傳遞真心放心你我工作總結
教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細微的任務(wù)�！痹诟黝�(lèi)教育中，幼兒園的教育更加需要家長(cháng)的配合。家長(cháng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項工作�！毒V要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇纱宋覀兏忧逦目吹郊议L(cháng)工作的方向，實(shí)現家園相互配合，同步教育，才能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
我班就運用網(wǎng)絡(luò )，使家園心連心�，F在網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，大部分家庭也已安裝寬帶。家庭和幼兒園運用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)快捷方便的工具進(jìn)行交流已較普遍。我們在班級家園聯(lián)系欄里公布了教師和每個(gè)家庭的聯(lián)系電話(huà)、班級QQ群號碼等。不僅家長(cháng)可以很方便地與教師聯(lián)系，了解孩子在園的情況，而且還可以讓教師了解孩子在家的情況，大家還可以探討教育孩子的.最佳策略和幼兒教育的熱點(diǎn)問(wèn)題�！熬W(wǎng)絡(luò )”把我們和家庭緊緊地聯(lián)系在一起。
不得不說(shuō)我班利用電話(huà)“傳情”也取得了很大的效果。使家長(cháng)朋友們更加的信任與放心的把孩子交給我們�，F在，大多數家長(cháng)們總是匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，甚至有的家長(cháng)常年在外地打工自己沒(méi)有時(shí)間接送孩子，便把接送孩子的重任交給老人。即使每次接送孩子時(shí)想與老師多交流下，時(shí)間也很有限。但孩子的父母卻總牽掛著(zhù)幼兒園里的寶貝，擔心孩子不能和其他小朋友好好相處，擔心孩子中午睡覺(jué)會(huì )哭鬧，擔心孩子沒(méi)有好好吃飯，擔心孩子不能適應新的環(huán)境，孩子渴了有水喝?自己大小便能不能自理?更加擔心孩子的健康問(wèn)題，特別當孩子身體不舒服而家長(cháng)因為工作原因只能將孩子送到幼兒園時(shí)，家長(cháng)很想了解孩子在幼兒園的身體情況。這時(shí)，電話(huà)聯(lián)系的方法可以起到很大的作用。一個(gè)電話(huà)，一條短信，告訴家長(cháng)幼兒在園情況，使家長(cháng)感到很放心。就如這學(xué)期，各種疾病比較多，我班有一段時(shí)間出勤率不是很高，所以我經(jīng)常利用電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)孩子的身體情況。每次電話(huà)那頭接起，沒(méi)說(shuō)幾句，家長(cháng)們總是很感激的說(shuō)著(zhù)，老師謝謝您的關(guān)心，讓你們費心了。就是這么普通的電話(huà)詢(xún)問(wèn)卻溫暖了我們和家長(cháng)的心。當孩子健康的來(lái)園上學(xué)時(shí)，家長(cháng)們也都會(huì )不停的道謝，還說(shuō)孩子在家可想老師和小朋友了。就是這么簡(jiǎn)單的言語(yǔ)卻讓我總是很感動(dòng)，平平淡淡中見(jiàn)證了我們和家長(cháng)、孩子建立起來(lái)的感情。當自己的孩子生病時(shí)家長(cháng)朋友們也經(jīng)常會(huì )主動(dòng)的發(fā)短信或是打電話(huà)來(lái)請假，以便怕我們會(huì )擔心。
一個(gè)電話(huà)的功效在我們班里起到的用途可真不小，傳遞真心的同時(shí)，使老師和家長(cháng)對于孩子的情況都能在第一時(shí)間有所了解。在以后的日子里我們會(huì )更好的去利用家長(cháng)資源，與家長(cháng)更好的探討孩子的明天。因為我們的共同目標——讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
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