起到良好的促進(jìn)作用。
端午節前夕，臺里預計舉辦一臺包粽子比賽以豐富廣大人民群眾的文化生活。為尋求適當的比賽場(chǎng)地和贊助單位，我曾多次冒著(zhù)酷暑到華興酒店聯(lián)系有關(guān)事宜。工夫不負有心人，大賽終于如期在喜慶歡樂(lè )的氣氛中舉行并圓滿(mǎn)結束了。這次活動(dòng)不僅得到了廣大群眾和華興酒店全體員工的一致好評，還為臺里爭取了20xx元專(zhuān)題片制作費，同時(shí)也為我臺打出了更響亮的好聲譽(yù)。
今年夏天，接到群眾反映，我鎮中亭
街企業(yè)路段雨后積水很深，嚴重影響了附近居民出行。于是，我們毫不猶豫冒著(zhù)小雨及時(shí)趕到現場(chǎng)拍下了珍貴的鏡頭，并對附近居民進(jìn)行了采訪(fǎng)。隨后，《雨后天晴行路難》真實(shí)、客觀(guān)的報道，帶著(zhù)居民們的呼聲播了出去了。讓人倍感欣慰的是，沒(méi)過(guò)多久，企業(yè)路路基墊高了，水流暢通無(wú)阻了，路面平坦好走了，居民們幸福地笑了。
經(jīng)過(guò)不懈努力，雖然今年我在工作上取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是，成績(jì)只屬于過(guò)去，將來(lái)還需要繼續努力，學(xué)海無(wú)涯，工作無(wú)止境，我會(huì )永遠牢記屈原的那句話(huà)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為我臺新聞工作做出更大貢獻。文 章
個(gè)人工作總結 篇4
在過(guò)去的一年里，在區教育局的領(lǐng)導下，我校在教學(xué)常規管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作：
一、嚴格課程管理，規范教學(xué)行為
學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》，開(kāi)齊了課程門(mén)類(lèi)，開(kāi)足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調發(fā)展的三級課程管理體制。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負擔。要求教師充分利用課堂，實(shí)現高效學(xué)習，學(xué)生在校學(xué)習、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習材料和考試等符合省、市、區規定要求。學(xué)校按規定安排寒、署假期和其他法定節假日，沒(méi)利用節假日組織學(xué)生到校上課或集體補課，更沒(méi)有收費上課和有償補課。
二、教學(xué)各環(huán)節管理
1.堅持對教學(xué)常規進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節的落實(shí)情況。
每學(xué)期開(kāi)始，我校都根據上級的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標準、教材內容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作計劃，同時(shí)要求各科教師依次認真寫(xiě)好教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴格要求教師不上不備之課，開(kāi)學(xué)初，我們組織教師學(xué)習各學(xué)科的課程標準，潛心鉆研教材，然后根據教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標要求寫(xiě)好教案。教案中的細節步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備、導入新課、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫(xiě)教學(xué)反思。在備課方面，通過(guò)這么一系列的工作，教師教案編寫(xiě)的質(zhì)量提高了，積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強對課堂教學(xué)的管理與監控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現代化信息技術(shù)的整合，積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內外各種課程資源，實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，加強學(xué)習方法的指導和良好學(xué)習習慣的養成。
作業(yè)的設計與批改能面向全體學(xué)生，根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際，設計作業(yè)有梯度，有創(chuàng )意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒(méi)有發(fā)現機械重復，簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí)，認真規范并做好作業(yè)講評。對教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅持分項與綜合相結合，以分項檢查為主；平時(shí)與期末相結合，以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導、反饋、改進(jìn)、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習以及聽(tīng)評課情況進(jìn)行檢查，每月一評比一匯總一公布，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強單元質(zhì)量檢測，寫(xiě)好卷面分析，學(xué)校規定各課教師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必認真研究明確考查內容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成績(jì)，更要發(fā)現問(wèn)題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分數，更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價(jià)，保護好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導、作業(yè)、考查、分析、教研和總結等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規教學(xué)管理日益規范化、科學(xué)化。
3.制定教學(xué)質(zhì)量考核指標：針對我校無(wú)平行班，缺乏對比和競爭，教師積極性不好調動(dòng)的實(shí)際，我校在過(guò)去三年考試實(shí)際成績(jì)基礎上建立了《XX年9月～XX年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標》，對衡量目前我校教學(xué)質(zhì)量的高低具有一定的指導意義，它來(lái)源于對過(guò)去成績(jì)的統計，又略高于實(shí)際成績(jì)，是教學(xué)質(zhì)量的導向性文件，但又不是高不可攀的理想狀態(tài)，只要教師精心組織教學(xué)，認真按照要求完成教學(xué)任務(wù)，達到或超過(guò)指標是完全有可能的。
2、嚴格教學(xué)常規，重視管理創(chuàng )新
�、龠M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。繼續修訂、完善《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)施意見(jiàn)》、《南大東街小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見(jiàn)》。結合學(xué)校實(shí)際，繼續完善質(zhì)量指標、獎懲方案、師資專(zhuān)業(yè)配備及教師德、能、勤、績(jì)考核實(shí)施細則，改革教師評價(jià)制度。
�、诤葑ソ虒W(xué)過(guò)程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考核等教學(xué)工作環(huán)節，規范教學(xué)行為。要采取多種形式，認真加強教學(xué)常規檢查，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。
�、蹌�(chuàng )新集體備課。各教研組一定要認真抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。進(jìn)行集體備課，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，通過(guò)研討，集大家智慧，設計出比較完善的教學(xué)設計，并輸入電腦，在此基礎上，教師再根據自己班級實(shí)際，設計出富有個(gè)性的教案，并允許不用手寫(xiě)本的教案，減輕教師寫(xiě)教案的負擔，讓他們有更多時(shí)間研究教學(xué)，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節的現象。
�、苓M(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監控制度。每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調查，統一命卷、統一考務(wù)、統一評卷。對調查結果及時(shí)認真進(jìn)行分析，寫(xiě)出診斷性的質(zhì)量分析報告，以利于及時(shí)整改，共同提高。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革
�、贅�(shù)立“科研興�！钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過(guò)程，使之行之有效，真正實(shí)現“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
�、跔I(yíng)造教師參與研究的氛圍。要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機制，重視科研骨干的培養，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng)，加強教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執行常規教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。
�、壅J真抓好校本教研。認真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專(zhuān)題研究。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習、設計、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。專(zhuān)題研究要從本校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐。
總之，一年來(lái)，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，也發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺階。
個(gè)人工作總結 篇5
１、規劃
規劃是計劃中最宏大的一種：從時(shí)間上說(shuō)，一般都要在三五年以上；從范圍上說(shuō)，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項目；從內容和寫(xiě)法上說(shuō)，往往是粗線(xiàn)條的，比較概括，如《××省經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展十年規劃》，《××省工業(yè)結構調整規劃》等。規劃是為了對全局或長(cháng)遠工作作出統籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志；相對其它計劃類(lèi)公文而言，規劃帶有方向性、戰略性、指導性，因而其內容往往要更具有嚴肅性、科學(xué)性和可行性。
這就要求寫(xiě)作者必須首先進(jìn)行深入的調查和周密的測算，在掌握大量可靠資料的基礎上，根據黨、國家和具體單位的發(fā)展方針確定發(fā)展遠景和總體目標，然后充分吸收有關(guān)意見(jiàn)，以科學(xué)的態(tài)度，反復經(jīng)過(guò)多種方案的比較、研究和選擇，確定各項指標和措施。 規劃的具體寫(xiě)法：規劃因具有嚴肅性，所以一般都是通過(guò)“指示性通知”來(lái)轉發(fā)的，其格式都是由“標題”和“正文”兩部分組成，一般不必再落款，也不用寫(xiě)成文時(shí)間。規劃的標題是“四要素”寫(xiě)法：?jiǎn)挝幻Q(chēng)＋時(shí)間期限＋內容范圍＋“規劃”二字。如《××省“八五”期間經(jīng)濟發(fā)展規劃》。規劃的正文一般都比較長(cháng)，大致有以下幾方面內容：
�。ǎ保┣把�，即有關(guān)的背景材料，也就是制定規劃的起因和緣由。這是制定規劃的依據，因此不能簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，而應把諸多有關(guān)情況以過(guò)認真地綜合、分析，找出其有得因素和不得因素。這樣才會(huì )使人相信下面所提的規劃目標言之有據，有可靠性。
�。ǎ玻┲笇Х结樅湍繕艘�。這是規劃的綱領(lǐng)和原則，是在前言的基礎上提出的，因此既要寫(xiě)得鼓舞人心，又要寫(xiě)得堅定有力，要用精煉的語(yǔ)言，概要地闡述出來(lái)。
�。ǎ常┲饕蝿�(wù)和政策、措施。這是規劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題，因此任務(wù)要提得明確，措施要提得概括有力。這部分寫(xiě)作通常有兩種結構：對于全面規劃或任務(wù)項目較多的規劃，因其各項任務(wù)比較獨立，沒(méi)有多少共同的完成措施，一般采用以任務(wù)為主線(xiàn)的“并列式結構”（措施都在各自的任務(wù)之后分別提出）；對于專(zhuān)題規劃或任務(wù)較單一的規劃，因其任務(wù)項目較少而其項目之間的聯(lián)系又較大，一般采用任務(wù)、措施分說(shuō)的“分列式結構”。
�。ǎ矗┙Y尾，即遠景展望和號召。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)短、有力、富有號召力。
２、設想
設想是計劃中最粗略的一種：在內容上是初步的，多是不太成熟的想法；在寫(xiě)法上是概括地、粗線(xiàn)條地勾勒。但時(shí)間不一定都是遠的，范圍也不一定都是宏大的。一般說(shuō)來(lái)，時(shí)間長(cháng)遠些的稱(chēng)“設想”；范圍較廣泛的稱(chēng)為“構想”；時(shí)間不太長(cháng)、范圍也不太大的則稱(chēng)為“思路”或“打算”。設想是為制定某些規劃、計劃作出準備的，是一些初步想法。設想在嚴肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對差一些，因為它是為正式的規劃或計劃作準備，不是給各級領(lǐng)導看的，就是交群眾討論的，不必也沒(méi)時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標時(shí)，往往還有一些簡(jiǎn)短的論述語(yǔ)句。設想與規劃一樣，在內容的寫(xiě)法上都是比較原則和概括，不可能也沒(méi)有必要寫(xiě)得太細、太具體。
設想的具體寫(xiě)法：設想因具有超前性，所以其寫(xiě)作要求并不十分嚴格，其格式也不大一樣：如果是給領(lǐng)導看的，報給上級，就要嚴肅一些，隨報告報送，不必落款，也不必寫(xiě)行文時(shí)間；如果是交給群眾討論的，或者不以通知或報告的形式轉發(fā)或上報，就要落款并寫(xiě)明具體行文時(shí)間。設想的標題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱(chēng)，或省略時(shí)間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱(chēng)和時(shí)間期限，如《關(guān)于機構改革的初步設想》。設想的正文一般有兩種寫(xiě)法。第一種是只講目標、要求的條項并列式寫(xiě)法，適用于時(shí)間較長(cháng)遠的“設想”或工作計劃的最初構思或打算。第二種是也按規劃、計劃、方案或安排的格式結構，只是內容粗略一些的想法，適用于預備性計劃，即只是征求意見(jiàn)的“構想”、“思路”或“打算”。
３、計劃
狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項重要工作，內容和寫(xiě)法要比規劃具體、深入，要比設想正規、細致，要比方案簡(jiǎn)明、集中，要比安排闊展、概要。 計劃的具體寫(xiě)法：計劃由于大多以一個(gè)單位的工作內容范圍，只在單位內要求執行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因而除標題和正文外，往往還要在題下或文后標明“×年×月×日制定”字樣，以示鄭重。計劃的標題也是“四要素”寫(xiě)法，其中哪一個(gè)要素都不應省略。正文寫(xiě)法，由于計劃是對一個(gè)單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫(xiě)作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容：
�。ǎ保╅_(kāi)頭，或闡述依據，或概述情況，或直述目的，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要；
�。ǎ玻┲黧w，即計劃的核心內容，闡述“做什么”（目標、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法）三項內容，既要寫(xiě)得全面周到，又要寫(xiě)得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”（任務(wù)、措施分說(shuō)）。
�。ǎ常┙Y尾，或突出重點(diǎn)，或強調有關(guān)事項，或提出簡(jiǎn)短號召，當然也可不寫(xiě)結尾。
４、要點(diǎn)
所謂要點(diǎn)，實(shí)際就是計劃的摘要，即經(jīng)過(guò)整理，把主要內容摘出來(lái)的計劃。一般以文件下發(fā)的計劃都采用“要點(diǎn)”的形式。 要點(diǎn)的具體寫(xiě)法：要點(diǎn)大多是上級機關(guān)某一項重要或較大工作計劃的摘要，一般都要以文件形式下發(fā)，因而多用某個(gè)通知作“文件頭”，所以只要有標題和正文兩部分內容就可以了，不必再落款，再寫(xiě)成文時(shí)間；但也有些要點(diǎn)，由于涉及的工作重大，為鄭重起見(jiàn)，往往要在標題下標明發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)和制發(fā)具體時(shí)間。要點(diǎn)的標題可寫(xiě)“四要素”，也可寫(xiě)“三要素”，但“三要素”的寫(xiě)法一般要在題下標明被省略的發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)。正文寫(xiě)法，由于要點(diǎn)的內容是摘錄計劃的主要之點(diǎn)，所以其正文都寫(xiě)得比較概要，既不要兼顧到各個(gè)方面，也不必講具體做法，更不用講道理；沒(méi)有過(guò)渡段，段落也不長(cháng)。在結構方式上，大都是并列式，可分若干項目一貫到底，也可分幾大項，大項下分若干小項，其中的小項可在每一大項下單獨排列，也可全文排列。
５、方案
方案是計劃中內容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說(shuō)明問(wèn)題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。 方案的具體寫(xiě)法：方案的內容由于是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標題、成文時(shí)間和正文三部分內容。方案的標題有兩種寫(xiě)法：一個(gè)是“三要素”寫(xiě)法，即由發(fā)文機關(guān)、計劃內容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展規劃總體方案》；一個(gè)是“兩要素”寫(xiě)法，即省略發(fā)文機關(guān)，但這個(gè)發(fā)文機關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”（文件頭）的標題中體現出來(lái)，如《治理采掘工業(yè)危機，實(shí)現良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間，為鄭重起見(jiàn)，方案的成文時(shí)間一般不省略，而且要注在標題下。
方案的正文一般有兩種寫(xiě)法：一是常規寫(xiě)法，即按“指導方針”、“主要目標（重點(diǎn)）”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，這個(gè)較固定的程序適合于一般常規性單項工作；二是變項寫(xiě)法，即根據實(shí)際需要加項或減項的寫(xiě)法，適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫(xiě)法，“主要目標”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實(shí)際寫(xiě)作時(shí)的稱(chēng)呼可以不同，如把“主要目標”稱(chēng)為“目標和任務(wù)”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱(chēng)為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項目；“政策措施”的內容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
６、安排
安排是計劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達到目的`，所以其內容要寫(xiě)得詳細一些，這樣容易使人把握。 安排的具體寫(xiě)法：安排的內容由于是涉及范圍較小或單位內部的工作，所以一般有兩種發(fā)文形式：一種是上級對下級安排工作，盡管涉及面較小，也要用“文件頭”形式下發(fā)。
“安排”的格式是“標題”和“正文”兩部分。另一種，如果是單位內部的工作安排，也可直接下發(fā)文件，格式就由“標題”、“正文”、“落款及時(shí)間”三部分組成。但不管哪種形式，作為“安排”本身都不該有受文單位，如果必須有，則或者以“文件頭”形式下發(fā)，或者以“關(guān)于。。.。。安排的通知”名義下發(fā)。安排的標題可是“三要素”寫(xiě)法，也可是“兩要素”寫(xiě)法（省略機關(guān)名稱(chēng)）。安排的正文一般由“開(kāi)頭”、“主體”和“結尾”三部分組成；也有的省略“結尾”，“主體”結束，正文即隨之結束�！伴_(kāi)頭”同計劃的開(kāi)頭差不多，或闡述依據，或概述簡(jiǎn)明扼要。
“主體”是正文的核心，一般包括任務(wù)、要求、步驟、措施四方面內容。在結構上可按這四方面內容分項來(lái)寫(xiě)；也可把任務(wù)和要求合在一起，把步驟和措施合在一起來(lái)寫(xiě)；還可以先寫(xiě)總任務(wù)，然后按時(shí)間先后順序一項一項地寫(xiě)具體任務(wù)，每一項有每一項的要求及措施，要依據工作性質(zhì)及具體內容來(lái)定。但不管怎樣結構，其任務(wù)都要具體，其要求都要明確，其措施都要得當。 方案和安排有共同之處，即寫(xiě)作題材都是單項的工作，即只對一項工作作出部署和安排。
這也正是方案、安排與規劃、設想、計劃、要點(diǎn)的根本不同。但二者在內容范圍上也有個(gè)大小之分：方案的內容范圍適合于上級對下級或涉及面比較大的工作，安排的內容范圍則適合于單位內部或涉及面較小的工作，如《××市關(guān)于計劃生育的工作安排》。方案和安排還有一種較為概要一點(diǎn)的寫(xiě)法，以便于下級具體實(shí)施時(shí)靈活掌握，叫做“意見(jiàn)”：方案大多稱(chēng)“實(shí)施意見(jiàn)”，如《××市“七五”期間社會(huì )主義精神文明建設的實(shí)施意見(jiàn)》；安排往往稱(chēng)“安排意見(jiàn)”，如《××××系統關(guān)于開(kāi)展增收節支活動(dòng)的安排意見(jiàn)》。在此需要說(shuō)明的是，有些機關(guān)把單位內部或涉及面很窄的單項工作計劃也稱(chēng)之為“方案”，這是不合適的，因為這些工作都比較切近、具體，也并不復雜，只要用“安排”就足夠了，如果較為原則，則可稱(chēng)為“安排意見(jiàn)”。
（二）寫(xiě)好計劃的方法
寫(xiě)好計劃可能是公文寫(xiě)作中比較難的事。因為這不僅僅是個(gè)文字表達上的事，還是個(gè)涉及具體工作業(yè)務(wù)的組織和安排問(wèn)題，需要有長(cháng)遠眼光和領(lǐng)導魄力，這種寫(xiě)作是一個(gè)人綜合能力的表現。但是在寫(xiě)作上也有一些章法。首先，寫(xiě)作者必須分清這個(gè)計劃的內容屬于哪一類(lèi)，適合用哪一個(gè)具體的計劃種類(lèi)來(lái)表達，從而確定具體文種，即是規劃、設想、計劃、要點(diǎn)、方案、安排中的哪一種。然后，再根據具體內容和文種寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作。如果是時(shí)間較長(cháng)、范圍較廣的計劃，就要用“規劃”。
因為規劃不必也不能寫(xiě)得太細，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發(fā)熱情的作用也就差不多了。當然這并不是說(shuō)規劃就可以寫(xiě)得不切實(shí)際；但規劃的切合實(shí)際問(wèn)題的確只是個(gè)大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計劃，就要用“設想”。因為設想是為計劃作準備的，也不必寫(xiě)得很細，甚至不用寫(xiě)得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫(xiě)出來(lái)也就夠了。但這也不是說(shuō)設想就可以寫(xiě)得沒(méi)條理，而只是說(shuō)它更注重“想”，即要有突破和創(chuàng )新。如果計劃內容是某一項工作，一般則用“方案”或“安排”，工作項目比較復雜者用“方案”，較簡(jiǎn)單者為“安排”。因為方案和安排都必須寫(xiě)得很細（或很全面，或很具體），否則工作就沒(méi)法開(kāi)展。當然，若考慮到要給下級執行中留有余地，這方案可變成“實(shí)施意見(jiàn)”，這安排也可變成“安排意見(jiàn)”。如果計劃內容既不是單項工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“計劃”了。因為狹義的計劃是廣義計劃中最適中的一種。當然，若只想把這計劃摘要加以公布，則可用“要點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)。
（三）計劃寫(xiě)作注意事項
不論哪種計劃，寫(xiě)作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(cháng)，反對主觀(guān)主義。第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預先想到實(shí)行中可能發(fā)行的偏差，可能出現的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
個(gè)人工作總結 篇6
未成年人在其成長(cháng)過(guò)程中，不可避免地要受到形形色色的思想觀(guān)念和不良的社會(huì )行為影響，要消除消極影響，培養對社會(huì )有用的合格人才，防止未成年人可能發(fā)生的違法犯罪行為，我們宏達中學(xué)主要做了如下工作：
一、學(xué)校對全體師生加強思想政治教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。
首先，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育和理想信念、法制紀律、安全防范及養成教育，幫助他們樹(shù)立科學(xué)、正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，聘請校外法制輔導員，派出所干警擔任法制副校長(cháng)，開(kāi)設法制講座，增強學(xué)生的自我保護能力和社會(huì )適應能力，提高青少年的自我約束能力、對挫折的承受能力。通過(guò)教育，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個(gè)人、家庭、他人和社會(huì )造成的危害，懂得如果違法犯罪了，應當承擔相應的法律責任。從而抑制和消除犯罪沖動(dòng)，減少犯罪的發(fā)生。組織學(xué)生參加青少年志愿者活動(dòng)，激勵他們爭做好人好事，增強未成年人的責任感、榮譽(yù)感，糾正重智育、輕德育的不良傾向。
其次，加強師德、師風(fēng)建設，讓廣大教師都能做到以身作則，為人師表；改革僵化、枯燥、單一說(shuō)教式的教育內容，探索靈活、多樣、有效的教育方法和形式；公平、公正地對待有不良行為的學(xué)生，尊重他們的人格和自尊，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，耐心地幫助他們改正缺點(diǎn)和錯誤。發(fā)揮教師在青少年教育中的引導、示范作用，對于"行為有缺陷"的學(xué)生，老師平等地對待，尊重、了解和鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生改正不良習氣，絕不因學(xué)生有頑劣而將其拒之門(mén)外，防止學(xué)生因輟學(xué)流失社會(huì )，為青少年犯罪埋下隱患。
二、“未成年人違法犯罪，錯在孩子、責在大人”。
家庭環(huán)境和家庭教育是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵因素。學(xué)校建立了學(xué)校與家庭聯(lián)系制度，通過(guò)舉行家長(cháng)會(huì )形式，提高家長(cháng)教育子女的能力；開(kāi)辟家長(cháng)法制課堂，加強對家長(cháng)的法制教育和警示教育，提高他們學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性，構建起家庭教育防線(xiàn)。以《公民道德建設實(shí)施綱要》為指導，開(kāi)展了"文明家庭"、"美德進(jìn)家庭"、"零家庭暴力"等活動(dòng)，促成青少年尊老愛(ài)幼、團結友善、積極進(jìn)取品德的形成，使社會(huì )良好風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。關(guān)注"單親"家庭，使其發(fā)揮正常的家庭職能，保證困難子女最低限度的情感滿(mǎn)足和必要的社會(huì )化教育，促成他們形成健康向上的人格品質(zhì)。
三、學(xué)校構建和諧的教育環(huán)境。
學(xué)校以?huà)靾D等形式宣傳《憲法》、《刑法》、《刑訴法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)保護未成年人權益的法律、法規，增強未成年人法制觀(guān)念和自我保護能力，提高他們辨別是非的能力。學(xué)校定期組織有關(guān)人員去游戲廳、網(wǎng)吧等對未成年人不宜出入的一些場(chǎng)所進(jìn)行檢查，發(fā)現有學(xué)生在游玩，立即帶離并進(jìn)行教育。通過(guò)開(kāi)放青少年娛樂(lè )活動(dòng)場(chǎng)所，圖書(shū)館、體育場(chǎng)等文化設施，為學(xué)生學(xué)習、生活創(chuàng )造和諧的教育環(huán)境。
預防未成年人犯罪工作是一項系統工程，只有全社會(huì )形成合力，齊抓共管，才能有效預防未成年人違法犯罪現象的產(chǎn)生。
個(gè)人工作總結 篇7
本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。這一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、滲透數學(xué)思想方法，培養數學(xué)能力
我們知道，數學(xué)學(xué)習不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì )生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養學(xué)生良好的數學(xué)思維能力是數學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一。這學(xué)期，我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統而有步驟地滲透數學(xué)思想方法，嘗試把重要的數學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現出來(lái);通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數學(xué)問(wèn)題的興趣與*，逐步發(fā)展數學(xué)思維能力。
六、引導學(xué)生使用策略解決問(wèn)題，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力
本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，我結合解決問(wèn)題，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生獨立運用所學(xué)的數學(xué)知識應去解決問(wèn)題，以體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。在這學(xué)期，我要著(zhù)重引導學(xué)生運用以下解決問(wèn)題的策略：第一步讀懂問(wèn)題(搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面意思。);第二步分析問(wèn)題(把生活語(yǔ)言轉化成數學(xué)語(yǔ)言，可以借助于表格、排列、畫(huà)圖、符號、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理)第四步：檢驗結果(看自己解決后答案是否合理);第五步：清晰的書(shū)面表達。通過(guò)策略的引導，學(xué)生思考問(wèn)題有路可依，學(xué)生在解決問(wèn)題中會(huì )逐步形成獨立思考問(wèn)題的能力。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班17名學(xué)生中，學(xué)習中下者將占一半，所以抓差補缺工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
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