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思品教研組工作總結

時(shí)間:2024-12-10 10:49:28 澤彪 工作總結 我要投稿

思品教研組工作總結范文(精選10篇)

  光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的思品教研組工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

思品教研組工作總結范文(精選10篇)

  思品教研組工作總結 1

  “時(shí)光在流逝,生命值多少。彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴,彩虹來(lái)架橋。只要你愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦,天地間奇妙的問(wèn)題你全明了!碑斶@首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí),一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過(guò)去了。為了使今后的工作少走彎路,向更科學(xué),更捷徑的路子邁進(jìn),F將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計劃如下:

  一、基本情況概述

  我校是一所村級完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側,交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn),中小學(xué)教師繼續教育培訓基地等。隨著(zhù)學(xué)校的不斷步,來(lái)我校參觀(guān)、交流、學(xué)習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會(huì )人員越來(lái)越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔負的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬,思想端正,工作扎實(shí),方法靈活,具有創(chuàng )新能力的教師隊伍?

  我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài),養成了一些不良的習慣,沒(méi)有一定的理想和目標,態(tài)度不端正,沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我,F有思品教師10名,教學(xué)班11個(gè),相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力,一定會(huì )為我校撐起另一片天空。

  二、取得的成績(jì)及經(jīng)驗

  1、端正思想,加強認識,樹(shù)立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂結構,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2、各位教師以《課程標準》為準繩,以現行的教材為依據,完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。

  3、培養學(xué)生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來(lái)規范學(xué)生。

  4、聯(lián)系周?chē),提高學(xué)生的道德認識。

  5、配合學(xué)校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

  6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。

  三、采取的方法措施

  1、加強常規教學(xué)的管理,實(shí)現常規教學(xué)規范化。

  2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,通過(guò)各種形式調動(dòng)他們的積極性。

  3、加強對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為統一。

  4、不定時(shí)的`對學(xué)生進(jìn)行各種不良習氣的調查。

  5、開(kāi)展一些活動(dòng),小檢測,對他們進(jìn)行督促。

  6、根據學(xué)生的年齡特征,組織他們到社會(huì )中,生活中體會(huì )。

  四:不足及今后努力的方向

  在這學(xué)期的教研工作中,有以下幾點(diǎn)不足之處:對待工作不夠認真、仔細,要求不是太高;對教師在思品教學(xué)中的監督不夠到位;對學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中,要求真務(wù)實(shí),提高標準,嚴格要求,加強力度。以自己為尺子,規范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想道德素養。

  思品教研組工作總結 2

  本學(xué)期我們思品網(wǎng)格教研組積極推進(jìn)基礎教育課程改革,努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,堅持以推進(jìn)課改為核心,以轉變教學(xué)思想,接收、融合、運用新的教育理念為目標,著(zhù)眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式適應新的課改要求,使教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著(zhù)提高,學(xué)生素養得到良好培養,切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作:

  一、 加強學(xué)習,更新理念

  1、認真研讀了學(xué)科課程標準,通過(guò)大組教研活動(dòng),組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現行教材進(jìn)行深入、細致的專(zhuān)題性研究。組織教師參與傾聽(tīng)專(zhuān)家講座,通過(guò)互動(dòng)式的交流,進(jìn)一步革新教師的教育理念。

  2、組織教師認真學(xué)習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會(huì )課程標準》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等。

  3、反思當前小學(xué)品德教學(xué)的現狀,分析主客觀(guān)各方面因素,研討對策。

  二、鉆研教材,因材施教。

  由于教研組的老師都既要上語(yǔ)文課、做班主任,又要承擔本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開(kāi)展工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中,注重挖掘教材中所蘊含的做人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要結合實(shí)際,自然得體,力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的境界,體現出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地擴補內容,開(kāi)發(fā)課程資源,大膽對教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應。

  三、課例研究,提高實(shí)效。

  僅僅局限于理論學(xué)習是遠遠不夠的,沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認真學(xué)習了二期課改的相關(guān)精神,積極參加網(wǎng)片、區教研活動(dòng),聽(tīng)課評課,學(xué)習研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會(huì )》課教學(xué)設計,觀(guān)摩錄象課,取長(cháng)補短,努力提高教師的教學(xué)水平。根據學(xué)校的實(shí)際情況,我們以各年級組為單位互相聽(tīng)課。教師自己準備好后,預約上課,同組老師都必須參與,聽(tīng)后必須提建議一至二條。另外學(xué)校大組集中聽(tīng)課,以校為單位集體備課,由一教師承擔上課、說(shuō)課任務(wù),集體進(jìn)行研討。在教研員張老師的指導下,在教研組所有老師的共同幫助下,六橫中心小學(xué)王飛老師執教的《班級風(fēng)景線(xiàn)》,陳益君老師執教的《我們的地球》、曹媛老師執教的《美麗的大自然》,陳益平老師執教的《我的家鄉在哪里》受到了教研員和聽(tīng)課老師的好評;另外,六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺門(mén)小學(xué)朱敏敏老師、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評比,其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區思品優(yōu)質(zhì)課,她執教的《社區的文明》獲得一等獎的好成績(jì),翁吉凡執教的《我國的行政區》獲區優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

  四、課題研究,提升教學(xué)研究水準

  這學(xué)期,我們思品組繼續上學(xué)期留下來(lái)的課題“小學(xué)思品課程資料開(kāi)發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動(dòng)教育科研。全員參與,群策群力,使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。

  五、本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績(jì)

  本學(xué)期思品組碩果累累,曹媛老師在全區思品優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎,曹媛、陸依林老師分別在全區80后青年教師說(shuō)課比賽中獲一、二等獎(上學(xué)期活動(dòng),這學(xué)期公布的成績(jì)),本學(xué)期以下論文在區級獲獎并選送市里參評:六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》;陳益平的《讓收集有法,使交流有效》;洪力群的《“添、換合并”——品德與生活(社會(huì ))教材使用的`四種策略》;邱樂(lè )亞的《抓悟感體驗,促道德內化》;陳益君的《 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,親身體驗銘心骨 》;柯娜的《在對話(huà)中碰撞,在碰撞中發(fā)展》 ;賀苗的《 寓于其中,滲于其內——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》;邵松嬋的《構建生活課堂,享受生活德育》; 鄭紅芬的《架起品德與社會(huì )課中踐行的橋梁》等。

  六、不足與反思

  回顧過(guò)去,有成功的喜悅,也有深深的遺憾,因為我們思品教研組成員都是兼職人員,活動(dòng)次數相對較少,在今后的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步,加強集體備課和研討,將學(xué)科知識與中隊活動(dòng)、其他學(xué)科有機的結合起來(lái),對學(xué)生起到更好的教育,使思想品德教育充滿(mǎn)生機和活力!

  思品教研組工作總結 3

  本學(xué)期教研組工作依據縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習的課堂教學(xué)變革項目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結探索學(xué)科教學(xué)規律,切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì )、思想品德學(xué)科教學(xué)水平,F總結如下:

  一、繼續深化課程改革

  本學(xué)期要求全組教師結合新的《課程標準》,宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設。在課改第一線(xiàn)通過(guò)教學(xué)發(fā)現一些問(wèn)題,并歸類(lèi)提出解決問(wèn)題的對策,為學(xué)校教師服務(wù)。結合市縣“精品百課”活動(dòng),打造精品的“常規課”,在教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續教育,加強新課程學(xué)科培訓,在本組內充分發(fā)揮學(xué)科指導幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、全面推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成

  全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評價(jià)改革,通過(guò)評價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),如翁**老師獲得縣二等獎;還積極加強教研組自身建設,引導全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導思品教師積極開(kāi)展時(shí)政教育,緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認識、分析和解決問(wèn)題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì),積極提高學(xué)生學(xué)習積極性;充分發(fā)揮骨干教師的'示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長(cháng),促進(jìn)本學(xué)科教師隊伍建設。本學(xué)期要倡導本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫(xiě),尚于歸納總結平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題,如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì )展示課上做出示范,引起很大的反響。

  三、做好教學(xué)月檢工作

  本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標,堅持做到依標施教。教根據教材內容精心設計教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  四、充分利用各種資源

  加強新課程的培訓和對新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,做到資源共享,從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

  總之,通過(guò)本組教師的共同參與,針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際,把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,但時(shí)代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。

  思品教研組工作總結 4

  我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗緊密聯(lián)系,以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好,使教學(xué)從學(xué)生的生活取材,再去指導學(xué)生的生活。全組教師認真學(xué)習、團結合作,在教育教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育,使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結:

  一、重視理論學(xué)習,抓好集體備課。

  我組教師按時(shí)參加各級的品德教研活動(dòng),積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習教育科研理論,將新《課標》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。除此之外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習 ,取人之長(cháng),補己之短。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當中去,大家在一起相互聽(tīng)課、評課,有時(shí)為了一節課當中的細節,大家相互討論,獻計獻策,使每一節課都能達到更好的`效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我們還特別注意理論的收集,增強科研意識,在教學(xué)中體現出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,同時(shí)認真寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆,積極撰寫(xiě)論文,呈現出積極向上的良好風(fēng)氣。

  二、落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂實(shí)效。

  我組教師心中放著(zhù)兩個(gè)字,那就是:落實(shí)。任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的,所以我組教師在本學(xué)期里除了堅持理論學(xué)習更是用自己的'實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著(zhù)“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。為了保證課堂的有效性,我們不辭辛勞堅持給自己所教的每個(gè)班級進(jìn)行評分:從課前準備到課堂表現甚至課后的作業(yè),我們都一一的認真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃,一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”,無(wú)不包含著(zhù)老師們的耐心、細心、責任心。正是這種一絲不茍的態(tài)度,讓孩子們更多的體會(huì )到了品德課的樂(lè )趣,感受到了品德課的精彩,享受著(zhù)品德課給自己帶來(lái)的變化。漸漸的,以前總是“記不住”帶材料的孩子開(kāi)始惦記著(zhù)我們的品德課了——他們也渴望著(zhù)參加那么多好玩的活動(dòng)。不僅如此,為了讓每一次活動(dòng)落實(shí),我們認真研究課程大目標、結合本冊的單元目標以及學(xué)情精心設計每一次的活動(dòng)目的,并在活動(dòng)的過(guò)程設計中逐步分解目標,堅持從細節入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性,讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,F在,好些以前不太喜歡上課的孩子也開(kāi)始念叨:什么時(shí)候上品德呀?

  三、重視學(xué)科整合,豐富課內外活動(dòng)的內涵。

  建立綜合化的、整體的、整合的或統整的課程,是新課程改革的價(jià)值追求,也是教材改革的重要目標,如何在教材設計和編制中貫徹統整的理念和要求,是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性,而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設計的關(guān)鍵,也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。

  在工作中發(fā)現,僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的,更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達到事半功倍的效果。我們在學(xué)生自主收集的基礎上和各科老師們的協(xié)商:在科學(xué)課上認識四大發(fā)明,體會(huì )到中國勞動(dòng)人民的智慧;在語(yǔ)文課上吟詩(shī)賞文,感受中國文化的精華;在美術(shù)課上認識盛唐時(shí)期的書(shū)法藝術(shù)通過(guò)學(xué)科的整合,孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世,更在課堂中深刻的認識到自己肩上所擔負的振興中華的重任。

  總之,我組教師立足現在面向未來(lái),努力加強我校品德工作的管理,千方百計地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量,使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過(guò)程中,發(fā)揮其更大的作用。

  思品教研組工作總結 5

  一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我們品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在教導處的直接領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,有目的,有計劃,有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng),樹(shù)立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強各類(lèi)學(xué)習,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  我們品德組的每一位成員都能夠自覺(jué)遵守師德規范和學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規范》,全體組員為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,因材施教,力爭讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。我們還組織教師參加了片里的品德培訓,學(xué)習了《如何上好小學(xué)品德課》,并做了學(xué)習反思,通過(guò)系列學(xué)習,老師的理論水平提高了,更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。外出聽(tīng)課是學(xué)習研討的好機會(huì )。我們積極參加區教研室組織的各項教研活動(dòng),珍惜一切外出學(xué)習的機會(huì ),吸取新的`教學(xué)理念,回來(lái)后在組內交流,以求與我們的工作融會(huì )貫通,不斷地總結經(jīng)驗,不斷地充實(shí)我們的教學(xué)水平。

  二、加強集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  我們在期初制定好學(xué)期工作計劃,平時(shí)經(jīng)常對照檢查,切實(shí)加強品德教研組的建設,以點(diǎn)帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng),努力把教研組建設成學(xué)習型、研究型、創(chuàng )造型組織。健全集體備課、聽(tīng)課、評課制度。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎。開(kāi)展行之有效的教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運用教法、實(shí)施教學(xué)評價(jià)的能力。深入學(xué)校,開(kāi)展校級評課、評比活動(dòng),以促進(jìn)教師參與本學(xué)科的教學(xué)研究。本著(zhù)“有效課堂長(cháng)能力,有效訓練出成績(jì)”的宗旨,積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益,鼓勵教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效,不求“高、大、全”面面俱到,但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。我們堅持執行一課一練,做好《品德與社會(huì )活動(dòng)填圖冊》,并及時(shí)進(jìn)行批閱。在學(xué)期末,學(xué)校教導處還對五年級品德與社會(huì )進(jìn)行抽測,更好地促進(jìn)全體品德組老師對品德的重視。

  三、整合教學(xué)資源,團結協(xié)作,努力拓展學(xué)習空間。

  “為了生活,源于生活,高于生活、引導學(xué)生”,這是新課程關(guān)于“生活”的理念,在教學(xué)中應樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀(guān)念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習主體的主動(dòng)參與,才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程,喚起學(xué)生的自我需求,以自己的方式對教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組;發(fā)揮同伴的合作交互作用,通過(guò)師與生,師生與教材的溝通、對話(huà)與應答,共創(chuàng )共生、求異創(chuàng )新。我們教師處理教材時(shí),不僅僅把目光局限于室內及教材,而是轉向室外,轉向生活;既注重教材,又不拘泥于教材,把教材視為素材庫、信息源,或是知識探索的起點(diǎn),由此引向豐富多彩的社會(huì )生活和五彩繽紛的世界,拓展了學(xué)生學(xué)習的空間。

  總之,一份耕耘,一份收獲,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏踏實(shí)實(shí)地工作,有值得我們欣喜的地方,也有值得我們反思的地方。在以后的工作中,我們品社教研組的全體成員會(huì )繼續“勤學(xué)、善思”,嚴格要求自己,努力做好各項教育教學(xué)工作。

  思品教研組工作總結 6

  本學(xué)期品德教研工作思路是:“加強學(xué)習,優(yōu)化設計,積極實(shí)踐,積累反思!

  一、加強學(xué)習,領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)

  以教研組為活動(dòng)平臺,組織品德教師學(xué)習《道德與法治》《品德與社會(huì )》課程標準,增強教師對新課程的認識,認真領(lǐng)會(huì )課改的基本精神和課改的基本目的,理解《品德與社會(huì )課程標準》的性質(zhì)、教學(xué)目標和教學(xué)基本要求,樹(shù)立品德與生活課程“回歸生活、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )做人”的核心理念。

  二、加強集體備課,把握教材,優(yōu)化教學(xué)設計

  開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析新教材,研討主題活動(dòng)的設計。優(yōu)化教研活動(dòng)方式,采用小組設計活動(dòng)方案,大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式,讓教師思考合作、交流體驗,在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材,深入理解編者意圖,確立教學(xué)目標,把握教材重點(diǎn),靈活地創(chuàng )造性地處理教材。同時(shí)集思廣益,共同探討和設計讓學(xué)生主動(dòng)參與、帖近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導教師積極提問(wèn),針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,組織教師共同探討教材與教法,轉變教育觀(guān)念和教育行為,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高教師設計和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。

  4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動(dòng),我校李定霞老師前往南麻小學(xué)執教一年級《道德與法治》課《小手拉小手》,獲得好評。

  三、注重反思,積累優(yōu)秀案例

  結合教研組課題,開(kāi)展研討活動(dòng)。以品德課堂為載體,形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系,采取有效的行動(dòng)培養學(xué)生的社會(huì )公德意識、責任意識和愛(ài)國意識,為其成為合格的公民奠定基礎。并要求任課教師總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果,學(xué)期末為課題研討提供一篇教學(xué)論文,并組織教師互相學(xué)習。

  四、收獲與思考

  通過(guò)一學(xué)期的`實(shí)踐,教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著(zhù)轉變。教師力求創(chuàng )造適宜的活動(dòng)情景、條件和機會(huì ),引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,學(xué)生在教師的指導下通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)接受和體驗生活中的道德教育。教學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不再是單純的說(shuō)教和灌輸,而是師生互動(dòng)、對話(huà)、交流,孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達的過(guò)程。

  思品教研組工作總結 7

  本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,堅持以推進(jìn)課改為核心,以轉變教學(xué)思想,接收、融合、運用新的教育理念為目標,著(zhù)眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式適應新的課改要求,使教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著(zhù)提高,學(xué)生素養得到良好培養,切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作:

  一、加強學(xué)習,更新理念

  1.認真研讀教材,尤其是一年級《道德與法治》教材,組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現行教材進(jìn)行深入、細致的專(zhuān)題性研究。

  2.認真研讀課程標準,組織教師認真學(xué)習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會(huì )課程標準》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等。

  二、鉆研教材,因材施教

  由于教研組的老師既要上語(yǔ)文課、做班主任,又要承擔本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開(kāi)展工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中,注重挖掘教材中所蘊含的'育人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要結合實(shí)際,自然得體,力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的境界,體現出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間,開(kāi)發(fā)課程資源,大膽對教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應。

  三、一課三磨,提高實(shí)效

  僅僅局限于理論學(xué)習是遠遠不夠的,沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認真學(xué)習了課改的相關(guān)精神,積極參加區內外和聯(lián)片教研活動(dòng),聽(tīng)課評課,學(xué)習研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設計,觀(guān)摩錄象課,取長(cháng)補短,努力提高教師的教學(xué)水平。根據學(xué)校的實(shí)際情況,我們制定了“一課三磨”計劃,由張燕芳老師執教《會(huì )變臉的水》一課,胡育紅老師執教《許多物種消失了》一課。通過(guò)教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示,組內老師群策群力,備課、研討、修改……做到“一課三磨”,使得課堂更加完善。通過(guò)這樣的活動(dòng),提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力,也促使品德組內的全體成員共同學(xué)習、共同成長(cháng)。

  四、課題研究,提升教學(xué)研究水準

  這學(xué)期,我們品德組繼續上學(xué)期的課題“小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué)習的研究”。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動(dòng)教育科研持續開(kāi)展,全員參與,群策群力,使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。

  五、不足與反思

  回顧過(guò)去,有成功的喜悅,也有深深的遺憾,因為我們思品教研組成員都是兼職人員,活動(dòng)次數相對較少。在今后的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步加強“一課三磨”和研討活動(dòng),將學(xué)科知識與班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐有機結合起來(lái),對學(xué)生起到更好的教育,使品德教育充滿(mǎn)生機和活力!

  思品教研組工作總結 8

  品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,在全體教師的通力協(xié)作下,較好的完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,現將本學(xué)期的教研工作總結如下:

  一、圍繞目標,認真教學(xué)

  學(xué)期之初,我們制定了比較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教育教學(xué)目標,我們教研組的老師根據學(xué)校本學(xué)期的工作計劃,結合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計劃、有步驟地開(kāi)展。

  二、認真開(kāi)展“五認真”工作

  針對學(xué)科特點(diǎn),我們依然采用“電子備課”的形式,按照教研室的要求,進(jìn)行備課。尤其是對二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認真的進(jìn)行了檢查。每月的五認真檢查,由年級組進(jìn)行統一檢查,另外,教研組也進(jìn)行2次全面檢查,結合我們的年級組視導,應該說(shuō)檢查的力度加強加大,而老師們都能認真按照教研室要求備好課,認真寫(xiě)好教學(xué)反思。

  三、重視理論學(xué)習

  我組教師按時(shí)參加各級的.品德教研活動(dòng),積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間不斷地學(xué)習教育科研理論,將新《課標》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,使每一節課都能達到更好的效果。

  四、落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂實(shí)效。

  任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的,所以我組教師在本學(xué)期里除了堅持理論學(xué)習更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著(zhù)課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此,為了讓每一次活動(dòng)落實(shí),我們認真研究課程目標、結合本冊的單元目標以及學(xué)情精心設計每一次的活動(dòng)目的,并在活動(dòng)的過(guò)程設計中逐步分解目標,堅持從細節入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性,讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。

  五、開(kāi)展了公民教育實(shí)踐活動(dòng):

  “公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國家教育部牽頭引進(jìn)的一項以培養具有使命感的社會(huì )公民為目標的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),它是一項培養學(xué)生社區參政議政意識,開(kāi)發(fā)學(xué)生的理性調研、批評性思維、有效溝通等學(xué)習技能的公民養成教育實(shí)踐活動(dòng),強調的是通過(guò)公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開(kāi)展,聯(lián)合衛生局,走上街頭,多方調查研究,讓學(xué)生大膽走出課堂,從而大大提高了教學(xué)和有效性。

  我們品德組的很多成員雖然都是擔任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,但依然順利完成預定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著(zhù)一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì )努力克服困難,爭取取得更好的成績(jì)。

  思品教研組工作總結 9

  在“以德為先”的精神指導下,把品德教育提到了一個(gè)更為重要的位置,全體任課老師也為之付出了巨大的努力;仡櫼粚W(xué)期的工作情況,有感如下:

  一、我們的成績(jì)潤物細無(wú)聲,促進(jìn)學(xué)生品德養成

  1、認真備課,認真上好每一節課。

  2、思品學(xué)科是一門(mén)育人品格的學(xué)科,老師們除了充分利用課堂的40分鐘外,還能結合常規教學(xué)和日常管理,使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面,時(shí)時(shí)處處注意了培養學(xué)生良好的品行。

  3、在學(xué)校教導處的倡導下,開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認識,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

  4、結合開(kāi)展了“愛(ài)綠,護綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng),在每個(gè)班選出衛生小天使,開(kāi)展愛(ài)綠護綠的活動(dòng),并監督大家不亂扔果皮紙屑,為潔凈校園盡自己一份力;顒(dòng)中,孩子的環(huán)境意識增強了,亂丟亂扔的現象也減少了,校園變得更家潔凈了。

  5、能積極認真開(kāi)展品德等級課活動(dòng)。9月份,徐麗燕老師執教了《動(dòng)物、植物和我們》,12月份,王云平老師執教了《生活中的你我他》;顒(dòng)中,徐麗燕老師和王云平老師的`課堂教學(xué)異彩紛呈,整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題,展現了我校的教研特色。

  6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓,并撰寫(xiě)了縣級論文。

  二、我們的思考任重道遠,卻撲朔迷離

  1、我們都認為,抓住學(xué)生生活中的點(diǎn)滴適時(shí)引導學(xué)生思考討論的做法在幫助形成正確的觀(guān)點(diǎn)、規范學(xué)生的言行上比用教科書(shū)來(lái)教更有說(shuō)服力?墒,思品課堂是否允許大量出現這樣的情況?如果允許,可能導致教材的內容無(wú)法完成,該如何處理這個(gè)問(wèn)題?教師是否有根據學(xué)情整改教學(xué)內容的權利?

  2、“高尚的品格是最高的學(xué)歷”。既然品格如此重要,那么在學(xué)生的常規評價(jià)和期末總評當中,是不是應把德育擺到一個(gè)更加重要的位置,放在評價(jià)之首,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(cháng)甚至社會(huì )對孩子品格培養的的重視,從而促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成?

  3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認識的的提高,更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶,這項工程任重而道遠。要培養學(xué)生良好的品行,使他們有禮貌,會(huì )學(xué)習,會(huì )合作,有涵養,這決不是思品老師可以做到的,需要整個(gè)學(xué)校,家庭,社會(huì )的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上,如何利用校園內一切可以利用的人文資源,環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,值得每一個(gè)一線(xiàn)工作者認真思考。

  思品教研組工作總結 10

  本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結束,回顧本學(xué)期政治教研組工作,政治教研組全體教師能積極按照新課改的要求,轉變教育觀(guān)念,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了思想性的教研活動(dòng),現將本學(xué)期政治教研組工作總結如下:

  一、加強思想政治學(xué)習,全面提升師德修養。

  1、加強思想政治理論學(xué)習,提升思想政治覺(jué)悟。

  我組全體老師積極、主動(dòng)關(guān)注國際國內大事。通過(guò)一系列時(shí)事新聞,提升世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養自身的愛(ài)國熱情,增強自身的責任感、使命感。

  2、加強師德教育,提升師德水平。

  我組全體老師利用課余時(shí)間,積極、認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、師德修養方面的理論知識,了解先進(jìn)代表人物的事跡,全面提升教師的師德修養,嚴格規范自己的道德修養,真正做到為人師表,教書(shū)育人,進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)!钡乃枷肜砟。

  二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平。

  本學(xué)期來(lái),我組積極開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

  1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),以中考為目標,以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn),我政治組積極開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。

  2、大力開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng),互相學(xué)習,取長(cháng)補短。我組在每個(gè)

  月至少要開(kāi)展一次教研活動(dòng),全組老師積極參加教研活動(dòng),無(wú)缺席。擔任教研活動(dòng)的老師積極、充分的準備,為全組教師樹(shù)立了榜樣,并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

  三、全面落實(shí)教學(xué)常規,深入開(kāi)展教學(xué)工作。

  1、全面落實(shí)教學(xué)常規,提高業(yè)務(wù)水平。根據學(xué)校教導處的要求,全體老師積極開(kāi)展備課工作。大家認真備課、查找資料,并按要求寫(xiě)好教案,密切聯(lián)系了課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí),配合學(xué)校教導處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng),通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng),進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

  2、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作。教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自身的理論水平。

  3、全體教師積極應對學(xué)校教研室組織的各次考試,精心設計試題,認真閱卷,全面分析,仔細評講,讓學(xué)習以考促進(jìn)他們的閱讀、理解、語(yǔ)言組織等綜合能力提高。

  “一份耕耘,一份收獲”。在全體教師的共同努力下,我教研組的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生學(xué)習的興趣不斷增強,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),我組教師的工作積極性得到大大提高了,但也存在的許多不足。

  1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。新課程在我校全面實(shí)施,對我們教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深,熱情不高,參與不多的狀況。

  3、個(gè)別學(xué)生的.學(xué)習積極性還不夠高,少部分學(xué)生還沒(méi)有獨立自主學(xué)習的意識,部分學(xué)生還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習方法。

  4、教育教學(xué)手段還有待于更新,教學(xué)模式還需要進(jìn)一步更新。 我們清醒認識工作中的不足,進(jìn)一步明確今后努力的方向。教研組工作,以下幾個(gè)方面需在實(shí)踐中重視和加強:

  1、狠抓教師基本功,科學(xué)合理掌握好教學(xué)時(shí)間,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,作到每個(gè)教學(xué)環(huán)節心中有數。

  2、把學(xué)校推行的自主教學(xué)模式切實(shí)落到實(shí)處,提高課堂效率,提高教師的教學(xué)水平,提高學(xué)生的綜合能力。

  3、開(kāi)展“以老帶新”的活動(dòng),提高本組教師的整體素質(zhì)。

  4、進(jìn)一步加強集體備課的時(shí)效性,充分發(fā)揮集體的智慧。

  5、開(kāi)展課題研究、以科研促教學(xué)。

  以上是在教育教學(xué)工作和教研組的工作的總結,我們將總結經(jīng)驗教訓,在今后的教育教學(xué)和教研組工作中,將更加努力工作,積極響應和認真貫徹學(xué)校的方針政策,發(fā)揚成績(jì),不斷提升綜合素質(zhì),為打造優(yōu)秀的教研組而努力。

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