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數學(xué)教研團隊工作總結

時(shí)間:2024-10-13 04:55:49 工作總結 我要投稿
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數學(xué)教研團隊工作總結

  春的耕耘是富有挑戰性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結束,我們全體數學(xué)教師在以李校長(cháng)為首的校領(lǐng)導的正確部署下,能進(jìn)一步學(xué)習課改理念,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)改革為突破口,從優(yōu)化備課、提高課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補差等環(huán)節來(lái)深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量,F將本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展的教研活動(dòng)總結如下。一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。

數學(xué)教研團隊工作總結

  新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們數學(xué)組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,我們組織教師學(xué)習了數學(xué)課程標準,學(xué)習給老師們帶來(lái)了深深的反思,并寫(xiě)出學(xué)習后的心得體會(huì )進(jìn)行交流,充分認識到不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念,不提高自身的知識素養,不掌握現代化的教學(xué)手段,是很難適應教育的新形勢。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),使每位數學(xué)教師在理論上對《課程標準》有了新的認識,在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的多樣化,努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

 。ㄒ唬┚\團結,形成合力。

  雖然我們數學(xué)組年齡相差不多,同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習,老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份,我們?yōu)榱肃u秋紅老師參加常州市評優(yōu)課比賽的講課,我們都聚集在一起研究教案,集體備課,幫忙做教具、課件等,這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

 。ǘ┗ハ鄬W(xué)習,共同提高。

  一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習,不斷地提高,我們除了一起學(xué)習有關(guān)教學(xué)資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習,通過(guò)同年級教師同備課和全體教師共商討課例,找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

 。ㄈ┯绿糁負,從不推辭。

  數學(xué)組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù)。特別是周建軍、鄒秋紅、趙慧蘭老師不管有多忙,只要組長(cháng)把任務(wù)安排下去,從不推辭,并且都會(huì )一絲不茍地去完成。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)批改,認真及時(shí)。

  作為數學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時(shí)的講評,這樣做的話(huà),學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。

  二、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

  教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數學(xué)組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養出創(chuàng )新型的人才。本學(xué)期,數學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習新的教育理論,參加本科、碩士學(xué)歷進(jìn)修,認真撰寫(xiě)經(jīng)驗論文。

  教師建立自己的教育博客,記錄自己的成長(cháng)經(jīng)歷,書(shū)寫(xiě)自己的教育故事。本學(xué)期,我組的教師建立自己的數學(xué)博客。

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng )新的篇章。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

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