小班班級工作總結

　　在忙忙碌碌中,天真可愛(ài)的寶貝們長(cháng)大了！要升入中班了！一年來(lái)孩子們的變化真不�。簜�(gè)兒長(cháng)高了，身體強壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流了、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識了，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時(shí)此刻，我們在感受著(zhù)孩子們快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，也體會(huì )到了和孩子們共同生活、游戲的樂(lè )趣。下面我就來(lái)總結這來(lái)我和段時(shí)間來(lái)和孩子們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　一、教育教學(xué)工作方面

　　1、教育教學(xué)工作：

　　積極配合教研組組織的各項活動(dòng)，完成教學(xué)活動(dòng)設計，擬好學(xué)期計劃、主題活動(dòng)計劃、一日活動(dòng)計劃。根據《綱要》和教材要求，我們特別注重幼兒感興趣和注重要求的有機結合。備好每一次教學(xué)活動(dòng)，為了讓每個(gè)幼兒都能融入到這個(gè)大家庭中來(lái)，我們在日常生活環(huán)節中設立各個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒獲得豐富的生活。更重要的是幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了快樂(lè )和分享。配合我們組游戲活動(dòng)的特色和園紙趣特色，在6月份我們班展示的體育紙趣游戲《玩紙球》，受到了同伴們的好評，并進(jìn)行了游戲的推廣。我們還從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒參與的積極性和創(chuàng )造性思維，通過(guò)故事、兒歌、游戲等形式，培養幼兒養成良好的生活、學(xué)習習慣。

　　2、良好學(xué)習常規培養：

　　為了培養孩子們養成良好的常規及習慣，我們采用了日常培養與教育教學(xué)相結合的方法進(jìn)行，引導幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結合起來(lái)。日�；顒�(dòng)常規方面，我們在培養全體幼兒良好行為習慣的同時(shí)，注重了對個(gè)別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養，如陶磊、吳文濤等小朋友的個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善；學(xué)習常規方面，我們引導幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)清楚我們老師的活動(dòng)規則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，也逐步有了改善。

　　良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng)，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，又利用午睡前的十分鐘進(jìn)行每天的故事演講。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。

　　二、幼兒各種能力的提高

　　1、生活自理能力方面

　　幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。

　�。�1）在平時(shí)的一日活動(dòng)中，我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將能力相對強的孩子和相對能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習，并改掉用餐說(shuō)話(huà)的壞習慣。還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)調羹、發(fā)水果等，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

　�。�2）隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，于是，我們又鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，孩子們午睡的時(shí)候，教會(huì )孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時(shí)再一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面，鼓勵孩子自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，并個(gè)別引導幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。

　�。�3）現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活的原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時(shí)，孩子們都會(huì )自己拆、剝，并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里，現在已不再需要我們老師幫忙了。

　　2、語(yǔ)言表達能力的提高。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我們努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與他人交流的機會(huì )，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。及時(shí)表?yè)P、鼓勵幼兒，樹(shù)立幼兒大膽表達的自信心。特別是在閱讀活動(dòng)中，盡量地給予孩子們思考和表達的空間，讓孩子們先觀(guān)察畫(huà)面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機會(huì )表達。通過(guò)閱讀和表述活動(dòng)，既豐富了幼兒的詞匯，又培養了孩子們對文學(xué)作品的喜愛(ài)，還發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表現力和語(yǔ)言感染力。在日�；顒�(dòng)中，通過(guò)幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導相結合的方法，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達能力。

　　3、探索能力的提高�？茖W(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀(guān)察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養幼兒的數學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過(guò)日常生活點(diǎn)名、自己認杯子、跳數字等游戲把學(xué)習內容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，運用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結合，在學(xué)習的同時(shí)初步培養他們學(xué)會(huì )實(shí)際應用及解決問(wèn)題的能力。如：吃餐點(diǎn)時(shí)就讓幼兒練習點(diǎn)數餅干。讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中多練習，多實(shí)踐，使孩子們在理解、思考的基礎上掌握所學(xué)的知識。

　　4、社會(huì )能力的提高。

　　培養小班幼兒的社會(huì )性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著(zhù)重培養。在集體活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)�的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、區域活動(dòng)讓幼兒接觸社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合各個(gè)節假日組織幼兒開(kāi)展系列活動(dòng)，讓他們初步了解相關(guān)的傳統節日及風(fēng)俗習慣，還在“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展孝敬教育，如在母親節期間，我們還結合開(kāi)放日邀請媽媽奶奶們來(lái)園展開(kāi)了親子活動(dòng)，和媽媽一起游戲，增進(jìn)了親情間的情感。

　　另外，結合我園的紙趣特色和大一班聯(lián)誼，開(kāi)展以大帶小玩紙趣活動(dòng)在發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)也提高了社會(huì )交往能力。

　　5、表現能力的提高。

　　音樂(lè )是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個(gè)重要表現途徑。一年來(lái)，我們結合《建構式課程》又根據孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂(lè )傾聽(tīng)能力、音樂(lè )感受力。5月底，在園第二屆藝術(shù)節閉幕式上，我們班的孩子為大家帶來(lái)的《喜唰唰》動(dòng)感十足，受到老師和小朋友們的一致好評。

　　紙趣藝術(shù)是我們整個(gè)園的特色，也是我們組我們班的特色，現在已成為我們的常規教學(xué)。在紙趣藝術(shù)里，孩子們享受著(zhù)紙帶來(lái)的快樂(lè )，孩子們個(gè)個(gè)都成了“小巧手”，會(huì )折、會(huì )剪、會(huì )撕、會(huì )貼，動(dòng)手能力及強，會(huì )表現的紙趣作品種類(lèi)及多，而且還會(huì )用語(yǔ)言來(lái)描述自己的作品。真是心靈又手巧，在園“小巧手”的比賽中，我們班的幾位寶貝也露了一手，成績(jì)較好。另外，組織紙趣藝術(shù)活動(dòng)《夏日飲品》參加了組里的“我愛(ài)夏天”的紙趣作品展；《父親節的禮物》為爸爸奉獻上的是件精美的紙趣作品——“襯衫”都受到了好評，增添了孩子們的自信。

　　三、安全工作方面

　　幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的'人身安全，是我們每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　2、做好幼兒的指甲衛生工作，防止細菌的侵入及抓傷等意外事件。

　　3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍。

　　4、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

　　5.、在戶(hù)外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學(xué)期，我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作，平時(shí)我們通過(guò)多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，并不定期的根據孩子和家長(cháng)的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。舉辦家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日也是我們交流的一種方式。3月，我們成功召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對眾多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識。5月，我們又開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，又一次和家長(cháng)親密接觸，拉近了彼此間的距離。

　　五、改進(jìn)設想和努力方向

　　在家長(cháng)和我們老師的共同努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標。

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待進(jìn)一步培養。

　　2、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，因此，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。

　　3、孩子的思維不夠開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。

　　4、針對個(gè)別幼兒的個(gè)別問(wèn)題要盡快找出解決點(diǎn)，減少個(gè)別差異。

　　有了前行的目標，再加上我們老師、家長(cháng)、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會(huì )更茁壯、更健康地成長(cháng)，我們的明天將綻放出更燦爛的陽(yáng)光！

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