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名校長(cháng)工作室個(gè)人工作總結-工作總結
在“XX名校長(cháng)工作室”這個(gè)優(yōu)秀團隊里，在領(lǐng)導的悉心指導下進(jìn)行了內容富厚、形式多樣的學(xué)習運動(dòng)，先后參加了多次專(zhuān)業(yè)理論、教導科研講座的學(xué)習，并且去名�？茨蜕鐣�(huì )考察。人人相互交流和學(xué)習，相互支持和激勵，獲得了很多勞績(jì)和愉快，參加的一次次運動(dòng)就如同閱歷了一次次教導思想教導理念的洗禮、一次次治理策略治理條理的晉升，本身的教導治理視野更坦蕩了，教導治理思考更深入了。一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人XX校長(cháng)的引領(lǐng)下，我依照本身訂定的成長(cháng)籌劃賡續的學(xué)習。固然很繁忙，但更多的是體會(huì )到了本身發(fā)展的欣喜，勞績(jì)的愉快。下面將其總結為以下幾個(gè)方面：
一、在學(xué)習中思考
工作室緊扣小學(xué)教導成長(cháng)形式的探索和實(shí)踐，為我們奉上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長(cháng)工作室里，我觀(guān)到了本身的問(wèn)題：理論知識短缺，實(shí)踐經(jīng)驗不夠。大概正是有壓力才有動(dòng)力，應用工作之余，我閱讀了大量的冊本，拓寬了本身的教導視野。我想，作為一名教導治理者，要實(shí)現本身的教導抱負和目標，要晉升學(xué)校的治理程度，要讓教師的教授教化更有成效，學(xué)生的學(xué)習更愉快輕松，學(xué)校的教導教授教化治理應該做到規范、科學(xué)，并在此根基上做好教導教授教化科研，賡續追求立異和超越。
在子峰校長(cháng)身上我觀(guān)到了什么是“孜孜以求”什么是“千錘百煉”子峰校長(cháng)以本身的治理為模范啟發(fā)了我的工作思路和工作措施，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)奉告我們，治理者要有大愛(ài)，要能高瞻遠矚，要有較強的領(lǐng)導力。作為工作室的成員，固然平時(shí)工作勞碌，但我卻在這里體會(huì )到了濃烈的學(xué)習氣氛，體會(huì )到了學(xué)習的愉快。在工作中我們交流交心，各抒己見(jiàn)。通過(guò)互動(dòng)，研討交流，我們相互匆匆進(jìn)，配合提高。
二、在考察中探索
我們考察了大連紅梅小學(xué)、大連童牛嶺小學(xué)，兩所學(xué)校高遠的視野和先進(jìn)的教導思想看念使我們受益匪淺。名校長(cháng)的經(jīng)驗分享、以及學(xué)�？疾爝\動(dòng)，讓我如沐東風(fēng)，如飲甘泉。我深深體會(huì )到開(kāi)放的理念，精細化、科學(xué)化的治理模式，是學(xué)校勝利辦學(xué)的基礎模式。我賡續總結，賡續反思，賡續探索和改進(jìn)，重新整理了本身的教導和治理思路，扎扎實(shí)實(shí)做了一些實(shí)踐和摸索，并結合自身多年的教導治理經(jīng)驗，從不合角度對學(xué)校治理的策略和措施進(jìn)行了對照透徹的闡述。
三、理論學(xué)習，晉升了程度。
做一位業(yè)務(wù)優(yōu)良、有治理才能的好校長(cháng)，做一位有思想、有空想的好校長(cháng)————這是我追求的抱負。為了實(shí)現本身的治理夢(mèng)想，我潛心學(xué)習作為校長(cháng)應具有的教導思想、教導理論、教導措施和治理經(jīng)驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長(cháng)的《中小學(xué)校治理評價(jià)》一書(shū)，此書(shū)關(guān)于學(xué)校治理、學(xué)校教導、學(xué)校成長(cháng)等方面給予了我們指導和偏向，讓我們在學(xué)校治理評價(jià)方面有了清晰的認識，在我們往后的工作中如何更好的治理、評價(jià)等工作指明了偏向
四、積極培訓，坦蕩了視野
加入校長(cháng)第一工作室二年以來(lái)，我積極參加工作室開(kāi)展的各種交流研討運動(dòng)。分外是去大連xx學(xué)校的參看學(xué)習，我了解了他們的辦學(xué)思路，治理措施，尤其是在聽(tīng)了校長(cháng)的申報后，我深深體會(huì )到了什么是有智慧的校長(cháng)，怎樣擦姻羈蒲У鬧衛砟Ｊ劍我相信，這將會(huì )對我以后的工作起到很大的匆匆進(jìn)作用。
每參加一次運動(dòng)，都讓我興奮不已。我經(jīng)常細想霉畚運動(dòng)的主題與本身學(xué)校的聯(lián)系，思考可否借助別人的勝利經(jīng)驗來(lái)籌謀本身學(xué)校的成長(cháng)�！懊ｉL(cháng)工作室”給我提供了許多學(xué)習的機會(huì )，我在學(xué)習中賡續發(fā)展著(zhù)。我將會(huì )加倍珍惜以后的學(xué)習機會(huì )，并將所學(xué)所得所獲與本身的教導實(shí)踐相結合，查不夠，找差距，以進(jìn)步自身的靈性、理性、悟性，構建先進(jìn)的辦學(xué)思想，賡續晉升本身的理論程度和治理程度。
校長(cháng)工作室，為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了很好的學(xué)習機會(huì )，也為我搭建了展示自我、體現自身代價(jià)的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不夠”，通過(guò)反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的治理者還有許多路要走。
“路漫漫其修遠兮�！备兄x“子峰名工作室”，讓我在這個(gè)優(yōu)秀的團隊中加倍清楚地認識到了自身的差距和不夠，以匆匆使我認真學(xué)習，積極反思，盡力探索，賡續完善本身……
五、在研討中提高
名校長(cháng)引領(lǐng)偏向我要“真正有眼光、有遠見(jiàn)、有責任感的校長(cháng)，要增強學(xué)校的制度扶植，要培育一個(gè)優(yōu)越的機制，以利于學(xué)校的長(cháng)遠成長(cháng)”，引入深條理思考教導的本真問(wèn)題。專(zhuān)家結合本身研究成果，對小學(xué)教導的紀律進(jìn)行詮釋?zhuān)托W(xué)教導和其它教導的區別，把小學(xué)教導的紀律形象的展示出來(lái)，小學(xué)教導切實(shí)其實(shí)更應該注重學(xué)生的實(shí)踐，注重學(xué)生的感性認識，其從實(shí)踐中取得的直接經(jīng)營(yíng)異常緊張。我們每位成員也都介紹了地點(diǎn)校勝利治理案例，人人相互交流研討，這些共享都讓人深受啟發(fā)，晉升治理程度與實(shí)踐策略，以達到配合提高配合發(fā)展目標。
六、在反思中晉升
依照工作室的工作要求，對本身的教授教化治理作了新的審視和新的籌劃，在這一歷程中賡續反思賡續學(xué)習，自我籌劃，自我鼓勵，賡續追求提高，以期實(shí)現自我成長(cháng)，晉升治理的才能程度。由于本身工作任務(wù)繁重，整天忙于日常事務(wù)性工作，而較少思考學(xué)校長(cháng)遠的成長(cháng)的被動(dòng)應付狀態(tài)，進(jìn)入這有思想、有凝聚力、有活力的團隊，讓我在在交流中分享智慧與經(jīng)驗，在反思中晉升自身修養，坦蕩了視野，拓寬了思路；找到了差距，明確了盡力的偏向。
七、在展望中前行
名校長(cháng)工作室的學(xué)習為我進(jìn)步教導與教授教化治理程度提供了一個(gè)異常好的平臺，取得了較好的學(xué)習后果�；叵雰赡甑膶W(xué)習，認為的是充足與愉快，有著(zhù)這么多有思想、有才能、有活力的同行者，相信我們的工作會(huì )有更進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)立異。在往后的學(xué)習中要加倍盡力，向名校長(cháng)學(xué)習，向工作室的列位同行學(xué)習，充分應用好這一資源賡續進(jìn)步本身。
讓我們繼承學(xué)習、反思、踐行，相信前進(jìn)途徑必然會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光！
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